Minnesanteckningar Styrgruppen för VFU (verksamhetsförlagd utbildning)
|
|
- Lars Hellström
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Minnesanteckningar Styrgruppen för VFU (verksamhetsförlagd utbildning) Datum: 23 januari 2019 Tid: kl. 12:00-14:30 Plats: L2113, Örebro universitet Närvarande: Ulrika Göransson, Krister Persson, Johanna Berg, Anders Hallman, Britt-Marie Edenvik, Anna-Eva Olsson, Camilla Hansén, Mia Aversjö, Katarina Arkehag, Jan Strid, Mokhtar Bennis, Peter Wiker, Pernilla Tolgfors, Monica Skantz, Ann Öhman Sandberg, Kent Hiding, Annelie Jöesaar, Linnéa Jansson, Åsa Jönsson, Lena Samuelsson 1. Mötets öppnande Krister Persson öppnade mötet och fastslog mötets dagordning. Ulrika Göransson, vice dekan med särskilt ansvar för Lärarutbildning. Presentation av Lärarutbildningens organisation och former för samverkan. - Lärarutbildningsnämnden (LUN) avvecklades vid årsskiftet. Sedan årsskiftet är lärarutbildningen en del av HS-fakulteten (Fakulteten för humaniora och socialvetenskap) och de har huvudsakligt ansvar. Thomas Denk är Dekan för HS-fakulteten. - Nämndmöte 1 feb: Beslutsunderlag för att inrätta en Lärarutbildningskommitté. - En institution (Humus) har huvudansvar för lärarutbildningsfrågor. Prefekt: Greger Andersson. - Vice prefekt med särskilt ansvar för lärarutbildningsfrågor kommer att utses. - Strategiska satsningen Framtidens lärarutbildning pågår. - VFU: den viktiga delen av samverkan sker i den verksamhetsförlagda utbildningen, där samverkan med regionen är oerhört viktig. Även inom forskning sker samverkan. Styrgruppen avser gärna att öka samverkan. - Utmaning att sammanfatta en organisation som är helt ny i sin struktur. - Helt ny nämnd från 1 januari Johan Öhman är den enda i nämnden som har erfarenhet från lärarutbildning. I övrigt behöver nämnden utbildas i lärarutbildningsfrågor. Extern representant i nämnden: Caroline Liberg, Uppsala universitet samt studentrepresentanter. - Det pågår en utredning just nu kring samverkan i regionen mer om det senare i mötet. Styrgruppens funktion: LUN har tidigare tagit övergripande strategiska beslut. Styrgruppen för VFU ska samla och ta tillvara erfarenheter för försöksverksamheten Övningsskola. Utredningar på gång: 1
2 Utredning om former för samverkan: Per Blom, tidigare förvaltningschef i Karlskoga, utreder detta och ska göra en första slutrapport 31 mars. Krister Persson är universitetets kontakt i detta arbete. Det finns en mängd mötesplatser mellan universitet och verksamheter. Hur ska/kan samverkan hanteras framöver? Utredning av placering av lärarutbildningens kansli (LUK): Krister Persson har fått uppdrag att utreda konsekvenser och förbereda underlag för beslut av placering (organisatoriskt och fysiskt) av LUK. Slutrapport ska ske senast 31 mars. 2. Styrgruppens ledamöter presenterade sig. 3. Föregående mötesprotokoll Samverkan kring praktiknära forskning: Fyra lärosäten har fått i uppdrag från regeringen att i försöksverksamhet samverka kring praktiknära forskning. Symmetrisk och komplementär ansats. Forskningsprojekt ska hämtas ur behov i verksamheterna. Örebro ingår i noden med Umeå universitet. Just nu pågår avtalsskrivning. Adjungerade adjunkter: 14 stycken på plats i delad tjänst Grundlärarutbildning inriktning fritidshem: En av punkterna i Kristers samlade frågor/punkter i överlämning från LUN till Utbildningsstrategiska rådet. Handledarutbildningen: Omgjord efter önskemål. 4. Lärarutbildningskonventets alumnenkät: Camilla Hansén, utredare Enkäten sker vartannat år. Data som SCB samlat in 2017 redovisades. Presentation med detaljer bifogas till minnesanteckningarna i bilaga 1. Topp fem utvecklingsområden (ORU): - Förebygga och hantera konflikter i arbetslag och andra samarbetssituationer - Förebygga och hantera konflikter - Bedömningar av elevers arbeten - Använda digitala verktyg och ta hänsyn till olika mediers och digitala miljöers roll i den pedagogiska verksamheten - Professionellt förhållningssätt gentemot föräldrar och vårdnadshavare. Kommentarer: Kanske är det relationskompetens som efterfrågas? Konflikthantering borde inte 2
