Dagens föreläsning. Vetenskapliga metoder och kommunikation. Kursens innehåll vad du kommer att göra. Mål med kursen vad du skall uppnå.

Transkript

1 Dagens föreläsning Vetenskapliga metoder och kommunikation. Uno Wennergren Teori och modellering, IFM Mål med kursen vad du skall uppnå. Kursens innehåll vad du kommer att göra. Kursens examination, uppföljning hur vi avgör vad du uppnått och gjort Dagens ämne: egen målformulering och uppföljning Kritiskt tänkande, en del av verktygslådan Kap 1,2,3,4,5 och 14, Asking the Right Questions: Browne&Keeley Mål med kursen vad du skall uppnå. Period 1 Utifrån kritiskt tänkande kunna analysera en text. Identifiera frågeställning samt förbättra din förmåga att bedöma värdet/rimligheten i ett resonemang. Utveckla din förmåga att kommunicera, att skriva. Att själv föra ett trovärdigt resonemang. Att formulera egna mål och ta eget ansvar för din förmåga att kommunicera och tänka kritiskt. Läsa och skriva.. Föreläsningar Kursens innehåll vad du kommer att göra. Uppgifter i Blackboard Analysera texter Analysera kapitel i Vetenskap och villfarelse Skriva avslutande uppsats, inom ditt område Lärarrespons på skrivet material Kursens examination, uppföljning hur vi avgör vad du uppnått och gjort Uppgifter i Blackboard Skriftlig uppgift (examination början period 2) Språket dess betydelse Ditt språk- din bakgrund, din personlighet dina mål med ditt språk Formulera och följa upp dina mål Respons, studiejournal och studiesammanfattning 1

2 Språket dess betydelse Formulera abstraktioner, resonemang eller känslor och förmedla dem Kunskapssamhälle kommunikation Dina studier ditt arbete Ditt språkdin bakgrund, din personlighet dina mål med ditt språk Språket personligheten Egna specifika mål hur ditt språk skall utvecklas. 1. Vad är din erfarenhet? Att skriva Att tala? 2. Nu idag. Vad är dina starka och svaga sidor som skrivare och talare? 3. Vad skulle du vilja blev bättre? Under den här kursen och på längre sikt, t ex när du är klar med utbildningen? Ditt språkformulera två-tre punkter på varje en start på en av uppgifterna. Egna specifika mål hur ditt språk skall utvecklas. 1. Vad är din erfarenhet? Att skriva Att tala? 2. Nu idag. Vad är dina starka och svaga sidor som skrivare och talare? 3. Vad skulle du vilja blev bättre? Under den här kursen och på längre sikt, t ex när du är klar med utbildningen? Formulera och följa upp dina mål Respons, studiejournal och studiesammanfattning Respons, period 2 Lärandet består mycket i att iaktta och betrakta andra och sig själv. Ge sig själv och andra respons. Att ge och ta emot respons är svårt. Konstruktiv och effektiv. Låter enkelt.. Kritiskt tänkande kommer vara ett stöd. En utgångspunkt: det är en del i lärandeprocessen. Responsen skall hjälpa den som får respons. Responsen är utvecklande för den som skall ge den. Grundbult: positiv och trygg stämning. Allas ansvar. Formulera och följa upp dina mål Respons, studiejournal och studiesammanfattning Studiejournal dagbok över studierna, momenten Du behöver öva i att skriva, att formulera, att argumentera, att reflektera, att organisera fakta. Fyra grundelement i studiejournalen Vad handlade det om? - formulera Vad gjorde jag? -organisera fakta Vad lärde jag mig? -reflektera Vad skall jag tänka på framöver? reflektera argumentera Dagens studiejournal. Minst två punkter på varje. En första start. Fyra grundelement i studiejournalen Vad handlade det om? - formulera Vad gjorde jag? -organisera fakta Vad lärde jag mig? -reflektera Vad skall jag tänka på framöver? - reflektera argumentera 2

