Nationella kursplanemål och Lokalt utformade mål. Årskurserna 1-6 för skolorna Ede, Friggesund och Svågadalen

Transkript

1 1 Nationella kursplanemål och Lokalt utformade mål Årskurserna 1-6 för skolorna Ede, Friggesund och Svågadalen

2 I årskurs 3 finns Nationella kursplanemål i svenska och matematik. I årskurs 5 har samtliga ämnen Nationellt utformade kursplanemål. Åtgärdsprogram skall upprättas om en elev inte når de en i ett eller flera ämnen. Lokala mål i varje ämne för varje årskurs har lärarna vid skolorna utformat tillsammans. na kan ibland omfatta flera årskurser, vilket gör att det kan se olika ut på olika skolor. 2

3 3 Årskurs 1 Bild Åk 1 Idrott och hälsa Åk 1-4 Matematik Åk 1 Musik Åk 1-2 Att kunna namn på färger. Att kunna uttrycka bilder utifrån självupplevda händelser. Att kunna uttrycka känslor i bild. Att kunna uttrycka bilder utifrån berättelser. Att kunna samtala om händelserika bilder. Att kunna hantera och sköta enklare redskap och material. Att skapa en tredimensionell figur, till exempel i trolldeg. Behärska grovmotoriska kroppsrörelser. Kunna röra sig till musik. Bekanta sig med olika idrottsaktiviteter. Vara simkunnig. Kunna hitta i närmiljön och bekanta sig med kartan. Begrepp Hög-låg. Lång-kort. Stor-liten. Mycket-lite. Gammal-ung. Tung-lätt. Räknefärdigheter Förstå varför man räknar. Förstå vad siffror står för. Pekräkna till 20. Taluppfattning Ramsräkna Räkna bakåt Lilla plus (0-10). 10-kompisarna. Förstå hälften och dubbelt, upp till 10. Förstå symbolerna +, -, =, >, <. Vardagskunskaper Sitt födelsedatum. Klockans hel- och halvtimmar. Känna igen pengar 50 öre-100 kronor. Mätning och geometri Jämföra längd (längre, kortare) och vikt (tung, lätt). Känna till formen av en cirkel, triangel och kvadrat. Kunna delta i unison sång. Lära sig sånger utantill. Kunna delta i kanonsång. Kunna namnen på några vanliga rytminstrument. Kunna spela på rytminstrument och känna till puls och rytm. Kunna delta i rytmövningar (till exempel ramsor). Kunna göra rörelser till musik (sånglekar och dans). Kunna lyssna på musik (måla, dramatisera).

4 4 Biologi Fysik Kemi Geografi Historia Religion Samhällskunskap Växter och djur Lära sig namn på några växter och djur från skolskogen och enklare krav på deras livsmiljö. Så frön (arbetsområdet ljus och vatten). Känna till Carl von Linné. Människan Kroppsdelar utanpå. Sinnena lukt, smak, syn, hörsel och känsel. Ha en första insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död. Inblick i goda kostvanor. Jordens uppkomst Kunna årstider, veckodagar och månader. Ha kännedom om solen, månen och några planeter. Ha kännedom om årstidernas växlingar, dag, natt och år. Känna till vattnets kretslopp. Känna till kompostering. Veta något om väder och hur man läser av en termometer. Känna till vilka fyra väderstreck vi har. Förstå vad en karta är och hur den används. Veta Sveriges position på jordgloben/karta. Känna till Dellenbygden och närmiljön. Veta något om jordens historia, dinosaurier, de första människorna och istider. Veta hur man är rädd om miljön. Känna till vad som är utmärkande för istiden, jägar- och samlarkulturen. Känna till äldre och yngre stenåldern, bronsåldern och tidig järnålder. Kunna beskriva sig själv, kunna beskriva vad en vän är, kunna delta i samtal om ont och gott, bra och dåligt. Ha kännedom om religiösa berättelser, ha kännedom om varför vi firar religiösa högtider. Känna till att det finns olika religioner och hur de kan påverka människors sätt att leva. Delta i klassråd. Förstå och kunna följa skolans regler. Få kännedom om sina egna rättigheter (Barnkonventionen). Känna till hembygdens närservice som polis, brandkår, sjukvård och vanliga yrken i närsamhället. Kunna källsortera.

