En resa genom. En resa på tusen mil måste börja med ett enda. steg. passenger carrier boarding pass seat date. Laozi, kinesisk filosof

Transkript

1 EN RESA GENOM ETWINNING En resa på tusen mil måste börja med ett enda steg Laozi, kinesisk filosof En resa genom passenger carrier boarding pass seat date DESTINATION FLIGHT

2 UTGIVARE Central Support Service för etwinning European Schoolnet (EUN Partnership AISBL) 61, rue de Trèves 1040 Bryssel Belgien REDAKTÖR Christina Crawley MEDARBETARE Anne Gilleran, Christina Crawley, Claire Morvan, Michael O Donnabhain, Santi Scimeca, Marina Screpanti, Maureen Gould, Anna Karidi Pirounaki, Eva Bauerová, Valentina Cuadrado Marcos, Maria Teresa Asprella, Erik Atsma, Rosanna Russo, Miroslav Mitašik, Helen Karavanidou, Efi Loupaki, Irina Vasilescu, Agata Czarniakowska, Cristina Chiorescu, Claudine Coatanéa, Lucyna Nocoń-Kobiór, Marta Pey, Laura Carbonelli, Domenico Marino, Martine Gaillard, Tatjana Gulič, Eleni Kostopoulou, Miltiadis Leontakis, Jean-Noël Pédeutour, Andrzej Błaszczyk, Ignacio Jiménez Calero, Eric Vayssie, Sertaç Dincer & Zafer Ergodan DESIGNSAMORDNING Claire Morvan SPRÅKSAMORDNING Danosh Nasrollahi URSPRUNGLIG DESIGN Sophie Despras, frilans DTP OCH TRYCK IPM PRINTING TRYCKNING ISBN Publiceras i december De åsikter som framförs i den här publikationen är författarnas och delas inte ovillkorligen av Europeiska skoldatanätet eller etwinning Central Support Services. Den här boken publiceras i enlighet med bestämmelserna och villkoren i Attribution-Non Commercial-Share Alike 3.0 Unported Creative Commons licence (CC BY-NC-SA 3.0) ( Den här publikationen skapades med finansiellt stöd av Europeiska unionens program för livslångt lärande. I den här publikationen avspeglas endast författarnas åsikter och EU-kommissionen kan inte hållas ansvarig för hur informationen i den används. 2 79

3 En resa genom etwinning färdplan KAPITEL 1 INTRODUKTION PLANERA DIN RESA PAG PAG 4 6 KAPITEL KAPITEL 2 3 FÖRSLAG PÅ FÄRDVÄGAR INSPIRATION PÅ CENTRALSTATIONEN PAG PAG KAPITEL 4 NYA RESMÅL PAG 60 SLUTSATSER PAG 66 TA KONTAKT PAG 71 3

4 INTRODUKTION En resa på tusen mil måste börja med ett enda steg Laozi (kinesisk filosof) Vem är du? Du är en lärare som arbetar på en skola någonstans i Europa. Kanske har du redan hört talas om etwinning, kanske från en vän eller en kollega. Du har kanske läst om etwinning i personalrummet eller i den lokala tidningen. Är du nyfiken på att få veta mer? Bara genom att du har öppnat den här boken har du tagit det första steget på din etwinning-resa och vi ska göra vårt bästa för att stilla din nyfikenhet. Allt sedan etwinning började har det handlat om människor och samarbete. Samarbete mellan lärare och mellan elever. Samarbete som omfattar skolbibliotekarier, IKT-samordnare, rektorer, föräldrar, personal från National Support Service och många andra pedagoger i trettiotre länder förenade i ett gemensamt syfte: att umgås och lära tillsammans i det största sociala nätverket för lärare i Europa. Vad kan du hitta i etwinning? Till att börja med kan du hitta och ta kontakt med andra lärare, lära känna dem och deras skolor och deras syn på undervisning. Det är ett nätverk med nästan lärare som bara väntar på att du ska börja utforska det! För att gå med behöver du bara registrera dig på etwinningportalen etwinning-portalen ( och hela dess innehåll finns på tjugofyra europeiska språk.

