Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Transkript

1 MÅRTEN MELIN SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Livia och hennes kompis. Livia har sett en film om en köttätande växt och nästa dag går klassen till Botaniska trädgården. Sara som arbetar där berättar att de har en köttätande växt och Livia vill gärna hitta den. Hon hittar en stängd dörr och ska just gå in när Sara säger att det finns något jättefarligt där inne och att de inte får gå in. Är det den köttätande växten som finns där inne? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4 6) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (SV åk 4 6) Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. (BD åk 4 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden. (SV åk 1 6) Teckning, måleri, modellering och konstruktion. (BD åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare. Skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material. ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ

2 SIDAN 2 BOKSAMTAL Återberätta boken Träna på att återberätta boken med hjälp av stödord. Som stöttning under arbetet med att återberätta är det bra att ha en expertordbank, där det finns många intressanta och användbara ord från boken. Här kommer exempel på ord som kan vara bra att ha. läskig film Fatima Botaniska trädgården växthus Sara köttätande växt stängd dörr jättefarligt yxa klockan tio speciell växt känslig flugor klubbnamn Skriv upp några tidsord på lappar och sätt upp på whiteboardtavlan. Lär eleverna att det är viktigt att variera sina tidsord när man berättar. En dag Efter ett tag När Sedan Plötsligt Efter ett litet tag När skoldagen var slut Nästa morgon På lunchrasten Nästa dag Låt eleverna sedan återberätta handlingen i boken med hjälp av tidsorden. De kan även ta hjälp av expertorden. Eleverna kan återberätta i par eller i smågrupper. Vill man sedan gå vidare kan de även återberätta boken skriftligt. SKRIV BERÄTTELSER Låt eleverna skriva och berätta om när de mötte en demon eller en annan varelse. Vad hände? Utspelar det sig för 100 år sedan eller idag? Eleverna ska beskriva miljön och göra en målande beskrivning av sin varelse. Alternativt kan de skriva en berättelse där de är ett valfritt väsen som möter en människa. Eleverna ska illustrera sina berättelser.

3 SIDAN 3 VÄRSTA VARELSEN! Gör en tankekarta kring vad det finns för varelser i sagor och berättelser. Ett sätt att göra en tankekarta är att använda sig av progressiv brainstorming. I korthet går progressiv brainstorming till så här: Dela in eleverna i grupper om fyra fem. Varje grupp ska ha ett stort blädderblocksark och en penna. Grupperna har olika färger på sina pennor. Eleverna ska nu i sina grupper besvara frågan som du ger dem, t.ex. vilka sagovarelser de känner till och vilka egenskaper dessa har. I gruppen skriver eleverna vad de vet/tycker (meningar, ord, begrepp, m.m.). Efter några minuter bryts aktiviteten och grupperna förflyttar sig till nästa grupps papper MEN tar med sig sina färgpennor. På den andra gruppens papper skriver de vad de vet samt kommenterar det som redan skrivits. Grupperna fortsätter att rotera tills man har kommit tillbaka till sitt eget blad igen. Varje grupp läser igenom och diskuterar det som står på deras papper. Håller de med/inte med etc.? Papperna sätts sedan upp och man går igenom det som står på varje papper. Alternativt sammanställer man allt till ett dokument. Låt eleverna sedan diskutera vilken varelse de tycker är läskigast och coolast. Uppmuntra eleverna att motivera sina åsikter och argumentera. Gör en paneldebatt eller klassdiskussion och avsluta den med omröstning.

4 SIDAN 4 FACIT LÄSFÖRSTÅELSE Farlig växt 1. Vad handlade filmen om som Livia såg? Filmen handlade om en köttätande växt. 2. Vem är Fatima? Fatima är tjejernas lärare. 3. Vad är Botaniska trädgården? Det är ett ställe där man kan titta på växter. 4. Hur lång tid tog det att gå till Botaniska trädgården? Det tog tio minuter att gå till Botaniska trädgården. 5. Vilken färg har bären som man kan få ont i magen av om man äter dem? Bären är blå. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 6. Varför var Livia inte uttråkad längre i slutet av kapitlet? Livia var inte uttråkad längre för Sara berättade att det fanns köttätande växter. 7. Hur många barn ser du på sidan 9? Det finns sju barn på sidan 9. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 8. Vad tycker du om första kapitlet som du nyss har läst? 9. Vem skulle du vilja vara i det första kapitlet och varför? I växthuset 10. Varför tycker Livia att de ska vara försiktiga? Livia tycker att de ska vara försiktiga för det finns växter som äter kött i växthuset. 11. Livia stötte till ett träd, som föll över henne. Vad för slags träd var det? Det var ett bananträd.

