Lägstanivå i Vklass inför läsåret 14/15 i Näsbyparksskolans rektorsområde inklusive lathund för respektive moment

Transkript

1 Lägstanivå i Vklass inför läsåret 14/15 i Näsbyparksskolans rektorsområde inklusive lathund för respektive moment

2 Vklass lägstanivå i Vklass för läsåret 14/15 Inkl föregående läsårs lägstanivå Inledning Följande lägstanivå i Vklass för läsåret 14/15 gäller det vi ska jobba med under läsåret - precis som vi jobbade med förra årets lägstanivå. Man har med andra ord året på sig att nå årets ambitionsnivå. Självklart kommer det att innebära att ni jobbar på olika nivåer under läsåret - så är det med all utveckling och förändring. Vissa delar kommer av naturliga skäl att prioriteras vissa tider underåret eftersom en del moment endast uppstår en eller två gånger om året. Ett exempel är hur vi använder kommentarsfälten i samband med utvecklingssamtalen. Det var inte rimligt att vi skulle ha det som ett krav nu vid samtalen i augusti men nästa gång det sker i januari är det något alla ska göra. Här nedan följer först de olika momenten som vi satte upp som lägstanivå för läsåret 13/14. Därefter följer innevarande års nivåkrav. Därefter följer en lathund som tar upp alla moment ni förväntas arbeta med i Vklass under året. Lägstanivå i Vklass för förra läsåret - 13/14 Klassbrev (tidigare nämnt som Veckobrev) Ska skrivas till föräldrarna via Vklass i form av en nyhet med klassbrevet som bifogad fil. På sikt kommer det att komma gemensamma överenskommelser om formatet för klassbrevet så att det följer samma i hela rektorsområdet vi börjar dock inte med detta nu. Tills vidare skriver ni klassbrevet i den form ni vill men det ska sparas som PDF innan det bifogas i en nyhet. Från och med läsåret 14/15 kan ni välja att skriva klassbrevet direkt i nyhetsfunktionen. Närvaroregistrering Skall göras direkt i samband med resp. lektion / skoldag för ämneslärare resp. klasslärare. Inga kommentarer i fritextfältet! Detta gäller alla undervisande lärare / ansvariga för elevgrupp. Läxor Ska alltid skrivas direkt in i så att det syns i schemafunktionen. De ska skrivas in senast den dag de delas ut muntligen i klassrummet och de ska skrivas in på den schemaposition och datum till då läxan är. Nyheter som kommer upp direkt på resp. elevs/förälders startsida Lärare lägger ut i sin klass / sitt ämne: Påminnelser om kortsiktiga förändringar ex. Skridskor på onsdag, Studiebesök på kommunhuset på fredag 13:00-15:00 etc. Inte detaljer om läxor, enskilda lektionsupplägg, etc Admin lägger upp info på min skola: Info om studiedagar, temadagar, samt andra händelser som rör alla eller merparten av skolans elever.

3 Planeringar/LPP För F-3 skall grovplaneringar/lpper skrivas i antingen Unikum eller Vklass. För 4-9 skall de skrivas i Vklass i korthet direkt in i schemafunktionen, LPPerna ska läggas på resp ämnessida i Vklass. För läsåret 14/15 ska alla LPPer läggas upp i Vklass som bifogad fil eller genom LPP-funktionen (Planering/LPP nedan). I förlängningen, kommande läsår (15/16) ska Vklass LPP-funktion användas. Lägstanivå i Vklass för innevarande läsår 14/15 Från ax till limpa Ambitionsnivån är att 2 ggr per termin/ämne ska lärare/elever/föräldrar kunna följa ett undervisningsmoment från ax till limpa i Vklass. Med det menas att en läxa / uppgift läggs ut genom en instruktion på ämnessidan / i schemat. Inlämningen sker digitalt eller registreras digitalt (beroende på ämne - i de praktisk/estetiska ämnena kan det vara svårt att praktiskt fullfölja 2ggr/termin). Momentet avslutas med att bedömning och feedback sker kopplat till den information som är utlagd. I bedömnings- och feedbacksmomentet ska eleven göra en självskattning i en digital matris. Viktigt om eleven inte gör någon självskattning ska ingen matrisbedömning göras av läraren. Eleverna bör dock inledningsvis få lektionstid för att göra dessa självskattningar i matriser. Instruktion via Läxa / Uppgift Inlämning/process via digital inlämning i de ämnen det går Bedömning/feedback via matris Matriser De matriser som görs i Vklass ska vara de nationella kunskapskraven eller urklipp ur / delar av (matriser för enskilda moment) de nationella kunskapskraven. Planering / LPP Det ställs inget krav att man ska använda sig av LPP-verktyget (Planering / LPP) i Vklass. Men alla LPPer SKA finnas tillgängliga i Vklass ex. som uppladdad fil under Undervisningsmaterial i resp. ämne. Stora fördelar finns dock att använda Vklassverktyget för LPPer eftersom det samlar all information på ett gemensamt ställe och skaparen bra helhetsbild. Att använda sig av den funktionen kommer att bli en del av kommande års lägstanivå i Vklass. Kommentarer i samband med utvecklingssamtal IUP för mentorselever Kommentarer i samband med utv.samtal januari 2015 ska skrivas under Min klass / Planering.