5 Med hjälp av de verktyg som beskrivs i kapitel 1 i den här boken kan du börja din resa genom att träffa och utbyta idéer med dessa lärare via ditt etwinningskrivbord. För de flesta etwinnare är nästa steg att leta efter en partner att samarbeta med i ett gemensamt etwinning-projekt. I det här kapitlet hittar du en enkel handledning för att göra detta i Fem steg för att hitta en etwinning-partner. Nästa steg är att börja använda etwinning för din egen professionella utveckling, för att bygga upp och stärka den pedagogiska kompetens som du redan har. Du kan göra det genom att ansöka om att delta i en workshop för professionell utveckling eller ett online lärevent. Men varför ska jag gå med? kanske du undrar. I kapitel 2 får du hjälp att fortsätta utveckla idéer för projektets väg i etwinning. Vi ska förklara alla fördelarna för dig som lärare och för dina elever. etwinning är att öppna sinnena och vidga vyerna. Vi kunde ha valt att tala om alla positiva effekter av att arbeta med kollegor på sin skola och utanför, men mer övertygande är att du i kapitel 3 i den här boken kan läsa vad lärare som är med i etwinning själva berättar om sina resor, sina undervisningsmetoder, sina elevers motivation, stödet från kollegor och hur de har fått vänner i hela Europa. Kort sagt, det visar hur etwinning bidrar till att göra undervisning och lärande roligt. etwinning är nu ett betydande nätverk med lärare i Europa. Som vi nämnde ovan är det enkelt att gå med, registrera sig, kontakta lärare i nätverket, hitta en partner, utveckla en projektidé med hjälp av resurserna på etwinning-portalen och börja arbeta. Du kan också få möjlighet att delta i den årliga etwinningkonferensen eller medverka i en workshop för professionell utveckling med andra europeiska lärare. Varje månad får du ett nyhetsbrev med det senaste från etwinning-nätverket. Kan det bli enklare? Nu vet du lite mer om etwinning. Läs resten av den här boken för att se hur andra lärare, som du, började och utvecklades. I slutet kan du ta det där första lilla steget och registrera dig online i etwinning Vi ser fram emot att träffa dig där! Anne Gilleran Senior pedagogical adviser 5

6 KAPITEL 1 Planera din resa 6

7 1WHICH DIRECTION SHALL I TAKE? 2 LOOKING FOR A TRAVELLING COMPANION? 7

8 Vilken väg ska jag välja? etwinning är ett europeiskt initiativ utformat som hjälp för lärare att komma i kontakt med varandra för att träffas, dela med sig och arbeta tillsammans som en nätverksgrupp. Det kan vara en utmaning att beskriva etwinning i bara några få ord, med ett så rikt utbud av möjligheter inom olika områden, men i diagram 1 åskådliggörs detta. Om du är en registrerad lärare har etwinning två stora verksamhetsområden. Det första omfattar kommunikation och samarbete, framförallt mellan lärare som använder verktyg på sina personliga skrivbord. Det omfattar även kommunikation och samarbete mellan lärare och elever när de deltar i ett etwinning-projekt och använder ett särskilt verktyg som kallas etwinning-platsen. Det andra verksamhetsområdet är medverkan i kontinuerlig professionell utveckling (CPD). etwinning ger dig möjlighet att utveckla din professionella kompetens genom att delta i online aktiviteter som lärevent, lärarrum och etwinning-grupper. Det finns också många aktiviteter för professionell utveckling ansikte mot ansikte där du kan delta. etwinning erbjuder dig även mycket stöd, både i ditt land, genom din National Support Service (NSS) 2 och via era etwinning-ambassadörer, liksom på europeisk nivå genom Central Support Service (CSS). 3 Kort sagt, etwinning: konferenser 8 2. En fullständig kontaktlista över alla trettiofyra National Support Services (NSS) finns i slutet av boken. 3. Central Support Service (CSS) drivs av Europeiska skoldatanätet för Europeiska kommissionens generaldirektorat för utbildning och kultur (EAC).

