HANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2013 HUMANISTISKA FAKULTETEN

Transkript

1 HANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2013 HUMANISTISKA FAKULTETEN DATUM: AVSÄNDARE: Humanistiska fakulteten KONTAKTPERSON: Margareta Hallberg

2 FORSKNING SOM PÅVERKAR Humanistiska fakultetens forskning ska hålla hög kvalitet, vara nyskapande, nationellt ledande och internationellt uppmärksammad och erkänd. Forskningen ska synas nationellt och internationellt och vara efterfrågad i samhället utanför akademin. Det finns anledning att även fortsättningsvis behålla den stora variation i ämnesval och inriktning som utmärker humaniora då det stärker forskarnas frihet att formulera problem, välja olika typer av samarbeten och skapar ett gynnsamt klimat för risktagande och uppbyggnad av det ännu inte etablerade. Samtidigt är det angeläget med en tydligare profilering av forskningen. Strategiska satsningar görs efter omvärldsanalys och aktiv samtidsspaning. Benchmarking är ett viktigt inslag i kvalitetsarbetet. Vårt mål för perioden detta vill vi uppnå Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets alla forskare undervisar; studenter och forskare möts, vilket stimulerar forskningen alla lärare forskar någon period, ingår i forskarnätverk på institutionsnivå, vilket synliggör utbildningens forskningsanknytning utbildningssatsningar ska i större omfattning knytas till pågående forskning Infrastruktur 2015 ska humanistiska fakulteten stå starkare än idag vad gäller infrastruktur Rekrytering ökad extern/internationell rekrytering vid fakultetens samtliga institutioner ökad extern/intern rekrytering av doktorander; framtidens forskare ökad rekrytering via meriteringsanställningar information om forskningen vid fakultetens institutioner finns även på engelska Samverkan över ämnes- och fakultetsgränser bättre samordning av institutionernas seminarieverksamhet och parallella forskningsspår ökat samarbete med övriga fakulteter i projekt och program ökat deltagande i GUs mötesplatser för tankeutbyte och idéskapande ökat deltagande i centrumbildningar fler fakultetsövergripande externa forskningsuppdrag Vår handlingsplan för perioden så tänker vi göra Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets genom aktiv rekrytering öka andelen disputerade lärare fortsätta säkra forskningstid för lärare genom fakultetsanslaget se över och eventuellt korrigera budgetmodellen för fördelning av forskningsanslaget från fakultet till institution 2 (8)

3 avsätta medel för att bygga upp utbildning i anslutning till pågående forskning öka kursutbudet på engelska Infrastruktur fakultetsledning och viceprefekter för forskning tar ökat gemensamt ansvar för att identifiera och samordna intressen och kompetenser om infrastruktur och vilka satsningar som kan utveckla området vidare Rekrytering extern och särskilt internationell rekrytering vid alla nyanställningar i dialog med prefekterna uppmana till utlysning av postdoks och biträdande lektorat utvärdera gästforskarsatsningen efter Red 10 och vid positivt utfall utlysa nya medel Samverkan över ämnes- och fakultetsgränser utveckla en databas där fakultetens forskare lägger in sökord utveckla/förbättra fakultetens webbsidor fördjupa samarbetet med övriga fakultetsledningar och GUs forskningsavdelning för bättre överblick av gemensamma forskningsintressen och kompetenser öka samverkan med fakultetens informatör/kommunikatör strategiska satsningar/avsättningar för en begränsad tidsperiod om 3 år ska ha initierats identifiera och uppmuntra till samarbeten mellan ämnen, institutioner och andra fakulteter och till deltagande i centrumbildningar vid GU fakulteten planerar en femårig satsning på forskning för hållbar utveckling som ett led i samverkan över ämnes- och fakultetsgränserna. Identifiering av forskning inom fakulteten som är kopplad till globala utmaningar och hållbar utveckling har påbörjats i en universitetsövergripande samverkansgrupp som leds av GMV. En satsning på forskning för hållbar utveckling ökar starkt förutsättningarna för att universitetet skall hitta gränsöverskridande lösningar på globala utmaningar. En motsvarande satsning har genomförts vid Chalmers (Chalmers miljöinitiativ ) och genom den här beskrivna satsningen vid GU bedömer vi att samverkan mellan de bägge lärosätena kan förstärkas. Fakultetens satsning består av forskning om etik och kunskapsproduktion för hållbar utveckling som samfinansieras av universitetsgemensamma medel och Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori. Beskrivningen av den universitetsgemensamma satsningen på forskning för hållbar utveckling samordnas av GMV, och kommer att presenteras för rektor under våren (8)