4 Registrera resultat / återkoppling på läxor Alla läxor ska läggas upp i schemafunktionen i Vklass. När en läxa läggs ut och avklaras ska det följas upp genom: Att registrera att uppgiften är o Genomförd (avcheckad - men ej bedömd) o Ej genomförd o Klarat (bedöms mot förväntad kunskapsnivå) o Ej klarat Lathund för lägstanivå i Vklass Innehållsförteckning 1. Nyheter och Klassbrev Närvaro Läxor/uppgifter Registrera resultat / återkoppling på läxa Matris till prov/inlämning etc. Skapa och återkoppla samt elevers självskattning Pedagogisk planering/ LPP Omdömen och skapa IUP för din klass Kommentarer i samband med utvecklingssamtal IUP för mentorselever Överenskommelser/ mål åk 1-5 (6) Matriser - Tilldela matris Självskattning för eleverna i matris Skapa digital inlämning av elevuppgift Hur digitala elevinlämningar hanteras av läraren Hur man delar filer mellan olika användare Klass- och grupplistor... 35

5 1. Nyheter och Klassbrev Nyheter är bra för enkel, kort, riktad, information till en grupp/klass som även når föräldrarna vika den veckosammanställning som skickas ut. Nyheten publiceras dessutom på stratsidan för alla elever den är riktad till. Klassbrevet ska gå ut som en nyhet. 1. När du vill publicera en nyhet som gäller endast en grupp/klass alt. mentorsgrupp så går du in på Mina ämnen och det aktuella ämnet som du vill publicera en nyhet för i detta fall Personalinformation Näs. Klicka sedan på Lägg till nyhet om det är en ny nyhet du vill lägga ut. Om du vill redigera en nyhet klickar du på Hantera nyheter då öppnas en lista med alla nyheter du har skrivit. 2. Här skapar du den nyhet du vill. Glöm inte att skriva vilket datum den ska sluta att publiceras. Om inget datum läggs in så ligger den ute tillsvidare vilket inte är OK. I nyheten kan du även markera vilka den ska rikta sig till / vilka som ska se den Elever, Lärare, Vårdnadshavare.

6 3. Du kan lägga till både bild, bifoga fil eller spela in en lite film (en flipp) till en nyhet. Om du väljer att Klassbrevet ska vara en PDF.fil så är det här du laddar upp klassbrevsfilen. Bilden och filmen syns direkt i nyheten. När du skrivit klart och vill publicera klickar du på Lägg till.

7 2. Närvaro 1. Klicka på Schema. 2. Registrera heldag: Klicka högst upp på dagen. Klicka på de elever som varit frånvarande och klicka på den frånvaro som passar, Giltig, Ogiltig frånvaro eller Annan aktivitet. 3. Registrera lektion för lektion:

8 Håll muspekaren över den lektion du vill registrera närvaro för och välj registrera närvaro. Klicka på de elever som varit frånvarande och klicka på den frånvaro som passar, Giltig, Ogiltig frånvaro eller Annan aktivitet. 3. Läxor/uppgifter Läggs in direkt i schemat. De ska skrivas in senast den dag de delas ut muntligen i klassrummet och de ska skrivas in på den dagen läxan är till. 1. Klicka på Schema. 2. Klicka fram till rätt vecka och håll muspekaren över den lektionen som läxan/ inlämningen är till.