5 SIDAN Varför fick inte Livia gå in genom dörren? Livia fick inte gå igenom dörren för Sara sa att det fanns något jättefarligt innanför dörren. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 13. Livia skriker att trädet kommer att sluka henne. Vad menas med ordet sluka? Med ordet sluka menas äta. 14. Varför lyssnade inte Livia när Sara pratade? Livia lyssnade inte för hon tänkte på de köttätande växterna. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 15. Titta på bilden på sidan 13. Vem tror du det är som är Sara och varför tror du det? 16. Varför tror du att Sara sa att det var jättefarligt att gå in genom den stängda dörren? Kläderna som blev kvar 17. Var tror Livia att den köttätande växten finns? Livia tror att den köttätande växten finns bakom den stängda dörren som Sara sa att de inte fick gå in genom. 18. Varför blev Livia vit i ansiktet när hon såg lådan med kvarglömda kläder? Livia blev vit i ansiktet för hon trodde att kläderna var från människor som blivit uppätna av den köttätande växten. 19. Vad hade pojken som kom in med sin mamma glömt? Pojken som kom in med sin mamma hade glömt sin tröja. 20. Vem matar den köttätande växten enligt Livia? Sara matar den köttätande växten. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 21. Hur gammal tror du att Livia är? Varför tror du det? 22. Vad ska tjejerna stoppa Sara från att göra? De ska stoppa Sara från att mata den köttätande växten med människor. Fråga bortom raderna (Fundera och ge ett eget svar.) 23. Hur tror du att tjejerna kommer in i Botaniska trädgården på kvällen?

6 SIDAN 6 Skräck-klubben 24. När skrev Livia en lista på fakta om en köttätande växt? Livia skrev den när de hade NO. 25. Hur dödar man en köttätande växt? Man dödar en köttätande växt genom att hugga av stjälken med en yxa. 26. När på kvällen ska tjejerna träffas? De ska träffas klockan tio på kvällen. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 27. Hur många olika klubbar har tjejerna haft? De har haft fyra olika klubbar. 28. Vilket ord lade Livia till i meningen De kan prata? Hon lade till ordet kanske. 29. Varför ska Livia ta med en yxa till Botaniska trädgården? Livia ska ta med en yxa för att de ska kunna hugga av stjälken på den köttätande växten så att den dör. Fråga bortom raderna (Fundera och ge ett eget svar.) 30. Varför tror du att det här kapitlet heter Skräck-klubben? Bakom dörren 31. Tjejen som berättar heter Vanja. Hur smög hon ut hemifrån på kvällen när hon och Livia skulle träffas? Hon smög sig ut genom ett fönster. 32. Hur tyckte Livia att de skulle komma in i växthuset? Livia tyckte att de skulle krossa en ruta i växthuset för att komma in. 33. Varför tyckte Livia att det var okej att göra något olagligt? Livia tyckte att det var okej att göra något olagligt för att de hjälper alla genom att döda den köttätande växten. 34. Hur kom tjejerna in i växthuset? De kom in i växthuset genom dörren som inte var låst. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 35. Varför skakade Vanja när hon tryckte ner handtaget in till det stängda rummet? Hon skakade för att hon var rädd.

7 SIDAN 7 Fråga bortom raderna (Fundera och ge ett eget svar.) 36. Varför tror du att både Vanja och Livia skrek? Växten 37. Vilken färg hade växtens blommor? Växtens blommor var lila. 38. Varför skrek Sara när tjejerna kom in i rummet där den speciella växten fanns? Sara skrek för att de öppnade dörren och då blev det varmt i rummet där den speciella växten fanns. Växten var känslig för värme. 39. Varför sa Sara att det fanns något farligt i rummet? Sara sa att det fanns något farligt i rummet för att tjejerna inte skulle gå in dit. 40. Vad äter den köttätande växten? Den köttätande växten äter mest flugor. 41. Vad hittade Sara på golvet? Sara hittade en död fluga på golvet. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 42. Varför tyckte tjejerna att växten som de såg i det kalla rummet borde ha en mun? De tyckte att växten som de såg i det kalla rummet borde ha en mun eftersom de trodde att det var en köttätande växt som åt människor. Fråga bortom raderna (Fundera och ge ett eget svar.) 43. Hur tror du att Vanja och Livia kände sig när Sara visade dem den köttätande växten? Flera fall 44. Vilka läskiga saker har tjejerna inte jagat? De har inte jagat monster, häxor, zombier, troll och sjöjungfrur. 45. Vad gjorde tjejerna utanför Vanjas hus? De kramades. 46. Vad hade Livia i handen när hon gick hemåt? Livia hade en yxa i handen när hon gick hemåt.

8 SIDAN 8 Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 47. Vad tror du det är som Livia tycker är trist? Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 48. Vem i boken skulle du inte vilja vara och varför? 49. Skulle det som händer i boken kunna hända på riktigt? Varför? Varför inte? 50. Vad skulle du helst vilja hitta av alla de saker som tjejerna pratar om och som de inte har hittat? Vad passar in? Livia gillar läskiga filmer. Livia och Vanja startar en vampyrklubb. Fatima arbetar i Botaniska trädgården. Tjejerna träffas klockan tio på dagen. Den köttätande växten är väldigt stor. Livia tror att den köttätande växten äter människor. Det tar tio minuter för klassen att gå till Botaniska trädgården. En pojke har glömt sin mössa i Botaniska trädgården. Livia har en såg med sig till Botaniska trädgården. Sara har långt rött hår.