3 vara unikt för lärarutbildningen. En stor utmaning i gymnasieskolan är att många elever inte når målen, där behöver verksamheterna stöd. Topp fem styrkor (ORU): - Goda kunskaper i ämnen (inriktningar/områden) som ingick i utbildningen. - Förstå uppdrag utifrån skollag, läroplaner, internationella konventioner etc. - Förmåga att använda vetenskaplig metodik och ett vetenskapliga förhållningssätt - Förmågan att tillämpa jämställdhetsperspektiv i rollen som lärare - Förmåga att reflektera över rollen som lärare i undervisningssituationen Några slutsatser: - Det man i första hand saknat i sin utbildning är undervisning som är tydligt kopplad till den yrkesnära praktiken. - Viktigt med återkoppling från yrkesaktiva. (Kan vi få till den på flera sätt?) Viktigt med samverkan i olika former kring detta. Kommentarer: I slutet av utbildningen skulle studenten behöva finnas mera i verksamheten och kanske bara koncentrera sig på VFU och självständigt arbete. 5. Information om delprojekt inom Framtidens lärarutbildning Ann Öhman Sandberg (projektledare för Framtidens lärarutbildning) redogjorde kort för de delprojekt inom Framtidens lärarutbildning som rör samverkan och VFU: Mer info se hemsidan: Rektor avsatt 100 miljoner till denna satsning. Utveckla befintlig lärarutbildning men också prova nytt. Kommunikation internt och externt är en stor och viktig del i detta arbete, t.ex. information/kommunikation mellan verksamheter och universitet. Hemsidan kommer kompletteras med en kollektivblogg där delprojektledarna kommer skriva vardagsnära reflektioner kring hur arbetet fortgår. Kort om några delprojekt: - Internationalisering: Det skulle underlätta med längre VFU-perioder. Vid Ämneslärarprogrammet pågår ett arbete att förlänga en VFU-period (den sista i utbildningen). - VFU-samordning: Utökad skolsamverkan (genom samverkansnoder): Under flera år det byggts upp en god grundläggande struktur för samverkan som fört universitetet och verksamheterna närmre varandra. Samverkansnoder inom övningsskolan (termin 10 i Ämneslärarutbildning i andraämnet). Avstamp sker i befintliga goda relationer och vi kan bygga vidare på samverkan som redan är etablerad. Student- och handledarseminarier är en gemensam angelägenhet och bör utvecklas. Här kan man hitta samverkansvinster när gymnasieskolor sammanförs i noder och sen arbetas för att haka på 7-9 skolorna och bygga områden där 7-9skolorna är länkade till gymnasienoderna. Det finns en tidsplan för vårterminen
4 - VFU-samordning: Praxia (nytt placeringssystem för VFU): detaljer kring införandet finns i dokumentation från Verksamhetsgrupperna under Aktuellt på VFU-hemsidan: Praxia utvecklas tillsammans med Umeå universitet och Karlstads universitet. Lärarutbildningen vid Örebro universitet går först i detta arbete. Verksamhetsgrupperna fick förra veckan detaljer kring hur arbetet med implementering och användning av Praxia planeras att gå till. Viktigt: VFU-samordnarna ute i verksamheterna kommer ha större ansvar för finplaceringar i sitt område. Studenterna önskar/prioriterar tre kommuner. Sen sker utplacering i områden. VFUsamordnarna gör finplaceringen. Viktigt: VFU-samordnarna ute i verksamheterna kommer att behöva tid för utbildning och arbete i Praxia. Från 7 juni kommer Praxia att vara tillgänglig i skarpt läge och vi kan påbörja utbildning och konkret arbete i systemet. (Fylla på med kontaktuppgifter och börja placera studenter) Den samverkan som Örebro universitet har med verksamheterna i olika former är en viktig grund för att kunna utveckla, utbilda och implementera detta nya VFU-placeringsverktyg. - Centrum för praktiknära forskning: Försöksverksamhet och pengar till fyra noder och utveckling av modeller hur man kan arbeta med praktiknära forskning. Bl.a. anställs en koordinator mot förskolan (Karin Alnevik). Fler koordinator-roller kommer utlysas/tillsättas. - Adjungerade adjunkter: 14 stycken finns idag anställda i delade tjänster. En framstående lärarutbildning är beroende av en framstående region. Viktigt med samverkan och att bygga en hög kvalitet i hela regionen. Viktigt: Integration mellan teori och praktik. 6. Reflektioner från Styrgruppen (vinster i den samverkan som skett) - Karlskoga: Under åren har samverkan blivit närmare och närmare, t.ex. känner sig Möckelngymnasiet mer som en del av lärarutbildningen nu och de fysiska möten som varit har varit viktiga och bidragit till ett nära samarbete. - Alléskolan: Vi har kommit långt under åren och vi har varit delaktiga t.ex. kring arbetet i VFUperioderna. Vi uppfattar ett stort intresse från universitetet att vilja ta del av verksamheternas synpunkter. - Örebro (Gy): Bra att Karolinska gymnasiet är med men det är viktigt att alla skolor är med. Viktigt att jobba på huvudmannanivå så det inte hänger på enskilda rektorer. - Örebro/Lekeberg: Fantastiskt att se hur det utvecklats under åren och blivit en given inarbetad organisation som ännu fortsätter att utvecklas. 4