9 1 KAPITEL EUROPEISK PORTAL Registrerad lärare Lärarkommunikation- & samarbete Professionell utveckling PERSONLIGT SKRIVBORD PROJEKTETS ETWINNING-PLATS LÄREVENT ETWINNING- GRUPPER Skrivbordet är där lärare presenterar sig själva för etwinningnätverket via sin profil. De kan även kontakta andra etwinnare via e-post och söka efter partner och göra många andra saker. På etwinning-platsen arbetar partner med projektplanering i personalrummet, uppdaterar aktiviteter, skriver i projekt-bloggen, får sina elever att arbeta i elevhörnan, etc. Är korta, intensiva, online aktiviteter som är utformade för att stimulera intresset för ett ämne som är relevant för etwinning-arbete. Karakteriseras av intensiva diskussioner och utbyten. Nätverksövningar som bygger på ett ämne eller ämnesområde där lärare träffas och interagerar under längre tid. etwinning som stöd för lärare SKOLA SKOLA SKOLA SKOLA SKOLA SKOLA AMBASSADÖR AMBASSADÖR AMBASSADÖR National Support Service National Support Service National Support Service Central Support Service 9

10 Letar du efter en reskamrat? Ett av de första stegen många lärare tar på sin etwinning-resa är att leta efter en partner som de kan samarbeta om ett projekt med. Att hitta en partner som man passar ihop med kan ibland vara en utmaning. I den här sektionen får du en enkel minneslista i fem steg som du kan följa när du letar efter en partner och några tips på vad du kan tänka på när ni så småningom startar ett projekt. Som hjälp för att hitta den bästa partnern för dig, dina elever och din skola är här fem enkla steg som vägledning för att hitta en partner och starta din etwinningresa! 1. Uppdatera och snygga till din profil: gör det lättare för andra att hitta dig. 2. Var medveten om dina förväntningar: vem vill du hitta? 3. Leta efter en partner. 4. Håll kontakten: när ni har bestämt er för att arbeta tillsammans är det mycket viktigt med bra kommunikation under hela projektet. 5. Delta i andra aktiviteter: Genom online och offline evenemang som organiseras av etwinning får du kontakt med andra lärare som har liknande intressen. 10

11 1 KAPITEL 1. UPPDATERA OCH SNYGGA TILL DIN PROFIL A Se till att du är tillgänglig för att starta ett projekt. Då ökar chansen att andra etwinnare med liknande intressen kontaktar dig. Så här gör du: Gå till Mitt etwinning-liv på höger sida. B Lägg till en bild till din profil. Oavsett om du har en bild av dig själv eller en bild som du gillar lockar en bild andra att kontakta dig. Så här gör du: C Om mig och Min dagbok : berätta lite för nätverket om dig själv. Vad vill du veta om en potentiell projektpartner? Skriv en kort intressant text om dig själv, dina yrkesintressen, din skola, dina erfarenheter och projektidéer. Skriv alltid på det språk du vill arbeta med. 2. VAR MEDVETEN OM DINA FÖRVÄNTNINGAR Börja tänka på din projektidé. Projekt bör alltid komplettera och utveckla den aktuella kursen det är inte meningen att etwinning-projekt ska medföra extra arbete för dig och dina elever. mina elever? 11

12 En genomtänkt projektidé kommer att inspirera lärare med liknande idéer att ta kontakt. Ge din projektidé ett slående och tydligt namn t.ex. Geografi/historia/franska projekt ålder på franska/engelska Behöver du inspiration? 3. LETA EFTER EN PARTNER A Använd sökmotorn Hitta etwinnare Så här gör du: (1) en snabbsökning och (2) en rullgardinsmeny för kategorisökning. Om du vet namnet på den lärare du vill kontakta kan du använda snabbsök. Om du vill göra en mer specifik sökning väljer du från rullmenyn för kategorisök. Du kan behöva prova några olika sökalternativ för att begränsa resultaten eller utöka sökningen. När du klickar på SÖK kommer en lista med potentiella partner upp som matchar din sökning. De sorteras efter när de senast loggade in, men kan även listas alfabetiskt. När du tittar på etwinnares profiler ska du tänka på att alla kanske inte är aktiva. För att få en uppfattning om personers aktivitet kan du se när de senast loggade in. För att komma i kontakt med en etwinnare kan du skicka dem ett etwinningmeddelande eller svara på ett av deras inlägg i Min dagbok med en kommentar eller fråga. För att lägga till någon i din lista Mina kontakter kan du skicka en 12

