Livet i Bokstavslandet Åk 3

Transkript

1 Livet i Bokstavslandet Åk 3 Ny läslära som bygger på UR:s populära tv-serie. Livet i Bokstavslandet tar fasta på modern läs- och skrivforskning och utgår från Lgr 11. PROVLEKTION: Skolstart Brev till dig själv Provlektion Följande provlektion är ett utdrag ur Livet i Bokstavslandet Läsebok åk 3 nivå röd, Livet i Bokstavslandet Arbetsbok åk 3 och Livet i bokstavslandet Lärarhandledning åk 3. Texterna och uppgifterna ger eleverna förutsättningar att utveckla sina förmågor att läsa och analysera skönlitteratur samt att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Lektionen består av: Livet i Bokstavslandet Läsebok åk 3 nivå röd: sidorna 6-7 Livet i Bokstavslandet Arbetsbok åk 3: sidan 5 Livet i bokstavslandet Lärarhandledning åk 3: kopieringsunderlag sidan 85 Syfte Syftet med provlektionen är att stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva samt att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. Lektionen passar bra i början på ett nytt läsår. 1

2 Siktar mot kunskapskrav i slutet av åk 3 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. Så här kan du arbeta Arbetet kan med fördel delas upp på flera lektioner: 1. Kopiera de bifogade sidorna som kommer från kapitlet Innan allt börjar i Läseboken, Innan allt börjar i Arbetsboken och Lärarhandledningens kopieringsunderlag Brev till dig själv till alla i din elevgrupp. 2. Låt eleverna titta på valfritt avsnitt från UR:s tv-program Livet i Bokstavslandet ( t.ex. Säsong 3 Avsnitt 1 Ljus. Eleverna får då en förförståelse kring vilka Ami, Bruno, Coco och Dani är, som också är med i Läsebokens text. 3. Sidorna 6-7 från Läsebok Åk 3: Läs texten gemensamt och samtala om textens innehåll. Texten ger en liten återblick om det som hände tidigare i Livet i Bokstavslandet Läsebok åk 2 om Coco, Ami, Bruno och Dani. Ta tillfället i akt att prata om huvudpersonerna, deras karaktärer och om de platser där handlingen utspelar sig. Vad kommer barnen i Bokstavslandet ihåg från tvåan? Vad minns eleverna själva från tidigare läsår? Har det hänt dem något liknande? Låt eleverna beskriva vad en lada är. Om det finns flera ord som eleverna frågar om, så diskuterar, förklarar och reder ni ut de orden också. 4. Sidan 5 från Arbetsbok Åk 3: Bedöm utifrån kunskaperna i din elevgrupp om ni ska arbeta gemensamt med uppgifterna, eller om eleverna kan arbeta självständigt eller tillsammans med en kompis. 5. Sidan 85 kopieringsunderlag från Lärarhandledning Åk 3: Gå först igenom gemensamt hur man skriver ett brev. Påminn om plats och datum och hälsningsord (ge olika förslag). Skriv ett exempel: vad du vill lära dig, vad som ska hända och hur du tror du kommer att känna dig. Ställ en fråga till dig själv, t.ex. Är du nöjd med hur ditt år blev? Avslutning och avslutningsord med underskrift skrivs i slutet. Låt eleverna använda kopieringsunderlaget som mall, men låt de sedan skriva sina brev på skrivpapper (på dator eller handskrivning). Låt eleverna stoppa ner brevet i ett kuvert. Ta hand om alla elevers brev och spara till slutet av läsåret när de ska få sommarlov igen då delar du ut dem och låter dem läsa sina egna brev. 2

3 Tips för fortsatt arbete Träna begreppsbildning: Låt eleverna berätta vad de har tränat på och lärt sig under sommaren genom att säga meningar med ordet punkt i slutet. Håll i ett föremål, t.ex. en boll. Det är den som håller i föremålet som har ordet, och alla andra elever ska lyssna. Sitt i en ring och säg något du tränat på i sommar, t.ex. Jag har tränat att läsa punkt. En elev i taget säger en mening som handlar om något de tränat på, t.ex. Jag har tränat på att simma, punkt. Nästa elev kan säga en ny mening, eller samma mening som kompisen. Det är tillåtet att låna meningar av varandra. Låt det gärna gå en halv sekunds paus innan man säger punkt. Sammanfatta det eleverna berättat i en tankekarta på tavlan och skriv in olika skolämnen, som passar till deras aktiviteter. Avsluta med att berömma eleverna för allt de har tränat på i sommar! Sjung: Hello goodbye (Beatles) Leta fram låt med text på Youtube. Bild: Låt alla elever göra varsitt självporträtt. Använd maskeringstejp för att tejpa fast ritpapper på elevernas bänkar. Låt dem rita, måla och färglägga sig själva med oljekritor. Svampa runt med vattenfärg. Använd mycket vatten, så att det blir en ljus bakgrundsfärg. När färgen torkat och tejpen dras bort blir det en snygg ram runt bilden. Roligt om man gör detta flera år i rad och sparar elevernas självporträtt i deras egna portfolios. Tips på arbetsgång och fortsatt arbete är hämtat från Livet i bokstavslandet Lärarhandledning åk 3. Tänk på Läseboken Livet i Bokstavslandet för åk 1-3 finns på två nivåer: Livet i Bokstavslandet Läsebok Grön har inte lika mycket text som Röd. Båda läseböckerna har samma innehåll och likadana bilder. Till Livet i Bokstavlandet finns Digital intro Åk F-1 och Åk 2 för interaktiv skrivtavla/projektor med storbild. Det är lärarens stöd och verktyg, som används tillsammans med eleverna vid gemensamma genomgångar före och efter Läsebok och Arbetsbok. Digital intro Åk 3 utkommer hösten Läs mer om alla komponenter i Livet i Bokstavslandet på 3

