Introduktionsprogram Göteborgs Stad 7 februari 2017 Minna Torkkola, 1:e socialsekreterare

Transkript

1 Introduktionsprogram Göteborgs Stad 7 februari 2017 Minna Torkkola, 1:e socialsekreterare minna.torkkola@vastrahisingen.goteborg.se

2 VAD? Vad är barnperspektiv? Barnperspektivet i lagen Barnperspektivet i utredningen

3 HUR? Barnets delaktighet Samtala med barn - exempel

4 Vad är barnperspektiv?

5 Vuxnas barnperspektiv Den kunskap om barn som vuxna utgår från när de avser göra något utifrån barnets bästa.

6 Barnets eget perspektiv Vad barnet själv ser, hör, upplever och känner det som är hennes eller hans verklighet.

7

8 Barnrättsperspektivet Att samhällsföreträdare beaktar varje barns rätt att leva och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och behov. Det ska göras vid all planering och alla beslut som rör barn. Barn ska alltså kunna komma till tals vid alla beslut som rör dem och varje barns intressen ska uppmärksammas och övervägas. Det ska avsättas tillräckliga resurser, finansiella och andra resurser. Dessutom ska föräldrar ha förutsättningar att utöva sin föräldraroll och sitt föräldraansvar för barnets bästa.

9 Barnkonventionen Alla barns lika värde och rättigheter. Barnets bästa ska komma i främsta rummet vid alla åtgärder som rör barnet. Varje barns rätt till liv, överlevnad och utveckling. Barnets rätt att bilda och uttrycka sina åsikter och få dem beaktade i alla frågor som berör honom eller henne.

10 Funktionshinderkonventionen Barn kan behöva stöd anpassat till funktionsnedsättning och ålder för att utöva rätten att uttrycka sina åsikter.

11 Barnperspektivet i lagen SoL LVU LSS Föräldrabalken Anmälningsplikten

12 SoL och LVU 1 kap. 2 SoL - Vid åtgärder som rör barn ska barnets bästa särskilt beaktas. Vid beslut eller andra åtgärder som rör vård- eller behandlingsinsatser för barn ska vad som är bäst för barnet vara avgörande. Med barn avses varje människa under 18 år. 1 sista stycket LVU

13 SoL och LVU 11 kap. 10 SoL - När en åtgärd rör ett barn ska barnet få relevant information. Ett barn ska ges möjlighet att framföra sina åsikter i frågor som rör barnet. Om barnet inte framför sina åsikter, ska hans eller hennes inställning så långt det är möjligt klarläggas på annat sätt. Barnets åsikter och inställning ska tillmätas betydelse i förhållande till hans eller hennes ålder och mognad. 36 LVU

14 LSS 6 a LSS - När åtgärder rör barn ska barnets bästa särskilt beaktas. 8 andra stycket LSS - När en insats rör ett barn ska barnet få relevant information och ges möjlighet att framföra sina åsikter. Barnets åsikter ska tillmätas betydelse i förhållande till barnets ålder och mognad.

15 Föräldrabalken 6 kap. 2 a FB - Barnets bästa skall vara avgörande för alla beslut om vårdnad, boende och umgänge. Vid bedömningen av vad som är bäst för barnet skall det fästas avseende särskilt vid - risken för att barnet eller någon annan i familjen utsätts för övergrepp eller att barnet olovligen förs bort eller hålls kvar eller annars far illa, och - barnets behov av en nära och god kontakt med båda föräldrarna. Hänsyn skall tas till barnets vilja med beaktande av barnets ålder och mognad.

16 Vad säger lagen? Barnets bästa avgörande Information Delaktighet

17 Bedömning av barnets bästa Barnets perspektiv Vuxnas barnperspektiv Vetenskap Beprövad erfarenhet

18 Anmälningsplikten 14 kap 1 SoL - skyldiga att genast anmäla myndigheter vars verksamhet berör barn och ungdom andra myndigheter inom hälso- och sjukvården, annan rättspsykiatrisk undersökningsverksamhet, socialtjänsten, Kriminalvården, Polismyndigheten och Säkerhetspolisen verksamhet som berör barn och unga

19 Uppmaning till anmälan 14 kap. 1 c SoL Var och en som får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa bör anmäla detta till socialnämnden.

20 Utredningen Hur syns barnperspektivet i utredningen?

21 Barnutredning Utgångspunkt i barnets utredning ska vara att barnet är huvudperson i sin egen utredning, att benämna utifrån barnet ger fokus på barnet: Mohameds pappa/läkare/lärare etc.

22 Vuxenutredning I den vuxnas utredning ska barnperspektivet beaktas om ansökan berör barn. Finns det barn i familjen? Hur är barnets/barnens situation?

