PROTOKOLL RUC:S SAMRÅDSMÖTE. Datum Fredagen den 11 september Tid Kl Plats: I305, Högskolan i Halmstad

Transkript

1 PROTOKOLL RUC:S SAMRÅDSMÖTE Datum Fredagen den 11 september Tid Kl Plats: I305, Högskolan i Halmstad Närvarande Jens Alderblad, Kungsbacka Martin Boberg, Hylte Håkan Cajander, RUC Högskolan Patrik Engström, Halmstad BUF Klas Jacobsson, Halmstad UAF Cecilia Kjellgren, Falkenberg Cecilia Kjellman, LHS Högskolan Ulla Palmqvist, RUC Högskolan Jessica Petersson, Laholm Anette Skötte, Gnosjö Malin Svensson, Dalshalls förskola Mikaela Sönnerstedt-Olsberg, Båstad Ulf Petäjä, LHS Högskolan (punkt 6. Analyskompetens) Jörgen Johansson, LHS Högskolan (punkt 6. Analyskompetens) Ej närvarande Fredrica Hass-Bergendorff, Ängelholm Ulf Mattsson, Laholm Paulina Narkaj Adolfsson, Ängelholm Karolina Reinhold, Region Halland Anna Sölvberg, LBS Ljud-& bildskolan, Halmstad Maria Wirén, Varberg

2 1. Välkomna Deltagarna presenterar sig kortfattat, och Malin Svensson, Dalshalls förskola, hälsas välkommen till samrådet. Malin är ny representant för fristående verksamheter under ht15-vt16. Anette Skötte, Gnosjö, informerar om att hon fått ny tjänst, och därför deltar i samrådet för sista gången. Hon hoppas kunna introducera sin ersättare till platsen i samrådet. Håkan går föregående mötes protokoll och dagens punkter, och förklarar att ordningen bland punkterna av olika anledningar har bytt ordning. 2. Övriga frågor Förskollärarutbildning för barnskötare Patrik tar upp frågan kring hur möjligheterna ser ut på LHS. Se även punkt 4 LHS. Statsbidrag för lågstadiet något för RUC Patrik tar upp om man från LHS och RUC diskuterat frågan, och akademiledningen har tagit upp frågan. Frågan tas upp vid mötet i december. Handledarutbildning för Läslyftet Ulla beskriver kortfattat utbildningen, och nuläget på antal deltagare. Svenska som andraspråk Ulla beskriver kortfattat utbildningen, och nuläget på antal deltagare. Samrådet diskuterar ett förslag på en temakurs inom integrationsområdet, utan hp, och med olika infallsvinklar på området. Flera i samrådet bekräftar behovet av en sådan temakurs, med kortare moduler i ett större block. Även validering och möjligheter till behörighet diskuteras. Vi behöver också tänka långsiktigt kring Svenska som andraspråksutbildningar. Cecilia tar upp frågan i LHS ledningsgrupp, och möjligheten att söka examensrättigheter inom Svenska som andraspråk, vilket är en lång och tidskrävande process. Deltagarna i samrådet ska skicka in uppgift till RUC, senast , vilken typ av kompetens, innehåll och form som efterfrågas gällande integration. 3. Analyskompetens vt16 Samrådet diskuterar analyskompetensen ur ett skolledarperspektiv, men även ur förvaltningens analyskompetens, tillsammans med Ulf Petäjä och Jörgen Johansson från LHS. Även perspektiven verksamhetsnära och/eller analysverktyg, som en form av verktygslåda diskuteras. Forskningen kan vara en hjälp för att få nya infallsvinklar på problematiken, och den form av sökkonferens som ska genomföras diskuteras. Jörgen ser att vi har ett samhälle, som blir alltmer komplext. Inom t ex forskningsgruppen RISC tittar man på hur samhälle, sjukvård, socialtjänst mm arbetar kring och för människor med utanförskap i samhället. Här fungerar de olika sektorerna inte särskilt bra ihop. Det finns ett behov av att förstå saken mycket bättre, och man bör arbeta på ett annat sätt. Både Jörgen och Ulf vill få input från dem som är insatta i området gällande skolledares analyskunskap. Vilka frågor står i centrum? Vad är det ni vill lösa? Först därefter kan Jörgen och Ulf eventuellt lämna några förslag och synpunkter på området. Skolan är oerhört komplex, statsmakterna är mycket aktiva kring området och gör ständiga förändringar. Samrådet diskuterar frågan med följande kommentarer: Vi behöver utveckla vår analyskompetens, och samtidigt utveckla våra verktyg. 2

