Kompetensförsörjningsplan
|
|
- Cecilia Berglund
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kompetensförsörjningsplan Designhögskolan vid Umeå universitet Fastställd i beslutsmöte Reviderad Designhögskolan
2 Sid 1 (13) Nulägesanalys av verksamheten Under de 25 år som Designhögskolan har byggt sitt rykte som en världsledande designskola, har en nära relation till designprofessionens praktik varit grundläggande. Nu ser vi att vi för att driva utvecklingen och tänja på gränserna för nutida och framtida designpraktik måste inkludera en utveckling av kärnan i design som drivs av såväl professionell designpraktik som akademisk designforskning i relation till utbildningarnas struktur. Inom design är det av yttersta vikt att bästa möjliga forskare och professionsbaserade lärare engageras i undervisningen för att uppnå högsta möjliga kvalitet i såväl utbildning som forskning. För att kunna rekrytera internationellt och nationellt, och för att kunna erbjuda långsiktigt stabila anställningar, behövs ett system av tydliga karriärvägar. Dessa behövs inte bara för de läraranställningar som vilar på vetenskaplig grund, utan är lika viktigt för de lärare som anställs på konstnärliga eller professionsbaserade meriter. Lärare med anställning på konstnärlig/professionsbaserad grund i industridesign bör ges goda karriärutvecklingsmöjligheter genom konstnärligt och pedagogiskt utvecklingsarbete och genom designforskning. Inresande, externa, professionsutövare väljer att undervisa och handleda vid Designhögskolan för kortare eller längre perioder tack vare den dynamiska miljön och de goda förutsättningar vi kan erbjuda. Genom en god balans mellan permanenta lärare och externa yrkesverksamma designer möter våra studenter mycket skickliga lärare och handledare inom designyrket och akademin. Lärare med ena foten i yrkeslivet utanför akademin kan ta med sig relevanta professionsmetoder och frågor in i undervisningen. För Designhögskolan är det viktigt att kunna erbjuda anställda lärare möjligheten att upprätthålla en professionell designpraktik, och det är ett av sätten vi kan länka ihop näringsliv och utbildning för att fortsätta upprätthålla den höga utbildningsnivån. Akademisk designforskning är ett växande forskningsområde, och till sin karaktär nydanande i relation till existerande forskningsstrukturer. Vi har byggt ut vår forskarutbildning markant. Alla doktorander är engagerade i undervisning, från föreläsningar och handledning till projekt- och rapporthandledning. Förutom rekryteringar av forskningspersonal utforskar vi också strategiska initiativ för hur forskningskompetensen hos vår seniora personal kan utvecklas. Vår första lärare (lektor på konstnärlig grund) att skriva in sig i forskarutbildning påbörjade sina forskarstudier under hösten Vi har också rekryterat två gästprofessorer inom forskningsprogrammet Prototyping Practices. Därigenom är vi på god väg att utveckla en stark designforskningsmiljö, men behöver ännu attrahera både gästforskare och tillsvidareanställda med forskningskompetens. Designhögskolan har ett utmärkt tillfälle att positionera sig som en ledande aktör inom designforskningsfältet. Under de senaste åren har vår forskarutbildning expanderat betydligt, med 8 doktorander antagna, samt två post docs, en forskarassistent, en professor på heltid och tre professorer på 20%. Men vad gäller läget för att skapa stabilitet för seniora forskare och handledare i forskarutbildningen vid Designhögskolan, är finansieringen är allt annat än stabil. Vår forskningsinriktning och befattningsstruktur gör det svårt för oss att konkurrera om fakultetsfinansierad forskningstid (FFT), vilket även förhindrar oss att ägna oss åt långsiktig grundforskning för att meritera oss för att senare söka externa medel från VR och andra finansiärer. I denna övergångsfas, där vi ännu är mycket väl positionerade och konkurrenskraftiga nationellt och nordiskt för att bygga en framgångsrik designforskning, skulle en säker och stabil lösning för seniora forskare göra hela skillnaden för Designhögskolan i att kunna åstadkomma en banbrytande designforskningsmiljö. Timingen är av avgörande betydelse, då det är nu vi har en öppning gentemot möjligheten att Designhögskolan tar en ledande roll i detta fält, då vi just nu ligger ett par steg före andra designutbildningar och forskningscentra i att etablera och expandera till grundforskning inom design. Skulle möjligheter att skapa en stabil forskningssituation och en kontinuitet i
3 Sid 2 (13) forskarutbildningen under de närmaste året gå om intet, är risken att vi förlorar det försprång vi för tillfället har. Designhögskolans nya ledningsorganisation från och med fungerar mycket väl, med en tydlig uppdelning av ansvar och ett gott samarbete inom rektorsgruppen, samt en god grund och gott deltagande från personal och studenter. Medarbetarna på Designhögskolan på alla positioner är mycket kompetenta, och administration och teknikstöd fungerar mycket väl och integrerat med kärnverksamheten. Verktyg, lokaler, administrativa system och arbetsmetoder utvecklas kontinuerligt för att nå bästa möjliga resultat. Designhögskolan är en arbetsplats som stimulerar och främjar utveckling för all personal och alla studenter, genom att erbjuda stabilitet likväl som utmaningar för att utvecklas inom det egna expertisområdet. Ett aktivt arbete med arbetsmiljö, säkerhet och likabehandling syftar till att upprätthålla en god arbetsmiljö och stämning. Nuläge bemanning och kompetens Designhögskolan har i november 2015 en personalstyrka om 39 anställda personer (heltidsekvivalent 35,3; tjänstledigheter och föräldraledigheter ej borträknade). Av dessa är 20 lärare, 1 forskare, 3 forskningsingenjörer, 4 administratörer, 1 tekniker, 1 datatekniker och 1 dataingenjör, samt 9 doktorander. Av doktoranderna är en antagen till forskarutbildning men inte anställd, fyra anställda som doktorander, en anställd som adjunkt, en som lektor och en som forskningsassistent. En doktorand är placerad och anställd 100 % på Interactive Institute. Vid institutionen finns även 1 hustekniker och två lokalvårdare som hyrs in från Universitetsservice, en kommunikatör anställd på HUMlab som hyrs 50%, en gästforskare som anlitas på konsultbasis samt två post-doc-stipendiater.
4 Sid 3 (13) Befattningskategorier Befattningskategorier Under läsåret 2014 har skolan anlitat kring 66 externa lärare på konsultbasis, arvoderade eller anlitade från Umeå universitet eller andra lärosäten. Dessa tillför spetskompetens inom industridesign och relaterade områden inom utbildningen. Åldersstruktur 2015 Av alla anställda är 25 män och 14 kvinnor. Medelåldern är 44 år (för kvinnor 44 år och för män 43år). Antal kvinnor och män på Designhögskolan Kvinnor Män Antal kvinnor och män på Designhögskolan Bland lärare är snittåldern 48 år, och könsfördelningen 7 kvinnor och 13 män. Bland administratörer är snittåldern 45 år, och könsfördelningen 100% kvinnor. Bland tekniker och forskningsingenjörer är snittåldern 43 år, och könsfördelningen 100% män. Av forskarna (anställd samt stipendiater) är samtliga 3 kvinnor, och snittåldern 37 år. Planerade ledigheter och avgångar Ett antal personer är tjänstlediga på hel- eller deltid av olika anledningar, ofta för att driva eget företag på deltid eller för att prova på annan anställning. Många anställda har hemmaboende barn, varav flera har småbarn. Två av de anställda är föräldralediga under hösten 2015, en på hel- och en på deltid. Under perioden kommer mest troligt även fler anställda söka föräldraledigt, speciellt i samband med sommarsemestern.