9 3. Fyll i detaljer om läxan/ inlämningen glöm inte att ge läxan ett namn som beskriver uppgiften och vilket ämne det är. Länka eventuella bilder eller webbadresser och tryck spara. För att sedan kunna återkoppla / registrera resultat på läxan ska Endast omdöme vara i bockat i bedömningsfältet längst ner i läxfönstret. Man kan även koppla en matris till läxa/prov/inlämning etc. se mer under punkt 5 Matris till prov/inlämning etc. 4. Registrera resultat / återkoppling på läxa När en läxa är avklarad ska den följas upp i och med detta skapas en journal som lärare, elev och förälder kan följa. Uppföljning sker genom att: 1. Gå in på det ämne där läxan ligger klicka på fliken Resultat och vidare på Prov, läxförhör, laborationer mm. 2. Varje läxa/uppgift du ska följa upp får en egen rad (i detta fall Test Vklass ) och klicka sedan på Resultatregistrering.

10 3. Här väljer du vilken elev eller om du vill kan du välja att ändra alla elevers omdöme/uppnådda resultat. Du kan välja mellan fem val: Ej registrerat (vilket är om du inte gjort något alls), Ej genomfört eller Genomfört (vilket gäller om det endast är en kontrolluppgift eleven ska slutföra ex. lämna in ett utkast, etc.), eller slutligen Ej klarat eller Klarat (vilket gäller om eleven ska ha utfört något som bedöms i förhållande till ett uttalat krav / en preciserad nivå). Ni kan också välja att skriva fritextkommentarer / omdöme om ni önskar. Glöm inte att klicka Spara längst ner på sidan då du är klar. 5. Matris till prov/inlämning etc. Skapa och återkoppla samt elevers självskattning. Man kan koppla en matris till enskild uppgift/prov/inlämning. Följ instruktionerna 1-3 under rubrik 3 Läxor/uppgifter. När du kommer till punkt 3 i instruktionen kan du välja att lägga till matris. 1. Längst ner under Bedömning har du möjlighet att lägga till en matris kopplad till just den aktuella uppgiften/inlämningen/provet etc.

11 2. Följ sedan instruktionerna under rubrik 10 Tilldela matris och gå direkt till punkt 2 för att hämta delad matris eller skapa egen. När uppgiften/provet/inlämningen är avklarad så gör du som lärare en bedömning efter att eleverna gjort sin självskattning. Se nedan hur det går till. Elevens självskattning i matris. Lärarens bedömning i matris. 1. Här gör du på samma sätt som under rubriken 4. Registrera resultat / återkoppla på läxa följ punkt 1 och 2. När du klickat på Resultatregistrering så har det emellertid tillkommit en matris i resultatregistreringsfönstret. Klicka på matrisen för den för den elev du ska göra en bedömning. 2. När matrisen öppnats ser du hur eleven självskattat sig genom att resp. ruta är grönmarkerad och en liten rund markering med ett E i övre högra hörnet visar att eleven gjort en skattning. När du ska göra en bedömning så klickar du på de förmågor (rutor) som du bedömmer att eleven har uppnått. Då markeras din bedömning med ett L. Där du och eleven gör samma bedömning markeras rutan i en mörkare grön färg och både E och L hamnar i övre högra hörnet. Vill du skriva en kommentar utöver matrisen finns det plats för det längst ner.

12 3. Gå sedan till nästa elev i skrollistan och sedan när du är klar sparar du din bedömning genom att klicka på Registrera resultat för elev, samt klickar på Spara på den sida som sedan öppnas Hantera provresultat. 4. När du fyllt i en matris visas din bedömning i översikten vilket gör att det är enkelt att se vilka elever du bedömt eller ej. Du kan gå in och ändra en bedömning i efterhand. 6. Pedagogisk planering/ LPP 1. Klicka på Mina ämnen och sedan det ämnet du vill skriva planeringen i.