3 Hur styr en kommun sin verksamhet, och hur prioriterar man? Vi vill analysera och kunna se var friheten finns. I Halmstad kommun arbetar man redan med detta, och skulle hellre vilja ha denna diskussion på vår nivå och utifrån våra specifika behov. För Halmstad BUF vill vi hellre ha en kompetensutveckling med en grupp inom BUFs organisation, och diskutera hur vi ska arbeta med detta, men inte för lärarna i BUF Halmstad, eftersom vi redan är igång med detta arbete. Vi vill utbilda våra förstelärare inom systematiskt kvalitetsarbete, och delar gärna med oss till er andra. Båstad har samma syn, det är också viktigt att få med den forskningsbaserade aspekten. I Gnosjö är en kommundoktorand knuten till denna verksamhet. Analysdelen är komplicerad, och det handlar mycket om personen bakom. I Kungsbacka har man gjort denna specialanpassade beställning via Yrkesprogrammet, och startar i november. Även förstelärarna går till viss del inom rektorsprogrammet. Det är viktigt att möta vetenskapen, vilka verktyg kan man få in i sin verktygslåda, och dessutom ha kopplingen till verksamheten - vad är rimligt för en rektor/förskolechef att agera i? Malin bekräftar att dessa behov även finns inom de fristående verksamheterna. I Laholm har man genomfört detta under ett år, och nu har man kommit in i ett annat, skarpare läge. Processen har inneburit att frågans art ändrat sig, och man jämför t ex betyg och möjligheten för barn att utvecklas inom olika skolor. I Falkenberg bekräftar man att frågan är både sammankopplad och övergripande. Man har liknande läge som i de andra kommunerna, det är olika skeden i denna process. Det verkar som att kommunerna är i olika skeden i denna process. Alla har också kommit olika långt. Ulf associerar till Lärande process hur skapar man en sådan process, och kan sprida kunskap? Samrådet diskuterar också betydelsen av att dela med sig mellan kommunerna. Seminariet kommer inte att bli ett sådant tillfälle, eftersom det har ett annat fokus. Däremot är man positiva till att vid ett annat tillfälle ha ett möte deltagarnas erfarenheter delas, och samlas i något gemensamt dokument. Det handlar bl a om behovet för verksamheten av att kunna förstå - hur ska vi kunna nå måluppfyllelse? Ulf ser det som att man kommit väldigt långt inom verksamheten. Det är viktigt att utgå från de centrala målen och samtidigt se på hur man själv ska kunna arbeta inom sin egen verksamhet. Hur ska vi arbeta? Det är lätt att identifiera styrkor och svagheter, men hur man ska arbeta med detta inom sin verksamhet är svårt. Det handlar om möjligheten att utveckla processen i en grupp. Samrådet diskuterar vidare med följande kommentarer: Ulf och Jörgen behöver sätta sig in i verksamheten i de olika kommunerna, för att de ska kunna komma med några utvecklingsförslag. En diskussion krävs kring vilken analyskompetens som redan finns, och vad den innebär. Det vore också bra att diskutera frågor som hur man gör en presentation, vilka styrkor/svagheter har jag i denna process? Jörgen tittar gärna på det material som redan finns ute i kommunerna. Sedan handlar det också om maktstrukturer, t ex inom politiken, men detta kan bli nästa steg i processen. Laholm bekräftar att man lever upp till skollagskraven redan nu, tack vare RUC. Det är viktigt att se behoven i alla nivåerna. Senast ska varje kommun/fristående verksamhet skicka 1-2 A4-sidor där det systematiska kvalitetsarbetet presenteras. Senast skickas också till RUC ppt-bilder, som på samrådet oktober ska presenteras. Innehållet ska beröra kommuner/fristående verksamheters 3