5 5 Svenska Åk 1 Teknik Allmänt Förstå varför man läser och skriver. Känna igen sitt för- och efternamn. Förstå innebörden av bokstav, ord och mening. Tala Våga tala inför andra. Återberätta en enkel text inför en liten grupp. Lyssna Lyssna när någon talar, läser eller berättar. Ta instruktioner i grupp och följa ett enkelt arbetsschema. Känna igen rim. Skriva Skriva alfabetets bokstäver. Stava enstaviga ljudenliga ord. Skriva en enkel mening med stor bokstav och punkt. Läsa Känna igen alfabetets bokstäver. Kunna läsa enkla ord med ljudenlig stavning. Ha kunskap om hur vattnet kommer till kranen. Känna till enklare tekniska hjälpmedel (som vanliga verktyg). Årskurs 2 Bild Åk 2 Engelska Åk 2 Idrott och hälsa Åk 1-4 Att kunna framställa enkelt tryck. Att kunna blanda färger. Att kunna framställa ett mönster. Att känna till bilders olika funktioner (reklam m m). Tala Kan härma ramsor och sånger. Kunna säga enkla ord och fraser. Kunna hälsa, säga mitt namn. Lyssna Förstår enkla ramsor. Kan förstå och utföra uppmaningar. Behärska grovmotoriska kroppsrörelser. Kunna röra sig till musik. Bekanta sig med olika idrottsaktiviteter. Vara simkunnig. Kunna hitta i närmiljön och bekanta sig med kartan.

6 6 Matematik Åk 2 Musik Åk 1-2 Biologi Fysik Kemi Begrepp Dubbelt-hälften. Yngre-äldre. Fler-färre. Dyr-billig. Dela så lika som möjligt. Räknefärdigheter och taluppfattning Lilla minus Taluppfattning Räkna utan övergångar. Positionssystemet ental, tiotal, hundratal. Beräkna hälften och dubbelt upp till 20. Lösa enkla uppgifter på miniräknare. Tillämpa likhetstecknet, till exempel 5+3=8, 8=_+5, _=3+5, 48=45+_, 8-3=5, 8-_=5, 5=8-_. Vardagskunskaper Klockan kvart i och kvart över. Växla pengar <100 kronor. Avläsa stapeldiagram. Mätning och geometri Jämföra längd, vikt och volym laborativt. Benämna och skilja på cirkel, triangel, kvadrat och rektangel. Kunna delta i unison sång. Kunna sånger utantill. Kunna delta i kanonsång. Kunna namnen på några vanliga rytminstrument. Kunna spela på rytminstrument och känna till puls och rytm. Kunna delta i rytmövningar (till exempel ramsor). Kunna göra rörelser till musik (sånglekar och dans). Kunna lyssna på musik (måla, dramatisera). Växter och djur Lära sig namn på några växter och djur från skolskogen och enklare krav på deras livsmiljö. Så frön (arbetsområdet ljus och vatten). Känna till Carl von Linné. Människan Kroppsdelar utanpå. Sinnena lukt, smak, syn, hörsel och känsel. Ha en första insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död. Inblick i goda kostvanor. Jordens uppkomst Kunna årstider, veckodagar och månader. Ha kännedom om solen, månen och några planeter. Ha kännedom om årstidernas växlingar, dag, natt och år. Känna till vattnets kretslopp. Känna till kompostering.

7 7 Geografi Historia Religion Samhällskunskap Svenska Åk 2 Teknik Veta något om väder och hur man läser av en termometer. Känna till vilka fyra väderstreck vi har. Förstå vad en karta är och hur den används. Veta Sveriges position på jordgloben/karta. Känna till Dellenbygden och närmiljön. Veta något om jordens historia, dinosaurier, de första människorna och istider. Veta hur man är rädd om miljön. Känna till vad som är utmärkande för istiden, jägar- och samlarkulturen. Känna till äldre och yngre stenåldern, bronsåldern och tidig järnålder. Kunna beskriva sig själv, kunna beskriva vad en vän är, kunna delta i samtal om ont och gott, bra och dåligt. Ha kännedom om religiösa berättelser, ha kännedom om varför vi firar religiösa högtider. Känna till att det finns olika religioner och hur de kan påverka människors sätt att leva. Delta i klassråd. Förstå och kunna följa skolans regler. Få kännedom om sina egna rättigheter (Barnkonventionen). Känna till hembygdens närservice som polis, brandkår, sjukvård och vanliga yrken i närsamhället. Kunna källsortera. Tala Återberätta något man sett, läst eller hört. Berätta om (beskriva) ett föremål som till exempel ett kramdjur eller en leksak. Lyssna Lyssna på någon utan att avbryta. Läsa Alfabetet och dess ljud. Läsa, förstå och återberätta en text. Läsa och förstå en enkel text. Skriva Skriva enkla meningar. Skriva med läslig handstil. Stava tvåstaviga ljudenliga ord. Ha kunskap om hur vattnet kommer till kranen. Känna till enklare tekniska hjälpmedel (som vanliga verktyg).