5 Sid 4 (13) Föräldraledighet och anpassning av yrkeslivet till familjeförhållanden är något institutionen uppmuntrar, och som vi försöker ta hänsyn till vid till exempel mötesplanering och arbetsrutiner. Under våren 2015 gick en utbildningssamordnare samt en adjunkt med en nyckelfunktion inom utbildningen i pension. Under perioden förutses inga andra planerade pensionsavgångar. En vikarierande lektor i interaktionsdesign avslutade sin anställning vid halvårsskiftet 2015 och två doktorander planeras avsluta sina anställningar under Ytterligare sju doktorander planeras disputera under perioden -18, och samtliga utom två (som har läraranställningar) planeras därmed avsluta sina anställningar.
6 Sid 5 (13) Under hösten 2015, och för obestämd tid framöver, hyr Designhögskolan ut administrativ kompetens till Arkitekthögskolan och HUMlab. Detta i form av ekonomiadministrativ strategisk kompetens (5 % Arkitekthögskolan,15 % HUMlab ), personaladministrativ strategisk kompetens (5 % Arkitekthögskolan) och grundläggande studieadministrativ kompetens (25 %) samt studieadministrativ strategisk kompetens (5 % Arkitekthögskolan). Samtidigt hyr Designhögskolan in kompetens inom strategi och planering vad gäller datorsupport från Arkitekthögskolan (20%). Detta samarbete mellan högskolorna inom Fakulteten är något som kommer att utvidgas ytterligare under perioden vid Konstnärligt campus, då samtliga enheter samverkar om planering och ömsesidigt stöttande inom det administrativa området. Föräldraledigheter Under hösten 2015 är två medarbetare föräldralediga under olika perioder, en på heltid och en på deltid. För den föräldralediga läraren på deltid har vi täckt behoven av undervisning genom interna eller externa bemanningsförändringar. Doktoranden som är föräldraledig på heltid kommer att disputera under våren, datum är satt för disputation. Tjänstledigheter Många av Designhögskolans anställda har egna företag parallellt med sin anställning, och ett flertal heltidsanställda medarbetare väljer att i perioder gå ner i arbetstid för att arbeta inom sitt företag. Andra anställda har möjlighet att inom företag eller andra institutioner eller organisationer bidra med sin kompetens, vilket gör att det inte är ovanligt att anställda är tjänstlediga för att prova på annat arbete och därigenom även kompetensutveckla sig. En dataingenjör har de senaste åren varit tjänstledig på 50-80% för att arbeta inom sitt kärnkompetensområde vid Interactive Institute. Hösten 2015 arbetar han 20% vid Designhögskolan, huvudsakligen med datorsupport. En verkstadstekniker är tjänstledig på heltid för att arbeta som forskningsingenjör vid Sliperiet. En forskningsingenjör är tjänstledig på 40% för att driva eget företag, och ägnar resterande 60% till egen kompetensutveckling inom ramen för repatriering efter avslutad prefektperiod. En adjunkt i industridesign är tjänstledig på 50 % under hösten 2015 för att driva eget företag men börjar arbeta 100 % den 1 december En adjunkt i kommunikationsdesign kommer att flytta till Storbritannien under våren, och kommer huvudsakligen att under våre och fram till september-oktober bedriva konstnärligt uvecklingsarbete samt handleda och utföra arbetsuppgifter på distans. Inför hösten görs en översyn för att se om adjunkten kommer begära tjänstledighet, eller om möjlighet att delvis arbeta på distans fortsatt är möjligt.
7 Sid 6 (13) Arbetad tid under tjänstledighet i %, hösten 2015 Arbetad tid under tjänstledighet Adjunkt Dataingenjör Forskningsin genjör Verkstadste kniker Lärarkompetens och bemanning Huvuddelen av Designhögskolans lärare är anställda som adjunkter. Två är lektorer och två är professorer. Undervisning inom grundutbildningen bedrivs även av forskningsingenjörer, och i viss utsträckning även av annan personal, till exempel tekniker. Ett stort antal externa lärare anlitas årligen inom utbildningen på kortare eller längre uppdrag. Viss undervisning inom forskarutbildningen bedrivs av en forskarassistent. Sammantaget har vi en god kompetens inom stora delar av kärnområdena inom industridesign och relaterade områden, men ser att vi behöver rekrytera ytterligare lärarkompetens inom såväl grund- som forskarutbildningen parallellt med en aktiv satsning på kompetensutveckling på ämnesmässig grund inom den befintliga lärarkåren. Då endast tre av skolans lärare (heltidsekvivalent 1,7), samt fo-assen (som gör max 20% undervisning inom tjänsten), är disputerade krävs även en markant förstärkning av lärare med kompetens att undervisa inom såväl grund- som forskarutbildning. Ämnesområden Av våra två lektorer, är en lektor i industridesign på konstnärlig grund och en i industridesign på pedagogisk grund båda tillsvidareanställda. Av de specialiseringar och ämnesområden vi undervisar inom har vi en bred och stabil kompetens inom interaktionsdesignområdet inom samtliga lärarbefattningar, med stöd av en forskningsingenjör inom området. Vi har även ett antal lärare med kompetens inom produktdesign, medan vi endast har en lärare som är specialiserad inom transportdesign eftersom en gick i pension under Vi kommer att behöva säkra kompetenstillförsel inom transportområdet genom fasta eller adjungerade läraranställningar. Inom digital och fysisk 3D-undervisning (CAD/CAID samt verkstadsämnen) har vi god kompetens, med två lärare specialiserade inom digital och fysisk 3D och därtill en forskningsingenjör och en tekniker som stöttar och handleder inom detta område. Vi har
8 Sid 7 (13) även lärare specialiserade inom områdena tjänstedesign, kommunikationsdesign och digital 2D och media, samt en lärare i designhistoria. Då alla doktorander utom två har 20% undervisning inom sina anställningar, är även doktoranderna en resurs inom vår grundutbildning. Kompetenser och kompetensutveckling: Lärare En stor andel av Designhögskolans lärare är utbildade vid institutionen, och har därför en mycket god grund i de arbetssätt, metoder, pedagogik och tillämpningar som utmärker Designhögskolans inriktning inom designutbildning. Bland våra lärare finns god kompetens inom grundläggande traditionell designmetodik i industridesign, och flera har också specialistkompetenser inom till exempel skiss, ergonomi, kreativa metoder, grafisk design, samskapande med mera. Många lärare bemannas dock enbart utifrån en eller ett par av sina kompetensområden, och ur såväl individ- som verksamhetsperspektiv är det av stor betydelse att satsa strategiskt på kompetensutveckling för befintlig personal för att bygga styrkor inom fler kompetensområden. Detta planeras