Utbildningsplan för Logopedprogrammet, 160 poäng

Transkript

1 Dnr 1521/ Utbildningsplan för Logopedprogrammet, 160 poäng Study programme in Speech pathology and Therapy 160 credits (=240 ECTS credits) Fastställd Reviderad av Styrelsen för utbildning

2 Sida 2 / 7 Utbildningsplan för Logopedprogrammet, 160 poäng Study programme in speech pathology and therapy 160 credits (= 240 ECTS-credits) Programkod: LOGOP Beslut om inrättande Denna utbildningsplan är fastställd av linjenämnden för logopedutbildning Reviderad av programkommittén för audionom- och logopedutbildningarna Reviderad av Styrelsen för utbildning , på förslag av Programnämnden för Logopedprogrammet. Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjat sin utbildning höstterminen 2005 och ersätter utbildningsplan fastställd Övergångsbestämmelser De studenter som är antagna till utbildningsplan fastställd har rätt att slutföra sina studier enligt denna till och med vårterminen Mål för grundläggande högskoleutbildning enligt högskolelagen (SFS 1992:1434), 1 kap 9 första stycket Den grundläggande högskoleutbildningen skall ge studenterna förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, samt beredskap att möta förändringar i arbetslivet Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området Mål för logopedexamen enligt högskoleförordningen (1993:100) bilaga 2-Examensordning För att erhålla logopedexamen skall studenten ha förvärvat förmåga att undersöka och bedöma den språkliga kommunikationsförmågan hos barn, ungdomar, vuxna och äldre med olika former av röst-, tal- och språkrubbningar samt att ställa logopedisk

3 Sida 3 / 7 diagnos och bedöma förutsättningarna för att påverka kommunikationsförmågan framgångsrikt, förvärvat grundläggande klinisk och pedagogisk erfarenhet av metodiken vid rehabilitering/habilitering av röst-, tal- och språkrubbningar samt förmåga att planera, genomföra och utvärdera behandlingsprogram, förvärvat en helhetssyn på individens språk och sociala situation samt vunnit förståelse för att röst-, tal- och språkförmågan är en integrerad del av individens personlighet, utvecklat sin självkännedom och förmåga till inlevelse och därigenom, med beaktande av ett etiskt förhållningssätt och en helhetsbild av människan, utvecklat sin förmåga till goda relationer med patienter och deras närstående, förvärvat kunskaper om logopedins roll inom hälso- och sjukvårdsarbetet samt förmåga att utöva förebyggande hälsovård inom det logopedisk-foniatriska arbetsområdet. Mål för logopedprogrammet på Karolinska Institutet Programmet skall ge de teoretiska och praktisk/kliniska kunskaper samt kliniska förmåga som krävs för att självständigt, kritiskt och utvecklande arbeta som logoped, utveckla ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt hos den studerande, förbereda för fortsatt utbildning och forskning samt ge kompetens att utifrån ett vetenskapligt perspektiv utvärdera och utveckla verksamhetsområden. För att erhålla logopedexamen vid Karolinska Institutet (KI) skall den studerande ha: förvärvat de kunskaper, färdigheter och attityder som utgör grunden för logopedens yrkesverksamhet, fortsatta studier samt forskningsoch utvecklingsarbete. Förutom mål för logopedexamen enligt högskoleförordningen gäller även nedan mål för arbete med barn, ungdomar, vuxna och äldre med tal-, språk-, röst- och sväljstörningar. Studenten skall under utbildningen utveckla sin självkännedom och förmåga till inlevelse och därigenom utveckla sin förmåga till terapeutiskt/professionellt förhållningssätt. Studenten skall under utbildningen förvärva kunskaper och färdigheter som förbereder för forskning och utvecklingsarbete inom logopedin.

4 Sida 4 / 7 Utbildningen skall utifrån teoretiska och praktisk/kliniska kunskaper ge förmåga att bedöma behov av remittering för vidare utredning och att remittera till annan specialitet. Utbildningen skall ge den studerande möjlighet att utveckla sin förmåga att uttrycka sig i tal och skrift på såväl svenska som engelska, liksom förmågan till kommunikation och samarbete med patienter och deras anhöriga samt kollegor. Utbildningen ska ge studenten förståelse för hur hälsa och ohälsa påverkas av sociala och ekonomiska förhållanden samt genus och etnisk tillhörighet. Studenten ska under utbildningen få kännedom om yrkesutövning i internationell och mångkulturell miljö genom utbyten och /eller internationalisering på hemmaplan. Studenten skall under utbildningen ha utvecklat förmåga till interprofessionell samverkan. Studenten skall under utbildningen förvärva kunskaper om hälsooch sjukvårdens lagstiftning och styrsystem samt kompetens att i samverkan med andra personalgrupper medverka i prioriterings- och fördelningsarbete. Beskrivning av huvudämnet Huvudämnet logopedi omfattar kunskaper om och studier i tal-, språk-, röstoch sväljstörningar hos barn, ungdomar, vuxna och äldre. Dessa kunskaper ligger till grund för utvecklande av förmåga att planera, genomföra och utvärdera behandlingsprogram samt ställa logopedisk diagnos och utveckla förmåga till självkännedom och inlevelse och därigenom utveckla ett terapeutiskt förhållningssätt. Ämnet ger kunskaper och färdigheter som förbereder för fortsatta teoretiska studier, utvecklingsarbete och forskning inom logopedin. Huvudsakligt innehåll och uppläggning Psykologi 23 poäng och lingvistik/fonetik 40 poäng ges som särskilda kurser för logopedstuderande vid Stockholms universitet under terminerna 1-4. Kursen i Allmän och speciell medicin 17 poäng ges i anslutning till de logopediska ämnen de främst har anknytning till. Med dessa kurser som bas får den studerande en förmåga att undersöka och bedöma den språkliga kommunikationsförmågan hos barn, ungdomar, vuxna och äldre med olika röst- tal- och språkstörningar och sväljningssvårigheter. Logopedi 80 p är uppdelad i tre kurser Logopedi/AB, logopedi/c och logopedi/d. Undervisningen i logopedi ges under terminerna 4 8. Logopedi A/B omfattar två större block, tal- och röstblocket samt språkblocket.