8 Årskurs 3 8 Bild Åk 3 Engelska Åk 3 Idrott och hälsa Åk 1-4 Matematik Nationella mål Åk 3 Känna till lokala konstnärer. Att kunna illustrera en berättelse. Att kunna utföra enklare serier eller händelseförlopp. Att kunna framställa individer i olika situationer och känslolägen. Känna till perspektiv, framför-bakom. Tala Känna till veckodagar, månader och årstider. Kan namnge några kroppsdelar. Kan berätta om min familj. Kan berätta till en bild eller ett föremål. Lyssna Förstår en enkel sångtext. Förstår enkla instruktioner om vad som ska göras. Behärska grovmotoriska kroppsrörelser. Kunna röra sig till musik. Bekanta sig med olika idrottsaktiviteter. Vara simkunnig. Kunna hitta i närmiljön och bekanta sig med kartan. Eleven ska ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att Kunna tolka elevnära information med matematiskt innehåll. Kunna uttrycka sig muntligt, skriftligt och i handling på ett begripligt sätt med hjälp av vardagligt språk, grundläggande matematiska begrepp och symboler, tabeller och bilder. Kunna undersöka elevnära matematiska problem, pröva och välja lösningsmetoder och räknesätt samt uppskatta och reflektera över lösningar och dess rimlighet. Inom denna ram ska eleven beträffande tal och talens beteckningar Kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet Kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet Kunna dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna som enkla bråk. Kunna beskriva mönster i enkla talföljder. Kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområde Beträffande räkning med positiva heltal Kunna förklara vad de olika räknesätten står för och deras samband med varandra med hjälp av till exempel konkreta material eller bilder. Kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20 samt med enkla tal inom ett utvidgat talområde. Kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren ligger inom talområdet

9 9 Fortsättning Matematik Nationella mål Åk 3 Musik Åk 3 Biologi Fysik Kemi Geografi Beträffande rumsuppfattning och geometri Kunna beskriva föremåls och objekts placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar. Kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga två- och tredimensionella geometriska objekt. Kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer samt utifrån instruktion bygga enkla tredimensionella figurer. Kunna fortsätta och konstruera enkla geometriska mönster. Beträffande mätning Kunna göra enkla jämförelser av olika längder, areor, massor, volymer och tider. Kunna uppskatta och mäta längder, massor, volymer och tid med vanliga mättenheter. Beträffande statistik Kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram. Kunna delta i unison sång. Känna igen en skala. Kunna delta i spel med något instrument (klangspel, rytminstrument). Kunna sånger och ramsor utantill, även på engelska. Enkelt kunna improvisera melodi eller rytm. Delta i rytmövningar och rörelser till musik. Växter och djur Lära sig namn på några växter och djur från skolskogen och enklare krav på deras livsmiljö. Så frön (arbetsområdet ljus och vatten). Känna till Carl von Linné. Människan Kroppsdelar utanpå. Sinnena lukt, smak, syn, hörsel och känsel. Ha en första insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död. Inblick i goda kostvanor. Jordens uppkomst Kunna årstider, veckodagar och månader. Ha kännedom om solen, månen och några planeter. Ha kännedom om årstidernas växlingar, dag, natt och år. Känna till vattnets kretslopp. Känna till kompostering. Veta något om väder och hur man läser av en termometer. Känna till vilka fyra väderstreck vi har. Förstå vad en karta är och hur den används. Veta Sveriges position på jordgloben/karta. Känna till Dellenbygden och närmiljön. Veta något om jordens historia, dinosaurier, de första människorna och istider. Veta hur man är rädd om miljön.

10 10 Historia Religion Samhällskunskap Svenska Nationella mål Åk 3 Känna till vad som är utmärkande för istiden, jägar- och samlarkulturen. Känna till äldre och yngre stenåldern, bronsåldern och tidig järnålder. Kunna beskriva sig själv, kunna beskriva vad en vän är, kunna delta i samtal om ont och gott, bra och dåligt. Ha kännedom om religiösa berättelser, ha kännedom om varför vi firar religiösa högtider. Känna till att det finns olika religioner och hur de kan påverka människors sätt att leva. Delta i klassråd. Förstå och kunna följa skolans regler. Få kännedom om sina egna rättigheter (Barnkonventionen). Känna till hembygdens närservice som polis, brandkår, sjukvård och vanliga yrken i närsamhället. Kunna källsortera. Beträffande läsning Kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt. Kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt. Kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt. Beträffande skrivning Kunna skriva läsligt för hand. Kunna skriva berättande texter med tydlig handling. Kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår. Kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter. Kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter. Beträffande tal och samtal Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår. Kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner. Kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer.