såväl i skolans ledningsgrupp på övergripande strategisk nivå, som tillsammans med de individuella medarbetarna i utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner. Ämnesområden vi aktivt satsar på för kompetensutveckling är bland annat aktuell designmetodik inom specifika områden, skiss och 2D-visualisering, samt form och semantik. Vi ser även att vi behöver genomföra nyrekryteringar för att täcka in områden som hittills saknats internt. Designhögskolan har som ambition att alla våra lärare aktivt ska ägna sig åt forskning eller konstnärligt/praktikgrundat utvecklingsarbete inom kärnområdet industridesign, eller sitt kärnkompetensområde. Att all undervisande personal aktivt ska fortbilda sig och bygga kompetens inom högskolepedagogik är en självklarhet, och något som tas upp i alla kompetensutvecklingsplaner för all undervisande personal oavsett befattning. Under året har ett flertal lärare, forskningsingenjörer och doktorander gått högskolepedagogiska kurser vid UPL. Under perioden är vårt mål att ett flertal av våra lärare skall meritera sig pedagogiskt för att dels kunna ansöka om meritering inom Umeå universitets pedagogisk meriteringssystem, dels kunna ansöka om befordran från adjunkt till professor på konstnärlig och/eller pedagogiskt grund. Kompetenser och kompetensutveckling: Forskande personal Ett område där intern kompetensutveckling är av stor vikt, är forskarutbildning av befintliga lärare. Andelen disputerade lärare vid Designhögskolan är ytterst låg, vilket gör situationen sårbar vad gäller undervisning och handledning inom forskarutbildningen. De nu antagna 9 doktoranderna handleds huvudsakligen av institutionens två professorer (varav en 100%, en 20%) med biträdande handledning av två gästforskare. Vid institutionen finns förutom professorerna och gästforskarna endast ett fåtal ytterligare disputerade, samtliga relativt nydisputerade. Vid årsskiftet 2015 anställdes en forskarassistent, och två anknutna post-docs påbörjade sin 2-åriga stipendieperiod i februari Möjlighet att ansöka och erhålla såväl externa som interna forskningsmedel är även det knutet till forskarkompetens, varför det är viktigt att satsa på kompetensutveckling inom detta fält. För närvarande är två av institutionens lärare en lektor och en adjunkt inskrivna på forskarutbildningen och de förväntas disputera inom den tidsperiod denna plan avser. Därtill behövs rekryteringar för att ytterligare stärka den seniora forskningskompetensen inom designområdet. Kompetenser och kompetensutveckling: TA-personal Det tekniskt-administrativa stödet vid Designhögskolan är mycket gott. Den administrativa kompetensen är hög, och utgör ett starkt ledningsstöd inom områdena ekonomi, personal och studieadministration. I och med pensionsavgång och nyrekryteringar, är administrativa rutiner och arbetsflöden under förändring och
9 Sid 8 (13) utveckling. Detta bör aktivt stöttas genom såväl kompetensutveckling inom relevanta specialistområden, och genom omvärldsbevakning till exempel i form av studiebesök och utbytesperioder vid andra designutbildningar eller lärosäten. Även inom teknikområdet ges gott stöd till personal och studenter, med en mycket stabil datorsupport (140% fördelad över 3 personer) och ett avancerat teknikstöd genom forskningsingenjörer och tekniker i våra labbmiljöer interaktionslabb och 4D-labb. De båda forskningsingenjörerna handleder och undervisar inom ramen för sina tjänster, och har båda gått eller anmält sig till UPL-kurser i högskolepedagogik under Även omvärldsbevakning i form av mäss- och studiebesök inom respektive specialistområden, och vid designutbildningar, är av vikt för benchmarking och kompetensutveckling. Ledningsuppdrag Sedan 2003 har ledarskapet delats mellan rektor och prefekt. Denna ledningsstruktur förändrades i och med tillsättningen av en ny rektor och rektorsgrupp den 1 september Rektorsgruppen består av rektor, vice rektor, biträdande rektor för utbildning, biträdande rektor för strategisk samverkan och biträdande rektor för ämnesutveckling. Arbetet med att aktivt fördela såväl ledningsuppdrag som ansvar och befogenheter pågår för närvarande inom gruppen. Denna nya ledarskapsmodell bygger på samarbete och har ett direkt samband med ämnet industridesign som på många vis handlar om att samarbeta i olika former. Det nya sättet att leda skolan syftar till att positionera UID som en ännu mer attraktiv och spännande miljö för studenter, personal och samarbetspartners från hela världen. Till denna rektorssgrupp finns även en strategigrupp, bestående av programansvariga för kandidat-, master- och forskarutbildningsprogram, utbildningsansvarig för fristående kurser och kursansvarig för IDI. Över de senaste åren har institutionen aktivt satsat på kompetensutveckling inom ledarskap, både genom att ge en egen utbildning inom området och genom att uppmuntra medlemmar av ledningsgruppen att delta i Umeå universitets chefsintroduktioner.
10 Sid 9 (13) Framtida läge och rekryteringar Designhögskolan står inför ett omfattande utvecklings- och förändringsarbete vad gäller utbildning på grundnivå liksom inom forskning och forskarutbildning. Då vår ambition är att även fortsättningsvis vara en av världens ledande utbildningar inom vårt fält, krävs en grundlig omvärldsanalys och ett ämnesbaserat utvecklingsarbete för att ligga i framkant inom designområdet. I och med att vi just nu står inför detta utvecklingsarbete, vet vi inte med säkerhet hur våra utbildningar kommer att vara strukturerade framgent. Men utifrån läget idag, vet vi att såväl befintliga behov som nuvarande och framtida kärnområden inom industridesign kräver såväl kompetensutvecklingsinsatser som nyrekryteringar för att överbrygga det kompetensgap som annars riskerar att uppstå. Vi vet också att pensionsavgångar och förändringar i möjligheter att anlita konsultlärare gör att vi behöver bygga upp såväl långsiktig som mer tidsbegränsad och dynamisk kompetensinförsel inom ett flertal områden. Lärarrekryteringar Under 2015/ har vi behov av att genomföra ett stort antal rekryteringar, främst vad gäller lärarkompetens på adjunkts- och lektorsnivå, men även professorer och adjungerade lärare/professorer behöver lektorer på konstnärlig grund på heltid, både för att fylla vakanser på grund av pensionering och på grund av förändrade uppdrag internt. Rekryteringsprocessen för en av dessa lektorsanställningar är pågående, personen beräknas vara på plats senast under hösten. Anställningen kommer att vara inriktad mot visualisering, skiss och form och ha en