Minnesanteckningar från föräldrarådet i Torhamn

Transkript

1 Minnesanteckningar från föräldrarådet i Torhamn Närvarande: Linda Åberg Lindell, Hasse Gustafsson, Karin Undhagen, Majvor Olausson, Pär Olsson, Linnea Joelsson, Malin Hasselberg, Jessica Einarsdotter Pecenko, Linda Kock och Helén Sollin. Helen Sollin hälsade alla välkomna till föräldrarådsmötet. Lena Sandgren Swartz, rektor på Jändelskolan 6-9 besökte vårt möte och informerade om skolans verksamhet. Lena berättade att eleverna i åk 5 på Torhamns skola, Fågelmara, Skrävle och Ramdala skola är inbjudna till en Provapå-dag på Jändelskolan 6-9 den 30 november tillsammans med klassläraren. Jändelskolan 6 9 bjuder också in till Öppet Hus för de elever och föräldrar som går på skolan idag men även för åk 5:s elever och föräldrar. Inbjudan kommer senare. Om du har frågor ang. Jändelskolan 6-9:s verksamhet kan du ringa till Lena på telnr: Gå gärna in på Jändelskolan 6-9:s hemsida: Jandelskolan-6-9. Information från verksamheterna: Torhamns förskola, Torviken Barnen har varit ute i naturen och letat hösttecken. Vi hittade massor av löv, ekollon, lönnäsor och annat smått och gott. Detta har vi sedan använt i våra kreativa aktiviteter. Måndagarna är det Fri lek och göra färdigt dag Vi vill att barnen ska få en lugn start på veckan där leken och kompisarna står i fokus. Vi avbryter endast barnen vid mattiderna, annars styr barnens lek hela dagen. Tisdag till torsdag fm. har vi vår gruppverksamhet. Barnen är indelade i Grodorna 1-2 år, Snäckorna 3-4 år och Sjöstjärnorna 5 år. Tisdagar är vår utedag då vi går ut i skog och mark i olika gruppkonstellationer. Vi samarbetar med Annica Wikdahl och förskoleklassen och en gång i månaden går Grodorna ut tillsammans med 6-åringarna och varannan tisdag är det 3-5åringarnas tur. Onsdagar kommer skådespelerskan Anna Lahmer på besök. Hon håller i ett projekt kallat KLIV- Kreativt lärande i verksamheten. Då får barnen sjunga, dansa, göra enkla rollspel och ringlekar. Torsdagar har vi gymnastik i samarbete med Torlyckan.

2 Fredagarna alternerar vi mellan massage och sång & musik. När vi har massage använder vi oss av sagor, ramsor och sånger för att illustrera rörelserna. De barn som vill masserar varandra med händerna och massagebollar. Ibland har vi avslappning med skön musik. När vi har sång & musik använder vi våra instrument och sjunger gärna rörelselåtar. Förskoleklassen: Vi rimmar mycket just nu. Vi har gjort rimsnurror som barnen har tagit hem och nu kollar de om föräldrarna kan rimma. Vi har samarbetsövningar och mycket handlar om kompisrelationer och empati. Utedagarna med Torviken är uppskattade. I tisdags var vi tillsammans med sjöstjärnorna (4-5 åringarna) Vi spelade naturbingo och pusslade med naturbilder. (Samarbete ett Torvikenbarn och ett förskoleklassbarn) Tillsammans med klass 1 har vi musik och rörelselek. Klass 3 läser sagor för oss varje torsdag. Det tycker barnen om. Förskoleklassbarnen ser upp till de stora och gör för det mesta vad de ska lyssna, sitta stilla och återberätta. Några testar klass 3:s gränser Åk1: Idrott (Gunilla) : Kroppsuppfattning kroppsmedvetenhet använda hela kroppen Svenska: forma bokstäver och ord Bokstavsschema Film:tecknade sagor med text Spel Matte: Subtraktion Addition Spel och laborativa aktiviteter(matteverkstan) Matteprat SO/NO: Årstidsväxlingar: Höst Olika träd - olika löv Fakta och kom-ihåg-övningar (repetition) Film : - Hur gör man papper?