11 11 Svenska som andra språk Nationella mål Åk 3 Teknik Textilslöjd Åk 3 Trä- och metallslöjd Åk 3 Beträffande läsning Kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt. Kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt. Kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt. Beträffande skrivning Kunna skriva läsligt för hand. Kunna skriva berättande texter med tydlig handling. Kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår. Kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter. Kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter. Beträffande tal och samtal Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår. Kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner. Kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer. Ha kunskap om hur vattnet kommer till kranen. Känna till enklare tekniska hjälpmedel (som vanliga verktyg). Maskinsömnad Ha bekantat sig med symaskinen. Veta hur man trär maskinen. Ställa in sick-sacksöm. Göra symaskinkörkortet. Spola upp undertråd. Lära sig nåla. Handsömnad Lära sig förstygn. Prova på långstygn. Garnteknik Tillverka en snodd eller fläta. Prova på luftmaskor. Prova på torrfiltning. Textilkunskap och materiallära. Kunna använda strykjärnet. Kunna säkerhetsreglerna i slöjdsalen. Veta vad de viktigaste verktygen används till. Kunna göra ett föremål enbart med handverktyg. Kunna tälja med kniv. Kunna borra med borrmaskinen med viss handledning. Kunna såga ett föremål med kontursågen. Utifrån egen idé och med viss handledning kunna utföra ett arbete.

12 12 Årskurs 4 Bild Engelska Åk 3-4 Idrott och hälsa Trycka med färg. Stilleben. Färgblandningar. Framställa symbolbilder. a ett porträtt. Papier mache. Hembygdens hantverkstraditioner. Tala Kan namnge veckodagar, månader, årstider och alfabetet. Kan namnge några kroppsdelar. Kan berätta om min familj. Kan berätta till en bild eller ett föremål. Kan delta i en enkel dialog. Lyssna Förstår korta dialoger. Förstår en enkel sångtext. Förstår enkla instruktioner om vad som ska göras. Kan lyssna på en berättelse och förstå innehållet. Läsa Läser enkla ord och fraser. Kan läsa korta meningar. Läser böcker med bilder. Skriva Kan skriva enkla ord. Behärska grovmotoriska kroppsrörelser. Kunna röra sig till musik. Bekanta sig med olika idrottsaktiviteter. Vara simkunnig. Kunna hitta i närmiljön och bekanta sig med kartan.

13 13 Matematik Musik Biologi Räknefärdigheter och taluppfattning Räkna huvudräkning med enkla naturliga tal. Utläsa tal upp till 1 miljon. Talområdet Behärska positioner ental tiotusental. Avrundning till närmaste tiotal eller hundratal. Behärska skriftliga räknemetoder i addition och subtraktion inom talområdet med övergångar (ex ). Terminologi: addition, subtraktion, term, skillnad, summa. Kunna multiplikationstabellerna samt divisionstabeller med nämnare 2, 3, 4, 5 och 10. Kunna storleksordna och avläsa 1/4, 1/3, 1/2 och 1/1. Vardagskunskaper Hela klockan analogt. Hela, halva och kvarts timmar digitalt. Behärska tidsskillnader i hela och halva timmar. Timmar per dygn och minuter per timme. Antalet dagar per månad och år. Analog termometer och förstå nollpunktens betydelse. Tolka enkla tabeller. Lösa problem med miniräknare där räknesättet är givet från början. Mätning och geometri Räkna ut omkretsen på kvadrat, rektangel och triangel. Rita i skala: kunna förstora till dubbel storlek samt förminska till hälften. Jämföra, uppskatta och mäta enheterna mm cm dm m, km mil, dl l och g hg kg. Namnge och känna till räta, trubbiga och spetsiga vinklar. Att genom musiklyssning känna igen musik från andra länder, kulturer och tidsepoker. Kunna några sånger från dessa länder eller kulturer. Kunna sånger från det svenska kulturarvet (till exempel luciasånger). Kunna delta i spel på något instrument. Att tillsammans med andra skapa musik i elementär form. Växter och djur Pollinering, ståndare och pistill. Växter och djurs livsmiljö, till exempel åkermark, barrskog och strandkant. Herbarium. Människan Beroendeframkallande medels inverkan på hälsan. Känna till viktiga organ och funktioner, som hjärtat, matspjälkningsorganen (födans väg genom kroppen), andningen, huden, nervsystemet och människans livscykel.