omfattande praktikbaserad kompetens. För Designhögkolan är det av stor vikt att våra lärare kontinuerligt har en designpraktik som underhålls genom forskning/konstnärligt utvecklingsarbete eller genom en professionell praktik som konsulter. För många designlärare är därför deltidstjänster attraktiva, då dessa tillåter en parallell aktivitet som designer. Dels för att matcha detta, och dels för att ersätta tidigare konsultlärarompetens med intern kompetens inom kärnområden, har vi rekryterat en adjunkt, 50% med inriktning mot 3D-visualisering på industridesigngrund. Vi påbörjar även en process under våren för att anställa en lektor på konstnärlig grund, %. Parallellt med det professionsbaserade programmet för adjungerad kompetens, kommer vi att arbeta med att knyta till oss forskarkompetens inom designområdet. Finansering från fakulteten har gjort det möjligt att utlysa två vetenskapligt baserade professurer i design. Dessa processer kommer att initieras under hösten Professurerna behövs för att stärka handledning och undervisning på forskarutbildningsnivå samt senior forskningskompetens för miljöns uppbyggnad. Vi kommer även sjösätta ett strategiskt program där gästforskare och adjungerade professorer/lektorer med forskningsmeriter inom design knyts i kortare (1 månad) eller längre (2 år) perioder till institutionen för att stärka forskningsmiljön och forskningsuppbyggnaden. Som ett led i att stärka forskningskompetensen och erbjuda karriärvägar för nydisputerade inom designområdet, kommer under våren även en process att anställa en biträdande lektor 100 % att påbörjas. Under 2015/ ämnar vi även inleda arbetet med ett strategiskt program för att knyta till oss professions- och praktikbaserad kompetens som adjungerade lektorer/professorer. Då Designhögskolans undervisning i hög grad är beroende av ett nära samarbete med yrkesverksamma designer som handledare och lärare i våra projekt,
11 Sid 10 (13) ser vi möjligheten att arbeta med adjungerade lärare som en strategisk fördel jämfört med att anlita handledare på konsultbasis. Genom en tidsbegränsad (1-2 år) anställning som adjungerad lärare på 20%, knyter vi tydligare till oss industrikompetens som inte bara kan undervisa, utan även aktivt delta i ämnesutveckling och benchmarking av våra utbildningar. Vi kommer att satsa på att varje år ha minst 2-4 adjungerade professorer/lektorer som fyller denna typ av roll. Kompetensbehov och rekrytering TA Våren 2015 lämnade Designhögskolans kommunikatör sin 50%-iga tjänst för en anställning på Kommunikationsenheten och from hyr Designhögskolan HUMlabs kommunikatör på 50 % (ett tillsvidareavtal har skrivits mellan enheterna gällande 50 % fördelning av kontering till Designhögskolan). Vi ser att vi i framtiden är i behov av en kommunikatör på heltid. I samband med datorteknikerns föräldraledighet 2015 aktualiserades frågan om omfattning och struktur på Designhögskolans datorsupport. Omfattningen har varit alltför väl tilltagen (160%) givet institutionens storlek, och dessutom fördelad på 4 personer. Under 2015 har en översyn av datorsupportens struktur, servicenivå och arbetsflöden gjorts och omfattningen av datorsupporten är förnärvarande minskad till 140%, på sikt %. Denna omställning gjordes under hösten 2015 genom att en forskningsingenjör, som tidigare gjorde 25% datorsupport, istället bemannas helt inom utbildning och support inom sitt kärnområde (interaktionsdesign). 20 % av sammanlagt 140 % kommer av att Designhögskolan anlitar strategisk datorsupport från Arkitekthögskolan. Vi ser även möjligheter att vår datortekniker kan bidra till stöd på den eller andra enheter vid Konstnärligt campus. Även inom det studieadministrativa området ses rutiner, arbetsfördelning och servicenivå över för att kalibrera såväl förväntningar som insatser och stöd gentemot personal och studenter. Institutionen hade tidigare 250% studieadministration (2 studieadministratörer samt en utbildningsplanerare som pensionerades under våren 2015). Detta var dimensionerat i överkant för institutionens storlek. Under 2015 planeras därför förutom en översyn av arbetsflöden och stödnivå en befattningsförändring för den ena av studieadministratörenrna till en mer strategisk befattning som inkluderar arbetsledning och planering inom det studieadministrativa området. En anhållan angående detta är inskickad till fakulteten. Målsättningen är att gradvis minska på omfattningen av studieadministrationen till mellan %. Vi ser möjligheter till samverkan på det studieadministrativa arbetet på Konstnärligt campus, och båda våra studieadministratörer stöttar under hösten 2015 Arkitekthögskolan med 25 % och 5 % support. Avklarade rekryteringsprocesser, hösten 2015 Tekniker, 75 % TVA Lektor 50 % avbruten Vikariat forskningsingenjör 100 % Adjungerad lektor, 20 %
12 Sid 11 (13) Handlingsplan för kompetensförsörjning Kompetensåtgärd Tjänst/målgrupp % Ämnesområde/kompetens/ arbetsuppgifter Rekrytering Lektor, konstnärlig 50 Industridesign grund Gedigen relevant professionserfarenhet inom området, aktiv utvecklingspraktik inom området, och dokumenterad pedagogisk kompetens inom designutbildning (högre utbildning). Strategisk ämnesutveckling ur hållbarhetsperspektiv och - metodik på tvärs genom alla våra utbildningar. Undervisning och handledning på främst BFAnivå, men även andra MFA-nivå. Inleds jan Avslutas/ anställs juli Rekrytering Lektor, konstnärlig grund 100 Industridesign med inriktning mot skiss/2d-visualisering och form mars Gedigen relevant professionserfarenhet inom området, aktiv utvecklingspraktik inom området, och dokumenterat intresse för utveckling av designutbildning (högre utbildning). Rekrytering Professor(er), vetenskaplig grund Strategisk ämnesutveckling på tvärs genom alla våra utbildningar. Undervisning och handledning på samtliga nivåer. 2 professorer 50% i design. Gedigen och dokumenterad forskningskompetens på antingen vetenskaplig (praktikbaserad) eller konstnärlig grund Rekrytering Adjungerade professorer Egen forskning samt handledning och undervisning inom forskarutbildning och grundutbildning. Ämnesutveckling adjungerade lektorer/ professorer rekryteras årligen på professionsgrund (adjungerade i 1-2 år). Minst en adjungering årligen inom området transportdesign. 1 under 2015, 2 under löpande Gedigen relevant professionserfarenhet inom industridesign. Anställning vid företag eller konsultbyrå. Undervisning och handledning på grund- och avancerad nivå (1-2 kurser per år). Aktivt bidragande till skolans ämnesutveckling och omvärldsanalys.