13 1 KAPITEL Forumen för att hitta partner är ett fantastiskt sätt att nå andra europeiska lärare som använder etwinning. Du kan söka på forumet och svara på eller skapa egna inlägg. Det finns åtta forum, indelade i åldersgrupper: fyra etwinning Forum för lärare som är intresserade av alla etwinning-aktiviteter och fyra Comeniusforum för etwinnare som är intresserade av att kombinera ett etwinning-projekt med ett Comenius-partnerskap 4. Så här gör du: kronologisk lista med alla inlägg. C Skapa eller svara på ett inlägg för att hitta partner Så här gör du: En tom meddelanderuta syns som du sedan kan fylla i. Meddelandet ska vara kort och innehålla den viktigaste informationen om din projektidé. Ange åldern på dina elever och det eller de ämnen och språk som du vill att projektet ska innehålla. Som inspiration kan du titta på de inlägg som har flest svar, då ser du vad som fungerar bra. Ämne: Fyll i så många ämnen som är relevanta för din sökning genom att hålla ner CTRL-tangenten och klicka på dem. Taggar: Välj ut nyckelorden från ditt inlägg och lägg till dem som taggar så att ditt inlägg syns när andra söker på dessa nyckelord, t.ex. låg- och mellanstadiet, OS, franska. För att hålla reda på svaren på ditt inlägg kollar du Dina meddelanden på ditt forumen. 4. Comenius-partnerskap ger möjlighet till bi- och multilaterala bidrag för samarbete mellan skolor i olika europeiska länder med fokus på gemensamma intressen genom ett gemensamt projekt liknande etwinning. I bilaterala skolpartnerskap täcker bidragen kostnaderna för ett ömsesidigt klassutbyte. Många Comenius-partnerskap är på 13

14 4. HÅLL KONTAKTEN När du börjar få meddelanden från andra lärare som gäller dina projektidéer ska du alltid försöka besvara dem snabbt. Låt dem veta om du är intresserad - eller om du inte är det! Om du efter 10 dagar fortfarande inte har några meddelanden kan du lägga upp ditt inlägg igen och passa på att formulera om det och se över din profil. Att kontakta lärare för att prata om dina projektidéer är enkelt på etwinning-plattformen, men det är viktigt att använda verktygen på rätt sätt för att få de bästa resultaten. A Min dagbok Min dagbok är en del av varje etwinning-profil. Du kan prenumerera på dina kontakters dagboksinlägg, och du kan använda din dagbok för att publicera information, t.ex. nyheter om ditt projekt, intressanta länkar etc. Du kan även svara på andras inlägg. Du kan skicka privata meddelanden till alla etwinnare. Du kan beskriva dina projektidéer och förklara varför du tror att de kan vara passande partner - håll dina meddelanden korta, men personliga. Skicka inte samma opersonliga meddelanden med din projektidé till många lärare. Den sortens massutskick betraktas som SPAM 5. Vilket språk ska vi använda i vårt projekt? När man letar efter en etwinning-projektpartner är språk en viktig fråga. Du bör tänka på det i förväg. kommunicera i ert projekt? nivå i det språk som ni valt? engelska, men man kan även använda andra språk. Det är viktigt att fråga dina partner om vilka kunskaper deras elever har i det valda språket, eftersom klasserna bör ha ungefär samma språkliga nivå. När du har hittat någon som du vill samarbeta med så ägna lite tid åt att diskutera era idéer. Tänk tillbaka på de svar du gav dig själv på frågorna i Steg 2 för att avgöra om läraren motsvarar dina förväntningar. Prata om era mål, era scheman och lov, vilken teknik ni har tillgång till och hur mycket tid ni kan ägna åt att vidareutveckla er projektplan. 14 skickar skräppost till andra på etwinning-plattformen kommer att kontaktas av sin NSS och kan förlora sina användarrättigheter om beteendet fortsätter.