14 14 Fysik Kemi Geografi Historia -5 Religion Samhälls- Kunskap Ha kunskap om luft. Ha kunskap om elektrisk krets, lampa, sladdar och batteri. Ha kunskap om kompass. Ha kunskap och ljud och hörsel. Ha inblick i resurs- och miljöfrågor. Ha inblick i ljud. Ha inblick i ljus. Ha kunskap om aggregationstillstånd. Känna till blandningar och lösningar. Ha insikt om kemisäkerhet i hemmet. Ha inblick i resurs- och miljöfrågor. Ge exempel på hur material bryts ner. Känna till Sveriges karta och olikheter i Sveriges natur. Känna till landskapet Hälsinglands geografi samt närmiljö. Känna till världsdelarna. Känna till några olika områdens klimat. Känna till olika naturtyper. Veta hur man kan använda en kartbok på olika sätt. Känna till att människan påverkar miljön på olika sätt. Ha kännedom om vulkanism, kontinentalplattor och jordbävningar. Kunna beskriva hur människor förr och nu lever och arbetar i några olika miljöer. Känna till det viktigaste om Sveriges och Nordens historia under Vikingatiden, Medeltiden och Vasatiden. Kunna berätta om och jämföra hur män, kvinnor och barn levde under dessa historiska perioder i Sverige och i världen. Kunna återge några vanliga bibliska berättelser. Känna till Bibelns betydelse för kristen tro. Kunna samtala om etiska problem och ta ställning samt motivera detta. Kunna samtala och reflektera om livsfrågor utifrån vardagliga situationer och händelser. Känna till några andra religiösa traditioner och känna till vad de betyder för dem som brukar dem. Delta i klassråd. Känna till hur en demokrati fungerar samt hur valsystemet fungerar. Känna till de viktigaste trafikreglerna. Känna till hur människor lever i olika kulturer. Känna till de viktigaste rättigheterna och skyldigheterna (lagar och regler) som varje människa har. Förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön. Kunna berätta om samhället utifrån olika källor.

15 15 Svenska Textilslöjd Trä- och metallslöjd Teknik Tala Redovisa ett arbete inför klassen, till exempel en bok, ett landskap. Uttrycka sin åsikt i till exempel samling och klassråd. Lyssna Lyssna till kamraters redovisningar. Läsa Läsa kapitelböcker. Läsa och förstå en faktatext med hjälp av muntliga och skriftliga frågor. Skriva Skriva längre berättelser med bra flyt, cirka en A4-sida. Skriva texter utifrån faktaböcker med hjälp av till exempel stödord och mindmaps. Använda skiljetecken punkt, frågetecken och utropstecken. Känna till ljudstridig stavning. Tillämpa alfabetet. Maskinsömnad Veta vad sömsmån är. Kunna byta pressarfot och symaskinsnål. Kunna ställa in de vanligaste nyttosömmarna. Kunna skilja på rät- och avigsida. Handsömnad Dekorera sydda arbeten. Prova på korsstygn. Förstå att det finns olika sorts nålar, till exempel stopp-, knapp- och säkerhetsnålar och vad de används till. Garnteknik Kunna skilja på stickor och virkkrok. Provat på fasta maskor. Textilkunskap och materiallära Ha fått kunskap om de vanligaste materialen som ull, bomull, siden och syntet. Skilja på olika arbetsmaterial. Kunna skillnaden på några vanliga träslag. Veta vilka verktyg som passar bäst till olika arbeten. Kunna enklare sammanfogningar. Spika, skruva och limma. Kunna följa en enklare instruktion. Kunna följa en handledning och utifrån den kunna utföra enkla instruktioner. Känna till och kunna använda vanligt förekommande verktyg och tekniska hjälpmedel, till exempel hammare, borrmaskin, handsåg och så vidare. Kunna redogöra för bilens betydelse för och påverkan på natur, samhälle och individ.

16 Årskurs 5 Bild Engelska Hemkunskap Idrott och hälsa Kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara. Ha grundläggande förmåga att granska och tolka bilder och former. Känna till några bildkonstnärer och deras verk. Kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden. Kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen. Kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra. Kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar. Kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något. Känna till något om vardagslivet i något land där engelska används. Kunna reflektera över hur den egna inlärningen av till exempel ord och fraser går till. Kunna genomföra korta, enkla muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand. Kunna laga mat och arrangera för gemenskap kring måltiden och förstå dess kulturella och sociala värde. Kunna använda olika varor, metoder och redskap i hushållet och därvid ta hänsyn till hälsa, hushållsekonomi och miljö. Kunna samarbeta med andra vid arbete med olika uppgifter. Vid genomförandet av olika uppgifter i hushållet kunna jämföra priser och uppfatta skillnader mellan information och reklam. Behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll samt kunna utföra enkla danser och rörelseuppgifter till musik. Ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter, varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten. Ha grundläggande kunskaper om bad-, båt- och isvett. Kunna orientera sig och hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel. Ha grundläggande kunskaper om friluftsliv samt känna till principerna för allemansrätten. Känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan. Ha erfarenheter av några vanliga idrottsaktiviteter samt veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas. 16