13 Sid 12 (13) Rekrytering Doktorander Doktorander i industridesign, 1-3 årligen (beroende på finansieringsläget och handledarkompetens). Rekrytering Biträdande lektor 100 Forskningsmeriteringstjänst, 50 % undervisning och 50 % forskning löpande Våren Befattningsförändring Studieadministratör 100 Birgitta Sundberg Hösten 2015 Utökning av tjänst Adjunkt 50 Eva-Lena Bäckström Rekrytering Kommunikatör 100 Våren Kompetensutveckling Kompetensutveckling Undervisande personal Undervisande personal Pedagogisk kompetensutveckling. All undervisande personal deltar aktivt i pedagogiska kurser, pedagogiska seminarier och pedagogiska konferenser enligt sin IUP. Ämnesbaserad kompetensutveckling. All undervisande personal bedriver aktivt utvecklingsarbete på konstnärlig/praktikbaserad eller vetenskaplig grund, enligt sin IUP och skolans strategiska kompetensförsörjningsplan. Kompetensutveckling Lärarmeritering Meritering på pedagogisk enligt UmUs meriteringssystem. Befordran från adjunkt till lektor på konstnärlig eller pedagogisk grund. Alla lärare bedriver aktiv dokumentation av pedagogiska meriter i en pedagogisk portfölj. Samtliga behöriga lärare ansöker om meritering vid UmUs utlysningar. Målet är att minst två lärare årligen ska ansöka om meritering. Kompetenstveckling Lärarmeritering Vetenskaplig meritering inom designforskning. Två lärare (en lektor, en adjunkt) går forskarutbildning i industridesign för att meritera sig vetenskapligt inom området. Möjligheter för fler lärare att göra detta, när tillfälle ges och intresse finns. Mål: Bygga kompetens för forsknings- och forskarutbildninsområdet. Befordran från adjunkt till lektor på vetenskaplig grund, samt på sikt från lektor till professor löpande löpande Löpande : Eva- Lena Bäckström, befordran fån adjunkt till lektor
Kompetensförsörjningsplan 2015-2018
Kompetensförsörjningsplan -2018 Designhögskolan vid Umeå universitet För fastställan i beslutsmöte -03-11 Designhögskolan Sid 1 (14) Nulägesanalys av verksamheten Under de 25 år som Designhögskolan har
Kompetensförsörjningsplan
Kompetensförsörjningsplan - Designhögskolan vid Umeå universitet Fastställd i beslutsmöte 2015-12-09 Reviderad -12-15 Designhögskolan Sid 1 (13) Nulägesanalys av verksamheten Designhögskolan har behov
Kompetensförsörjningsplan
Kompetensförsörjningsplan 2016-2018 Designhögskolan vid Umeå universitet Fastställd i beslutsmöte 2015-12-09 Reviderad 2016-12-15; 2017-12-13; 2018-02-14 Designhögskolan Sid 1 (14) Nulägesanalys av verksamheten
Kompetensförsörjningsplan 2015-2018
Kompetensförsörjningsplan 2015-2018 Designhögskolan vid Umeå universitet För fastställan i beslutsmöte 2015-03-11 Designhögskolan Sid 1 (14) Nulägesanalys av verksamheten Under de 25 år som Designhögskolan
Personalstrategisk plan för Ekonomihögskolan vid Lunds universitet
2008-04-01 Dnr EHL 2008/46 Styrelsen Personalstrategisk plan för Ekonomihögskolan vid Lunds universitet 2008-2012 Personalstrategiplanen bygger på följande dokument: Strategisk plan för Lunds universitet
Kompetensförsörjningsplan
1 Kompetensförsörjningsplan 2015-2017 Kompetensförsörjningsplan 2015-2017 2 Kompetensförsörjningsplan 2015-2017 3 Innehåll Allmänt... 4 Personalkategorier... 4 Utbildning... 5 Förutsättningar... 5 Behov...
Strategisk kompetensförsörjningsplan
Strategisk kompetensförsörjningsplan 2017-2019 Institutionen för idé- och samhällsstudier Fastställd 2016-11-25 Institutionens diarienummer: Idésam 1.1-102-16 Beredning Föregående års kompetensförsörjningsplan
ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET
Dnr: ORU 1.2.1-4488/2013 ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET Fastställd av: styrelsen Datum: 2013-12-12 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 2. Disposition av Anställningsordningen 3. Utgångspunkter
Verksamhetsplan
1 Verksamhetsplan 2014-2015 Verksamhetsplan 2014-2015 2 Innehåll Ett universitet som gör det möjligt... 3 Långsiktighet möjliggör högt risktagande... 3 Delmål 1.1.3.3 TN. Fakultetens utlysningar innehåller
Kompetensförsörjning Umeå universitet. InFuturum 2016 Hans Adolfsson
Kompetensförsörjning Umeå universitet InFuturum 2016 Hans Adolfsson Organisation 3 Universitetet i siffror 4 Vision 2020 5 6 Verksamhetsplan och delmål Verksamhetsplaner upprättas såväl centralt som på
Kompetensförsörjning vid den medicinska fakulteten
2009-03-25 Sid 1 (8) Kompetensförsörjning vid den medicinska fakulteten Fakulteten har kartlagt kommande pensionsavgångar (se bilaga) inom professorsoch lektorskategorierna och prövar frågan om nyanställning
Verksamhetsplan
Verksamhetsplan 2016-2018 Designhögskolan vid Umeå universitet Fastställd vid beslutsmöte 2015-12-09 Fastställd av Designhögskolans strategiska styrelse 2015-12-07 Reviderad 2016-12-15 baserat på Vision
Psykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2016 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Psykologiska institutionen DATUM: 2015-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier
Diarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
Dagens agenda Fokus på Visions-, Mål- och VP-arbetet
Dagens agenda Fokus på Visions-, Mål- och VP-arbetet 13.00 Introduktion Processen Lena Gustafsson De övergripande målen 13.45 Forskning och Forskarutbildning Marianne Sommarin 14.05 Utbildning Anders Fällström
Rekryteringsplan för fakulteten för konst och humaniora 2015 2020
Dnr: 2013/281-2.2.4 Rekryteringsplan för fakulteten för 2015 2020 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för Gäller från 2015-01-0 Inledning För att kunna locka attraktiv kompetens har fakultetsstyrelsen för beslutat
2 100 lärare/forskare - 46 % kvinnor 4 fakulteter 39 institutioner 4 miljarder i årsomslutning
31 200 studenter - 39 % män 4 330 anställda - 47 % män 2 100 lärare/forskare - 46 % kvinnor 4 fakulteter 39 institutioner 4 miljarder i årsomslutning Antal helårsstudenter ca 16 300 Stort antal 1:a handssökande
Riktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga. vetenskapsområdet UPPSALA UNIVERSITET
UPPSALA UNIVERSITET TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Dessa riktlinjer tillämpas vid befordran
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av 8 2013-06-19 Bilaga 2
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad Sidan 1 av 8 2013-06-19 Bilaga 2 Sidan 2 av 8 Innehåll universitetslektor samt biträdande universitetslektor
Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare
STYRANDE DOKUMENT SLU ID: SLU.ua.2018.1.1.1-1176 Sakområde: Personal Dokumenttyp: Riktlinjer Beslutsfattare: Rektor Avdelning/kansli: Personalavdeklningen Handläggare: Maria Bergling Beslutsdatum: 2018-04-17
Rekrytering Meritering Karriärvägar
Rekrytering Meritering Karriärvägar En enkätstudie till landets lärosäten hösten 2015 Mikael Alexandersson, Sandro Reljanovic, Johannes Sandén Högskolan i Halmstad Svarsfrekvens: 81% 30 av 37 lärosäten
Jämställdhetsplan 2012-2014
Jämställdhetsplan 2012-2014 Institutionen för data- och systemvetenskap Fastställd av DSV:s styrelse 2012-02-14 Institutionen för data- och systemvetenskap Jämställdhetsplan 2012-14 Enligt högskolelagen
Rekrytering Meritering Karriärvägar
Rekrytering Meritering Karriärvägar En enkätstudie till landets lärosäten hösten 2015 Mikael Alexandersson, Sandro Reljanovic, Johannes Sandén Högskolan i Halmstad Svarsfrekvens: 81% 30 av 37 lärosäten
Kommittédirektiv. Befattningsstruktur vid universitet och högskolor. Dir. 2006:48. Beslut vid regeringssammanträde den 27 april 2006.
