Agility! Högsta vinsten

Transkript

1 SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Meja älskar hundar men har ingen egen hund. Hon har turen att få låna en hund som hon tränar agility med. Lisa, som hon har lånat hunden Jimi av, har också blivit hennes kompis. Fast en dag i skolan när Meja och Fatima träffar Lisa så undviker hon bara dem. Är Lisa sur på Meja? Samma dag när Meja kommer hem så får hon en glad överraskning av sin mamma. Men vad ska hon nu säga till Lisa? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4 6) Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textbyggnad med hjälp av sambandsord. (SV åk 4 6) Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad, med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. (SV åk 4 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning. (SV åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Tala och samtala i olika sammanhang. Bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier.

2 SIDAN 2 REFLEKTERA OCH SAMTALA Kortskrivning (ca 5 min). Enskilt skriver eleven sina tankar om boken. Dessa tankar kan sedan användas som underlag för följande diskussion. 1. Vad var bra med boken? 2. Vad var mindre bra med boken? 3. Var det något i boken som du inte förstod? 4. Välj ut två tre meningar ur boken som du gillar mest och läs dem högt för gruppen. SAMMANFATTA BOKEN Ett Berättelseansikte kan användas för att visa hur en berättelse byggs upp. Låt eleverna träna på att sammanfatta boken med hjälp av ett berättelseansikte. Först pratar eleverna parvis om en aspekt i taget innan ni lyfter aspekten i gruppen. Huvudpersoner och tid och plats kan vara ganska lätt, men problem och att välja ut några få viktiga händelser är svårare. Ansiktets olika delar är en bra hjälp för att få fram det viktigaste i en berättelse för eleverna. HUNDAR Boken handlar om hundar, som är populära husdjur i Sverige. Låt eleverna enskilt fylla i kolumn ett och två i tabellen innan ni läser boken. Ta sedan fram tabellen igen när ni har läst boken och fyll på i kolumn ett och två om eleverna nu har lärt sig något nytt om hundar. Ha då gärna en annan färg på pennan för att åskådliggöra att de nu inhämtat nya fakta. Nu ska eleverna leta fakta om hundar med hjälp av frågorna i tabellen. Om de har svårt att komma på frågor, hjälp dem genom att skriva några frågor som du själv har. Exempel på frågor kan vara: Hur många hundraser finns det i världen? Hur många hundraser finns det i Sverige? Hur länge lever en hund? Går det att dressera en hund? Är det någon hundras som är lättare att träna än andra? Fyll i kolumn tre när eleverna har avslutat sin sökning.

3 SIDAN 3 Ämne: Vad vet jag? Vad vill jag veta? Vad har jag lärt mig? KIMS LEK MED MENINGAR Kims lek med meningar går ut på att gruppen får ett papper med meningar tagna från boken. En i gruppen klipper ut meningarna och lägger dem på bordet så att alla kan läsa dem. Sedan blundar alla deltagarna utom en, som tar bort en mening. Därefter ska deltagarna lista ut vilken mening som har plockats bort. Turas om så att alla får ta bort en mening. DICTOGLOSS Dictogloss är en utmärkt övning för att träna språkets uppbyggnad. Syftet med övningen är inte att eleverna ska komma ihåg texten ordagrant utan att det sker samtal om texten och dess innehåll. Välj ett stycke från boken. Det kan vara ett stycke där eleverna tränar på något grammatiskt, t.ex. tempus eller dubbelteckning. Eller också vill du att eleverna ska träna på dialogform och tar ett stycke där du hittar detta. Dela in eleverna i grupper om 3 4. Läs texten i vanlig läshastighet. Eleverna ska lyssna och skapa sammanhang i en text som är något över deras språkliga nivå. Läs texten en gång till. Eleverna antecknar så mycket de hinner. Efter det arbetar grupperna själva med att sammanställa sina anteckningar. Det behöver inte bli en kopia av det du läste. Eleverna ska sedan få tid att jämföra grammatik och faktainnehåll i gruppens texter. Avsluta med att skriva texten på ett blädderblock eller visa den på smartboarden. Analysera texten och jämför den med de olika gruppernas texter.

4 SIDAN 4 FACIT LÄSFÖRSTÅELSE Nytt jobb 1. Vems hund lånade Meja? Meja lånade Lisas hund. 2. Var hade mamma fått nytt jobb? Mamma hade fått nytt jobb på sjukhuset. 3. Vad var det för problem med mammas nya jobb? Problemet var att mamma måste arbeta på natten och Meja måste då vara hemma själv. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 4. Hur många hundar hade Lisa? Lisa hade två hundar. 5. Var någonstans var de i det här kapitlet? De var hemma hos Meja i det här kapitlet. 6. Vad tror du att agility är för något? Konstig 7. Vilka var Zoe, Ella och Nora? Zoe, Ella och Nora var tre tjejer i Mejas klass som retade henne förut. 8. Vad skulle Fatima och Meja fråga Lisa om när de gick bort till henne i matsalen? De skulle fråga Lisa om Fatima fick lov att träna agility med Jimi någon gång. 9. Varför trodde Meja att Lisa var sur på henne? Meja trodde att Lisa var sur på henne för att hon var kompis med Fatima.

