Kursmomentets upplägg

Transkript

1 Kritiskt tänkande Utan tvivel är man inte riktigt klok Tage Danielsson Föreläsare Uno Wennergren Professor i Teoretisk Biologi Kursmomentets upplägg Kapitel 1,2,3,4,5,8, och 9 i kursboken Kritiskt tänkande Två föreläsningar En dugga (utifrån kurslitteratur och föreläsningar!) Projekt Diskussionsuppgifter mindre grupper Presentationer av projekt Alltså: läs, begrunda, lär och tillämpa Motivering Intellektuell utveckling Kritiskt tänkande kännetecken för naturvetare Ökade krav till följd av mediesamhället Grundbult för att ta till sig kunskap bildning Självständighet Mål Utifrån kritiskt tänkande kunna analysera en text eller en muntlig presentation. Identifiera frågeställning samt förbättra din förmåga att bedöma värdet/rimligheten i ett resonemang. Utifrån kritiskt tänkande skapa en god argumentation i muntlig och skriftlig presentation 1

2 Föreläsningarna Föreläsning 1: Kritiskt tänkande vad är det? Fakta och värderingar Perspektiv, problem och värderingar Verktygslåda del 1 Föreläsning 2: Kritiska förhållningssätt till teorier och modeller Kritisk analys av resultat och slutsatser Kritiskt tänkande mot bättre vetande Verktygslåda del 2 Varför kritiskt tänkande? Nyttan med att kunna ställa de rätta frågorna. Identifying and challenging assumptions behind ordinary ways of perceiving, conceiving and acting; Recognizing the influence of history, culture, and social positioning on beliefs and actions; Imaging and exploring extraordinary alternatives, ones that may disrupt routines and established orders; Being appropriately skeptical about any knowledge or solution that claims to be the only truth or alternative" Citat från Brookfield, S. (1987) Developing critical thinkers. Varför kritiskt tänkande? Nyttan med att kunna ställa de rätta frågorna. "Det finns inga riktiga bevis för att astrologi inte fungerar, alltså fungerar den. "Ingen har kunnat motbevisa astrologins effekter på människan. Därför måste de finnas! Informellt logiskt fel Teoretisk filosofi Räknas även som argumentationsfelet : frånvaron av bevis Varför kritiskt tänkande? Nyttan med att kunna ställa de rätta frågorna. Citat från Krister Renards hemsida kring intelligent design. OM att ID s term icke reducerbar komplexitet skall vara bevis för en designer bakom liv och arter på jorden: Därmed avses system som består av många delar, och som för sin funktion förutsätter att alla delarna finns och fungerar.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Men Dawkins argument kan inte förklara hur det första primitiva synsinnet uppstod, eftersom detta inte kan ha skett i små steg, där en del i taget uppstår. Alla delarna måste finnas innan synsinnet överhuvudtaget fungerar och därmed ökar chansen att överleva! Som biologer vet vi att synsinnet har utvecklats ur andra organ/sinnen, känselorgan/sinnen 2

3 Kritiskt tänkande Som metod och förhållningssätt utgår ifrån att kunskaper och levnadsvillkor går att förändra och förbättra. Ett sätt att vidga och fördjupa kunskap Förbättring via förändring Skapar kreativitet inte bara negativ Stärker granskning Kritiskt tänkande Utgår från ideal: rationellt tänkande och handlande. Vilket kan ifrågasättas förstås. En kompetens att tillägna sig. Frågor en del av kritiskt tänkande och reflektion Frågor används både för att finna nya upptäkter ifrågasätta giltighet i presenterade fakta och resonemang Frågor? Vad är det? Tre typer: Ledande frågor Inbjuder till önskat svar Berättarfrågor Neutrala och börjar med frågeord Reflexiva (speglande och reflekterande) frågor Avsedda att den svarande skall utveckla och reflektera. Kritiskt tänkande ifrågasättande Ifrågasätta giltighet i presenterade fakta och resonemang inte så ofta ledande frågor, egentligen aldrig Berättarfrågor söka fakta Reflexiva frågor söka slutsatser, motiv och värderingar Lär dig att använda rätt typ av frågor! Notera hur andra använder frågor! 3