Kommittédirektiv Befattningsstruktur vid universitet och högskolor Dir. 2006:48 Beslut vid regeringssammanträde den 27 april 2006. Sammanfattning av uppdraget En särskild utredare skall göra en översyn
INSTITUTIONEN FÖR MAT, HÄLSA OCH MILJÖ MHM= Mål och visioner Strategiplan 2007-2010
INSTITUTIONEN FÖR MAT, HÄLSA OCH MILJÖ MHM= och visioner Strategiplan 2007-2010 och visioner Strategiplan 2007-2010 1. Inledning Vår vision Verksamheten vid Institutionen för mat, hälsa och miljö, MHM,
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet Fastställd av Konsistoriet 2017-12-04 Dnr: 1-877/2017 Gäller från och med 2018-04-01 Ersätter anställningsordning för Karolinska Institutet dnr
Teologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor
Dnr TEOLFAK 2016/42 Teologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor vid teologiska fakulteten Fastställd av teologiska fakultetsnämnden 2016-09-05
Dnr 193/2012-200. Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från 2012-04-24
Dnr 193/2012-200 Anvisningar till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet Giltig från 2012-04-24 Fastställd av rektor den 17 januari samt 24 april 2012 INNEHÅLL 1. INLEDNING...
Institutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Kompetensförsörjningsplan UB/LRC
Kompetensförsörjningsplan UB/LRC 2014-2016. Prolongerad t.o.m. 2018. Innehåll Kompetensförsörjningsplan UB/LRC... 1 Prolongering av Kompetensförsörjningsplan UB/LRC 2014 2016 t.o.m. 2018... 2 Bakgrund...
Riktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci
1(12) Dnr: MEDFARM 2013/1160 Områdeskansliet för medicin och farmaci Box 256 SE-751 05 Uppsala Besöksadress/Visiting address: S:t Olofsgatan 10 B www.medfarm.uu.se Riktlinjer och bedömningsgrunder för
Umeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap
Dnr: UmU 100-394-12 Umeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap Umeå universitet 2020 Vision och mål Fastställd av universitetsstyrelsen den 8 juni 2012 Umeå universitet 2020 Vision och mål Umeå
HISTFILFAK 2016/108. Mål och strategier. Historisk-filosofiska fakulteten. Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden
HISTFILFAK 2016/108 Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-12-20 Innehållsförteckning Inledning 3 Utbildning 3 Mål 3 Strategier 3 Forskning 4 Mål 4 Strategier 5 Arbetsmiljö och samverkan
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet Fastställd av Konsistoriet 2018-10-15 Dnr: 1-877/2017 Gäller från och med 2018-10-15 Ersätter anställningsordning för Karolinska Institutet dnr
Anställningsordning. för anställning som och befordran till lärare. vid Stockholms universitet (AOSU)
1 (21) 2010-12-03 Dnr SU 601-3485-10 Anställningsordning för anställning som och befordran till lärare vid Stockholms universitet (AOSU) Fastställd av universitetsstyrelsen 2010-12-03 att gälla fr.o.m.
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av 8 2015-06-11 Bilaga 2
Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad Sidan 1 av 8 2015-06-11 Bilaga 2 Sidan 2 av 8 Innehåll Övergripande bedömningsgrunder... 3 universitetslektor
Organisationsbeskrivning för Temainstitutionen
Institutionen för Tema 2006-05-02 Dnr Tema 67/04-20 Beslut IS 2005-04-21 Senast reviderad 2007-01-26 BESLUT Beskrivningar för ledningsfunktioner och organisation vid Tema Temainstitutionen är indelad i
Ur Anställningsordning för Stockholms universitet, AOSU
1 (7) BESLUT ON/FN 2013-06-10 Carina Nymark Utredare Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid anställning som biträdande lektor och anställning som eller befordran till universitetslektor
KK-stiftelsens utlysningar 2015 / 2016
KK-stiftelsens utlysningar 2015 / 2016 Avans Finansiering till utveckling av utbildningsprogram på avancerad nivå. Syftet är att dels förnya forskningsbaserade utbildningsmiljöer vid nya lärosäten, dels
Riktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor
Sid 1 (6) Riktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor Behörighet Behörighet att anställas som professor regleras av Högskoleförordningen (HF 4 kap; utdrag
Fakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
BILAGA RISKANALYS 2019 FORSKNING SOM PÅVERKAR
BILAGA RISKANALYS 2019 FORSKNING SOM PÅVERKAR Generationsskifte i forskningsverksamheten samt ökande obalans mellan verksamhetsgrenarna (rekrytering för att täcka behov i utbildningsuppdraget har under
Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid
1 (7) BESLUT ON/FN 2013-06-10 Rev. 2014-09-16 (del.) SU FV-1.9-2638-14 Carina Nymark Utredare Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid anställning som biträdande lektor och
Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund
Diarienummer N 2013/94 Naturvetenskapliga fakulteten Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga
Riktlinjer för anställda
Riktlinjer för anställda Följande riktlinjer och villkor gäller för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Riktlinjerna kompletterar de regler som gäller vid Göteborgs universitet
REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS 2016-2018 Fastställd 2015-12-08 Planen revideras under perioden om förutsättningarna ändras. Denna rekryteringsplan för 2016-2018
Psykologiska Institutionen
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Psykologiska Institutionen DATUM: 2017-12-05 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Kompetensförsörjning sker i syfte
3 kap. Har upphävts genom förordning (2010:1064).
Högskoleförordning (1993:100) Svensk författningssamling 1993:1993:100 t.o.m. SF...Sida 9 av 157 Om beslut ska fattas av en grupp av personer enligt 2 kap. 6 andra stycket högskolelagen, har studenterna
Anställningsordning för Högskolan Kristianstad
Reviderad och fastställd av högskolestyrelsen 2015-06-11 Reviderad och fastställd av högskolestyrelsen 2013-06-19 Dnr 2012-141-82 Anställningsordning för Högskolan Kristianstad Sida 2 av 22 Innehåll Rekryteringspolicy...
Dnr: BTH Anställningsordning för lärare vid Blekinge Tekniska Högskola
Dnr: BTH-1.2.1-0052-2017 Anställningsordning för lärare vid Blekinge Tekniska Högskola Beslutad av högskolestyrelsen 2017-02-14, 18 Gäller från och med 2017-02-14 Ersätter dnr: BTH-1.2.1-0149-2016 Anställningsordning
REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK REKRYTERINGSPLAN FÖR IPS 2016-2018 Fastställd 2015-12-08, reviderad 2016-05-11 Planen revideras under perioden om förutsättningarna ändras. Denna rekryteringsplan
Språkvetenskapliga fakultetens kompletterande riktlinjer till Anställningsordningen
SPRÅKFAK Språkvetenskapliga fakultetens kompletterande riktlinjer till Anställningsordningen Reviderad och fastställd av Språkvetenskapliga fakultetsnämnden 2013-03-21 Innehållsförteckning Kompletterande
Härefter kommer en genomgång av de anställningar som har diskuterats med förslag till beslut/vidare beredning.