5 - Krister Persson/Johanna Berg: I halvårsskiften 2019 avskaffar vi försöksverksamheten och permanentar övningsskola. Alla verksamheter söker på nytt och den informationen har verksamheterna fått och de vet hur det ska gå till. - Krister Persson: Det är fler lärosäten som övergår från försöksverksamhet till att permanenta övningsskolemodellen. - Anders Hallman: I sommar utvärderas försöksverksamheten och UKÄ (Universitetskanslersämbetet) jobbar med en samling begrepp som vi försöker följa. Vi får se var vi landar i begreppen efter att UKÄ utvärderat. Än så länge fortsätter vi använda begreppet Övningsskola ( Försöksverksamhet försvinner dock). 7. Frågor från verksamhetsgrupperna - Nytt ramavtal sedan i våras som reglerar ansvar hos båda parter. - Anders Hallman gick igenom synpunkter från Verksamhetsgrupperna. Se bilaga Nästa möte Onsdag 4 september 2019, kl. 12:00-14:30 i L2113 (Lärarutbildningens kansli) Minnesanteckningar förda av Anna-Eva Olsson, Verksamhetsutvecklare, Örebro universitet 5
Lärarutbildningskonventets alumnenkät
Styrgrupp Försöksverksamhet med övningsskola och övningsförskola Lärarutbildningskonventets alumnenkät Camilla Hansén, utredare Onsdag 23 januari 2019 Bakgrund Örebro universitet har deltagit nationella
Läs merLärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP FÖRSKOLLÄRARUTBILDNING
Lärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP FÖRSKOLLÄRARUTBILDNING 190115 Dagordning Återkoppling på utvärdering av höstens VFU Ny styrning av lärarutbildning vid Örebro universitet Projekt
Läs merLärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP GRUNDLÄRARUTBILDNING
Lärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP GRUNDLÄRARUTBILDNING 190117 Dagordning Återkoppling på utvärdering av höstens VFU Ny styrning av lärarutbildning vid Örebro universitet Projekt inom
Läs merVÄLKOMMEN! Introduktion till handledning
VÄLKOMMEN! Introduktion till handledning Inlogg till gästnärverk Anslut din dator till det trådlösa nätverket: GuestNet (SSID=GuestNet). Öppna din webbläsare. Fyll i Username: och Password: och tryck på
Läs merIntroduktion till handledning
Introduktion till handledning 2019-03-06 Välkomna! Tid: Innehåll: Deltagare: 09.00 Introduktion Johanna Berg, enhetschef, Lärarutbildningens kansli (LUK) 09.10-10.00 Övergripande information om uppdraget
Läs merLärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP ÄMNESLÄRARUTBILDNING
Lärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP ÄMNESLÄRARUTBILDNING 190116 Dagordning Återkoppling på utvärdering av höstens VFU Ny styrning av lärarutbildning vid Örebro universitet Projekt inom
Läs merIntroduktion till handledning
Introduktion till handledning 2018-09-20 Välkomna! 09.00 Introduktion Johanna Berg, VFU-samordnare. 09.10-11.00 Övergripande information om uppdraget som VFU-lärare vid Lärarutbildningen vid Örebro universitet
Läs merORU 2018/ Projektdirektiv. Framtidens lärarutbildning
ORU 2018/05417 Projektdirektiv Framtidens lärarutbildning 1 Allmän beskrivning av projektet 1.1 Bakgrund En förutsättning för en likvärdig undervisning med hög kvalitet är en välutbildad och motiverad
Läs merBeslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden Maria Jansdotter Samuelsson
Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden 2016-03-17 Maria Jansdotter Samuelsson Reviderade lärandemål för VFU. Förskollärarprogram, grundlärarprogram, ämneslärarprogram, yrkeslärarprogram samt Kompletterande
Läs merRiktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning
UTBVET 2015/3 Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning 2011 års lärarprogram Fakulteten för utbildningsvetenskaper Förord Den verksamhetsförlagda utbildningen intar en central roll i lärarutbildningen
Läs merÖvningsskoleprojektet, ett samverkansprojekt
Övningsskoleprojektet, ett samverkansprojekt inför utvidgningen Samverkansgruppen 14 oktober 2015 Cecilia Netje, projektledare Bakgrund 2010 Fältskoleprojektet, rektorssatsning 2012 Övningsskoleprojektet,
Läs merStefan Hulth, NFS Fredrika Lagergren Wahlin, ITFS Silvana Naredi, SA Klas Eriksson, SACO Håkan Blennqvist, OFR-S
Samordningsnämnden för lärarutbildning PROTOKOLL SAMMANTRÄDE 6:2017 Tid och plats 2017-06-07, kl. 09:00-11 :00 Vasaparken, Viktor Rydbergsrummet Närvarande ledamöter Maria Jarl ordförande Sylva Frisk,
Läs merAktuellt från lärarutbildningen. RUC-råd Susanne Liedberg
Aktuellt från lärarutbildningen RUC-råd 2018-03-01 Susanne Liedberg Lärarutbildningen 2018 ca 2700 studenter total volym 888 nya platser årligen (utbyggnad om 150) Samtliga lärarexamina vid Linnéuniversitetet
Läs merÖvningsskolan ett sätt att utveckla lärarprofession?