5 SIDAN 5 Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 10. Det står så här i boken: Jag skrattade åt något Fatima sa. Då såg jag Lisa komma gående. Hej, sa hon och såg först på mig och sedan på Fatima. Hej Lisa! sa jag. Det här är... Vad tror du att Lisa skulle säga efter Det här är? 11. Varför tror du att Lisa inte ville prata med Meja och Fatima? En egen hund 12. Varför var mamma gladare än förut? Mamma var gladare nu för att hon tyckte om sitt nya jobb. 13. Vad tålde inte Lars? Lars tålde inte hundar. 14. Vem var Jimi? Jimi var Lisas hund. 15. Vad frågade mamma Meja? Mamma frågade Meja om hon ville ha en hund. 16. Varför blev Meja arg och slog igen dörren? Meja blev arg för att hon inte visste vem som skulle träna Jimi om hon fick en egen hund. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 17. Varför trodde Meja att det var något speciellt som mamma skulle säga till henne? Meja trodde att det var något speciellt som mamma skulle säga eftersom mamma tyckte det var okej att Meja kom för sent till skolan. 18. Vad tror du att Lisa kommer att säga om att Meja inte kan träna hennes hund längre?

6 SIDAN 6 Beslut 19. Varför kunde inte Meja vara helt glad? Meja kunde inte vara helt glad eftersom hon inte visste vad hon skulle säga till Lisa nu om att hon inte kunde träna Jimi mer. 20. Vad var Bella för hundras? Bella var en blandras mellan en collie och en schäfer. 21. Vad var det i de två stora kassarna som stod i hallen hemma hos Lars? Det var matskål och hundmat till Bella i de stora kassarna. 22. Var sov Bella på natten? Bella sov först i en korg i Mejas rum och sedan fick hon ligga i Bellas säng vid hennes fötter. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 23. Vad menas med att Bella var en blandras? Med blandras menas att Bellas mamma och pappa var två olika hundraser och då blev Bella en blandning mellan de två raserna. 24. Mejas favoritras var collie. Vilken är din favoritras bland hundar? Lisa berättar 25. Varför tyckte Fatima att Meja var lycklig? Hon tyckte att Meja var lycklig som hade en egen hund. 26. Var vågade inte Bella gå upp på agilitybanan? Bella vågade inte gå upp på gungbrädan. 27. Vem träffade Fatima och Meja på banan? De träffade Lisa på banan. 28. Hur gammal var Bella? Bella var ett år. 29. Varför hade Lisa varit så konstig? Lisa hade varit konstig för att hon inte vågade berätta att hon skulle flytta till Göteborg. Hon var rädd för att Meja skulle bli ledsen för att hon inte kunde träna Jimi längre.

7 SIDAN 7 Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 30. Varför tyckte Meja att det var jobbigt att träffa Lisa? Hon var rädd för att Lisa skulle blir arg för att hon inte kunde träna Jimi mer nu när hon hade fått en egen hund. 31. På agilitybanan kan man träna hundar att hoppa över olika hinder. Vet du något annat djur som man kan ha och träna på samma sätt? Högsta vinsten 32. Vad tyckte Lisa att Meja hade vunnit? Lisa tyckte att Meja hade vunnit högsta vinsten. 33. Vem var Tilly? Tilly var en av Lisas hundar. 34. Vems hund trodde Lisa att Bella var och varför trodde hon det? Lisa trodde att Bella var Fatimas hund för hon såg när Fatima tränade henne. 35. Varför blev Meja både ledsen och glad när Lisa berättade att hon skulle flytta? Meja blev ledsen för att Lisa och Jimi skulle flytta. Hon blev glad för att Lisa inte var sur på grund av henne. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 36. Varför tror du att Lisa hade tårar i ögonen? 37. Vad tycker du om slutet på boken? Motivera ditt svar.

8 SIDAN 8 HITTA MENINGEN SOM ÄR FEL Lisa har en hund som heter Jimi. Fatima har ingen hund. Meja har ingen hund. Lars arbetar med Mejas mamma. Mejas favoritras är collie. Bella är en blandras. Mejas mamma arbetar på ett sjukhus. Meja har alltid haft lätt att få kompisar i skolan. Tilly är en tjej i Mejas klass. Lisa ska flytta till Göteborg. Lars är allergisk mot hundar. Lisa är inte sur på Meja. SAMLA ORD en tunga en matskål ett handtag en gräsmatta en svans ett par stövlar en lekplats en T-tröja ett äpple en skylt ett koppel en sol