5 Sida 5 / 7 Moment inom de båda blocken bygger på tidigare genomgångna moment i grundläggande medicinska kurser. Kunskaper från dessa moment tillämpas och integreras med fördjupade kunskaper om respektive logopediskt block. Teoretiska grundkunskaper för de två blocken ges initialt. Därefter följer för båda blocken teori och klinisk praktik under handledning med omfattande utredning, diagnostik och behandling inom respektive ämnesblock. Logopedi C omfattar i huvudsak fyra större moment vilka bygger på Logopedi A/B samt tidigare prekliniska kurser i psykologi och lingvistik och medicin. De ingående momenten läs- och skrivsvårigheter, stamning, habilitering av barn- ungdomar och vuxna omfattar såväl teoretiska som praktisk/kliniska studier. Fördjupning i valfritt kliniskt logopediskt ämne ges som sista moment. Den studerande får redan från termin1 kontinuerlig klinisk kontakt genom auskultationer hos kliniskt verksam logoped. Från mitten av termin 4 t.o.m. termin 7 omfattas studierna av klinisk utbildning och undervisningen utgörs till stor del av eget patientarbete under handledning av yrkesverksam logoped omfattande auskultation, utredning, bedömning, diagnostik och behandling. Logopedi D innebär en uppdatering och fördjupning i vetenskaplig metodik och omfattar en självständig vetenskaplig undersökning som ett forskningsprojekt under handledning där studenten tränas i att skriva, presentera och försvara en vetenskaplig uppsats samt att kritiskt granska andras magisteruppsatser och att utöva opponentskap. Arbetsformer Den teoretiska undervisningen ges i föreläsningar, seminarier, demonstrationer, laborationer och gruppövningar. Den kliniska utbildningen omfattar eget patientarbete under handledning med schemalagd handledningstid och ges i grupper av 2-6 studenter. I kursen ingår också av kliniska auskultationer. Pedagogisk profil/grundsyn De undervisningsformer som används i en kurs anpassas till mål och innehåll, organisatoriska förutsättningar och studenternas olika sätt att lära. Undervisningen sker i många olika miljöer vilket ger studenten en varierad verklighet i utvecklandet av logopedrollen. Utbildningen utgår från en tilltro till den studerandes vilja och förmåga att ta ansvar för sitt eget lärande och sin utveckling och ser studenten som aktiv i lärandeprocessen vad gäller såväl teoretisk kunskap, kliniska färdigheter och professionellt förhållningssätt. Detta för att förbereda studenten till ett

6 Sida 6 / 7 självständigt arbete som yrkesverksam logoped med en tydlig yrkesidentitet. Ingående kurser Kurser inom huvudämnet: Logopedi /AB, 40 poäng Logopedi /C, 20 poäng Logopedi examensarbete /D, 20 poäng Övriga kurser Allmän och speciell medicin, 17 poäng Psykologi, 23poäng Grundkurs i lingvistik för logopedstuderande, 20 poäng (nivå 1-20p) Fortsättningskurs i lingvistik för logopedstuderande, 20 poäng (nivå 21-40p) Särskilda förkunskaper Ma B (eller Ma 1 åk HSENTTe eller 2 åk MuSoEkDu eller Ma etapp 2) Sh A (eller Sh 2 åk från tvåårig linje eller minst 2 åk från treårig linje eller Sh etapp 2) Lägst betyget Godkänd eller 3 samt godkänt audiogram. Tillträdeskrav till högre termin Se förkunskapskrav i kursplanerna Logopedi/AB, Logopedi/C, Logopedi/D samt Allmän och speciell medicin. Betygsgrader Betygsgrader är G (godkänd) och U (underkänd). Examen och examensbenämning Logopedexamen uppnås efter fullgjorda kursfordringar om sammanlagt 160 poäng. Utbildningen berättigar även till en medicine magisterexamen i logopedi efter fullgjorda kursfordringar om 160 poäng. Logopedexamen ligger till grund för socialstyrelsens utfärdande av legitimation som logoped. Logopedexamen Master of Science in Speech Pathology and Therapy Medicine magisterexamen i logopedi Master of Medical Science in Speech Pathology and Therapy

7 Sida 7 / 7 Examensbevis Student som uppfyller fordringarna för examen skall på begäran få examensbevis. Tillgodoräknande Tillgodoräknande sker i enlighet med högskoleförordningen (1993:100) och KIs lokala riktlinjer. Övrigt Utvärdering av utbildningens kurser och delkurser sker kontinuerligt enligt riktlinjer fastställda av Styrelsen för utbildning avseende mål, innehåll och kvalitet.