18 högskolepoäng (12 poäng t.o.m. vt-07) Nivå G Termin 6

Transkript

1 KURSPLAN Dnr 1(5) Nämnden för rehabiliteringsutbildning, NRU Ladok kod: LOGX12 (LOG412 t.o.m. vt-07) Röst och stamning Voice and Stuttering 18 högskolepoäng (12 poäng t.o.m. vt-07) Nivå G Termin 6 Kurs på Logopedutbildningen, 240 högskolepoäng (160 poäng t.o.m. vt-07), utbildningsplan fastställd av Medicinska fakulteten Kursen följer bestämmelserna i Högskoleförordningen SFS 1993:100 med senare ändringar. Betyg Betyg sätts på genomgången kurs. Som betyg används något av uttrycken godkänd eller underkänd. Särskilda förkunskaper Tillträde till kursen har studerande som antagits till logopedutbildningen samt resterar med högst 15 poäng på teoretiska kurser terminerna 1-5. Antalet provtillfällen Student som underkänts i prov på teoretisk kurs har rätt att undergå förnyat prov fyra gånger. Övrigt Riktlinjer för studenter på audionom- och logopedutbildningarna vid Lunds universitet, reviderade Provmoment Röststörningar 10,5 hp (7 poäng t.o.m. vt-07) Stamning 6 hp (4 poäng t.o.m. vt-07) Laryngektomerades rehabilitering 1,5 hp (1 poäng t.o.m. vt-07)

2 KURSPLAN Dnr 2(5) Röststörningar 10,5 hp (7 poäng t.o.m. vt-07) Kursens syfte är att studenten förvärvar grundläggande kunskaper i larynx- och röstens funktioner samt grundläggande kunskaper i röstpatologi och indikationer för behandling. Vidare syftar kursen till att ge kunskap om olika röstterapeutiska metoder. Kursen ämnar också att ge kunskaper vad gäller diagnos- och analysmetoder samt kännedom om foniatriska undersökningsmetoder. I kursen ingår även grundläggande psykiatri. Ett basalt syfte med kursen är att ge förståelse för varierande kommunikationssituationers inverkan på röstuttryck, fonationssätt och röstpatologi. I detta avseende finns en intim koppling mellan denna kurs och kursen i röststörningar klinisk undervisning och med kursen i stamning samt relevant färdighetsträning i röst och kommunikation. Studenterna ska efter genomgången kurs kunna larynx grundläggande funktioner röstproduktionens anatomi, fysiologi och neurologi röstens normala utveckling och åldrande grundläggande röstpatologi vad gäller etiologi och diagnos vid olika röststörningar, organiskt-, funktionellt-, samt neurologiskt betingade fonationstyper och deras produktion prosodi analysmetoder logopedisk behandlingsindikation och intervention vid röstproblem hos barn och vuxna yrkes/samhällsmedicinsk inverkan på röstfunktionen grundläggande begrepp inom psykiatrin: neuroser, psykoser mm viss fundamental psykiatrisk lagstiftning foniatrisk undersökningsteknik översiktligt om fonokirurgi fonokirurgisk behandlingsindikation och intervention vid röstproblem hos barn och vuxna olika metoder för instrumentell röstanalys sångröst, viss teori och behandling orsaksteorier vid psykiatriska tillstånd samt symptom och behandlingsalternativ, ex.v. psykoterapi samt kristerapiformer modeller för familjeterapi olika typer av psykiatriska sjukdomstillstånd i relation till kommunikationsstörningar viss farmakologi inom foniatri och psykiatri varför olika typer av röstproblem uppstår, såväl funktionellt baserade röststörningar som organiska/neurlogiska röstproblem röststörningars relation till larynxstatus, perceptuella och akustiska korrelat samt psykosomatik