Övningsskolan ett sätt att utveckla lärarprofession? Anders Hallman Lärare och VFU-samordnare, Karolinska gymnasiet Tider på eftermiddagen Gymnasie- och gymnasiesärskola 13:00-13:45 Valbart seminarium
Läs merLinje 14 UTVECKLINGSPLAN 2013 2014. Foto: Dan Lindberg
Linje 14 UTVECKLINGSPLAN 2013 2014 Foto: Dan Lindberg Om Linje 14 Linje 14 har funnits som ett samarbete mellan Örebro universitet och Örebro kommun sedan 2003. Linje 14 ser gärna att fler ungdomar ska
Läs merMinnesanteckningar
LÄRARUTBILDNINGENS SAMVERKANSRÅD Minnesanteckningar 2017-06-08 Tid: 15:00 16:30 Plats: Konsistorierummet, Vasaparken Närvarande: Pam Fredman (ordförande), Jan Mellgren, Anneli Schwartz, Elisabeth Westin,
Läs merFramtidens lärarutbildning. Ann Öhman Sandberg
Framtidens lärarutbildning Ann Öhman Sandberg Ann.ohman@oru.se 2018-04-27 Lärarbristen en samhällsutmaning 2018-05-04 3 Rektors vision Omvärlden Den årskull som nu går ut gymnasiet är den minsta sedan
Läs merRemissvar på förslaget Vetenskap och profession i förening
För valtni ngsstab Gymnasiekontoret Direkttelefon 0910-71 25 10 2010-04-20 Referens Jan Midlert Umeå Universitet Kanslichef Eva Lindgren 901 87 UMEÅ Remissvar på förslaget Vetenskap och profession i förening
Läs merFörsöksverksamhet med övningsförskolor i Göteborgs Stad per stadsdel
Försöksverksamhet med övningsförskolor i Göteborgs Stad per stadsdel Askim Frölunda Högsbo Centrum Lundby Majorna Linné Norra Hisingen Västra Göteborg Västra Hisingen Örgryte Härlanda Östra Göteborg Askim
Läs merNyheter och satsningar i lärarutbildningen. Linnédialogen Susanne Liedberg
Nyheter och satsningar i lärarutbildningen Linnédialogen 2018-02-08 Susanne Liedberg Lärarutbildningen 2018 ca 2700 studenter total volym 888 nya platser årligen (utbyggnad om 150) Utbildningsdepartementet
Läs merLärarutbildningens alumnenkät 2015
Dnr: 2016/1589-1.2 Nämnden för lärarutbildning (NLU) Lärarutbildningens alumnenkät 2015 Annika Rosengren Kansliet för lärarutbildning 2016-04-13 Inledning På uppdrag av 25 lärosäten som bedriver lärarutbildning
Läs merAvsiktsförklaring gällande ULF-försöksverksamhet med praktiknära forskning i Skåneregionen
Avsiktsförklaring gällande ULF-försöksverksamhet med praktiknära forskning i Skåneregionen Bakgrund I Skåneregionen finns sedan 2011 en regional samverkansorganisation för en skola på vetenskaplig grund,
Läs merEn kort omvärldsspaning
En kort omvärldsspaning Kunskap i samverkan för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft (prop. 2016/17:50) Rådande och ökande lärarbrist hur används lärare; framväxt av nya funktioner i skolan
Läs merPartnerskola: 2 Ansvarsområden för fördjupad samverkan i kvalitetssäkring/kvalitetsutveckling av VFU
1 (av 5) Dnr: Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle 2019-04-12 Tilläggsavtal Partnerskola version 2019-04-12 Utöver avtalet Ramavtal för verksamhetsförlagd utbildning i Lärarutbildningarna
Läs merIntroduktion... 2 Studentrepresentant - uppdraget... 2 Vad gör jag som studentrepresentant?... 3 Vad får jag ut av att vara studentrepresentant?...
1 Introduktion... 2 Studentrepresentant - uppdraget... 2 Vad gör jag som studentrepresentant?... 3 Vad får jag ut av att vara studentrepresentant?... 4 Hur blir jag studentrepresentant?... 4 Var finns
Läs merRiktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument
Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument info r VFU-kurs. Fo rskolla rarprogrammet Introduktion I samband med införandet av ny lärarutbildning beslöt lärarutbildningsnämnden att utveckla generella
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merDIGITAL UTVECKLINGSPLAN
DIGITAL UTVECKLINGSPLAN 2018-2022 1. INLEDNING Digital utvecklingsplan ersätter IT-policy för förskola och grundskola i Ystads kommun 2010. Ystads kommun prioriterar digitaliseringen av utbildningsverksamheten.