15 1 KAPITEL C Lägg till i Mina kontakter När du har hittat en intressant kollega, som t.ex. kan bli en passande partner för ett projekt eller en kamrat på en mer allmän etwinning-resa, så glöm inte att först lägga till den läraren i listan Mina kontakter. Så här gör du: Då skickas en kontaktförfrågan till den här personen som de sedan måste acceptera. 5. DELTA I ANDRA ETWINNING-AKTIVITETER Under hela året äger många etwinning-evenemang rum både online och offline. Du kan delta i ett regionalt kontaktseminarium eller en workshop för professionell utveckling för att lära känna andra lärare. Du kan även delta i ett online Lärevent där du kan träffa lärare från hela Europa när ni samarbetar om ett visst tema. Evenemangen leds av experter och innehåller aktivt arbete och diskussioner. Så här gör du: professionell utveckling. De tillkännages ofta i sektionen Nyheter på ditt etwinning-skrivbord. Lärevent. Information om kommande evenemang finns på ditt etwinning-skrivbord. 15

16 16

17 1 KAPITEL Vad är ett etwinning-projekt? Lärare från minst två olika europeiska länder skapar ett projekt och använder informations- och kommunikationsteknik (IKT) för att genomföra arbetet. Ett etwinning-projekt kan genomföras av två eller flera och elever på skolor i Europa. Samarbetet kan genomföras inom samma ämne eller ämnesövergripande genom användning av Inte alls! Ett av målen med etwinning är att förbättra dina kunskaper i IKT och att integrera tekniken i de dagliga aktiviteterna i klassrummet. etwinning vänder sig till alla oavsett hur mycket de kan om IKT. VAD KAN JAG GÖRA I ETT ETWINNING- PROJEKT? Du kan arbeta med varje slags tema som du och din partner vill arbeta med. I projektet bör det ingå en väl avvägd användning av IKT och klassrumsaktiviteter, och det bör i så stor utsträckning som möjligt passa in i de nationella kursplanerna/ämnesplanerna för de skolor som deltar i projektet. vara expert på IKT för att delta? Kan jag få något erkännande för mitt projekt? Ja!! Om du anser att ditt etwinning-projekt förtjänar en extra bekräftelse på framgång kan du ansöka om National Quality Label via ditt etwinningskrivbord i sektionen Labels. 17

18 Projektplanering metoden etwinning SMART 6 DU KAN ANVÄNDA ETWINNING-METODEN SMART SOM ETT GRUNDLÄGGANDE PLANERINGSVERKTYG FÖR PROJEKT: Kom överens om en gemensam plan de flesta av oss har en SAMARBETA idé om vilket slags projekt vi vill göra, men det är viktigt att utveckla din projektplan med din eller dina projektpartner. Engagera även dina elever så mycket som möjligt i planeringen av projektet så att de kan delta i projektets kreativa utveckling. Gör dina elever intresserade - välj ett ämne som är intressant för MOTIVERA dig, dina kollegor i andra länder och era elever. Att ha en autentisk publik i ett annat land är väldigt motiverande för dina elever, men det är också bra om de är intresserade av projektets ämne. Se till att din projektidé är levande - vi kan inte förutsäga hur saker ANPASSA kan komma att utvecklas och förändras under projektets gång, så det är bra att vara flexibel och öppen för i vilken riktning ni går. Det är resan som räknas, inte målet! Dokumentera ert arbete. Försök att integrera ditt etwinningarbete i din vanliga lektionsplanering - erfarenheten visar att REDOGÖRA projekt är enklare att genomföra och mer framgångsrika om de passar in i det arbete ni redan gör i kursen. TA DET LUGNT med andra länder och motiverar dina elever. Upplev glädjen i att kommunicera och samarbeta med lärare och elever i hela Europa! 18

19 1 KAPITEL Och glöm inte att fortsätta vara med några få enkla aktiviteter som du kan utvidga och utveckla under projektets gång. 19