3 Kritiskt tänkande, en del av verktygslådan Kap 1-6 och 14, Asking the Right Questions: Browne&Keeley Innehåll idag: Varför kritiskt tänkande? Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Varför kritiskt tänkande? Nyttan med att kunna ställa de rätta frågorna. Kap 1 Asking the Right Questions: Browne&Keeley Identifying and challenging assumptions behind ordinary ways of perceiving, conceiving and acting; Recognizing the influence of history, culture, and social positioning on beliefs and actions; Imaging and exploring extraordinary alternatives, ones that may disrupt routines and established orders; Being appropriately skeptical about any knowledge or solution that claims to be the only truth or alternative" Citat från Brookfield, S. (1987) Developing critical thinkers. Varför kritiskt tänkande? Nyttan med att kunna ställa de rätta frågorna. Kap 1 Asking the Right Questions: Browne&Keeley "Det finns inga riktiga bevis för att astrologi inte fungerar, alltså fungerar den. "Ingen har kunnat motbevisa astrologins effekter på människan. Därför måste de finnas! Informellt logiskt fel Teoretisk filosofi Varför kritiskt tänkande? Nyttan med att kunna ställa de rätta frågorna. Kap 1 Asking the Right Questions: Browne&Keeley Citat från Krister Renards hemsida kring intelligent design. OM att ID s term icke reducerbar komplexitet skall vara bevis för designer bakom liv och arter på jorden: Därmed avses system som består av många delar, och som för sin funktion förutsätter att alla delarna finns och fungerar.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Men Dawkins argument kan inte förklara hur det första primitiva synsinnet uppstod, eftersom detta inte kan ha skett i små steg, där en del i taget uppstår. Alla delarna måste finnas innan synsinnet överhuvudtaget fungerar och därmed ökar chansen att överleva! För att kunna starta måste du först identifiera frågan och slutsatsen. Frågeställningen kan vara Beskrivande/deskriptiv/kontrollerbar. Minskar kollektivtrafik koldioxidutläppen? Minskar koldioxidutsläppen om vi ökar andelen kärnkraft? Eller Värdering/omdöme. Skall bilåkandet ha högre skatt per km än kollektivtrafik? Skall el från kärnkraftverk beskattas lägre än el från kraftvärmeverk (olja kol m m)? Hur hittar man frågeställningen? Förhoppningsvis skrivs det ut tydligt att frågeställningen är. Annars hittar man den ofta i början av texten eller i titeln. En del gånger får man agera detektiv och utgå från författarens bakgrund och därifrån leta i texten. Kan vara svårt. Man kan bli lurad! Bra trick. Leta efter slutsatsen. Därefter kan du identifiera frågeställningen. Kontrollera alltid att slutsats och frågeställning hänger ihop. Ibland ser det ut som en deskriptiv frågestälning men slutsatsen är en värdering. Jmf förra exemplet 3

4 Slutsatsen: den skall vara utgångspunkten för ditt kritiska tänkande. Har författaren, talaren, tillräckligt med stöd för sitt påstående? Hur hittar man slutsatsen? Förhoppningsvis skrivs det ut tydligt att slutsatsen är. Leta efter: Detta följer av det. Detta slutsats, det stöd för slutsats. En del gånger får man agera detektiv och utgå från författarens bakgrund och därifrån leta i texten. Kan vara svårt. Man kan bli lurad! Finns ett antal trick: Slutsatsen: den skall vara utgångspunkten för ditt kritiska tänkande. Har författaren, talaren, tillräckligt med stöd för sitt påstående? Hur hittar man slutsatsen? Finns ett antal trick: Utgå från frågeställningen om du hittade den. Leta efter typiska ord: Alltså, medför, betyder, bevisar, troligt, måste, Leta i början eller i slutet. Sortera bort det som inte är slutsatsen/ påståendet. Exempel, statistik, definitioner, information/fakta, bevis/stöd I vilket sammanhang förekommer texten. Författarens bakgrund. I vilket forum/plats det är skrivet Vaffö då då? Vill författaren att vi skall dra en egen slutsats? Varför skriver författaren dessa saker, fakta? Leta reda på dem? Citat från Krister Renards hemsida kring intelligent design. Att förklara hur ett universum uppstått ur ingenting är onekligen en formidabel uppgift, som möjligen en svensk författare av läroböcker för högstadiet skulle gå i land med. De mest framstående kosmologerna är däremot tveksamma till att det skulle vara möjligt att hitta en sådan förklaring. Hur skulle man t ex kunna ställa upp modeller när man inte känner till de lagar som eventuellt rådde före universums uppkomst. Om det nu överhuvudtaget fanns några lagar. Om ingenting existerar, men det ändå finns någon form av lagar, i vilken mening kan dessa då sägas existera? De kan ju inte manifestera sig. Augustinus skulle utan tvekan sagt att naturlagarna före skapelsen hade sin existens i Guds tankar. Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Kap 3 Asking the Right Questions: Browne&Keeley Exempel: Hybridbilar skall beskattas lägre än de som enbart drivs med bensin. (se alliansens politik) Här saknas en motivering. En redovisning av bevekelsegrund, bevis eller ett orsakssamband. Motivering skall övertyga dig men kan vara svår att identifiera. Men har du inte hittat dem kan du inte bedöma rimligheten i påståendet. En argumentation innefattar både motivering och slutsats. Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Kap 3 Asking the Right Questions: Browne&Keeley Tänk på: Motiveringen har ett mål att övertyga dig Kvaliteten varierar Ta dig tid att identifiera och utvärdera motiveringen Glöm inte att du är en del av denna process. Dvs dina egna värderingar och bevekelsegrunder. Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Kap 3 Asking the Right Questions: Browne&Keeley Hur hitta dem: Leta efter typiska formuleringar Därför att, på grund av, alltså, betyder att, osv När du identifierat slutsatsen kan du ställa frågan varför och leta i texten. Kan vara svårt, men det betyder ofta att resonemanget är svagt. Markera i texten, numrerar de olika skälen. 4