4 framgångsfaktorer, utmaningar och frågeställningar gällande det systematiska kvalitetsarbetet. Pptbilderna presenteras muntligt på samrådet under ca 10 min per kommun/fristående verksamhet. A4- sidor och ppt-bilder skickas sedan ut till samrådet inför oktober, så att tiden på samrådsmötet i stället kan användas för gemensam diskussion utifrån ppt-presentationerna och beslut hur vi går vidare. Varje deltagare i samrådet kan bjuda med en kvalitetsstrateg/rektor till denna punkt. 4. Akademin för lärande, humaniora och samhälle (LHS) Cecilia Kjellman informerar: Näktergalen En ny grupp inom Näktergalen startade , med 12 studenter som mentorer och för 12 ensamkommande flyktingbarn (adepter). Ytterligare en grupp om 12 mentorer/adepter planeras starta vid årsskiftet. Vi planerade också för att ha med Varberg och Hylte, och det finns fortfarande möjlighet till samarbete både för dessa kommuner och för övriga kommuner. Kontakta RUC om ni vill inleda en dialog. Integration Halland Det finns medel avsatta för att användas inom integrationsområdet, t ex för Näktergalen. Cecilia lyfter frågan kring t ex Korta vägen och andra satsningar inom integrationsområdet. Vi ber kommunerna att kommunicera Integration Halland internt, för gemensam planering med LHS. Science Safaribussen Tre kommuner, Laholm, Varberg och Halmstad, vill samverka kring hur man ska få ut verksamheten i kommunerna, och ett möte är inplanerat till Information från akademiledningen Sökläget på de olika programmen beskrevs, och tankarna kring att starta en KPU (Kompletterande pedagogisk utbildning) på engelska. F n läser 20 studenter inom No/tek-området en KPUutbildning, och nästan alla deltagare har arbete innan de är färdiga med utbildningen. Det finns många verksamheter inom internationalisering på LHS, med besök från bl a Albanien och Uganda. Från Myanmar (f d Burma) ska tre lärare vara delaktiga i undervisningen på LHS under ca en månad under hösten. Förskollärarutbildning för barnskötare Inom LHS förs diskussioner kring detta område, både inom akademin och med andra lärosäten. För att vi ska klara detta på LHS behöver vi anställa flera lärare, vilket är en längre process, men som vi är mycket intresserade av. Inom RUC i Väst (Göteborg, Borås, Skövde, Trollhättan, Jönköping och Karlstad) har denna diskussion lyfts, och vi har börjat fundera hur och om vi skulle kunna samverka kring detta. Jens bekräftar att det finns flera modeller som prövas, och anser att man måste testa nya sätt att göra det på. Det är viktigt att skilja på om man talar om satsningar med statliga medel eller uppdragsutbildningar. Det har också genomförts utbildningar, där huvudmännen har tagit större del i utbildningen, även den teoretiska delen skulle man kunna genomföra lokalt. Kan man använda denna kompetensgrupp direkt i verksamheten i stället för att de plockas in till lärosätena? Det är viktigt att hålla diskussionen öppen i samrådet, och så snart som RUC haft nästa möte och diskuterat form av samverkan kring förskollärarutbildning för barnskötare, ska samrådet informeras. Stipendium via samrådet Cecilia beskriver att det är många studenter som skriver mycket intressanta och givande examensarbeten, och att frågan har kommit upp i ledningsgruppen om det finns möjlighet att ge någon form av uppmuntran för denna typ av studentarbeten. Det skulle även vara positivt för 4

5 lärarutbildningen. Cecilia lyfter ett exempel där man gett medel i form av stipendium inom handikappvetenskap. Håkan föreslår att frågan rent tekniskt skulle kunna lösas med en utökning av de medel som kommuner och fristående redan avsätter på årsbasis för RUCs verksamhet. Frågan om hur kommunerna använder de arbeten som studenterna skriver är också viktig. RUC ska senast skicka ett förslag till samrådet, så att man hinner ta upp frågan inom resp kommun/fristående verksamhet innan samrådet oktober. 5. Forskningssamverkan Uppföljning RUC fattade tillsammans med LHS ledning beslutet att ställa in dagen, eftersom så få förvaltningschefer i kommunerna anmält sig, och Håkan ställer frågan om samrådet fortfarande är intresserade av en omtagning av dagen. Kungsbacka är fortfarande mycket intresserad av att utveckla frågan om praxisnära forskning, och anser att kommunerna har nytta av att finna samverkansformer inom forskning, något som inte kan genomföras inom varje kommun. Övriga kommuner är också positiva. Första veckan i februari 2016 kan en sådan dag genomföras. Förslag på genomförandedag förankras hos förvaltningschefer, för beslut på samrådet oktober. Vid mötet i december fattas beslut om innehåll och struktur för dagen. 6. Kompetensutvecklingsinsatser ht15 och vt16 Håkan beskriver de insatser som planerats under ht15. Samrådet diskuterar innehållet i dagen för skolutveckling med följande kommentarer: I Gnosjö har en kommundoktorand arbetat inom systematiskt kvalitetsarbete. Eventuellt kan rektor, förstelärare och kommundoktorander bjudas in. Håkan föreslår att 30 förstelärare fungerar som lärledare i olika grupper under denna dag. Samrådet ställer sig bakom det förslag på föreläsare och struktur för dagen, som RUC presenterade. Information kring dagen ska komma ut snarast, så att samrådet kan sprida inbjudan i sina organisationer. 7. Planering av nästa samråd oktober, och byte av dag Omtag kring processen systematiskt kvalitetsarbete, och kvalitetsansvarig eller rektor kan delta. Arbete med flickors och pojkars resultat i samverkan med en forskare. Håkan föreslår Mia Heikkilä som forskar inom genus- och jämställdhetsfrågor, se länk Samrådsmötet ska genomföras på Ugglarps Camping, för delar av de medel som kommuner/fristående verksamheter redan avsatt för RUCs verksamhet under Mia Heikkilä bjuds in till , och kommer vid tiden. Samrådsmötet flyttas till tisdagen kl Region Halland Deltagarna i samrådet har skickat in ppt-bilder (bifogas), och beskriver sina respektive digitala nulägen i kommunerna. 5

6 Eftersom Karolina Reinhold inte är närvarande idag kommer den gemensamma basen LIKA att tas upp på nästa samråd. 6