13 2. Klicka på Utbildningsmaterial och sedan pedagogisk planering. 3. Klicka på Ny om du vill göra en egen planering och följ mallen. Klicka på Delade planeringar om du som utgångspunkt vill ha en planering som någon annan har gjort. 4. Här döper du din LPP enligt följande: NP ämne och ämnesområde samt årskurs ex: NP svenska novellskrivning åk 8. Sedan väljer du under vilken tid planeringen / LPP:n ska gälla. Viktigt att sätta ett slutdatum för att flera planeringar inte ska blandas ihop.

14 Du ser även vilket ämne som planeringen är kopplad till i detta fall Personalinformation Näs. Det gör att du kan koppla samma pedagogiska planering till flera parallella klasser. Om du vill göra det ställer du bara markören i textfältet så kommer en sökfunktion öppnas. 5. Längst ner i varje textfält finns en knapp Koppla till kursplanemål där kan du söka rätt på den kursplan ur Lgr 11 som gäller för just ditt ämne. Från denna kan du sedan klippa och klistra som du vill. 6. När du har fyllt i din planering / LPP kan du välja om den ska synas för elever eller ej, eller om du vill dela den med andra lärare. När du sedan klickar på Skapa så sparas din planering / LPP.

15 7. Omdömen och skapa IUP för din klass Går att göra på två olika sätt, antingen på en elev i taget i alla ämnen eller hela klassen/ämne. Innan det går att göra några bedömningar måste du starta en ny IUP för terminen. Man startar en ny varje termin. Denna blir arkiverad när du startar en ny så att man kan gå tillbaka och titta på historiken. 1. Skapa IUP för din klass Klicka på Min klass och Omdömen. 2. Fyll i startdatum, slutdatum (sista juni det året du förväntas släppa klassen som mentor så att den är öppen så länge du har eleverna), namn på IUPn (förslagsvis från det datum du börjar ha klassen IUP från och med ) och skolform. 3. Här kan du sedan fortsätta att göra bedömningar elev för elev i alla ämnen. Du kan ändra för alla ämnen först och sedan ändra ett enstaka ämne om du vill ha en annan bedömning i det. Dölj de ämnen som eleven inte har i högerkanten.

16 För att komma till denna funktion igen klickar du på Min klass, IUP-översikt och sedan omdömen. 4. Om du istället vill göra bedömningar/ ämne gör du följande: Klicka på Mina ämnen och på det ämnet du vill göra bedömningen i. Klicka sedan på Resultat och Omdömen (IUP). 5. Klicka på ändra alla om du vill göra bedömningen för hela klassen på en gång. Det är lättast att göra så och sedan gå in och ändra på de som ska ha en annan bedömning. Klicka sedan på den formulering du ska ha. Klicka ändra för alla. Sedan klickar du på de elever du vill göra en ny bedömning på. KOM IHÅG spara längst ner på sidan.

17 8. Kommentarer i samband med utvecklingssamtal IUP för mentorselever För att skriva anteckningar, plan och överenskommelser i samband med utvecklingssamtalen så finns en funktion i Vklass för detta. 1. Gå in på Min klass i vänstermenyn. 2. Klicka sedan på Planering på den elev du ska ha utvecklingssamtalet med.

18 3. Då öppnas 3 olika fält att fylla i: a. b. c. 4. Längst ner på sidan kan du sedan välja om det ska synas för elev och vårdnadshavare eller ej. Glöm inte att spara när du är nöjd.

19 9. Överenskommelser/ mål åk 1-5 (6) Överenskommelser/ mål kan man göra med eleverna eller på utvecklingssamtalet med elev och vårdnadshavare under varje ämne 1. Klicka på Mina ämnen och det ämnet du ska skriva en överenskommelse i. 2. Klicka på Resultat och sedan Elevlogg (bedömningar/överenskommelser). 3. Klicka på Skriv ny. Du skriver alltid överenskommelserna för varje elev. Med flikarna Samtliga eller Per elev kan du se klassens överenskommelser eller en enskild elevs överenskommelser. Fyll i mallen och spara. Knappen bedömningshjälp kan du använda om du vill använda text direkt från Lgr11.