5 Vilka är skälen? Vad ligger bakom ett påstående? Orsak, bevekelsegrund och/eller bevis. Kap 3 Asking the Right Questions: Browne&Keeley Återigen Du måste vara kritisk till dig själv när du letar efter och utvärderar motiveringen. Det finns svag/dålig motivering och det finns svag/dålig kritiskt tänkande (i) Frågeställning, (ii) slutsats, (iii) orsak/ bevekelsegrund/bevis. Asking the Right Questions: Browne&Keeley Citat från: internet site Jag tror att astrologer i allmänhet går för långt. De resultat de får beror på astrologens mediala förmåga plus patientens förmåga att tolka horoskopet så att det stämmer, hur det än är. Men trots att jag inte tror på astrologin så som den beskrivs idag, kan jag tänka mig att solens och månens faser kan ha någon påverkan på oss. Varje planet som roterar kring solen skapar en tidvatteneffekt på solens yta. En tydlig yttre bild av aktiviteten på solens yta är solfläckarna. Stora solfläckar ger stora störningar i jordens magnetfält. Solfläckarna och solens aktivitet varierar i perioder. Flera perioder är invävda i varandra. Vissa är på många år, andra är kanske bara några dagar. Dessa perioder påverkar våran atmosfär och de elektromagnetiska frekvenser som bildas där. Månen har dessutom en viktig roll vad gäller jordens magnetfält, så även den påverkar. Vi människor är känsliga för en hel rad frekvenser i det elektromagnetiska spektrat. Väderomslag ger t ex ELF-impulser som gör att t ex växter kan planera inför oväder och människor känna symptom. Dessa fält påverkar även människans medvetande. Jag tror att människokroppen präglas av fälten på platsen vid födelsen och att detta sätter ett slags utgångsmönster i biorytmerna som kan komma att påverka psyket. Från psykologin vet vi att vi är som mest formbara för intryck när vi är som yngst. Ett första möte med den yttre världen blir en slags initiering där barnet försöker harmonisera sig med de fält som existerar där. (i) Frågeställning, (ii) slutsats, (iii) orsak/ bevekelsegrund/bevis. Asking the Right Questions: Browne&Keeley Citat från: internet site LITE OM NUMEROLOGI Livet kan ibland kännas som att irra omkring på en flygplats - vi vet inte alltid vilket plan vi ska resa med - men genom att rådfråga våra tal kan vi få reda på vart vi är på väg. Numerologin ser nämligen till att vi är förberedda. Siffror kan tala. Deras språk är numerologi: en uråldrig vetenskap som innebär en numerisk analys av livet - ditt eget liv. Detta kan låta som hokuspokus, men tron på siffrornas makt har existerat i tusentals år. Huvudsystemet som används idag kallas pythagoreisk numerologi och bygger på vad den grekiske matematikern och filosofen Pythagoras, som levde på 500-talet före Kristus, kom fram till. Ordet vibration är viktigt. Hela numerologins teori vilar på det. Allting i universum vibrerar och genom att använda tal (i den metafysiska aritmetikens form) kan vi tillämpa dessa vibrationer som siffror på människor, deras namn och deras liv. Varje siffra är en symbol som representerar vissa kvaliteter. Numerologin, vars karaktärsanalys mycket påminner om astrologins, stämmer till eftertanke och ibland kan det vara det som är till störst nytta för dig. (i) Frågeställning, (ii) slutsats, (iii) orsak/ bevekelsegrund/bevis. Asking the Right Questions: Browne&Keeley Citat från: internet site Ett av de största globala problemen är den ökande förlusten av arter, naturtyper och ekosystem biologisk mångfald. Våra liv blir fattigare, både ekonomiskt och själsligt, utan denna mångfald. Vi är helt och hållet beroende av biologiska resurser och ekosystemens tjänster. Det gäller i den rika världen såväl som i utvecklingsländerna. Eftersom människorna i fattiga länder är direkt beroende av sina naturresurser, är ett hållbart nyttjande en förutsättning för ökad social välfärd. Alla? Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka är godtagbara slutsatser är möjliga? Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? 5