17 17 Matematik Musik Biologi Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform. Förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation och division samt kunna upptäcka talmönster och bestämma obekanta tal i enkla former. Kunna räkna med naturliga tal i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med miniräknare. Ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna känna igen och beskriva några viktiga egenskaper hos geometriska figurer och mönster. Kunna jämföra, uppskatta och mäta längder, areor, volymer, vinklar, massor och tider samt kunna använda ritningar och kartor. Kunna avläsa och tolka data givna i tabeller och diagram samt kunna använda elementära lägesmått. Kunna delta i unison sång och enkla former av melodi-, rytm- och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet. Individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former Förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer, vara medveten om och kunna reflektera kring musikens funktioner och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhällen. Beträffande natur och människa Ha kunskaper inom några naturvetenskapliga områden. Ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten Kunna utföra enkla systematiska observationer och experiment samt jämföra sina förutsägelser med resultatet Känna till några episoder ur naturvetenskapens historia och därigenom ha inblick i olika sätt att förklara naturen. Ha inblick i olika sätt att göra naturen begriplig, som å ena sidan det naturvetenskapliga med dess systematiska observationer, experiment och teorier liksom å andra sidan det sätt som används i konst, skönlitteratur, myter och sagor. Beträffande kunskapens användning Ha kunskap om hur människans nyfikenhet inför naturvetenskapliga fenomen lett till samhälleliga framsteg. Ha kunskap om resurshushållning i vardagslivet och om praktiska åtgärder som syftar till resursbevarande. Ha inblick i hur en argumentation i vardagsanknutna miljö- och hälsofrågor kan byggas upp med hjälp av personliga erfarenheter och naturvetenskapliga kunskaper.

18 18 Fysik Kemi Beträffande natur och människa Ha insikt i hur planeterna rör sig runt solen samt hur jorden och månen rör sig i förhållande till varandra och kunna förknippa tideräkning och årstider med dessa rörelser. Ha insikt i grundläggande meteorologiska fenomen och sammanhang. Ha insikt i tekniska tillämpningar av den elektriska kretsen och permanentmagneter. Ha insikt i grunderna för ljudets utbredning, hörselns samt ljusets egenskaper och ögats funktion. Ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer. Ha kunskap om magneter. Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten Ha egna erfarenheter av systematiska observationer, mätningar och experiment. Känna till några exempel där fysikaliska upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild. Beträffande kunskapens användning Ha inblick i hur fysiken kan belysa existentiella frågor, till exempel världens uppkomst, livets betingelser på jorden och på andra planeter samt energi- och resursfrågor. Beträffande natur och människa Ha kunskap om begreppen fast och flytande form, gasform samt kokning, avdunstning, kondensering och stelning. Känna till några olika slags blandningar och lösningar. Känna till några faktorer som leder till att material bryts ned och kunna ge exempel på hur detta kan förhindras. Beträffande den naturvetenskapliga verksamheten Ha egen erfarenhet av att på ett säkert sätt experimentera med vardagliga kemiska produkter. Kunna göra iakttagelser om olika material och ha inblick i hur de kan indelas. Beträffande kunskapens användning Ha inblick i hur kemisk kunskap kan användas vid diskussioner om resurs- och miljöfrågor och om hur kemikunskaper kan användas för att förbättra våra levnadsvillkor. Ha insikt om risker med hemmets kemikalier, hur de är märkta och bör hanteras.

19 19 Geografi Historia Religion Samhällskunskap Ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i geografi som behövs för att kunna reflektera över hur människans handlingar påverkar miljön. Förstå vad en karta är och hur den kan användas, vara förtrogen med globen och känna till olika platsers och områdens lägen i förhållande till varandra samt kunna uppskatta avstånd. Känna till några krafter som format jordytan och förändrar landskapet samt utifrån detta och egna iakttagelser och upplevelser i närmiljön kunna ge exempel på sådana förändringar. Känna till några grundläggande egenskaper hos svenska landskapstyper och beskriva hur människor förr och nu lever och arbetar i olika miljöer. Genom egna iakttagelser och mätningar förstå innebörden av begreppen väder, klimat och årstider och ha kännedom om och visa hur sådana förhållanden varierar mellan olika områden. Känna till hembygdens historia och hur denna har format kulturen. Känna till grunddragen i valda delar av den svenska och nordiska historien samt kunna jämföra med några andra länder. Kunna berätta om och jämföra hur män, kvinnor och barn levt och tänkt i några skilda miljöer och tider i Sverige och på några andra platser i världen. Kunna samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor utifrån vardagliga situationer eller med hjälp av bilder, sånger och texter från till exempel barnoch ungdomslitteratur. Kunna samtala om etiska problem och motivera sina ställningsåtaganden. Kunna återge och levandegöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till vad de betyder för dem som brukar dem. Känna till de grundläggande demokratiska principer som samhället vilar på och kunna delta i en demokratisk beslutsprocess. Känna till förhållanden och olika levnadssätt i det lokala samhället och de viktigaste rättigheter och skyldigheter som gäller varje enskild individ. Ha kännedom om människors livsvillkor i olika kulturer. Förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön. Kunna läsa, skriva och formulera sig om samhället utifrån olika källor.