4 Fakta och värderingar Den kultur man växer upp i påverkar vilka fakta, färdigheter och värderingar man tar till sig. Fakta kan betraktas som sant, kontrollerbart. Värderingar som ställningstagande. Obs: Ibland svårt att skilja de två. Notera utveckling från talet då naturvetenskapen börjar tar fram fakta. Detta ställs mot tidigare förhållningssätt då fakta varit begränsade. Kritiskt tänkande attityder och beteende Ökade kunskaper om fakta påverkar attityder och beteende. Ändå skillnad i attityder i närliggande kulturer Sexköp - legaliserat eller ej? Tidigare utgick från trosföreställningar som skapade normer för hur man skall leva och utifrån det tolkades omvärlden, dvs även naturvetenskapliga fenomen. Fakta. Vad är fakta? Vad är fiktion, underhållning Ett enormt informationsflöde idag Kräver ett förhållningssätt till att ta emot och leverera information. I vilket medie förekommer vilken typ av information/fakta/fiktion/värdering Perspektiv, problem och problematisering Den kultur man är präglad av påverkar vilka perspektiv man har till frågeställningar och fakta Det övergripande perspektivet har varit civilisation men nu har medie avstånd krympt. Idag mer ismer som man förhåller sig till. Krympt medieavstånd ger Muhammedkarikatyr konflikt. 4

5 Kritiskt tänkande, vetenskap och perspektiv Kritiskt tänkande: att vidga perspektiven och utmana ideal En vetenskaps övergripande perspektiv brukar benämnas paradigm. Benämning och förhållningssättet medför att perspektivet kan ändras. Det kallas då ett paradigmskifte. Paradigm utgår från nuvarande teori och empiri inom området. aktörsperspektiv Vilket perspektiv har olika aktörer? Vi har olika perspektiv beroende på våra relationer till frågan och dess utfall. Gör en problematiseringskarta. problematiseringskarta Perspektiv bestäms av rum och tidsavgränsningar EU inträdet: argumentation kring omröstning hade två olika tidsperspektiv. Kortsiktiga effekter och långsiktiga (vikten av ett nytt Europa). Att bedöma riktigheten i proaktiva åtgärder och argumentation som bygger på långsiktighet är svårare Jämför med klimatfrågan Men betyder det att man inte skall ta ställning i mer långsiktiga frågor och/eller inte vara proaktiv? Sid 51 5

6 Lite extra Hur agera och utveckla ett kritiskt tänkande? Lite exempel och en verktygslåda Verktygslåda av frågor. Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka är godtagbara slutsatser är möjliga? Vad är frågan och vad är slutsatsen? För att kunna starta ditt kritiska granskande måste du först identifiera frågan och slutsatsen. Frågeställningen kan vara Beskrivande/deskriptiv/kontrollerbar. Minskar kollektivtrafik koldioxidutläppen? Minskar koldioxidutsläppen om vi ökar andelen kärnkraft? Eller Värdering/omdöme. Skall bilåkandet ha högre skatt per km än kollektivtrafik? Skall el från kärnkraftverk beskattas lägre än el från kraftvärmeverk (olja kol m m)? Vad är frågan och vad är slutsatsen? Hur hittar man frågeställningen? Förhoppningsvis skrivs det ut tydligt att frågeställningen är. Annars hittar man den ofta i början av texten eller i titeln. En del gånger får man agera detektiv och utgå från författarens bakgrund och därifrån leta i texten. Kan vara svårt. Man kan bli lurad! Bra trick - Leta efter slutsatsen. Därefter kan du identifiera frågeställningen. Kontrollera alltid att slutsats och frågeställning hänger ihop. Ibland ser det ut som en deskriptiv frågeställning men slutsatsen är en värdering. Jmf förra exemplet 6

