Jakob SödermanS fd EU-justitieombudsman. Filosofisk utgångspunkt. Betydelsen av fysisk aktivitet och skolgymnastik

Transkript

1 Didaktisk ämnesteori i gymnastik Betydelsen av fysisk aktivitet och skolgymnastik jan-erik romar Jakob SödermanS fd EU-justitieombudsman justitieombudsman,, VBL 2.6. All form av motion är r bra för f r ens välbefinnande. Dessutom är r det varken synd, ohälsosamt eller olagligt. 1 2 Filosofisk utgångspunkt Platon Mens Sana in Corpore Sano En sund själ l i en sund kropp Europeiskt temaår om idrottsfostran FN:s temaår om idrott och idrottsfostran Rundradions temaår Motion och hälsa 3 Percentage of U.S. Children and Adolescents Who Were Overweight* ** Ages Ages * >9th percentile for BMI by age and sex based on CDC BMI-for-age growth charts **Data are from for children 6-11 years of age and from for adolescents years of age Source: National Center for Health Statistics 6 1

2 % med övervikt Övervikt bland unga (12-18 v.) i Norden mellan 1967 ja 3. Resultat från olika studier i Finland, Sverige och Danmark. Beväringarnas medelvikt 7 8 Obesity Trends* Among U.S. Adults BRFSS, No Data <% % 1% 1% 19% % 2% 2% 9 USA Lack of exercise and poor diet are the leading causes of death in the US after tobacco More deaths are caused by lack of exercise and poor diet than by infectious disease, firearms, motor vehicles and illicit drug use COMBINED!

3 13 1 Aktiva föräldrar Medelaktiva föräldrar Icke aktiva föräldrar % 3 Rör sig ert barn tillräckligt Ja Nej Vet inte Umeå (n=2) Vasa (n=82) Övriga Finland (n=38 8 % 7 % 6 % % % 3 % % % % Fysiskt icke aktiva elever Fysiskt medelaktiva elever Fysiskt aktiva elever Jämförelse mellan elevers fysiska aktivitet och föräldrars idrottsintresse Average minutes and seconds (standard deviation) taken by children to complete a 1.6 km run/walk by parental exercise Parental exercise Both active Mother active only Father active only Both inactive Boys 7 m 8 s 8 m 6 s 8 m s 8 m 6 s Girls 9 m 3 s 9 m 2 s 9 m 8 s 9 m s Cleland, Venn, Fryer, Dwyer & Blizzard, 17 Evaluating a model of parental influence on youth physical activity Trost, Sallis, Pate, Freedson, Taylor & Dowda, 3, 18 3

4 19 Proportion av utmärkta (> 3 m) och dåliga d (< 2 m) resultat i 12 min löptest l hos Finska rekryter < 2 m % 1 >3 m år 21 metrin juoksu pojat Max Q3 Ka Q1 Min Lukio 9. luokka 7. Luokka sekuntia Heimo Nupponen/Pertti Huotari Istumaannousu tytöt Min Q1 Ka Q3 Max Lukio 9. luokka 7. Luokka kertaa Heimo Nupponen/Pertti Huotari 2

5 Arvosana TESTRESULTAT OCH ÖVRIG SKOLFRAMGÅNG (Bästa och sämsta elevfjärdedelen) 9 Vitsord 8, 8 7, 7 6, Modersmål Matematik Modersmål Matematik Sämsta elevfjärdedelen Bästa elevfjärdedelen Flickor 2 26 Ytterligare Fysisk aktivitet har ett positivt samband med skolvitsord Field, Diego & Sanders, 1 Dwyer, Blizzard, and Dean, 1996 Dwyer Sallis, Blizzerd,, Lazarus & Dean, 1 8 elever (7-12 år) Australien För r alla ett tydligt samband mellan skolprestationer och fysisk aktivitet samt kondition Scatigna M et al., 6 : Physical Activity and Health Promotion in primary school: Bunkefloprojektet ( Syfte: förlänga skoldagen och schemalägga en obligatorisk rörelselektionrelselektion för alla elever varje skoldag Resultat barns grovmotorik förbättras med ökad fysisk aktivitet och motorisk träning i skolan Interventionsgruppens elever har bättre resultat på samtliga studerade delar av de nationella proven i svenska och matematik skolår 2 än elever i jämförelsegruppen Fysisk aktivitet och skola Shepard & Trudeau, elever (7-12 år) i sex år r i Kanada 1 % mindre akademiska ämnen, trots det bättre b resultat i mo och ma i åk k 2 6 Dwyer & al, 1983 Effekter av daglig fysisk aktivitet elever ( år) ) i Australien. 1 v hälsoprogram med daglig fysisk aktivitet Bättre kondition och mindre kroppsfett än kontrollelever. Vidare analyserades effekterna av ett två års hälsoprogram. Minskad vikt (mindre hudveck), bättre kondition OBS inga tecken på försämring i läsning och matematik trots -6 minuters minskad teoretisk undervisningstid varje dag. 29 3

6 Vad annat Tomporowski,, 3 Sammanfatta improvements in cognitive performance during and after aerobic exercise performed at moderate intensity Fysiologiska effekter Kondition, hälsa h etc gymnastik matematik bildkonst småslöjd musik religion mnk modersmål Höst (n=1) Vår (n=1) % % % 6 % 8 % Fördelningen av elevernas tre favoritämnen i skolan MITÄ MIELTÄ KOULUN LIIKUNTATUNNEISTA: POJAT % 7 % % MITÄ MIELTÄ KOULUN LIIKUNTATUNNEISTA: TYTÖT % 7 % % 2 % 2 % Luokka % L1 % Luokka L1 pitää samantekevää vastenmielistä pitää samantekevää vastenmielistä Heimo Nupponen/KOULI Heimo Nupponen/KOULI

7 Penttinen, DELTAR I SKOLGYMNASTIKEN Är aktiv på fritiden Viktigt: - upplevd kompetens -glädje För läraren: - inte innehållet utan pedagogiken Deltar i idrottsförening 39 Didaktisk ämnesteori Gymnastik Hemuppgift 1. Läs s sidorna (Varför r undervisa i ämnet hälsa h och idrott?) ur Annerstedt, Peitersen och Rönholt Idrottsundervisning och skriv ner tre frågor eller saker du vill diskutera. Sammanfattning: Ha en samling i en liten grupp (max tre personer) där d r ni: diskuterar frågorna och de andra sakerna i artikeln varför r undervisa.... Hur passar detta in i dagens förelf reläsning? Sammanfatta detta i ett kort protokoll. Detta redovisas skriftligen åt t mig. Detta sker senast onsdagen den.9. MERA INFORMATION