20 KAPITEL 2 Förslag på färdvägar 20

21 21

22 Utbildning är samverkan av många olika ämnen som alla på sitt sätt ger eleverna möjligheter att förklara hur världen förstå den. Det är till exempel möjligt att kombinera naturvetenskap, historia och litteratur och förklara hur de interagerar. Du kanske vill visa dina elever att vår förståelse av naturvetenskap har utvecklats under historiens lopp genom att framhålla hur författare och tänkare har sett på naturvetenskapen utifrån sin egen tids värderingar. Detta är en möjlighet du säkerligen har många andra idéer för att ge dina elever en bredare och mer övergripande utbildning. I det här kapitlet får du se förslag - projekt-kit som vi kallar dem - på projekt som har kombinerat flera ämnen. De visar att internationella utbildningspartnerskap inte bara lämpar sig för främmande språk utan för alla ämnen allt från astronomi till fysik, matematik, konst och historia. De visar även att kombinationen av olika ämnen kan vara ett originellt och framgångsrikt sätt att undervisa på. Detta är intressant inte bara för din professionella utveckling, utan även för din skola, eftersom det kan tillföra en internationell aspekt och eleverna alltid tycker det är spännande att arbeta med elever från andra länder. Vi får in många positiva reaktioner från lärare som denna från Wilma Gordon, lärare på Mid Calder låg- och mellanstadieskola i Skottland: Eleverna blev inspirerade och motiverade. De hade väldigt roligt när de arbetade gemensamt med de många olika projekten. Men viktigare var att de fick ökat självförtroende att prata ett främmande språk. Många andra klasser på skolan vill nu också hitta partner i andra länder. Ta en titt på de projekt-kit som vi har valt ut, och tveka inte att använda ett själv eller kanske skapa ditt eget. 22

23 2 KAPITEL EN TITT PÅ MITT LIV TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK LÅG- OCH MELLAN- STADIESKOLOR Ämnen: ämnesövergripande Åldersgrupp: 2-16 Nivå: lätt Tidsram: 6 månader IKT-verktyg: webbpublicering Eleverna utbyter information om sina hemstäder. De jämför sina kulturer med andra europeiska länder. De studerar och lär känna ett partnerland och förbereder en presentation. Resultatet blir att de lär sig mer inte bara om andra kulturer utan även om sin egen stad. etwinning. net/sv/ kits/a_taste_ of_my_life BLI EN TWIN ATT SKAPA ETWINNING-LAG TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK LÅG- OCH MELLAN- STADIESKOLOR Ämnen: ämnesövergripande, förskoleämnen Åldersgrupp: 3-20 Nivå: lätt Tidsram: 1 skolår IKT-verktyg: etwinning-platsen Projektet integrerar etwinning i den dagliga undervisningen som en metod snarare än att vara en enskild upplevelse begränsad till en plats och tidpunkt. Projektet kan integreras i alla kursplaner. Allt som krävs är lärarnas vilja, nyfikenhet och samarbete, och det kan vara en god utgångspunkt för att bygga upp ett lärarlag. etwinning. net/sv/kits/ be_twin 23

24 HUR SÄGER JAG TACK? TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK LÅG- OCH MELLAN- STADIESKOLOR Ämnen: medborgarskap, ämnesövergripande, Europakunskap - Åldersgrupp: 9-11 Nivå: lätt Tidsram: 3 månader IKT-verktyg: PowerPoint Målet för det här projektet är att få låg- och mellanstadieelever att samla så många exempel som möjligt på icke-språklig kommunikation, antingen det är sådana som observeras i klassrummet, på lekplatsen eller hemma, eller sådana som fås fram med hjälp av andra källor som internet. Dessa exempel blir sedan utgångspunkt för olika övningar i klassen och utbyts och jämförs med andra klasser i projektet. Ett av slutmålen är att enas om internationellt acceptabla sätt att säga tack och förlåt och uttrycka andra viktiga känslor utan att använda ord och utan att antyda motsatsen. etwinning. net/sv/kits/ how_do_i_say_ thank_you 24