4 UTBILDNING SOM FÖRNYAR Humanistiska fakultetens utbildning skall hålla hög kvalitet både ur nationellt och internationellt perspektiv och vara tydligt forskningsanknuten på samtliga nivåer. Fakulteten är utbildningstung och under perioden skall fakulteten därför arbeta för bättre balans och närmare samspel mellan forskning och utbildning. Grundutbildningsutbudet domineras traditionellt av fristående kurser, samtidigt som omvärldens efterfrågan på tydligt profilerade programutbildningar har ökat på senare år. Resultatet av GU:s programutvärdering Blue11 och skillnader i söktryck, prestationsgrad och retention mellan fristående kurser å ena sidan och fakultetens programutbildningar å den andra indikerar att utvecklingen mot större andel av utbildningsvolymen på program behöver fortsätta under den kommande treårsperioden. Grundutbildningsutbudet är också i behov av fler engelskspråkiga inslag för ökad internationalisering. För forskarutbildningen riktas fakultetens arbete framför allt mot fortsatt utveckling av fakultetsgemensamma kurser samt kvalitetssäkring och uppföljning genom i första hand alumnkartläggning och åtgärder för ökad internationalisering av forskarutbildningen. Vårt mål för perioden detta vill vi uppnå att fakultetens alla utbildningar kvalitetssäkras som delar av högkvalitativa kompletta miljöer ökad retention och högre prestationsgrad i grundutbildningen ökad internationalisering i såväl grund- som forskarutbildning tydligare profilering av grundutbildningsutbudet ökad samverkan med andra fakulteter och andra lärosäten inom grundutbildningen ökad professionsanknytning i såväl grund- som forskarutbildning förbättrade fakultetsprinciper för fördelning av utbildningsanslaget Vår handlingsplan för perioden så tänker vi göra Utbildningens forskningsanknytning analysera balansen mellan forskning och utbildning i fakultetens ämnen och utifrån denna översyn utveckla kvalitetskriterier och uppföljningsverktyg för att säkra att utbildningsmiljöerna håller hög kvalitet som delar av kompletta miljöer vilka präglas av på en och samma gång forskningsanknuten utbildning och utbildningsanknuten forskning vid inrättande av nya utbildningsprogram prioritera utbildningar som är nära knutna till konkurrenskraftiga forskningsmiljöer utifrån resultatet av Blue11 säkra progression mellan forskningsförberedande utbildningar på avancerad nivå och forskarutbildningen genom att anvisningarna för inrättande av program revideras så att sådana inslag krävs för inrättande 4 (8)

5 Utbildningens professionsanknytning revidera anvisningarna för inrättande av programutbildningar så att advisory board (med sammansättning efter programmets profil som forskningsförberedande och/eller professionsinriktad utbildning) är ett obligatoriskt stöd till programråden genomföra en systematisk alumnkartläggning för såväl grund- som forskarutbildning utveckla den fakultetsgemensamma praktikkursen så att campusinslagen involverar alumner samt lärare/forskare som är/har varit verksamma både vid och utanför universitetet Bildning och livslångt lärande revidera anvisningar för inrättande av programutbildningar så att bildningsperspektiv (framför allt i form av generiska kompetenser) och fortbildningsutbud (framför allt genom valbara moment i professionsinriktade program) säkras Utbildningsutbudets profilering utveckla fler engelskspråkiga utbildningsprogram och i det arbetet prioritera områden där fakulteten bedöms vara särskilt internationellt konkurrenskraftig och där nya program kan förmodas attrahera både engelsk- och svenskspråkiga studenter till samma utbildningsmiljö på grundutbildningens samtliga nivåer fortsätta omflyttningen från fristående kurs till program samt med utgångspunkt i resultatet av Blue11 fortsätta att prioritera program med tydlig programidentitet och innovativa tvärdisciplinära samarbeten kvalitetssäkra fakultetens webbinformation till internationella studenter och forskarstuderande samt göra samtliga allmänna studieplaner tillgängliga även på engelska Resursfördelning utveckla och kvalitetssäkra fakultetens principer för anslagsfördelning så att modellen för merkostnader följer tydliga kriterier och uppföljningen såväl av implementeringen av modellen som av själva modellen håller god kvalitet utveckla fakultetsgemensamma riktlinjer för avsättning av medel för doktoranders konferensdeltagande 5 (8)