Läs merLÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1
Lokal examensbeskrivning Dnr: 540-420-10 Sid 1 (8) LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1 1. Fastställande
Läs merProjektdirektiv. Ledarakademi Skola. Upprättad av Marie Holm, programdirektör Barn och utbildning och Karolina Samuelsson, personaldirektör 1 (7)
Projektdirektiv Ledarakademi Skola Upprättad av Marie Holm, programdirektör Barn och utbildning och Karolina Samuelsson, personaldirektör 1 (7) Innehållsförteckning 1 Beställare... 3
Läs merI övrigt hänvisar vi till respektive vfu-handbok, Växjö universitet, Högskolan i Halmstad och övriga Lärarutbildningar.
Verksamhetsförlagd utbildning ; den verksamhetsförlagda delen av utbildningen skall i ökad utsträckning utgöra en grund för de teoretiska kunskaperna i lärarutbildningen. Samtidigt måste de ämnesteoretiska
Läs merVerksamhetsförlagd utbildning VFU vid Göteborgs universitet
Verksamhetsförlagd utbildning VFU vid Göteborgs universitet VFU enheten 2001-09-03 1 Verksamhetsförlagd utbildning VFU vid Göteborgs universitet Bärande idéer, utgångspunkter Modellen för utformning och
Läs merTANNBERGSSKOLAN ÖVNINGSSKOLA FÖR LÄRARSTUDENTER
TANNBERGSSKOLAN ÖVNINGSSKOLA FÖR LÄRARSTUDENTER 2016-2019 ÖVNINGSSKOLOR Regeringen (utbildningsdepartementet) genomför en försöksverksamhet i Sverige under en femårsperiod (1 januari 2014 31 december 2018)
Läs merFörsöksverksamhet med övningsförskolor i Göteborgs Stad per stadsdel
Försöksverksamhet med övningsförskolor i Göteborgs Stad per stadsdel Askim Frölunda Högsbo Centrum Lundby Majorna Linné Norra Hisingen Västra Göteborg Västra Hisingen Örgryte Härlanda Östra Göteborg Askim
Läs merNyhetsbrev från programråd för yrkeslärarexamen nr 1:2017
Nyhetsbrev från programråd för yrkeslärarexamen nr 1:2017 Dagarna blir ljusare och våren är här. I december fick ni ett första nyhetsbrev från programråd för yrkeslärarexamen och nu har det blivit dags
Läs merlärare verksamma i kommunens skolor. Det är vad Södertörns högskola avser att skapa inom ramen för försöksverksamheten med övningsskolor.
DNR 1.2.3-00143-2014 CENTRUM FÖR PROFESSIONSUTVECKLING I SKOLAN OCH FÖRSKOLAN FÖRSÖKSVERKSAMHET MED ÖVNINGSSKOLOR OCH ÖVNINGSFÖRSKOLOR VID SÖDERTÖRNS HÖGSKOLAS LÄRARUTBILDNING Härmed ansöker Södertörns
Läs merRiktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.
Riktlinjer för VFU5 170125 Akademin för Lärande Humaniora och Samhälle Mia Paulsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering
Läs merINSTRUKTION FÖR ARBETSENHETEN UNIVERSITETSPEDAGOGIK OCH LÄRANDESTÖD (UPL)
INSTRUKTION FÖR ARBETSENHETEN UNIVERSITETSPEDAGOGIK OCH LÄRANDESTÖD (UPL) Typ av dokument: Instruktion Datum: 2018-12-18 Beslutad av: rektor Giltighetstid: 2019-01-01-2022-01-01 Område: Organisation Ansvarig
Läs merPedagogiska karriärvägar - ett nationellt perspektiv
Pedagogiska karriärvägar - ett nationellt perspektiv Katarina Winka, UPL 20 november 2014 2014-11-25 Definition - pedagogisk karriärväg 1. öppen för alla läraranställningar och baseras på lärarens pedagogiska
Läs merUtbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet
Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet 1. Identifikation och grundläggande uppgifter Antal högskolepoäng: 270/300/330 Nivå: Avancerad Programkoder: LAÄ7N, LAÄGN, LAMGY, LAM79
Läs mer2015-05-07 KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet
2015-05-07 KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet Uppsala kommun och Uppsala universitet 2015 2017 Kvalitetskriterier under den verksamhetsförlagda utbildningen
Läs merRiktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.
Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
Läs merÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP)
ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP) VT-15 Till studenter och handledare Den praktiska delen av lärarutbildningen har alltid inneburit ett tillfälle
Läs merÖvningsskoleprojektet
Övningsskoleprojektet Projektledare Annelie Bodén Med start ht-14 kommer Grundlärarprogrammets studenter på campus att ingå i en försöksverksamhet med övningsskolor för verksamhetsförlagdutbildning (VFU).