7 Vad är frågan och vad är slutsatsen? Slutsatsen: den skall vara utgångspunkten för ditt kritiska tänkande. Har författaren, talaren, tillräckligt med stöd för sitt påstående? Hur hittar man slutsatsen? Förhoppningsvis skrivs det ut tydligt att slutsatsen är. Leta efter: Detta följer av det. Detta slutsats, det stöd för slutsats. En del gånger får man agera detektiv och utgå från författarens bakgrund och därifrån leta i texten. Kan vara svårt. Man kan bli lurad! Finns ett antal trick: Vad är frågan och vad är slutsatsen? Slutsatsen: den skall vara utgångspunkten för ditt kritiska tänkande. Har författaren, talaren, tillräckligt med stöd för sitt påstående? Hur hittar man slutsatsen? Finns ett antal trick: Utgå från frågeställningen om du hittade den. Leta efter typiska ord: Alltså, medför, betyder, bevisar, troligt, måste, Leta i början eller i slutet. Sortera bort det som inte är slutsatsen/ påståendet. Sortera bort: Exempel, statistik, definitioner, information/fakta, bevis/stöd I vilket sammanhang förekommer texten. Författarens bakgrund. I vilket forum/plats det är skrivet Vaffö då då? Vill författaren att vi skall dra en egen slutsats? Varför skriver författaren dessa saker, vilken typ av slutsats kan vi tänka oss att författaren vill förmedla? Vad är frågan och vad är slutsatsen? Leta reda på dem? Citat från Krister Renards hemsida kring intelligent design. Att förklara hur ett universum uppstått ur ingenting är onekligen en formidabel uppgift, som möjligen en svensk författare av läroböcker för högstadiet skulle gå i land med. De mest framstående kosmologerna är däremot tveksamma till att det skulle vara möjligt att hitta en sådan förklaring. Hur skulle man t ex kunna ställa upp modeller när man inte känner till de lagar som eventuellt rådde före universums uppkomst. Om det nu överhuvudtaget fanns några lagar. Om ingenting existerar, men det ändå finns någon form av lagar, i vilken mening kan dessa då sägas existera? De kan ju inte manifestera sig. Augustinus skulle utan tvekan sagt att naturlagarna före skapelsen hade sin existens i Guds tankar. Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Exempel: Hybridbilar skall beskattas lägre än de som enbart drivs med bensin. (se alliansens politik) Här saknas en motivering. En redovisning av bevekelsegrund, bevis eller ett orsakssamband. Motivering skall övertyga dig men kan vara svår att identifiera. Men har du inte hittat dem kan du inte bedöma rimligheten i påståendet. En argumentation innefattar både motivering och slutsats. 7

8 Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Tänk på: Motiveringen har ett mål att övertyga dig Kvaliteten varierar Ta dig tid att identifiera och utvärdera motiveringen Glöm inte att du är en del av denna process. Dvs dina egna värderingar och bevekelsegrunder. Hur hitta dem: Leta efter typiska formuleringar Därför att, på grund av, alltså, betyder att, osv När du identifierat slutsatsen kan du ställa frågan varför och leta i texten. Kan vara svårt, men det betyder ofta att resonemanget är svagt. Markera i texten, numrerar de olika skälen. Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Återigen Du måste vara kritisk till dig själv när du letar efter och utvärderar motiveringen. Det finns svag/dålig motivering och det finns svagt/dåligt kritiskt tänkande (i) Frågeställning, (ii) slutsats, (iii) orsak/ bevekelsegrund/bevis. Citat från: Jag tror att astrologer i allmänhet går för långt. De resultat de får beror på astrologens mediala förmåga plus patientens förmåga att tolka horoskopet så att det stämmer, hur det än är. Men trots att jag inte tror på astrologin så som den beskrivs idag, kan jag tänka mig att solens och månens faser kan ha någon påverkan på oss. Varje planet som roterar kring solen skapar en tidvatteneffekt på solens yta. En tydlig yttre bild av aktiviteten på solens yta är solfläckarna. Stora solfläckar ger stora störningar i jordens magnetfält. Solfläckarna och solens aktivitet varierar i perioder. Flera perioder är invävda i varandra. Vissa är på många år, andra är kanske bara några dagar. Dessa perioder påverkar våran atmosfär och de elektromagnetiska frekvenser som bildas där. Månen har dessutom en viktig roll vad gäller jordens magnetfält, så även den påverkar. Vi människor är känsliga för en hel rad frekvenser i det elektromagnetiska spektrat. Väderomslag ger t ex ELF-impulser som gör att t ex växter kan planera inför oväder och människor känna symptom. Dessa fält påverkar även människans medvetande. Jag tror att människokroppen präglas av fälten på platsen vid födelsen och att detta sätter ett slags utgångsmönster i biorytmerna som kan komma att påverka psyket. Från psykologin vet vi att vi är som mest formbara för intryck när vi är som yngst. Ett första möte med den yttre världen blir en slags initiering där barnet försöker harmonisera sig med de fält som existerar där. 8