20 10. Matriser - Tilldela matris 1. För att tilldela en matris till eleverna går du in på Mina ämnen. Klicka på redigera på det ämnet det gäller. 2. Fyll i mallen om du vill lägga till någonting annars skrollar du ner och väljer matris. Under fliken Delade matriser hittar du färdiga matriser och även matriser med text direkt från lärolanen. Använd Täbys matriser i åk 1-3 och Skolverkets kunskapskrav i åk 4-9. Sök på det ämnet du vill ha. Kom ihåg tryck på Spara. Du kan också välja att göra en ny, egen matris för ämnen. Det gör du genom att klicka på Lägg till ny matris. 3. När du skapar en ny matris för ämnet genom att klicka på Lägg till ny matris måste du namnge den nya matrisen. Då är det viktigt att du döper matrisen på ett bra sätt som gör den sökbar. Därför ska namnet bestå av tre delar: 1. NP, 2. Ämne, 3. Årskurs. Exempel: NP Hemkunskap åk 8. Sedan kan du beskriva matrisen, ex. Den här matrisen innehåller alla kunskapskrav i hemkunskap direkt tagna från skolverket. Matrisen blir delbar (kan hämtas av alla Vklassanvändare i Sverige) genom att du bockar i rutan gör matrisen tillgänglig i matrisbanken. När du är nöjd med namnet på matrisen och din beskrivning av den klickar du på Skapa matris.

21 4. När du skapar en ny matris gör du det rad för rad, kolumn för kolumn, rubrik för rubrik. a. b. För varje klick på ny rad eller ny kolumn skaps en ny rad och en ny kolumn och du kan direkt börja skriva eller klistra in information i varje ruta.

22 c. Om du vill skapa en mellanrubrik för att exempelvis dela in kunskapskraven efter olika förmågor klickar du på Ny rubrik. d. När du känner dig nöjd eller endast vill spara för att jobba vidare nästa senare klickar du på Uppdatera matris. Om du inte vill att den ska vara tillgänglig i matrisbanken förrän den är helt klar, bockar du ur rutan Gör matrisen tillgänglig. 5. Bedömningsmatrisen hittar du sedan genom att klicka på Mina ämnen, det ämnet du vill ha och sedan bedömningsmatriser.

23 11. Självskattning för eleverna i matris När eleverna ska göra en självskattning av en avslutad uppgift så gör de enligt följande. 1. Eleven går in på det ämne som uppgiften finns och klickar på Resultat och sedan vidare på Prov, läxförhör, lab. 2. Sedan klickar de på Info för den uppgift det gäller i det här fallet heter den Test. 3. Då öppnas själva uppgiftsbeskrivningen där klickar eleven där matrisen ligger och det du döpt den till i det här fallet Testmatris.

24 4. Då öppnas matrisen och eleven kan börja klicka på de kunskapskrav hen tycker att hen har uppnått med uppgiften. Det är viktigt att hen inte glömmer att spara sin självskattning. Sen är självskattningen klar och du som lärare kan nu göra din bedömning.

25 12. Skapa digital inlämning av elevuppgift När du vill skapa en uppgift som du vill att eleverna ska lämna in digitalt så följer du instruktionerna för Läxor ovan och när du är på punkt 3 så gör du följande: 1. Klicka i rutan Digital inlämning och mellan vilka datum och tider läxxan ska vara öppen för inlämning. 2. När du bestämt vilka datum och tider uppgiften ska vara öppen för inlämning så beskriver du hur inlämningsuppgiften ska se ut. Skriv det under rubriken Beskrivning. Om du vill koppla inläsningsmaterial (ett dokument: artikel, novell, labbrapport, etc) som du vill att eleven ska läsa inför inlämningen kan du göra det vid Länka material. Du kan också välja hur uppgiften ska bedömas viktigt att du följer våra gemensamma riktlinjer för betyg och bedömning när du gör detta. För elevernas självskattning och din bedömning kan du lägga upp en matris för varje specifik uppgift här kan du välja mellan att skapa en ny matris, välja någon av dina egna (ej delade matriser eller söka rätt på en delad matris i Vklass databas (se ovan under avsnittet Matriser tilldela matris ).