Läs merProgressrapport för och plan för Framtidens lärarutbildning
Progressrapport för 2017-2018 och plan för 2019 Framtidens lärarutbildning 1 Allmänt Syftet med denna progressrapport är att beskriva projektets allmänna status och tillhandahålla en skildring av nuläget
Läs merPROTOKOLL Regionalt styrgruppsmöte Vård- och omsorgscollege Örebro län
Tjänsteställe, handläggare Datum Beteckning Regional utveckling, Utbildning och arbetsmarknad, 2016-09-06 Protokoll Linda Carlsson PROTOKOLL 160902 Regionalt styrgruppsmöte Vård- och omsorgscollege Örebro
Läs merPrioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan
2014-06-30 Prioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan I Kunskapsstaden Ängelholm möter du en förskola och skola som vilar på vetenskaplig
Läs merGymnastik och idrottshögskolan Ämneslärarutbildning i idrott och hälsa
Gymnastik och idrottshögskolan 2016 Ämneslärarutbildning i idrott och hälsa Nya ämneslärarutbildningen Introducerades 2011 Ämne, pedagogik och praktik som olika kurser (300-330 hp) Utbildning i minst två
Läs merVFU-ansvarig/Koordinator/Samordnare Kommunsamordnare
VFU-ansvarig/Koordinator/Samordnare Kommunsamordnare Malmö universitet Fakulteten för lärande och samhälle Juni 2018 Vid Malmö universitet utbildas lärare för verksamhet i alla skolformer, från förskola
Läs merRiktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015
Riktlinjer för VFU5 15 03 26 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015 Camilla Kristén Camilla.Kristen@hh.se
Läs merVerksamhetsplan för Humanistiska fakultetsnämnden Inledning
Verksamhetsplan för Humanistiska fakultetsnämnden 2016 2017 Inledning I denna verksamhetsplan presenteras kortfattat mål och åtgärder för Humanistiska fakulteten vid Stockholms universitet. Planen utgår
Läs merLärarutbildningskonventet Umeå 11 juni 2019
Lärarutbildningskonventet Umeå 11 juni 2019 Lisa Jämtsved Lundmark Biträdande avdelningschef utvärderingsavdelningen Ulrika Thafvelin Senior utredare utbildningsutvärderingar Projektledare grundlärarutvärderingen
Läs merFyrbodals kommunalförbund
Fyrbodals kommunalförbund Protokoll : Samhällsorientering 2014-03-20 Tid: torsdag den 20 mars 2014 kl. 13:30-16:30 Plats: Närvarande: Förhindrade: Ordförande: Sekreterare: Ärenden: Fyrbodals kommunalförbund
Läs merSWOT-analys. Lärande och samhälle Malmö högskola. Stort antal studenter
SWOT-analys Lärande och samhälle Malmö högskola Stort antal studenter 1) Skolan/förskolan ska ta emot ett stort antal studenter relaterat till sin storlek 2) Skolan/förskolan ska ta emot flera studenter
Läs merSammanställning av utvärderingsdagen den 30 november 2015 för försöksverksamhet med övnings(för)skolor
Sammanställning av utvärderingsdagen den 30 november 2015 för försöksverksamhet med övnings(för)skolor Malmö högskola har sedan 2014 en femårig försöksverksamhet med övnings(för)skolor i verksamhetsförlagd
Läs merVFU-pärmen - Handledare
VFU-pärmen - Handledare November 2008 Barn- och utbildningsförvaltningen Telefon 0583-810 00 (vx) Box 61 Telefax 0583-810 61 696 22 ASKERSUND Bankgiro 5822-6515 CHECKLISTA FÖR HANDLEDARE STUDENTMAPPEN
Läs merKVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet. Uppsala kommun och Uppsala universitet (5)
1 (5) KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet Uppsala kommun och Uppsala universitet 2018 2020 2 (5) Innehåll KVALITETSKRITERIER... 3 Inledning... 3 Förutsättningar...
Läs merAtt vara VFU-lärare. Handledning och Bedömning av studenter under VFU Karin Löfström
Att vara VFU-lärare Handledning och Bedömning av studenter under VFU Karin Löfström Lärarutbildningen idag och VFU Regleringen av Lärarutbildningen - Nationellt - vid Örebro universitet Uppdraget som VFU-lärare
Läs merForskningsplattformen Lärande i Samverkan
00 88 291 88 Forskningsplattformen Lärande i Samverkan Informationsmöte 21 juni 2017 00 88 291 88 Bakgrund s forskningsmiljöer och -plattformar 11 Forskningsmiljöer 3 Forskningsplattformar (HiS, MoLab,
Läs merI ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011)
I ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011) Hur återspeglas statens åtgärder för att lösa brister i styrsystemet?