9 (i) Frågeställning, (ii) slutsats, (iii) orsak/ bevekelsegrund/bevis. Citat från: Ett av de största globala problemen är den ökande förlusten av arter, naturtyper och ekosystem biologisk mångfald. Våra liv blir fattigare, både ekonomiskt och själsligt, utan denna mångfald. Vi är helt och hållet beroende av biologiska resurser och ekosystemens tjänster. Det gäller i den rika världen såväl som i utvecklingsländerna. Eftersom människorna i fattiga länder är direkt beroende av sina naturresurser, är ett hållbart nyttjande en förutsättning för ökad social välfärd. Alla? Verktygslåda Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka är godtagbara slutsatser är möjliga? Verktygslåda Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka godtagbara slutsatser är möjliga? Vilka fraser/uttryck är otydliga/tvetydiga? När du skall bedöma och kritiskt granska ett argument, en slutsats eller en frågeställning måste du först bestämma den exakta betydelsen. 1. Är alla orden entydiga, exakta? 2. Är alla fraser tydliga, exakta? Lura inte dig själv! Av ren slapphet eller subjektivitet. 9

10 Vilka fraser/uttryck är otydliga/tvetydiga? Även ord kan vara tvetydiga: Lexikal tvetydighet, Springa: Det fanns en springa under dörren. Vi måste springa tillbaka! (olika ordklasser) fikus: växt eller homosexuell. (samma ordklass) Strukturell tvetydighet Mannen såg pojken med teleskopet. Via teleskopet eller en pojke med teleskop? Bestäm via kontexten (via omkringliggande text, eller författarens bakgrund) Vilka fraser/uttryck är otydliga/tvetydiga? Frasers otydlighet. Leta efter dem bland de fraser som påverkar din bedömning av slutsatsen, argumentationen. Sätt dig i andra ringhörnan. OM du antar att du kommit fram till en motstående slutsats: finns det termer/fraser som du kan tolka annorlunda och därmed stödja ditt slutsats. Finns det abstrakta ord/fraser? Leta efter känsloladdat innehåll, där kan tvetydigheten vara placerad. medvetet eller omedvetet Vilka fraser/uttryck är otydliga/tvetydiga? Exempel Toyota Camry: tryggheten själv. Vilken bil skall du köpa? Köp Toyota Camry Är tryggheten själv. Trygghet? På vilket då sätt? Prius: Kraften av en stor idé. Kraften? Resultatet av iden.. Motorkraften i bilen. Vilka fraser/uttryck är otydliga/tvetydiga? Att bestäma vad som avses med det tvetydiga. tvetydighet bestäm i vilket sammanhang författare och var (bok, tidning, miljö/website/konferens o dyl) 10

11 värderingarna och antagandena? Detta är svårt! Den gömda texten! Mellan raderna! Vem har skrivit? Varför har man skrivit? Saknas något? Slarv eller medvetet. Viktigt för den som vill kunna kommunicera väl! Vetenskap och speciellt naturvetenskap skall vara fritt från värderingar. Väl skriven vetenskap/redogörelse skall inte innehålla dolda antaganden. Alla antaganden skall vara formulerade eller vara väl kända inom vetenskapen/läsaren Men det finns pseudovetenskap, dålig vetenskap, slarv, tidsbrist, nybörjare,.. Typiska exempel: Hur kommer det sig att en del betraktar abort som mord och andra betraktar det som en human och självklar rättighet? Publicering av Muhammed karikatyrerna. När man diskuterar reproduktiva rättigheter är abortfrågan obestridligen den mest kontroversiella. Frågan är hal och åsikterna många och kluvna. Abortmotståndare menar att livet börjar vid befruktningen. Och aktivister menar att det är kvinnans kropp - kvinnans val. Men vem ska bestämma över kvinnans sexualitet och kropp? Ska kvinnor ha makten över sin bördighet eller är det ett gemensamt beslut som ska beslutas av deras män, kyrkan eller samhället? Jag kan inte förundras av tanken om det hade varit tvärtom. Hade det varit samma rabalder om det var männens jobb att föda barn med all sin inbyggda pondus och beslutsförmåga? Är det enbart kvinnans beslut? Påverkas vi av att det är kvinnors rättigheter som ifrågasätts? 11

12 Antaganden: Kan vara gömda och inte uttalade. tas oftast som givna. Är betydelsefulla när man skall bedöma slutsatsen Är möjligt försåtlig/lurande. Var hittar du antagandena? Leta reda på argumenten, skälen. 1. Vad krävs för att argumentet, skälet, orsaken skall vara sann/trovärdig? 2. Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Var hittar du antagandena? Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Här hittar vi ofta den viktigaste länken för att bedöma en text Ett dolt antagande som innehåller en värdering! Var hittar du antagandena? Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Ett dolt antagande som innehåller en värdering! Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Illegala droger skapar för mycket våld och kriminalitet. Argument: Illegala droger skapar våld och kriminalitet. + Dold värde antagande: allmän säkerhet viktigare än individens fria val = Slutsats: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. 12

