VÄLKOMMEN! Introduktion till handledning

Transkript

1 VÄLKOMMEN! Introduktion till handledning Inlogg till gästnärverk Anslut din dator till det trådlösa nätverket: GuestNet (SSID=GuestNet). Öppna din webbläsare. Fyll i Username: och Password: och tryck på Log in

2 Introduktion till handledning Lärarutbildningens kansli och pedagogik (HumUS)

3 Välkomna! Tid: Innehåll: Deltagare: Introduktion Johanna Berg, enhetschef, Lärarutbildningens kansli (LUK) Övergripande information om uppdraget som VFU-handledare inom lärarutbildningen vid Örebro universitet. Anders Hallman, verksamhetsutvecklare, Lärarutbildningens kansli (LUK) Lunch Introduktion till handledning Anna-Lova Rosell, universitetslektor i pedagogi och kursansvarig för handledarutbildningen Fikapaus och förflyttning Användning av teknologi för att lyfta handledningsprocessens kvalitet Cato Björndal, dr.polit.vid Institutt for lärerutdanning og pedagogikk vid universitetet i Tromsö

4 Lärarutbildning vid Örebro universitet - Organisation och uppbyggnad - Handledarrollen vid övningsförskolor och övningsskolor

5 Innehåll: Allmänt om övningsförskola och övningsskola Handledarrollen med fokus på övningsförskola/övningsskola. Hemsidan och begrepp Lärarutbildningens uppbyggnad och organisation Frågor

6 Övningsförskola och övningsskola

7 Bakgrund: Försöksverksamheten Förordning (2014:2) om försöksverksamhet med övningsskolor och övningsförskolor inom lärar- och förskollärarutbildningar: Beslut om Örebro universitets deltagande Avslutas 2019 Koncentration ökad samverkan med färre förskolor/skolor Djup - studenterna gör merparten av sin VFU vid övningsskola eller övningsförskola Kompetens Handledarutbildning och Särskilt yrkesskickliga lärare

8 Genomförande VFU på övningsskola/övningsförskola Planeringsgruppen utvärderar terminens VFU och planerar uppföljning. Planerar genomförandet av terminens VFU på skolan/förskolan t.ex. introduktion och avslut. Introduktion av terminens studenter. Gemensamt avslut med utvärdering. VFU-handledare och student planerar tillsammans utifrån aktuell kurs. Samtal mellan VFUhandledare och student där perioden utvärderas. Bedömningssamtal hålls och underlag för bedömning skrivs. Vägledande samtal under VFU. Universitetsläraren leder seminarium om t.ex. bedömning av studenter. VFU-handledare deltar. Förskolan/skolan planerar och genomför ett seminarium för förskolans/skolans/områdets studenter. Universitetsläraren deltar

9 Studentseminarium Universitetslärare Studenter VFU-samordnare (VFUhandledare?) Leder seminarium!

10 Handledarseminarium VFU-handledare Universitetslärare leder seminariet. VFUsamordnare?

11 UVK I Förskolepedagogik II/III/VI Förskollärarprogram? Handledarrollen? Ämneslärarprogram???? UVK I/III Samhällskunskap Ia/IIIa Grundlärarprogram F-3/4-6? Svenska II (f-3 eller 4-6) Matematik I (f-3 eller 4-6) UVK I/IV?? Svenska Ia/IIIa Idrott och Hälsa Ia/IIIa Student inom Övningsskola/Övningsförskola? Matematik Ia/IIIa Musikpedagogik I/II

12 Var får jag information?? Ta fram informationen om höstens kurser i din lärarutbildning! Ta fram dokumentet Vid tveksamhet om fullgjord VFU! Ta fram hur många VFU-dagar en student får missa innan VFU: n inte kan betraktas som fullgjord? Tips leta i vanliga frågor

13 Lärarutbildningens uppbyggnad och organisation (fr.o.m. 1/1-2019). Rektor Johan Schnürer Dekan HS-nämnd Thomas Denk Dekan ENT-nämnd Karin Hedström Dekan MH-nämnd Kerstin Nilsson Vice dekan HS (strategiskt ansvar) Ulrika Göransson Prefekt HumUS Vice prefekt HumUS (operativt ansvar) vakant Greger Andersson Ämnen inom lärarutbildningen T.ex. Svenska, Matematik, Idrott och Hälsa 13

14 Samverkan runt VFU Styrgrupp för VFU Verksamhetsgrupper Handledarseminarier Handledarträffar Programråd m.m

15 Nu kanske deltagarna behöver en paus, Johanna?

16 Ramavtal Skolhuvudmannen ansvarar på central nivå för att 1.det finns en fungerande VFU-organisation och att ersättningen för mottagande av studenter vid verksamhetsförlagd utbildning kommer samverkande skola/skolområde/förskola/förskoleområdet till del

17 Skolhuvudmannen ansvarar på skol-/förskolenivå genom rektor/förskolechef för att 1.verksamheten tar emot det överenskomna antalet studenter. 2.det finns en fungerande organisation kring mottagandet av studenter. 3.skolan fördelar placerade studenter inom verksamheter som godkänts efter ansökan. 4.utse VFU-samordnare för skolan samt att ge VFUsamordnaren stöd och utrymme i sin tjänst för uppdraget. Detta uppdrag innebär att vara förtrogen med lärarutbildningen och ha kännedom om ansvaret för uppdraget, att verka som stöd åt enhetens VFUlärare, att enhetens information i VFU-systemet är aktuell, att introducera ny VFU-samordnare vid byte samt att förmedla information mellan VFU-lärarna och universitetet

18 5.VFU-platser läggs ut i VFU-systemet under fastställda perioder, samt att uppdatering av namn på skolans VFU-samordnare och VFU-lärare sker kontinuerligt. 6.VFU-lärare med behörighetsgivande examen utses inom skola. 7.det finns VFU-lärare med handledarutbildning och med minst två års yrkeserfarenhet i aktuellt ämne eller motsvarande. 8.VFU-lärare ges förutsättningar att kunna fullgöra sitt uppdrag. Detta innebär minst 4 timmar/vecka för samtal med VFU-student om planering, handledning och utvärdering av studentens VFU på skolan, möjlighet att delta i träffar och utbildningar för VFUlärare som universitetet anordnar under terminerna

19 9.ge VFU-studenter möjlighet att under motsvarande två veckor per termin, utöver VFU-perioderna, samla in underlag och genomföra studier på skolan/förskolan för t.ex. självständiga arbeten. Detta åtagande inkluderas i ersättningen till skolhuvudmannen för handledaruppdraget. 10.studenten inte arbetar som vikare vid skolan under de dagar VFU genomförs och att andra jävsgrunder uppmärksammas

20 Frågor

21 Kontakt Verksamhetsutvecklare VFU: Anders Hallman Tel Anneli Jöesaar Tel. xxx VFU-handläggningen: Marie Modin, Monica Skagerstrand Enhetschef Lärarutbildningens kansli: Johanna Berg Tel