Kompetensförsörjning vid SPL ( 11-15) Institutionsstyrelsen har under flera sammanträden sedan institutionsstyrelsens strategidag diskuterat och överlagt om behoven av strategiska rekryteringar med anledning
Policy för externa projektansökningar från självfinanserade forskare vid MMK
Policy för externa projektansökningar från självfinanserade forskare vid MMK Typ av dokument Beslutad av Policy Beslutsdatum 2018-09-13 Dnr Giltighetstid Ersätter dokument - Ansvarig förvaltningsavdelning
Institutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2018 2020 OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2017-10-20 BESLUTAD AV: Prefekt Claes Annerstedt KONTAKTPERSON: Claes Annerstedt claes.annerstedt@ped.gu.se
Kompetensförsörjningsplan,
Kompetensförsörjningsplan, 2009-2016 Bakgrund: Institutionen för kirurgisk och perioperativ vetenskap står inför för en förändrad situation med utökad läkarutbildning, regionalisering och kommande pensionsavgångar.
4 kap. Lärare. Inledande föreskrifter. Anställningar. 1 Lärare anställs av högskolan. Förordning (2010:1064). Förenade anställningar
4 kap. Lärare Inledande föreskrifter Anställningar 1 Lärare anställs av högskolan. Förordning Förenade anställningar 2 En högskola får, efter medgivande av en sådan sjukvårdshuvudman som avses i 3 kap.
Institutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2016-12-06 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Anställningsordning vid Högskolan i Gävle. Beslutad av Högskolestyrelsen 2014-12-12 Dnr HIG-STYR 2014/137
Anställningsordning vid Högskolan i Gävle Beslutad av Högskolestyrelsen 2014-12-12 Dnr HIG-STYR 2014/137 1 Anställningsordning vid Högskolan i Gävle HIG-STYR 2014/137 Inledning Fastställt av Högskolestyrelsen
1. Meriteringsmodellen
Sid 1 (7) 1. Meriteringsmodellen Av Umeå universitets visionsdokument Vision 2020 framgår det att vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. Det övergripande målet för Umeå
Psykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2019 2020, VERKSAMHETSPLAN 2019 Dnr V 2018/703 Psykologiska institutionen DATUM: 2018-10-30 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt
Dnr: BTH Anställningsordning för lärare vid Blekinge Tekniska Högskola
Dnr: BTH-1.2.1-0326-2017 Anställningsordning för lärare vid Blekinge Tekniska Högskola Beslutad av högskolestyrelsen, 2017-12-19, 95 Gäller från och med 2018-01-01 Ersätter dnr: BTH-1.2.1-0052-2017 Anställningsordning
Kriterier för lönesättning vid Designhögskolan
Designhögskolan Umeå universitet SE-901 87 Umeå www.uid.umu.se Lönekriterier 25 september 2013 Sid 1 (5) Kriterier för lönesättning vid Designhögskolan En ny lönepolicy för Umeå universitet antogs 2013,
2014-09-19. Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet om följande anställningsordning.
BESLUT Dnr STYR 2014/676 1 2014-09-19 Universitetsstyrelsen Lunds universitets anställningsordning Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet
Dnr: LNU 2012/359. Anställningsordning. för anställning av lärare vid Linnéuniversitetet. Beslut 2011-12-08 Reviderad 2012-09-27
Dnr: LNU 2012/359 Anställningsordning för anställning av lärare vid Linnéuniversitetet Beslut 2011-12-08 Reviderad 2012-09-27 Innehåll för anställning av lärare vid Linnéuniversitetet 1 1 GRUNDLÄGGANDE
Institutionen för kulturvetenskaper
HANDLINGSPLAN 2016 2018 V 2015/902 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: utkast 2015-11-10 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden
Anställningsordning för Stockholms konstnärliga högskola
1/16 Dnr 654/1.2.1/2014 Anställningsordning för Stockholms konstnärliga högskola Beslutad av Organisationskommittén 2013-12-20 Reviderad av högskolestyrelsen 2015-02-16 2/16 Innehållsförteckning Anställningsordning
Kompetensförsörjningsplan. Kemiska institutionen
Kompetensförsörjningsplan Kemiska institutionen 2015-02-25 Nulägesanalys - Verksamhet Kemiska institutionen är en av Umeå universitets största institutioner. Här verkar förutom mer än 200 anställda medarbetare
Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
HF kapitel 2 2 / / Vidare ska styrelsen själv besluta / / om en anställningsordning.
HF kapitel 2 2 / / Vidare ska styrelsen själv besluta / / om en anställningsordning. 1 Undantag kan förekomma, exempelvis vid tillämpning av bestämmelserna i Lagen om anställningsskydd (LAS). 2 Undantaget
Propositionen En akademi i tiden (Prop. 2009/10:149) som riksdagen beslutade om den 15 juni 2010 innebär ökad frihet och självbestämmande
Propositionen En akademi i tiden (Prop. 2009/10:149) som riksdagen beslutade om den 15 juni 2010 innebär ökad frihet och självbestämmande TRE huvudskäl till förändringen: Det är en viktig principfråga
Frågor till forskningsledarna om kvalitet i forskning
Frågor till forskningsledarna om kvalitet i forskning Fakultetsnämnden har för avsikt att i kommande möten resonera kring vad som kännetecknar god kvalitet inom forskning. Under 2018 kommer därför forskningsledarna
Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet
MITTUNIVERSITETET 2011-02-15 Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet 1. Vad är en doktorand 1 kap 4 HF: Med student avses i denna förordning den som är antagen till och bedriver
Bedömningskriterier vid anställning och befordran
1 (7) PM Juridiska fakultetskansliet Bedömningskriterier vid anställning och befordran Fastställda av Juridiska fakultetsnämnden 2011-09-05, reviderade 2017-06-07 (del.). Till grund för bedömningen av
Ditt företag och Linnéuniversitetet har mycket att lära. Av varandra.
Ditt företag och Linnéuniversitetet har mycket att lära. Av varandra. Vi erbjuder möten som kan utveckla ditt företag. Och dig. Att samverka med forskare sätter igång kreativa processer och lyfter frågan
Yttrande över regeringens betänkande Trygghet och attraktivitet en forskarkarriär för framtiden (SOU 2016:29).