26 3. Så här ser vyn ut för eleven där den ska lämna in läxan. Om du laddat upp något material syns det här som en bifogad fil och under rubriken Beskrivning står det du skrivit in som läx- eller inlämningsuppgift. När eleven ska lämna in klickar hen bara på Lämna in uppgift.

27 13. Hur digitala elevinlämningar hanteras av läraren För att se alla digitala inlämningar i ett ämne/en grupp väljer du: 1. Mina ämnen och därefter ämne/grupp i vilken du vill se vilka digitala inlämningar som är gjorda / inlämnade. 2. Välj Resultat och därefter Digitalt inlämnade uppgifter

28 3. Här kan du se alla digitalt inlämnade uppgifter i den gruppen i det ämnet. 4. För att se en speciell uppgift går du in på Inlämningsuppgift och väljer den uppgift du vill titta på. Du kan också gå in på Elev för att se alla digitala inlämningar eleven gjort i ämnet.

29 5. Efter bedömning registrerar du uppgiften (se punkt 4, s.8) Om en elev av någon anledning inte lämnar in sin uppgift via Vklass, kan du som lärare enkelt lägga dit den för att ha allt samlat. 6. Gå in på Digitalt inlämnade uppgifter och välj den uppgift du vill hjälpa eleven att lämna in. Välj Lämna in åt elev och ladda upp filen (som du först måste ha sparat på datorn).

30 14. Hur man delar filer mellan olika användare Det kan finnas olika orsaker till att man vill dela dokument med andra användare i Vklass, därför finns det även olika sätt att dela dokument. Här presenteras tre sätt att göra det. 1. Dela dokument till dina elever i din ämnesgrupp a. Tryck på Mina ämnen, Utbildningsmaterial och sedan delade filer. b. Här finns två flikar. Under den första lägger läraren ut material till eleven - Lärarens material till elever. Under den andra hamnar filer som eleverna delar Elevfiler (För elever att dela filer). Klicka på Klicka här för att ladda upp filer. Bifoga ett dokument. Om du vill ordna dokumenten i mappar etc. skapar du mappar genom att trycka på den knappen och sedan ladda upp dokument i den 2. Dela dokument till andra kollegor i t.ex. arbetslaget eller årskursen eller till en elevgrupp genom att skapa ett Team.

31 a. Team är som än enkel variant på ämnessida. Klicka på Team och välj sedan om du vill skapa ett Nytt team eller söka efter ett redan befintligt. b. Startar du ett nytt tema får du koppla det till en skola, bestämma vad teamet har för kategori, ge det ett namn och göra en liten beskrivning. Tryck spara.

32 c. När du sparat får du valmöjligheter hur sekretessen ska vara på gruppen, vilka som ska kunna bjuda in medlemmar samt vad som ska kunna delas i teamet. Fyll i det som passar ditt team. Du kan när som helst ta bort teamet. Tryck spara. d. Nu kan du använda de olika flikarna: i. Info: Här kan du lägga in nyheter till teamet ii. Filer: Här lägger du in mappar och filer iii. Medlemmar: Här bjuder du in de medlemmar som du vill ha i gruppen iv. Kommunikation: Här kan du skicka medelanden eller epost till teamet v. Verktyg: Här finne en kalender, blogg och en flik för att samla webbmaterial

33 Du kan när som helst ändra gruppen sekretessinställningar genom att trycka på Administrera högst upp till höger 3. Det tredje sättet och kanske det enklaste är att Kopiera en fil eller en mapp. Då öppnar du bara den plats varifrån du vill kopiera en mapp eller en fil. Sedan: a. Bockar du bara för den fil eller mapp du vill kopiera och klicka på Kopiera.

34 b. Sedan klickar / väljer du till vart du vill kopiera filen eller mappen. Klicka sedan Kopiera.

35 15. Klass- och grupplistor 1. Längst uppe i högra hörnet har du en verktygssymbol ett kugghjul klicka på det. 2. Klicka sedan på Rapporter. 3. Klicka på Listor och välj sedan vilken typ av Rapport / Lista du vill ha.

36 4. Sedan väljer du vilken grupp du vill har listan/rapporten på.