20 20 Svenska Textilslöjd Trä- och metallslöjd Teknik Kunna läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom, kunna samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter. Kunna producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation. Kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande. Kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning samt kunna använda ordlista. Kunna föreslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genomföra ett arbete. Med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val. Kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra arbeten i såväl textil- som trä och metallslöjd. Kunna följa instruktioner och ta ansvar för arbetet. Kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen. Kunna redogöra för, inom några väl bekanta teknikområden, viktiga aspekter på utvecklingen och teknikens betydelse för natur, samhälle och individ. Kunna använda vanligt förekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras funktioner. Kunna med handledning planera och utföra enklare konstruktioner.

21 21 Årskurs 6 Bild Åk 6 Engelska Åk 6-8 Hantera djupverkan i bild genom skuggning och enklare perspektiv. Att kunna hantera färgblandningar och det viktigaste inom färglära. Att kunna framställa rörelse i bild. Att utifrån analysschema tolka och diskutera en bild. Att ha kännedom om hembygdens specifika kultur-, arkitektur- och konsthistoria Tala Kan återberätta en enkel bok/text. Kan jämföra egenskaper hos en person, ett djur eller en sak. Kan alfabetet. Kan tala om något förberett. Kan uttrycka önskemål och åsikter. Deltar aktivt i samtal och kan ställa och besvara frågor. Kan beskriva ett föremåls egenskaper och funktioner. Kan uttrycka och motivera framtida önskemål och visioner. Kan berätta om något hört, sett eller läst. Kan ge en vägbeskrivning. Kan intervjua. Lyssna Hör skillnad på brittisk och amerikansk engelska. Kan lyssna på och förstå berättelser och beskrivningar och instruktioner. Förstår längre texter och dialoger. Förstår, utan att ha förförståelse, tydligt tal i olika sammanhang. Kan följa en vägbeskrivning. Förstår tydligt tal, även något regionalt färgat, i olika sammanhang. Läsa Kan läsa en längre text. Läser olika slags texter. Läser och förstår innehållet i texter av varierande slag. Kan läsa och förstå innehållet i skönlitterära och andra berättande och beskrivande texter. Kan läsa och tillgodogöra sig argumenterande texter.

22 22 Fortsättning Engelska Åk 6-8 Idrott och hälsa Åk 6-8 Matematik Åk 6 Musik Åk 6-8 Skriva Kan skriva om en bok. Kan skriva om egna upplevelser. Kan skriva en berättelse. Kan skriva en faktatext. Skriver berättelser. Skriver olika slags texter. Kan skriftligt begära information. Kan reflektera över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska. Kan skriva en text som förmedlar fakta och åsikter. Realia Kan något om vardagslivet i Storbritannien. Kan något om vardagslivet i USA och andra engelsktalande länder. Kan något om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning. En fortsatt utveckling av arbetsområdena som leder fram till uppnåendemålen i årskurs 9. Räknefärdigheter och taluppfattning Uppställning i multiplikation och kort division med en siffra nämnaren. Division med 10, 100 och Terminologi för multiplikation och division (faktor och produkt täljare, nämnare och kvot). Vardagskunskaper Förstå de i vardagslivet mest förekommande procenttalen 50 %, 25 %, 20 % och 1 %. Anknyta ovanstående procenttal till bråk 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 och 1/100. Mätning och geometri Beräkna area av geometriska figurer med hjälp av areamall. Mäta vinklar med gradskiva. Kunna delta i sång, även flerstämmigt. Kunna spela melodi-, rytm- och ackordinstrument i grupp. Kunna bedöma sin insats på ett självkritiskt sätt. Kunna använda musik och text i eget skapande. Kunna använda och förstå musikaliska termer (ord, begrepp). Ha kunskap om musik från olika kulturer och tidsepoker, i jämförelse med dagens musik.