23 Rubriker i utredningen Vilka rubriker är aktuella utifrån barnperspektivet?

24 Utredningsmetod Hur har barnet fått information och gjorts delaktig? Barnet/den unge har bidragit med information till utredningen (BBIC) Vårdnadshavare har lämnat sitt samtycke till att socialtjänsten samtalar enskilt med barnet (BBIC) Socialtjänsten har fullgjort sina skyldigheter enligt 11 kap 10 första stycket SoL (BBIC)

25 Uppgifter/synpunkter från den enskilde Barnets egen röst i barnutredningen. Exempel: Möjlighet för utredande socialsekreterare att kommunicera med eller tolka Mohamed saknas. Hans nätverk har därför fått lämna uppgifter. Exempel: Oscar berättar att hans kompisar cyklar ofta och då kan han inte följa med. Oscar säger att han skulle vilja ha en cykel såsom hans kompisar har.

26 Uppgifter/synpunkter från andra Barnets inställning i vuxenutredningen. Exempel: Oscars mamma berättar att Oscar älskar att cykla men har ingen cykel hos henne. Hon säger också att om Oscar hade en cykel kunde de göra cykelutflykter tillsammans och han skulle kunna cykla med sina kompisar.

27 Barnperspektiv Utifrån ett barnperspektiv skall beaktas och dokumenteras hur barnet/barnen påverkas vid beviljande eller avslag av den begärda insatsen/ansökt bistånd. Både i barnutredning och vuxenutredning när den vuxne ansöker som förälder.

28 LSS Aisha är 13 år och hennes föräldrar har ansökt om läger för henne. Utredningen har visat att Aisha saknar fritidsaktiviteter och jämnåriga kamrater. Aisha har berättat att hon vill åka på läger. Genom beviljande av insatsen skulle Aisha få större möjlighet till umgänge med jämnåriga, mer aktivitet på fritiden och kunna göra en aktivitet utan att förälder är med. Utan beviljande av insatsen skulle Aisha ändå ha gott stöd av sina föräldrar men detta kan inte ersätta kontakten med jämnåriga eller stötta i frigörelsen från föräldrar. Beviljande av läger skulle även ge hennes lillasyster tid själv med föräldrarna.

29 UMGÄNGE Genom beviljande av bistånd till cykel skulle Elisabeth få möjlighet att göra cykelutflykter med sonen och sonen kunde lättare umgås med cyklande kompisar vilket skulle höja kvaliteten på umgängen. Att avslå ansökan innebär negativ påverkan på sonens fritid just nu men Elisabeth har möjlighet att tillgodose behovet av cykel genom att avsätta pengar från fritidsposten i det ekonomiska biståndet som utbetalas.

30 BOENDE Kevin är 13 år och berättar att han är orolig och tänker mycket på vad som ska hända. Kommer de ha något hem? Hur blir det med skolan? Genom beviljande av bistånd till boende tillförsäkras barnen en skälig levnadsnivå och det bedöms vara barnens bästa - att ha en trygg plats att bo på och gå kvar på sin skola. - att inte behöva oroa sig för var de ska bo den närmaste tiden. Att inte beviljas biståndet skulle innebära att barnen riskerar att stå utan tak över huvudet vilket kan komma att skada barnens hälsa och utveckling.

31 Hur kan vi? stärka barnets delaktighet när vi utreder och följer upp deras insatser?

32

33 Vuxnas möte Skilj på vuxenmöte och barnets möte.

34 det är bra att lyssna, men det är också bra att vuxna bestämmer. (pojke 8 år)

35 Barnets möte Platsen Tiden Fika Observation

36 Barnets möte vet du vem jag är och varför jag är här? är det något du vill fråga/prata om idag? vad har vi pratat om idag? vad pratade vi om sist?

37 Hur kan vi? låta barn komma till tals även på annat sätt än att samtala?

38 Barnets kommunikation Anpassa information så barnet förstår fråga! Använd barnets egen kommunikation

39 Veckoschema måndag tisdag onsdag torsdag fredag lördag söndag Skola inkl. fritids 8-16 Taxi dit och hem Assistans Gymnastik Somnar 20 Skola inkl. fritids 8-16 Taxi dit och hem Assistans Skola inkl. fritids 8-16 Taxi dit och hem Assistans Varannan vecka Skola inkl. fritids 8-16 Taxi dit och hem Assistans Skola inkl. fritids 8-16 Taxi dit och hem Assistans Assistans Ofta Eldorado Är med mamma, pappa, lillebror Simmar Korttids till torsdag varannan vecka

40

41

42 Nallekort

43 Tejping Att visuellt gestalta t.ex sitt nätverk eller sin livssituation. Utvecklad av den norske psykologen Martin Soltvedt.

44 Resurskarta Ett sätt att ta del av barnets upplevelse av sin vardag med familj, kompisar, skola och fritid.

45

46 Lycka till! Du är viktig för mig ge mig tid! Fråga mig och bry dig om vilken hjälp jag vill ha!