Läs merGäller från: HT 2018 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Läs merUtvärdering av verksamhetsförlagd utbildning i Sandvikens kommun 2006
Handläggare Diarienummer Datum Sidan 1(7) Anne Åkerlöf Margareta Bäckström PUX Utvärdering av verksamhetsförlagd utbildning i Sandvikens kommun 2006 Utvärdering är gjord efter vårterminens vfu-perioder
Läs merSTRATEGISKA RÅD VID UMEÅ UNIVERSITET
STRATEGISKA RÅD VID UMEÅ UNIVERSITET Typ av dokument: Regel Datum: 2018-02-20 Beslutad av: Giltighetstid: Tillsvidare Område: Organisation Ansvarig förvaltningsenhet: Planeringsenheten Ersätter dokument:
Läs merLärandemål för verksamhetsförlagd utbildning inom förskollärarprogrammet
Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning inom förskollärarprogrammet (from vt 2017) Programledare Katarina Ribaeus VFU-kursansvariga Anette Haglund och Irene Olsson VFU-kursernas syften VFU 1: Kursen
Läs merMin roll som specialistsjuksköterska inom äldreomsorgen
Min roll som specialistsjuksköterska inom äldreomsorgen Pia Jernberg, leg. Specialistsjuksköterska vård av äldre, Bräcke diakoni Utbildningsanställning vård av äldre läste jag på Sophiahemmets högskola
Läs merLÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF EDUCATION (120, 140 poäng) DEGREE OF MASTER OF EDUCATION (160, 180, 200, 220 poäng)
Lokal examensbeskrivning Dnr: 541-1952-09 Sid 1 (5) LÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF EDUCATION (120, 140 poäng) DEGREE OF MASTER OF EDUCATION (160, 180, 200, 220 poäng) 1. Fastställande Examensbeskrivningen
Läs merUtbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Läs merUtbildnings- och kulturnämndens riktlinjer för det systematiska kvalitetsarbetet på huvudmannanivå samt i nämndens verksamheter
Antagna av utbildnings- och 2018-09-19, 72 Gäller från: 2018-09-19 Ansvarig: kvalitetsstrateg Revideras: vid behov Ersätter: riktlinjer antagna av utbildnings- och 2016-06-15, 43 s riktlinjer för det systematiska
Läs merVarmt välkomna till LTU! Upptaktsmöte till steg 2 ÖS/ÖFS
Varmt välkomna till LTU! Upptaktsmöte till steg 2 ÖS/ÖFS Agenda för dagen Välkomna Rundan - presentation Information om projektet (Kristina) Information från inriktningsansvariga om deras arbete i ÖS/ÖFS
Läs merHögskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2
Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Lärarexamen Omfattning Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde
Läs merKommunikationsplan utbildningsstrategi
2016-04-18 Eva Wiktorsson/KOM för prolongeringsperioden 2016 2017 Innehållsförteckning Dokumenthistorik... 2 Bakgrund... 2 Syfte... 3 Framgångsfaktorer i kommunikationen... 3 Kommunikationsmål... 3 Kommunikationsansvar...
Läs merRoller och ansvar inom CPU Järfälla
Roller och ansvar inom CPU Järfälla Barn- och ungdomsförvaltningen och kompetensförvaltningen i Järfälla deltar i ett 5- årigt nationellt projekt med övningsskolor och övningsförskolor tillsammans med
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merLiU Skolsamverkan övergripande organisation samt instruktioner för skolsamverkansforum och råd
(3) LiU Skolsamverkan övergripande organisation samt instruktioner för skolsamverkansforum och råd Bakgrund LiU Skolsamverkan är LiUs samordnande plattform för kontakter mellan skola och universitet. I
Läs merProgression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet
Progression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet Studenten ges utrymme att utveckla handlingskompetens genom att pröva, lyckas, misslyckas och utvecklas vidare i en självreflekterande process. Undersökande
Läs merÄmneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram
Läs merKort sammanfattning Verktyg hela vägen
Kort sammanfattning Verktyg hela vägen 2017-2018 Under vårterminen 2017 pågick verksamhet på JGY, Wargentin och Fyrvalla, Östersund, samt på Fjällgymnasiet i Bergs kommun. Samtidigt påbörjades en fortsättning
Läs merDialogkonferens om Samverkan kommuner och högre utbildning Med fokus på kommunal VFU (verksamhetsförlagd utbildning)
Dialogkonferens om Samverkan kommuner och högre utbildning Med fokus på kommunal VFU (verksamhetsförlagd utbildning) Nadine Khammari Heuman projektledare Centrum för Klinisk Utbildning, CKU Vad kan CKU
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet i Uppsala ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad lärare i framtidens
Läs merKvalitetsutveckling för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
UMEÅ UNIVERSITET Regionalt utvecklingscentrum Dnr: 505-97-10 Fastställd av USE:s styrelse: 2010-01-20 Kvalitetsutveckling för verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Gerd Pettersson och Marie Oscarsson Regionalt
Läs merRiktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.
Riktlinjer för VFU5 151006 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Ht- 2015 Mia Paulsson maria.paulsson@hh.se
Läs merNy modell för övningsskolor vid LiU
2018-11-16 PROTOKOLL Delegationsbeslut SUVp del 2018-26 1(1) Styrelsen för utbildningsvetenskap Delegationsbeslut Närvarande: Jörgen Nissen Caroline Kelly Catarina Jeppsson dekan, ordförande koordinator,
Läs merÖvningsskoleprojektet Försöksverksamhet
Övningsskoleprojektet Försöksverksamhet 2014-2019 Grundlärarprogrammets studenter på campus ingår i en försöksverksamhet med övningsskolor för verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Projektet pågår from
Läs merHögskolan Dalarnas lärarutbildning söker partnerförskolor och partnerskolor
s lärarutbildning söker partnerförskolor och partnerskolor inledde hösten 2013 ett fördjupat samarbete med PUD-regionens förskolor och skolor gällande den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) för lärarutbildningarna.