6 SAMVERKAN SOM UTVECKLAR Humanioras omvärld förändras och därmed förutsättningarna för vår forskning och utbildning. Forskare vid humanistisk fakultet är bland annat engagerade i hälsa, hållbar utveckling, kommunikation och medier, utbildning och kunskapsbildning, kulturell sammanhållning och sociala gränser. Det handlar om vår tids globala frågor och problemställningar som behöver tillföras humanistisk blick i forskning och undervisning för att ge adekvata perspektiv och handlingsalternativ, men också studeras i samverkan med andra fakultetsområden vilket tagits upp ovan under forskning. Det är frågor som kräver samverkan med det övriga samhället och den är dubbelriktad; humanistisk forskning och utbildning bidrar till omvärlden, men hämtar också viktiga bidrag till sin kunskapsbildning från omvärlden. Vår samverkan omfattar myndigheter, organisationer, skolor, kulturinstitutioner och allmänheten. Ämnen och institutioner vid humanistisk fakultet samverkar med samhället på olika sätt; i spridning av forskningsresultat, i offentliga debatter, med böcker och artiklar, med samtal och presentationer vid arrangemang för den intresserade allmänheten. Vårt mål för perioden detta vill vi uppnå samverkan som en integrerad del av en komplett miljö tillsammans med forskning och utbildning ökad forskningsdialog med det omgivande samhället fakultetens forskare syns i staden och nationellt och bidrar till det ömsesidiga mötet med det övriga samhället förstärkning av utbildningens arbetsmarknadsanknytning och samverkan med relevanta samhällssektorer Vår handlingsplan för perioden så tänker vi göra analysera hur samverkan ser ut vid institutionerna och inom de olika ämnesområdena och utifrån denna analys tydliggöra på vilka sätt samverkan bidrar till att inom humaniora utveckla kompletta miljöer tillsammans med forskning och utbildning sammansättningen av våra programs rådgivande organ utformas så att relevanta företrädare för avnämarna/samhället ingår fler fora inrättas där forskningsresultat kommuniceras till intresserade utanför akademin institutionerna uppmuntras att tydliggöra samverkan som en arbetsuppgift i varje lärares/forskares tjänstgöringsplan alumner används som adjungerade lärare inom utbildningen professionsanknutna inslag införs i alla utbildningsprogram 6 (8)

7 ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Arbetsmiljön vid humanistisk fakultet ska vara god, med en attraktiv och kreativ forskningsoch studiemiljömiljö, goda förutsättningar för ett stimulerande arbetsliv och personlig utveckling. Jämställdhet mellan könen och likabehandling av alla anställda och studenter ska utgöra en självklar grund. Öppna diskussioner om riktlinjer och vägval skapar delaktighet inför beslut. I tider av förändring är det viktigt med hög kvalitet i de beslut som fattas. De ska vara väl utredda, liksom diskuterade och förankrade. Humanistiska fakulteten avser att under perioden fokusera på tre nyligen identifierade problemområden. För det första arbetsmiljön inom forskarutbildningen; såväl doktorandenkäten som vår egen institutionsaudit, båda avseende , pekar på problem i forskarutbildningen för den enskilda doktoranden. För det andra jämställdhet; andelen kvinnliga professorer har under senare år sjunkit och fakulteten har flera miljöer som är helt eller näst intill enkönade. För det tredje sammanhållningen vid fakulteten; de senare årens stora och snabba förändringar har varit påfrestande för arbetsmiljön. Vårt mål för perioden detta vill vi uppnå arbetsmiljön inom forskarutbildningen: doktoranderna ska verka i en stödjande och integrerande miljö jämställdhet: öka andelen kvinnliga professorer och att motverka enkönade miljöer förbättra arbetsmiljön genom att stärka sammanhållningen mellan olika grupper och generationer Vår handlingsplan för perioden så tänker vi göra Arbetsmiljön inom forskarutbildningen utlysning och antagning till forskarutbildning samordnas i tid prefekterna rapporterar till dekanus hur många som antagits på respektive institution/ämne dekanus samlar viceprefekterna för forskarutbildning 1 gång/termin för kontinuerlig uppföljning av forskarutbildningen på respektive institution introduktionsdagar för alla nyantagna doktorander en gång per år invitera samtliga doktorander till en doktoranddag på fakulteten i samråd med HDR för probleminventering och diskussion utvidga utbudet av fakultetsgemensamma kurser Jämställdhet uppdra åt institutionerna att stå för motfinansiering i program för kvinnliga professorer vid alla rekryteringar uppmärksamma jämställdhetsaspekten och aktivt motverka enkönade miljöer i utlysningstext och personligen särskilt uppmuntra kompetenta och behöriga sökande av underrepresenterat kön att söka anställning nya tjänster i ämnen med sned könsfördelning inriktas mot områden som ökar möjligheten att rekrytera underrepresenterat kön 7 (8)

8 Arbetsmiljö genomföra efterfrågad forskning och högkvalitativ utbildning som ger stolthet och engagemang, vilket specificeras i andra delar av handlingsplanen anordna lunchseminarier på olika teman dit alla anställda inviteras arrangera årsfest för all personal och doktorander i anslutning till vår examenshögtid 8 (8)