6 . Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka är godtagbara slutsatser är möjliga? Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka är godtagbara slutsatser är möjliga? Vad är frågan och slutsatsen? Vilka är bevekelsegrunderna och bevisen? Vilka fraser/uttryck är otydliga? värderingarna och antagandena? Vilka är de beskrivande/deskriptiva antagandena? Finns det luckor i resonemanget? Hur bra är bevisen? Finns det alternativa orsakssamband? Är det statistiska materialet korrekt eller bedrägligt? Har någon viktig information utelämnats Vilka godtagbara slutsatser är möjliga? När du skall bedöma och kritiskt granska ett argument, en slutsats eller en frågeställning måste du först bestämma den exakta betydelsen. 1. Är alla orden entydiga, exakta? 2. Är alla fraser tydliga, exakta? Lura inte dig själv! Av ren slapphet eller subjektivitet. Även ord kan vara tvetydiga: Lexikal tvetydighet, Springa: Det fanns en springa under dörren. Vi måste springa tillbaka! (olika ordklasser) fikus: växt eller homosexuell. (samma ordklass) Strukturell tvetydighet Mannen såg pojken med teleskopet. Via teleskopet eller en pojke med teleskop? Bestäm via kontexten (via omkringliggande text, eller författarens bakgrund) Frasers otydlighet. Leta efter dem bland de fraser som påverkar din bedömning av slutsatsen, argumentationen. Sätt dig i andra ringhörnan. OM du antar att du kommit fram till en motstående slutsats: finns det termer/fraser som du kan tolka annorlunda och därmed stödja ditt slutsats. Finns det abstrakta ord/fraser? Leta efter känsloladdat innehåll, där kan tvetydigheten vara placerad. medvetet eller omedvetet 6

7 Exempel Toyota Camry: tryggheten själv. Vilken bil skall du köpa? Köp Toyota Camry Är tryggheten själv. Trygghet? På vilket då sätt? Prius: Kraften av en stor idé. Kraften? Resultatet av iden.. Motorkraften i bilen. Att bestäma vad som avses med det tvetydiga. tvetydighet bestäm i vilket sammanhang författare och var (bok, tidning, miljö/website/konferens o dyl) Exempel: Längre texter värderingarna och antagandena? Detta är svårt! Den gömda texten! Mellan raderna! Vem har skrivit? Varför har man skrivit? Saknas något? Slarv eller medvetet. Viktigt för den som vill kunna kommunicera väl! Vetenskap och speciellt naturvetenskap skall vara fritt från värderingar. Väl skriven vetenskap/redogörelse skall inte innehålla dolda antaganden. Väl utförd vetenskap/undersökning skall inte innehålla dolda antaganden Typiska exempel: Hur kommer det sig att en del betraktar abort som mord och andra betraktar det som en human och självklar rättighet? Publicering av Muhammed karikatyrerna. Men det finns pseudovetenskap, dålig vetenskap, slarv, tidsbrist, nybörjare,.. 7