25 DIGITALA SAGOR 2 KAPITEL TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK LÅG- OCH MELLAN- STADIESKOLOR Ämnen: konst, ämnesövergripande, drama Åldersgrupp: 4-12 Nivå: lätt Tidsram: 3 månader IKT-verktyg: ljudkonferens, videokonferens, webbpublicering Två låg- eller mellanstadieklasser samarbetar om att göra om en saga till en digital presentation. Presentationen innehåller skannade elevbilder och ett ljudspår på båda språken och den slutgiltiga presentationen publiceras online. För att göra upplevelsen mer verklig framställer eleverna också föremål som hör till sagor, framför sagan på scen och ordnar en utställning om projektet. etwinning. net/sv/ kits/digital_ fairytales FYRA ÅRSTIDER TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK HISTORIA OCH GEOGRAFI Ämnen: fysik, humaniora Åldersgrupp: Nivå: lätt Tidsram: 1-3 veckor IKT-verktyg: virtuell lärmiljö (nätverk, virtuella klasser) Partnerna samarbetar om högtider som firas i Europa på grund av deras astronomiska betydelse. Eleverna samlar in information om evenemanget, utbyter den och jämför lokala skillnader. Sedan skapar de dokumentation och publicerar resultaten på sin skolas webbplats. Kombinationen av naturvetenskapliga och religiösa ämnen är särskilt inspirerande eftersom dessa ämnen vanligtvis uppfattas som oförenliga eller anses utesluta varandra. etwinning. net/sv/kits/ four_seasons 25

26 HUR KOM VI HIT? BERÄTTELSER OM MIGRATION TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK HISTORIA OCH GEOGRAFI Ämnen: medborgarkunskap, historia, humaniora Åldersgrupp: Nivå: medel Tidsram: 1 skolår IKT-verktyg: ljud- och videokonferens Migration har en viktig roll i många moderna samhällen. Eleverna kommer i kontakt med detta tema i hemmet, på radio och teve och bland sina vänner. Projektet går ut på att bjuda in ett nätverk med klasser från så många skolor som lämpligen tillsammans kan studera migration, det vill säga människor som har lämnat sin födelseort och rest till andra delar av sitt land eller till ett annat land på grund av en mängd olika anledningar, för att få bättre förståelse för orsakerna till emigration/ immigration och deras inflytande på samhället. etwinning. net/sv/kits/ stories_of_ migration 26

27 VINTER I... 2 KAPITEL TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK MATEMATIK OCH NATUR- VETENSKAP Ämnen: ämnesövergripande, miljö kunskap, främmande språk, historia, mediekunskap, naturvetenskap, låg- och mellanstadieämnen Åldersgrupp: 8-15 Nivå: lätt - medel Tidsram: 6 månader IKT-verktyg: chatt, e-post, annan mjukvara (PowerPoint, video, bilder och teckningar), webbpublicering Fokus i det här kitet ligger på att lära sig om olika slags klimat. Här ingår skillnader mellan länder, hur människor klarar extrema klimat, inverkan på deras liv och så vidare. Kulturbetingade förhållningssätt till klimat studeras också. Målet är att få eleverna att arbeta med elever från andra länder och andra klimat och reflektera över dess inverkan på vårt dagliga liv. etwinning. net/sv/kits/ winter_in 27

28 UTFORSKA HISTORISKA VETENSKAPLIGA INSTRUMENT VIA WEBBEN TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK MATEMATIK OCH NATUR- VETENSKAP Ämnen: främmande språk, historia, informationsteknik / IKT, matematik / geometri, naturvetenskap Åldersgrupp: Nivå: medel - avancerad Tidsram: 1 skolår IKT-verktyg: e-post, forum, annan mjukvara (PowerPoint, video, bilder och teckningar), virtuell lärmiljö (nätverk, virtuella klasser,...) Eleverna lär sig om historiska vetenskapliga instrument som har förändrat historien. Eleverna har tillgång till multimedieresurser som byggts upp av viktiga naturvetenskapliga museer för att upptäcka och undersöka ömtåliga vetenskapliga instrument (t.ex. Galileos kompass, teleskop, mikroskop m.fl.). Alla partner utbyter sina resultat för att bidra till en bättre förståelse av europeiska naturvetenskapliga upptäcker under historiens lopp. etwinning. net/sv/kits/ exploring_ historical_ scientific_ instruments 28