Läs mer2009-07-17. Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet
Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik 2009-07-17 KVALITETSKRITERIER för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet Kvalitetskriterier under den verksamhetsförlagda utbildningen
Läs merVälkommen till VFU - lärarträff Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Delkurs 4, 7,5 högskolepoäng inom Utbildningsvetenskaplig kärna I Hösten 2018
Välkommen till VFU - lärarträff Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Delkurs 4, 7,5 högskolepoäng inom Utbildningsvetenskaplig kärna I Hösten 2018 2018-10-03 1 Innehållet idag: Framtidens lärarutbildning
Läs merREGEL - INSTRUKTION FÖR FÖRETAGSFORSKARSKOLAN FÖR SAMVERKAN OCH INNOVATION
REGEL - INSTRUKTION FÖR FÖRETAGSFORSKARSKOLAN FÖR SAMVERKAN OCH INNOVATION Typ av dokument: Regel Datum: Beslutad av: rektor Giltighetstid: 2018-09-01 2024-08-31 Område: Ansvarig förvaltningsenhet: Ersätter
Läs merÅterkoppling. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av sex- och samlevnadsundervisning på Kungsladugårdsskolan grundsärskola, i Göteborgs kommun
Återkoppling 2017-12-11 Dnr 400-2016:11445 Göteborgs kommun info@educ.goteborg.se Rektor Ylva Holmen ylva.holmen@ml.goteborg.se Återkoppling efter kvalitetsgranskning av sex- och samlevnadsundervisning
Läs merMinnesanteckningar från möte med styrgruppen för Forum för bibliotekschefer 15 september 2006
1 Minnesanteckningar från möte med styrgruppen för 15 september 2006 Plats: SUHF:s kansli, Stockholm Närvarande: Göran Sandberg, Umeå universitet, ordförande Lars Björnshauge, Lunds universitet, vice ordförande
Läs merSammanträde med styrelsen för Högskolan Dalarna
Sammanträde med styrelsen för Högskolan Dalarna Plats Sammanträdesrum Selma, campus Lugnet, Falun Datum och tid torsdagen den 18 december, kl 09.30 14.15 Närvarande ledamöter Övriga närvarande Peter Samuelsson,
Läs merUTBILDNINGSPLAN för HT GRUNDLäRARPROGRAmmET 2012 180 240 HP LäRARUTBILDNINGSNämNDEN
Utbildningsplan för GRUNDLärarprogrammet 180 240 hp HT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning Allmänt... 2 1. Huvudområde för utbildningen... 2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs merVFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP. Institutionen för Individ och samhälle
2012 09 18 VFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP Institutionen för Individ och samhälle 1 Innehåll Inledning... 3 Syftet med VFU... 3 Principer för organiseringen av VFU... 5 VFU-organisationen...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Halmstad Utbildning
1 Systematiskt kvalitetsarbete för Halmstad Utbildning Fastställd av ledningsgruppen 2012-06-01 Reviderad 2013-10-23 UTBILDNINGS- OCH ARBETSMARKNADS Ca 3000 elevers lärande och utveckling sker på våra
Läs merGRUND-US Ingrid Persson bordläggs till hösten. VO-C i nya Region Uppsala. - bordläggs till hösten. Se bilaga Minnesanteckningar Worldskills
Onsdag den 30/5 2017 Närvarande: Satu Molander, Anders Bergström, Mariana Helmefors, Sara Friman, Anna Palm, Caroline Persson, Elisabeth Adriansson Sandberg, Camilla Svanqvist, Karina Bodin Föregående
Läs merBarn och unga för en hållbar utveckling
Barn och unga för en hållbar utveckling BARN OCH UNGA FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING Välkommen till Grön Flagg! Håll Sverige Rent har utvecklat ett nytt digitalt verktyg för att göra ert arbete enklare och
Läs merStudera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet
Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp... 8 Grundlärarprogrammet
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2007:129 Utkom från trycket den 3 april 2007 utfärdad den 22 mars 2007. Regeringen föreskriver att bilaga 2 till
Läs merVersamhetsförlagd utbildning 1
Versamhetsförlagd utbildning 1 Grundlärarprogrammet F-3 7.5 hp. OAU 195 Grundlärarprogrammet 4-6 7.5 hp. OAU 194 Uppläggning 15:30-17:00 Bakgrundsinformation Kurspresentation- Studiehandledning Betygsgradering,
Läs mer2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet. Kvalitet i studie- och yrkesvägledning. hela skolans ansvar
2010-09 - 14 Skolan och arbetslivet Kvalitet i studie- och yrkesvägledning hela skolans ansvar Skolverkets vision och dokumentation Gränslös kunskap och lustfyllt lärande Skolverket visar vägen Utveckla
Läs merRektorsutbildning. SKL huvudmän Högberga gård 2015-05-29
Rektorsutbildning SKL huvudmän Högberga gård 2015-05-29 Rektorsprogrammet 3 år Obligatoriskt för nytillträdda rektorer men även öppet för biträdande rektorer och förskolechefer Rektorsprogrammet omfattar
Läs mer