8 När man diskuterar reproduktiva rättigheter är abortfrågan obestridligen den mest kontroversiella. Frågan är hal och åsikterna många och kluvna. Abortmotståndare menar att livet börjar vid befruktningen. Och aktivister menar att det är kvinnan kropp - kvinnans val. Men vem ska bestämma över kvinnans sexualitet och kropp? Ska kvinnor ha makten över sin bördighet eller är det ett gemensamt beslut som ska beslutas av deras män, kyrkan eller samhället? Jag kan inte förundras av tanken om det hade varit tvärtom. Hade det varit samma rabalder om det var männens jobb att föda barn med all sin inbyggda pondus och beslutsförmåga? Antagagaden: är oftast gömda och inte uttalade. tas oftast som givna. Är betydelsefulla när man skall bedöma slutatsen Är möjligt försåtlig/lurande. Är det enbart kvinnans beslut? Påverkas vi av att det är kvinnors rättigheter som ifrågasätts? Var hittar du antagandena? Leta reda på argumenten, skälen. 1. Vad krävs för att argumentet, skälet, orsaken skall vara sann/trovärdig? 2. Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Var hittar du antagandena? Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Här hittar vi ofta den viktigaste länken för att bedöma en text Var hittar du antagandena? Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Illegala droger skapar för mycket våld och kriminalitet. Argument: Illegala droger skapar våld och kriminalitet. + Dold värde antagande: allmän säkerhet viktigare än individens fria val = Slutsats: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Illegala droger skapar för mycket våld och kriminalitet. Argument: Illegala droger skapar våld och kriminalitet. + Dold värde antagande: allmän säkerhet viktigare än individens fria val Vad är detta? Ett antagande som utgår från en värdering. = Slutsats: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. En konflikt mellan flera värden. Vilken skall man anta? Att denna värdering är den rätta/rimliga utgår från att detta är ett beteende/förhållningssätt som är allmängiltigt och bör gälla i samhället. 8

9 Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Hur kan du avgöra om det handlar om en konflikt mellan olika värderingar? Leta efter ord som signalerar värden och värderingar: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. Illegala droger skapar för mycket våld och kriminalitet. Ord som: Konkurrens, samarbete, klokhet, kreativitet, fred, rättigheter, ärlighet,..värdeladdade ord (olika för olika tider och olika samhällen) Argument: Illegala droger skapar våld och kriminalitet. + Dold värde antagande: allmän säkerhet viktigare än individens fria val Vad är detta? Ett antagande som utgår från en värdering. = Slutsats: Vi skall inte legalisera marijuana och hasch. En konflikt mellan flera värden. Vilken skall man anta? Att denna värdering är den rätta/rimliga utgår från att detta är ett beteende/förhållningssätt som är allmängiltigt och bör gälla i samhället. Men är det så att man måste vara konsekvent. Alltid sätta säkerhet framför fria valet? Preferensen för säkerhet gäller till en viss punkt. Beroende på vilken frågeställning. Olika för olika individer, samhällen och tider. Vad krävs för att argumentet skall medföra att slutsatsen är sann/trovärdig? Här hittar vi ofta den viktigaste länken för att bedöma en text Men det är inget fel med en värdering som stöd, när så behövs. Viktigt att det är tydligt redogjort, framställt. Gå hela vägen när du skall leta efter bakomliggande värderingar. Pröva ett steg till ända tills du inte kan hitta fler. Boken s 64: läkemedelskostnader höga men inte forskningens fel. Donera ändå. Forskning viktigt men att hälsa är viktigt är nästa steg. Naturvetenskap innehåller i sig inte mycket av värderingar. Men i mötet med samhället Etik och moralfrågor innehåller alltid argument/skäl och antaganden kring värdefrågor, konflikter mellan olika värden. Ditt ansvar Studiejournal Uppgifter (kommer finnas i Blackboard) Analysera textavsnitt enligt boken, Asking.. Utifrån bokens uppgifter Utifrån kapitel i Vetenskap eller villfarelse Utnyttja stöd via (återkommer ibland i Blackboard, det lönar sig) 9