13 Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Ett dolt antagande som innehåller en värdering! Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Illegala droger skapar för mycket våld och kriminalitet. Argument: Illegala droger skapar våld och kriminalitet. + Dold värde antagande: allmän säkerhet viktigare än individens fria val Vad är detta? Ett antagande som utgår från en värdering. = Slutsats: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. En konflikt mellan flera värden. Vilken skall man anta? Att denna värdering är den rätta/rimliga utgår från att detta är ett beteende/förhållningssätt som är allmängiltigt och bör gälla i samhället. Alltså att allmän säkerhet är viktigare än individens fria val scary! Var dra gränser! Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Ett dolt antagande som innehåller en värdering! Hur kan du avgöra om det handlar om en konflikt mellan olika värderingar? Leta efter ord som signalerar värden och värderingar: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Illegala droger skapar för mycket våld och kriminalitet. Ord som: Konkurrens, samarbete, klokhet, kreativitet, fred, rättigheter, ärlighet,..värdeladdade ord (olika för olika tider och olika samhällen) Argument: Illegala droger skapar våld och kriminalitet. + Dold värde antagande: allmän säkerhet viktigare än individens fria val Vad är detta? Ett antagande som utgår från en värdering. = Slutsats: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. En konflikt mellan flera värden. Vilken skall man anta? Att denna värdering är den rätta/rimliga utgår från att detta är ett beteende/förhållningssätt som är allmängiltigt och bör gälla i samhället. Men är det så att man måste vara konsekvent. Alltid sätta säkerhet framför fria valet? Preferensen för säkerhet gäller till en viss punkt. Beroende på vilken frågeställning. Olika för olika individer, samhällen och tider. Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Här hittar vi ofta den viktigaste länken för att bedöma en text Ett dolt antagande som innehåller en värdering! Men det är inget fel med en värdering som stöd, när så behövs. Viktigt att det är tydligt redogjort, framställt. 13

14 Ett dolt antagande som innehåller en värdering! Gå hela vägen när du skall leta efter bakomliggande värderingar. Pröva ett steg till ända tills du inte kan hitta fler. Att stegvis söka efter bakomliggande värderingar Drug research is a long, complicated, and expensive process. There are innumerable factors that researchers and medical professionals have to consider when looking for new discoveries in drugs. It is unfair for outsiders to criticize something they don not understand. Yes, prescription prices are high. But that price actually has little to do with the cost of research. The price of prescription drugs is the responsibility of someone other than the researchers, mainly drug companies. Do not punish the research companies when they ask for donations just because your prescription costs are high the two or not related Steg 1: Personen värderar läkemedelsforskning Steg 2: Personen värderar hälsa. Naturvetenskap innehåller i sig inte mycket av värderingar. Men i mötet med samhället speciellt biologi Etik och moralfrågor innehåller alltid argument/skäl och antaganden kring värdefrågor, konflikter mellan olika värden. Verktygslåda Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka godtagbara slutsatser är möjliga? 14

15 Forts följer på tisdag Föreläsningarna Föreläsning 1: Kritiskt tänkande vad är det? Fakta och värderingar Perspektiv, problem och värderingar Verktygslåda del 1 Föreläsning 2: Kritiska förhållningssätt till teorier och modeller Kritisk analys av resultat och slutsatser Kritiskt tänkande mot bättre vetande Verktygslåda del 2 Kursmomentets upplägg Kapitel 1,2,3,4,5,8, och 9 i kursboken Kritiskt tänkande Alla kapitel i kursboken Asking the Right Questions Två föreläsningar En dugga (utifrån kurslitteratur!) Projekt Diskussionsuppgifter mindre grupper Presentationer av projekt Alltså: läs, begrunda, lär och tillämpa Motivering Intellektuell utveckling Kritiskt tänkande kännetecken för naturvetare Ökade krav till följd av mediesamhället Grundbult för att ta till sig kunskap bildning Självständighet 15

16 Mål Utifrån kritiskt tänkande kunna analysera en text eller en muntlig presentation. Identifiera frågeställning samt förbättra din förmåga att bedöma värdet/rimligheten i ett resonemang. 16