4 ATT LÄSA TILLSAMMANS INNAN ALLT BÖRJAR Dagen innan skolan börjar sitter Ami, Bruno, Coco och Dani i en lada. Det är den som de lekte i när de gick i första klass. Det regnar. Plopp, plopp, plopp. Regndropparna trummar mot plåttaket. De sitter där och minns vad de gjorde i tvåan. De har med sig Börjes hund Dennis. Och katten Max. Djuren minns också. Max minns hur Coco smugglade med honom när de campade, hur alla letade efter dem och vad kul det var i skogen. Dennis minns hur Börje trodde att någon tjuv tagit honom. Bruno kommer ihåg hur han gjorde mål när de spelade en match mot tvåan i en annan skola. Men det var ju jag som gjorde målet, säger Ami. Javisst ja, säger Bruno. Men det var jag som passade. MJAUU! 6 4

5 Sedan minns alla att fröken blev sjuk och måste opereras. Det var på sätt och vis tur, säger Dani. Tur hur då? Det var det väl inte, säger Bruno. Jo, för då fick vi träffa vår vikarie Rolf. Och så fick vi fira att fröken kom tillbaka och var frisk. Ja, hå-hå-ja-ja, vad mycket det finns att minnas, säger Bruno. Då skrattar alla. För han säger det som en gammal farbror. Jag undrar vad som kommer att hända i år, säger Coco. Jag tror att jag ska bli kär, säger Dani. Det ska i alla fall inte jag, säger Ami. Sedan går de ut i regnet och dansar en dans i vattenpölarna. 7 5

6 LÄSFÖRSTÅELSE efter s. 6 7 i Läseboken Innan allt börjar Ta reda på vad ord betyder: Fråga en kompis. Fråga en vuxen. Slå upp i en ordbok.. Vad är en lada?. Vad kommer barnen i Bokstavslandet ihåg från tvåan? Max minns Dennis minns Bruno minns. Vad minns du från tvåan? Har det hänt dig något liknande? Från tvåan kommer jag ihåg att 5 TILL LÄRAREN: Förbered eleverna innan övningarna genom Digital intro Innan allt börjar. 6

7 . Skriv ett brev till dig själv, som du ska få läsa i slutet av läsåret. Välj bland förslagen här eller hitta på egna meningar. Plats och datum Hälsningsord Hejsan! Tja! Hej på dig!. Vad du vill lära dig Plats och datum Varför man skriver Fråga något Avslutning Avslutningsord Namn Bokstavslandet 14 april Hejsan fröken! Hur mår du? Här i skolan har vi det bra. Först trodde vi att du hade tagit semester när du inte kom. Vi väntade och väntade. Sedan kom rektorn och sa att du var sjuk. Och att du var på sjukhus. Då blev vi ledsna och oroliga. Till slut kom en vikarie. Han heter Rolf och kan vifta på öronen och berätta roliga historier. Nu är vi glada igen. Vad gör du på sjukhuset? Har du blivit opererad nu? Vi saknar dig. Du är bäst ingen protest. Kram från Ami Hälsningsord DU ÄR BÄST! Kopieringsunderlag Det här året vill jag lära mig. Vad som ska hända Det jag tror kommer hända är att och jag kommer känna mig. Fråga något till dig själv. Har du haft det kul? Är du nöjd med ditt år? Vilka lekte du med? Avslutning Du är bäst ingen protest. Du har gjort ditt bästa. Le och var glad! Avslutningsord och namn Kram Hej då! Ha en skön sommar!. Stoppa ner brevet i ett kuvert. Skriv ditt namn på adresslappen, klipp ut och klistra fast på kuvertet. Låt din lärare ta hand om brevet och spara det tills du ska få sommarlov. Till Kopiering tillåten Livet i Bokstavslandet Lärarhandledning Åk 3, Marika Nylund Ek LIBER AB BOKSTAVSLANDET ÅK 3 LÄRARHANDLEDNING 85 7