Yttrande Dnr 20160056 TCO Yttrande över regeringens betänkande Trygghet och attraktivitet en forskarkarriär för framtiden (SOU 2016:29). har fått möjlighet att yttra sig till TCO angående betänkandet Trygghet
Statsvetenskapliga institutionen
DIARIE NR V 2017/68 HANDLINGSPLAN 2017 2019 OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Statsvetenskapliga institutionen DATUM: 2016-11-30 BESLUTAD AV: Mikael Gilljam, prefekt KONTAKTPERSON: Anna-Karin Ingelström, administrativ
Kompetensförsörjningsplan Teknisk- naturvetenskaplig fakultet. Fakultetsnämnden Beslut FS
Kompetensförsörjningsplan 20162018 Teknisknaturvetenskaplig fakultet Fakultetsnämnden Beslut 20150416 FS 1.161415 1 Innehållsförteckning A. Nulägesanalys... 3 Bakgrundsdata... 3 Rekryteringsnivåer... 8
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONENS JÄMSTÄLLDHETSPLAN
Stockholms universitet Statsvetenskapliga institutionen STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONENS JÄMSTÄLLDHETSPLAN 2014-2016 Antagen av Institutionsstyrelsen 2014-05-06 Dnr. 320-1.1.2-0085-14 1. Övergripande
Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan. Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03
Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03 Ansökan om rätt att utfärda magisterexamen med ämnesdjup i omvårdnad Högskolan i Trollhättan/Uddevalla
Den attraktiva fakulteten: Strategidokument för den Naturvetenskapliga fakulteten
Styrdokument Dnr A 2 5587/8 Den attraktiva fakulteten: Strategidokument för den Naturvetenskapliga fakulteten 29-213 Publicerad Beslutsfattare http://www.science.gu.se/fakulteten/namnden/policies Naturvetenskapliga
Adjungering av FoUchef/specialist. på avancerad nivå
UTLYSNING 1 Adjungering av FoUchef/specialist för utbildning på avancerad nivå KK-stiftelsen inbjuder Sveriges nya lärosäten att tillsammans med näringslivet ansöka om finansiering för adjungering av FoU-chef/specialist
Dnr: BTH R018/17, Riktlinjer för anställning av lärare och utnämning av docent vid Blekinge Tekniska Högskola
Dnr: BTH-1.2.1-0060-2017 R018/17, 2017-04-04 Riktlinjer för anställning av lärare och utnämning av docent vid Blekinge Tekniska Högskola Dessa riktlinjer kompletterar Anställningsordning för lärare vid
Nulägesbeskrivning läsåret
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för nordiska språk Nulägesbeskrivning läsåret 2004 2005 I jämställdhetsplanen för år 2000 2001 ingick en s.k. nulägesbeskrivning som redovisade fördelningen mellan kvinnor
Verksamhetsplan Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad
Verksamhetsplan Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad Innehåll Inledning... 2 Figur 1: Strategiska mål... 2 1. Attraktiv arbetsplats... 3 Strategiskt mål: Attraherar och utvecklar våra medarbetare....
POLICY OM ANSTÄLLNING OCH GODA OCH TYDLIGA KARRIÄRVÄGAR FÖR LÄRARE OCH FORSKARE VID LUNDS UNIVERSITET
STYR 2019/1076 POLICY OM ANSTÄLLNING OCH GODA OCH TYDLIGA KARRIÄRVÄGAR FÖR LÄRARE OCH FORSKARE VID LUNDS UNIVERSITET Fastställd av universitetsstyrelsen 2019-06-18, 6b Inledning och syfte Lunds universitet
Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga fakulteten
SPRÅKFAK 2012/29 Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga Fastställd av Språkvetenskapliga 2012-06-12 Innehållsförteckning 1 Antagning av excellent lärare vid den Språkvetenskapliga 3 Pedagogisk
2006-06-29 (senast reviderad 2011-05-04)
1 Arbetsordning för undervisande och forskande personal vid Chalmers 1. Chalmers intentioner Chalmers är sedan 1994 en privat högskola, med Chalmers stiftelse som ägare. Verksamheten inom forskning och
Kompetensutveckling av personal vid institutionen för socialt arbete
GÖTEBORGS UNIVERSITET POLICYPROGRAM Institutionen för socialt arbete 2002-05-14 Institutionsstyrelsen Förlängd t.o.m. 2012-12- 31 enligt beslut i Institutionsstyrelsen 2012-03- 13 Kompetensutveckling av
Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
HANDLINGSPLAN FÖR LIKABEHANDLING Institutionen för språk och litteraturer vid Göteborgs universitet
HANDLINGSPLAN FÖR LIKABEHANDLING 2010-2011 Institutionen för språk och litteraturer vid Göteborgs universitet Den övergripande målsättningen med likabehandlingsarbetet vid institutionen för språk och litteraturer
Sjukgymnastik. vid Institutionen för Samhällsmedicin och Rehabilitering. Verksamhetsplan 2010
1 Sjukgymnastik vid Institutionen för Samhällsmedicin och Rehabilitering Verksamhetsplan 2 Verksamhetsplan Sjukgymnastik Allmänt Enheten för Sjukgymnastik ingår i Institutionen för samhällsmedicin och
STRATEGISK PLAN STOCKHOLMS KONSTNÄRLIGA HÖGSKOLA
STRATEGISK PLAN STOCKHOLMS KONSTNÄRLIGA HÖGSKOLA 2016 2019 VISION Stockholms konstnärliga universitet skapar genom sin unika sammansättning av utbildningar och konstnärlig forskning möjligheter för framtidens
Strategisk plan för Språk- och litteraturcentrum
Strategisk plan för Språk- och litteraturcentrum 2015 2017 Språk- och litteraturcentrums (SOLs) strategiska plan är en fördjupning och konkretisering av de planer som tagits fram av Lunds universitet (LU)
Sammanhållen karriär som klinisk forskare/forskande kliniker (läkare)
Sammanhållen karriär som klinisk forskare/forskande kliniker (läkare) vid UmU och VLL Landsting Forskar AT läkare (postdoc el. doktorand) Bilaga 1 Månaderna betalas ur handledares anslag (inkl ALF) eller
HANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2013 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN
HANDLINGSPLAN 2013-2015 & VERKSAMHETSPLAN 2013 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN DATUM: 2012-11-28 Gällande, fastställd av Konstnärliga fakultetsstyrelsen AVSÄNDARE: Ingrid Elam KONTAKTPERSON: Ingrid Elam Denna
Handlingsplan för lika villkor 2016
Institutionen för musikvetenskap Uppsala universitet Handlingsplan för lika villkor 2016 Antagen i institutionsstyrelsen 2016-11-29 Gruppen för lika villkor: Per-Henning Olsson, ombud för lika villkor,
Förslag om avräkning av forsknings- och kompetensutvecklingstid vid externa bidrag för lektorer och professorer (så kallade trappor)
1 Institutionen för p sykologi Robert Holmberg Prefekt Förslag om avräkning av forsknings- och kompetensutvecklingstid vid externa bidrag för lektorer och professorer (så kallade trappor) Institutionen
Karriärplan och halvtidsutvärdering för biträdande lektor
RIKTLINJE Gäller från och med 2014-01-01 Karriärplan och halvtidsutvärdering för biträdande lektor Gäller från och med 1 april 2014. Beslutad av fakultetsrådet (protokoll nr 2/2014) I denna riktlinje finns
Att arbeta på FBA. Folke Bernadotteakademin Myndigheten för fred, säkerhet och utveckling
Att arbeta på FBA Folke Bernadotteakademin Myndigheten för fred, säkerhet och utveckling 1 På FBA är du som medarbetare vår viktigaste tillgång. Vi vill att du ska kunna ha ett långt och utvecklande arbetsliv