3 Daggmask : Skriva och måla en faktabok, studera en levande daggmask Åk 1-2 arbetar tillsammans i temat Höst där vi bland annat arbetat med några vanliga trädarter. Vi har gjort memoryspel, studerat löv och målat rönnbärstavlor. Nu har vi fortsatt med att studera daggmasken, tittat på levande sådana och barnen har fått göra sin första egna lilla faktabok som handlar om just daggmasken. Nästa vecka ska vi på besök i församlingshemmet i Ramdala under rubriken Mörker och Ljus och med församlingspedagogernas hjälp prata om varifrån Halloween kommer, vad ett helgon är och varför vi tänder så mycket ljus under Allhelgonahelgen. I svenska arbetar vi mycket med läsning och skrivning båda enskilda uppgifter och paruppgifter där de bland annat läser små böcker tillsammans och sen gemensamt gör tillhörande uppgifter. I matematik arbetar vi med talen 1-100, bygger tal och växlar pengar för att få en god taluppfattning. Vi har också ett matteschema där det finns gott om utmaningar för kreativt mattetänkande med diverse spel och andra uppgifter där eleverna mestadels arbetar i par eller 3-4 stycken tillsammans. Mycket uppskattat och stort engagemang! I engelska arbetar åk 1 och 2 tillsammans. Vi jobbar mycket med sånger och ramsor. Nyligen har vi börjat med temat djur. I idrotten har de hållit på med friidrott under perioden när de var utomhus. Därefter har de arbetat med bollövningar och nu håller de på med redskap. Till hjälp i värdegrundsarbetet har vi små filmsnuttar som tar upp olika problem som kan uppstå i umgänget elever emellan. I berättelserna möter vi både mobbningsoffer, förövare och den som passivt ser på. Historierna ser ut att sluta olyckligt, men då stoppar vi bandet och diskuterar tillsammans i klassen hur de i filmen kunde ha handlat annorlunda för att ge berättelsen ett bättre slut. Det är alldeles knäpptyst när vi tittar på filmsnuttarna. Barnen i klassen har lätt för att leva sig in i hur de på filmen känner sig och de har också många tänkvärda kommentarer och idéer att komma med. Avslutningsvis får vi se hur de i filmen backar bandet och låter alla som är med vara lite schystare, och lite modigare. Mycket bra serie och lätt för barnen att ta till sig.

4 Åk3: Idrott (Gunilla) : Friidrott (utesäsongen) Redskap Bollövningar Svenska: Pojken och Tigern Språklära Tränar inför nat. Prov Elevnära texter Skriva texter i olika genrer. Matte: Multiplikation Träna stategier : att tolka en instruktion Mattelabb matteverkstan SO/NO: Tema: Sverige Naturresurser Karta Just nu: NTA-låda : Jord Värdgrunden:Varje fredag Gyllene regeln: nytt uppdrags kort varje fredag/ återkoppling på förra veckas uppdrag Hur har det gått?... Film och återkoppling genom diskussion om filmens ämne. Ibland får de illustrera bilder om ämnet. Åk 4: I de olika ämnena har vi fram till nu arbetat med: SO: Tema Sverige NO: Vi har precis startat upp ett arbetsområde kring tema Jord, där barnen bland annat får träffa maskar. Bild: Vi har arbetat mycket med att hoppa över till den andra hjärnhalvan när vi ritar, detta för att lära sig att se istället för att tänka när man ritar. Ma: Vi ska precis avsluta arbetsområdet Geometri. Eng: Vi har satsat på att lära in många vardagliga ord och fraser, för att sedan gå vidare med att använda dem när vi samtalar och skriver.

5 Sv: Svenskan finns med i alla arbetsområden, men även som ett eget ämne när vi till exempel övar läsning och skrivning. Vi har läst den mycket populära boken James och jättepersikan och sedan skrivit väldigt mycket kring den. Uppgifter från åk 5 finns tyvärr inte eftersom klassläraren var sjuk för tillfället. Vad är unikt med Torhamns förskola/skola? Gemenskap och varm atmosfär. Hög måluppfyllelse. Engagerad personal. Den vackra miljön Pr-plan? Föräldraengagemanget. Skolan fick bra omdöme av Skolinspektionen vid deras tillsyn förra läsåret. Värdegrundsprojektet De 7 goda vanorna startar i januari 2012 för skolan. Bjuda ut tidningar och radio för att berätta om förskolan/skolan. Per tar kontakt med media. Öppet Hus dagarna bra att göra reklam för förskolan och skolan. Linda Å L kollar upp om/hur samhällsföreningen arbetar med trafiksituationen utanför skolan. Föräldramöte på Torvikens förskola i november. Inbjudan kommer. Öppet Hus på Torvikens förskola och Torhamns skola v 43 på onsdag, torsdag och fredag. Antecknade gjorde: Malin och en liten stund även Linda Åberg Lindell