Utformning av resultatdiskussion

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Utformning av resultatdiskussion"

Kristina Svensson
för 7 år sedan
Visningar:

1 Utformning av resultatdiskussion Den vetenskapliga textens retorik Argumentera i text utforma diskussionskapitlet En praktisk argumentationsmodell Avdelningen för fackspråk och kommunikation God professionell kommunikation innebär att varsebli faktorer i kommunikationssituationen Medveten anpassning av texten Arbeta med textens samtliga nivåer Stil effekten av form och innehåll 1

2 Kommunikationsprocessen Sändare Innehåll Mottagare kommunikationssituation God professionell kommunikation innebär att varsebli faktorer i kommunikationssituationen Medveten anpassning av texten Arbeta med textens samtliga nivåer Stil effekten av form och innehåll 2

3 Vad ska uppnås i texten? Ur: Riktlinjer för betygsättning av examensarbeten på Sjöprogrammen Rapportens diskussion och slutsatser Syftesformulering Relationen syfte resultatanalys diskussion (röd tråd) Argumentation Syftet med studien framgår tydligt och är väl avgränsat. Slutsatserna är tydligt kopplade till och överensstämmer mycket väl med resultatanalys och syfte / problemformulering. Argumentationen är saklig, välstrukturerad och väl avvägd. Den är underbyggd av korrekt innehåll och relevanta referenser, och stöds av tydliga exempel och av resultatredovisningen. Argumentera, diskutera och analysera Diskutera sedan 1629; av fra. discuter med samma bet.; av lat. discutare 'skaka isär; undersöka; pröva samtal (om viss fråga) i vilken de deltagande argumenterar för sina respektive uppfattningar och ev. kan påverka varandra; ofta äv. i syfte att belysa frågan; äv. om argumentering i skrift argument (lat. argumentum 'bevis', 'slutsats', 'skäl', av arguo 'bevisa', 'klargöra', eg. 'göra glänsande'), skäl för eller emot riktigheten av ett visst påstående eller en viss uppfattning. analys (grekiska analysis 'upplösning', 'lösning', av ana 'upp' och ly ō 'lösa', 'lösgöra'), verklig eller tänkt uppdelning av något i dess olika beståndsdelar; grundlig, uppdelande undersökning. 3

4 (alltså ex-arbetets) Dokumentets funktion Ge en bakgrund (sätta in problemet i ett sammanhang) Redovisa hur ni gått tillväga Visa ett resultat Diskutera vad resultatet innebär Och även övertyga vara trovärdig skapa intresse Retorik visa på relevans: Argumentation Detta är viktigt Detta är essentiellt Detta betyder. 4

5 Några begrepp Dialektik Deduktion Premiss Syllogism Entymem dialektik tekniken att argumentera genom att väga skäl och motskäl mot varandra deduktion logisk härledning av följdsatser, premiss förutsättning som man utgår ifrån i en slutledning eller i ett bevis syllogism (av grek. syllogismo s, eg. 'sammanräkning'), logisk slutledning, vanligen bestående av två premisser och en slutsats entyme m inom retoriken en ofullständig eller logiskt ofullkomlig syllogism. 5

6 retorik och argumentation Den vetenskapliga textens retorik Kontext Sammanhang i vilket ett ord eller yttrande ingår: det språkliga sammanhanget Situationskontext Objektiv Metodisk Explicit Exakt Generell Systematisk Kritisk Intertextuell kontext diskurs 6

7 vetenskapsretorik hur tillämpa? Använda, inte bara referera till kunskap Demonstrera omfattande kunskaper (förstås) Motivera alla val Använda relevant(a) metod(er) och teori(er) Förhålla sig till sina relevant(a) metod(er) och teori(er) Använda aktuell litteratur eller motivera varför den inte används Ha ett resonemang som går att följa Metakommunicera! Från Rieckner Jørgensen, 2002 Metakommunikation i rapporter och uppsatser Skribenten meddelar vad han/hon vill göra, varför och hur Skribenten påminner om den övergripande frågan om vad vi nyss läst om vart vi är på väg (och etablerar på så sätt sammanhang mellan de olika delarna) Skribenten visar hur han eller hon förhåller sig till det vetenskapliga signalerar till läsaren hur informationen ska uppfattas 7

8 Retorik skapa intresse och engagemang kommunicera inom ramarna för den vetenskapliga retoriken Argumentation Strukturera dina argument Bygg upp argumentation med stödargument och tydliga sammanhang Argument och argumentera: driva ett resonemang i text På textens olika nivåer Överordnad och underordnad information Argument talar för eller emot något Bygga upp analysera Kritiskt tänkande kritik 8

9 Argument Hierarki: Tes Argument Stödargument Titel kapitel Avsnitt Stycke Mening Bedöms utifrån rimlighet och relevans Struktur 1 Tes: Argument 1 Stödargument1 Stödargument 2 9

10 På styckenivå: argument / påstående / kärnmening kärnmeningen är ett påstående som stycket specificerar kärnmeningen är ett påstående som resten av stycket exemplifierar kärnmeningen är ett påstående som resten av stycket konkretiserar Inledande mening = Kärnmening Resten av stycket : utveckling av kärnmening specificering, förtydligande 2 osv. Diskussionskapitlet I MR a D Inledning Teori Metod Resultat Diskussion Slutsats 10

11 är kapitlet som förklarar vad resultatet innebär, bland annat Lyfter fram resultatet och därmed ert bidrag till kunskap om ämnet och? kan byggas upp så här: Introduktion Sammanfattning Diskussion vad vi har kommit fram till Konsekvens : Detta innebär (vad betyder det?) Påminner läsaren om det övergripande problemet i studien, sammanhanget, rapportens syfte, och vilken typ av undersökning som gjorts för att komma fram till resultatet = en (kort) översikt över studiens genomförande, datainsamling, analysstrategi och resultat (i viss mån) Belyser och lyfter fram det anmärkningsvärda, nya, överraskande, intressanta och sätter det i relation till det kända inom fältet, genom: Kritisk reflektion: stämmer överrens? Går emot? Hur ska detta tolkas? (Scribd 2010) 11

12 kan byggas upp så här: Konsekvens : Detta innebär (vad betyder det?) Resultatet i relation till förståelse för ämnet: Påverkar resultatet och slutsatserna vi drar vår förståelse för problematiken i fråga? Kommer det vi har kommit fram till att påverka hur man genomför andra studier inom detta område? Hur förhåller sig det vi har kommit fram till teorin: tillför det något, går det emot eller bekräftar teorin? Påverkar vidare forskning: hur kan man gå vidare nu? Har det uppstått nya frågor som vi/man inte kunde förutse Begränsningar: kända brister i metoden och hur man skulle kunna komma runt i dem framtida studier (Scribd 2010) 12

Relevanta dokument

Fackspråk föreläsning 4: Argumentation och retorik för kandidatuppsatsen. Varmt välkomna!

Fackspråk föreläsning 4: Argumentation och retorik för kandidatuppsatsen Varmt välkomna! Inst. för vetenskapens kommunikation och lärande Avd. för fackspråk och kommunikation Fia Börjeson Fackspråk föreläsning