29 BILDER BERÄTTAR HISTORIER OM EUROPA TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK 2 KAPITEL ISTORIE ŞI GEOGRAFIE Ämnen: konst, främmande språk Åldersgrupp: 4-18 Nivå: lätt Tidsram: 3 månader IKT-verktyg: etwinning-platsen, videokonferens Eleverna väljer ett tema som bygger på viktiga evenemang i deras land som hör samman med EU, skapar en bild (eller en rad bilder) som bygger på dem och utbyter och diskuterar sina arbeten och idéer med sina partner. Innan eleverna målar eller ritar bilderna skaffar de sig den information och de kunskaper som krävs för att de ska förstå de komplexa och abstrakta omständigheter som ingår i det tema de valt. Beroende på åldersnivå kan eleverna i aktiviteten även undersöka elevernas föreställningar om framtiden för EU. etwinning. net/sv/kits/ pictures_ telling_ stories_ about_europe KOMMUNICERA SÄKERT PÅ INTERNET TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK E-SÄKERHET Ämnen: ämnesövergripande, teknik Åldersgrupp: 5-18 Nivå: lätt Tidsram: 2 månader IKT-verktyg: PowerPoint, video, bilder Det finns många sätt att kommunicera på Internet: e-post, chatt, forum. Alla dessa kräver att användaren lämnar ut vissa personliga uppgifter och att de går med på att interagera med andra. Dessa korta aktiviteter är utformade som en hjälp för eleverna att förstå betydelsen av sitt agerande på Internet. Det är användbara aktiviteter som kan genomföras när som helst med eleverna under ett etwinningprojekt (i början, mitten eller slutet). etwinning. net/en/kits/ communicating_ safely_on_the_ internet 29

30 FÖRETAGSUTBILDNING I EU TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK FÖRETAG Ämnen: samhällskunskap, ekonomi, Europakunskap Åldersgrupp: Nivå: alla Tidsram: 1 skolår IKT-verktyg: Photoshop, presentations-verktyg för video-konferenser, ordbehandling, kalkylblad, databaser, video-applikationer, digitalkameror I det här projektet undersöker eleverna den europeiska dimensionen och förbättrar sina kunskaper i IKT och främmande språk genom att skapa mindre import- och exportföretag. Aktiviteterna inspirerar eleverna att använda kreativitet, innovation, beslutsfattande och självständighet för att utveckla större förståelse för behovet av livslångt lärande. etwinning. net/sv/kits/ enterprise_ education_in_ the_eu DIGITALA RESOR TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK 30 TEKNIK Ämnen: konst, kulturhistoria Åldersgrupp: Nivå: medel Tidsram: 1 skolår IKT-verktyg: Movie Maker, imovie, Audacity, virtuell lärmiljö Det här projektet förenar IKT och multimedia för att skapa en kulturell resa. Lärarna kan använda det här projektet i sin helhet eller välja den del som bäst passar deras idéer. De metoder som föreslås kan användas i nästan alla ämnen om de anpassas på lämpligt sätt. etwinning. net/sv/ kits/digital_ journeys

31 EN VIDEOKONFERENS OM TOLERANS 2 KAPITEL TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK SPRÅK Ämnen: medborgarskap, främmande språk Åldersgrupp: Nivå: medel Tidsram: 3 månader IKT-verktyg: PowerPoint, videokonferens, virtuell lärmiljö Genomföra en etwinningvideokonferens om medborgarskap och tolerans. Eleverna skaffar sig nödvändig information om ämnet via resurser som sammanställts av lärarna. Sedan får de möjlighet att presentera sina kunskaper och åsikter verbalt i en klassdebatt och utbyta dem med sina partner utomlands via en videokonferens. Till sist bygger de vidare på videokonferensen genom att skapa en gemensam slutprodukt som de själva bestämmer. etwinning. net/sv/kits/a_ videoconference_ on_tolerance SPRÅK SOM FÖRENAR OSS TEMA SNABBTITT SAMMANFATTNING LÄNK SPRÅK Ämnen: främmande språk Åldersgrupp: Nivå: medel Tidsram: 1 skolår IKT-verktyg: etwinning-platsen I det här etwinning-projektet kontaktar eleverna varandra för att arbeta med olika ämnen och texttyper. Eleverna lär känna infödda talare av andra språk i sin egen ålder, vilket gör att deras motivation ökar att lära sig varandras språk och använda det som kommunikationsverktyg. etwinning. net/sv/kits/ languages_ that_unite_us 31