23 23 Biologi Åk 6 Fysik Åk 6 Geografi Åk 6-8 Historia Åk 6-8 Djur Att förstå skillnaden mellan djur och gröna växter. Att förstå vad som menas med cellandning. Att förstå varför många djur har blodomlopp. Att förstå varför vissa djur har revir och/eller lever i flock. Att förstå hur utseendet skiljer sig mellan rovdjur och växtätare och hur de beror av varandra. Att förstå sinnesorganens betydelse för djuren. Att förstå hur människans verksamhet kan påverka djuren. Att känna till vilka huvudgrupper djuren delas in i. Att känna till djurens olika sätt att ta upp syre, övervintra, fortplanta och skydda sig. Växter Kunna redogöra för de huvudgrupper som växterna delas in i. Känna till vad som gjort Carl von Linné känd över världen. Kunna vad klorofyll, klyvöppningar och rothår är och vilken funktion dessa har. Kunna förklara vilken nytta djur och växter har av varandra. Grundligt kunna redogöra för vad fotosyntesen är samt vara grundligt insatt i hur den fungerar. Ha kunskap om ljud. Ha kunskap om ljus. Kunna använda tematiska kartor för att kunna beskriva natur- och kulturlandskap. Kunna dra slutsatser om människors levnadsvillkor med hjälp av kartjämförelser. Känna till de vanligaste miljö- och resursproblemen på jorden och förstå människans del i det hela. Ha kunskap om hur landskapet formas och förändras. Känna till vad som är typiskt för de olika klimat- och vegetationszonerna. Ha kunskap om världskartan och känna till viktiga namn. Kunna med exempel beskriva hur viktiga förändringar i samhället såsom industrialisering och globalisering påverkar landskapet och människors levnadsvillkor. Kunna göra egna arbeten. Kunna redogöra för viktiga händelser som skapat förändring och utveckling i samhället. Kunna berätta om hur historiska händelser har förändrat människans livsvillkor. Kunna förstå hur dagens samhälle har påverkats av historien. Vara medveten om att information kan användas och tolkas på olika sätt.

24 Religion Åk 6-8 Samhällskunskap Åk 6-8 Svenska Åk 6 Teknik Åk 6 Textilslöjd Åk 6 Känna till kristendomens grunder och värderingar och hur den påverkat samhället. Känna till grunderna i några världsreligioner så att man kan förstå andras värderingar och levnadsvillkor. Kunna ta ställning och formulera sig i etiska frågor. Ha kunskaper om hur estetiska uttryck som konst, musik och dans gestaltas i olika religiösa sammanhang. Kunna förstå demokratins grunder och hur valsystemet fungerar. Ha kunskaper om hur Sverige styrs. Kunna förstå hur rättssystemet i Sverige fungerar. Ha kännedom om privat-, företags- och samhällsekonomi och hur det hänger ihop internationellt. Kunna reflektera över människors olika levnadsvillkor. Ha förmåga att använda olika källor samt kunna sammanställa och värdera information. Tala Berätta eller redovisa begripligt egna arbeten och upplevelser med hjälp av stödord. Lyssna Lyssna aktivt till längre redovisningar och inhämta information. Läsa Läsa olika sorters texter, till exempel faktaböcker, dikter och tidningsartiklar. Kunna reflektera och dra egna slutsatser ur en text. Läsa med behållning bokserier utan bärande bilder, där handlingen okomplicerat förs framåt, till exempel Sune, Femböcker och liknande med omfång på 100 sidor eller mer. Skriva Uttrycka tankar, åsikter och känslor i skrift. Skriva olika typer av texter beroende på mottagare. Kunna följa en handledning och utifrån den kunna utföra dess instruktioner. Känna till olika verktyg och kunna välja rätt verktyg vid olika praktiska arbeten. Kunna redogöra för bilens betydelse för och påverkan på natur och samhälle. Maskinsömnad Rita av ett mönster till ett plagg. Provat på lappteknik (blockhusruta). Att göra knapphål. Handsömnad Kunna brodera stjälksöm. Sy i en knapp. Trä i ett gummiband i kanal. Garnteknik Prova på att väva. Textilkunskap och materiallära Förstå vad vliseline är och vad det används till. 24

25 25 Trä- och metallslöjd Åk 6 Svarv Svarva enklare föremål, exempelvis ljusstake. Ritning Kunna göra en enklare skiss med mått. Välja bästa arbetsmetod och ta ansvar för arbetet. Utvärdera arbetet och beskriva vad de gjort (portfolio).

26 Ede,Friggesund och Svågadalens skolor, mars