3 KURSPLAN Dnr 3(5) röststörningars uppkomst i individers varierande behov av rösten i olika sammanhang kopplingen mellan röst och psykosomatik och seminarier som sker i samverkan med kursen i stamning. Färdighetsträning i form av gruppövningar och laborationer ingår i kursen. tentamen. Aronson, A. E. (1985). Clinical voice disorders. An interdisciplinary approach. New York: Brian C Decker. 2nd ed. Colton, R. H. & Casper, J. K. (1996). Understanding Voice Problems, A Physiological Perspective for Diagnosis and Treatment. Williams & Wilkins. 2nd edition. Lindblad, P. (1992). Rösten. Lund: Studentlitteratur. Löfqvist, A. (1990). Människans röst. Kompendium. Lund: Institutionen för logopedi, foniatri och audilogi. Version 2.1. Ohnstad, A. (1995). Det goda samtalet. Lund: Studentlitteratur. Sundberg. J. (2001). Röstlära: Fakta Om Rösten I Tal Och Sång. Stockholm: Proprius förlag, 3 upplagan en omfattar även kursen: Röststörningar klinisk undervisning. Till litteraturlistan kommer även aktuella artiklar, video- och kassettinspelningar. En utförligare lista med förslag till referenslitteratur och alternativ litteratur kan erhållas av kursledaren.. Stamning 6 hp (4 poäng t.o.m. vt-07) Kursens syfte är att studenten förvärvar grundläggande kunskap kring stamningens beteende och psykosociala överbyggnad samt indikation för behandling. Vidare syftar kursen till att ge översiktlig kunskap om olika behandlingsmodeller. Ett annat syfte är att ge grundläggande förståelse för varierande kommunikationssituationers inverkan på stamningens uttryck och emotionella komponenter. I detta avseende finns en intim koppling mellan denna kurs och kursen i Stamning klinisk undervisning och med kursen i Röst samt färdighetsträning i stamning och kommunikation.

4 KURSPLAN Dnr 4(5) Studenterna ska efter genomgången kurs kunna: logopedisk behandlingsindikation och intervention vid stamningsproblem hos barn, tonåringar och vuxna planera och genomföra föräldrasamtal planera en kortare information till förskole/skolpersonal om stamning och bemötande upprätta ett åtgärdsprogram för skolbarn differentialdiagnostisera mellan stamning och skenande tal föreslå inledande åtgärd i form av bedömning och behandling av personer med skenande tal attityder och fördomar kring fenomenet stamning stamningsterapi i grupp olika teorier om stamningens orsaker och utveckling både vad gäller beteende och psykosocial överbyggnad mål och innehåll i olika behandlingsmodeller; icke undvikande såväl som flytskapande hur en individs stamningsproblem kan påverkas i olika kommunikativa situationer och seminarier, som sker i samverkan med kursen i röststörningar. Färdighetsträning i form av gruppövningar ingår i kursen. tentamen. Guitar, B. (1998). Stuttering. An integrated approach to its nature and treatment. Williams & Wilkins, Baltimore. Ohnstad, A. (1995). Det goda samtalet. Lund: Studentlitteratur. en omfattar även kursen: Stamning klinisk undervisning. Till litteraturlistan kommer även aktuella artiklar, video- och kassettinspelningar. En utförligare lista med förslag till referenslitteratur och alternativ litteratur kan erhållas av kursledaren.

5 KURSPLAN Dnr 5(5) Laryngektomerades rehabilitering 1,5 hp (1 poäng t.o.m. vt-07) Kursen syftar till att studenten förvärvar grundläggande orientering i diagnosticering och omhändertagande av laryngektomerade patienter. Studenterna ska efter genomgången kurs kunna: logopedisk bedömning, information och behandling av larynxcancerpatienter genomföra preoperativa samtal samt anhörigsamtal olika typer av röstproduktion efter laryngektomi vara förtrogna med olika typer av proteser och hjälpmedel principer för strålbehandling kirurgiska ingrepp vid larynxcancer produktion av oesophagustal onkologi oto-rhino-laryngologi foniatri orsaker till och förekomst av larynxcancer. logopedisk intervention och behandling vid larynxcancer samt laryngektomerades rehabilitering olika rehabiliteringsformer teamarbetet kring patienter med larynxcancer och seminarier. Kursen genomförs under ett antal intensivdagar med kringliggande föreläsningar. rapport med utgångspunkt från PBL-fall pch seminarium. Rapporten examineras med hjälp av kamratgranskning. Casper, J. & Colton, R. (1999) Clinical manual for laryngectomy and head/neck cancer rehabilitation. San Diego: Singular Publ Group. En utförligare lista med förslag till referenslitteratur och alternativ litteratur kan erhållas av kursledaren.