Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Transkript

1 SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? En ny tjej börjar i Los klass. Lo tycker att hon verkar cool och spännande eftersom hon inte ser ut som alla andra. Genast börjar klassens ledare, Tea, att vara elak mot Robin. Robin står upp mot Tea, och Lo blir bara mer och mer imponerad av denna coola tjej. LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4 6) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (SV åk 4 6) Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Anpassa språket för olika syften, mottagare och sammanhang. Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden. (SV åk 1 6) Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. (BL åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över texter. Skriva texter för olika syften och mottagare. Skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material.

2 SIDAN 2 ORD ATT FÖRKLARA fnös flinade överlägset rovfågel byte tillgjord hånfullt flock mungipa kompa vers strängarna BOKSAMTAL Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Avsluta med en diskussion i helklass. Vad tyckte du om boken? Är det något speciellt du tyckte om i boken? Är det något speciellt du inte tyckte om i boken? Är det något som du inte förstod i boken? Varför har författaren valt att skriva denna bok, tror du? Har boken något budskap? Känner du igen dig i något från boken? Saknar du något i boken? Om du skulle beskriva boken för någon som inte har läst den, vad skulle du då berätta? ILLUSTRATION I boken skildras en mängd olika starka känslor. Vi får bland annat möta situationer av lycka, rädsla, skam, ilska, avundsjuka och beundran. I denna bilduppgift ska eleverna illustrera ett avsnitt som de fastnat för i boken. Målet med illustrationen är att tydligt förmedla en känsla. Illustrationen ska vara som en serie fast med endast en ruta. I rutan ritar man den valda situationen ur boken, färglägger med tusch och ritar pratbubblor med textfraser från boken. Någonstans i illustrationen skall känslan skrivas, till exempel som en tydlig rubrik RÄDSLA. Häng upp elevernas alster och låt alla få redovisa sina tankar lite kort: Varför valde jag just denna situation? Vad fastnade jag för?

3 SIDAN 3 SKRIV EN FORTSÄTTNING Om boken hade haft ännu ett kapitel, vad skulle det handlat om? Elevernas uppgift blir här att skriva ett extra kapitel. Nedan följer några exempel på frågor som eleverna kan ha som stöd när de skriver sin fortsättning: Kommer Tea fortsätta att retas? Hur kommer klassen att vara mot Robin? Kommer någon lärare att få veta vad Tea hade gjort? Kommer Lo och Robin att börja umgås efter skolan? Para ihop eleverna två och två, låt dem läsa varandras kapitel. Deras uppgift blir sedan att ge varandra feedback på texten. De kan utgå från följande frågor: +? Vad tyckte du var bra med kapitlet? Vad tyckte du var mindre bra med kapitlet? Detta förstod jag inte. Jag undrar över detta. Vad kunde författaren ha gjort för att göra kapitlet ännu bättre? PRESENTATION AV BEATLES I boken har eleverna musiklektion och då kommer de i kontakt med musik av The Beatles. I denna övning ska eleverna söka fakta om The Beatles, göra en presentation och redovisa resultatet. Redovisningen kan ske i form av en Powerpoint, en film eller en skriftlig presentation med stöttande bilder. Här är några stödfrågor som kan hjälpa eleverna i deras arbete: Vad var The Beatles? Vad gjorde The Beatles? Vilka var med i bandet? Vem gjorde vad i bandet? Var och när startade bandet? Vilken slags musik spelade de? Varför blev de så kända och populära? Nämn några kända låtar som de har gjort. Vem lever och vem är död?

4 SIDAN 4 FACIT Läsförståelse 1 1. Vem var Robin? Robin var den nya tjejen i klassen. 2. Vilken dialekt hade Robin? Robin pratade skånska. Frågor mellan raderna 3. Varför tyckte Lo att det var bäst att hålla med Tea? Man ville inte bli ovän med Tea för hon var klassens ledare och många var rädda för henne. 4. Lo tyckte att Robin var modig. Varför? För att Robin vågade komma och sätta sig bredvid Tea och säga emot henne trots att hon var otrevlig. 5. Varför tror du att Tea var så otrevlig mot Robin? 2 6. Vad gjorde klassen på idrotten? På idrotten körde de basket. 7. När tog Tea en bild på Robin? Tea tog en bild på Robin när hon var på väg in i duschen. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 8. Vad hände med bilden? Tea la upp bilden på Snapchat så att många kunde se den. 9. Har man rätt att fotografera vem som helst när som helst? Motivera.

5 SIDAN Hur kände sig Lo när hon kom in i klassrummet? Hon var arg på Tea för att hon var så taskig. 11. Vilket ämne skulle de ha lektion i? De skulle ha lektion i matte. Fråga mellan raderna 12. Vad hände som gjorde Tea chockad? Robin tog tag i Teas tröja, puttade henne och sa till henne att nu räcker det. 13. Om du hade varit Lo, skulle du ha berättat för någon vuxen om det som hade hänt? Motivera. 4 Fråga på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 14. Varför kom Tea fram till Robin i matsalen? Hon kom fram och sa förlåt för att hon hade tagit bilden. Frågor mellan raderna 15. Lo sa till Robin att hon skulle vara försiktig. Varför? Lo litade inte på Tea och var rädd att hon skulle göra något mer elakt mot Robin. 16. Vad hände när de tre tjejerna gick iväg med Robin? De slog Robin så att hon fick näsblod. 17. Har någon varit riktigt elak mot dig någon gång? Berätta Vad sa Lo till Tea? Hon sa Tea, du är så jävla feg. 19. Vilken låt sjöng de på musiken? De sjöng låten Help av Beatles. 20. Vilka instrument spelade Robin? Hon spelade gitarr och saxofon.

6 SIDAN 6 Fråga mellan raderna 21. Varför tyckte flera i klassen att Robin var cool? De tyckte att hon var cool för att hon gjorde egen musik och var väldigt duktig på att sjunga och spela. 22. Mamma tyckte att Lo lät lite kär. Vad menade hon med det tror du? 6 Fråga på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 23. Hur hade Lo klippt sig? Hon hade klippt snedlugg och rakat halva sidan av huvudet. Fråga mellan raderna 24. Vad betyder det att Los hjärta gjorde ett litet skutt när hon såg Robin? Det betyder att hon blev glad över att se henne. 25. Lo hade klippt sig som Robin. Varför, tror du?

7 SIDAN 7 Synonymer 1. Lo kunde inte låta bli att stirra. titta, glo 2. Du kan väl gå bort till killarna, sa Tea och gav Robin en iskall blick. pojkarna, grabbarna kylig, isig 3. Lo lade genast undan mobilen, men Robin hade redan fattat. direkt, snabbt, omedelbart förstått, begripit 4. Förlåt, sa Tea och sträckte fram sin hand. höll, räckte 5. Los hjärta började bulta. dunka, banka 6. Alla i klassen såg Robins blodiga näsa. gruppen 7. De fick sjunga alla sorters sånger. låtar, bitar 8. Lo berättade om allt som hänt i skolan och om hur häftig Robin var. cool