Skolorna och social stratifiering: normer, praxis, strukturer
|
|
- Bengt Mattias Karlsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Skolorna och social stratifiering: normer, praxis, strukturer Juho Härkönen Sociologiska institutionen Stockholms universitet 1
2 Innehåll Utgångspunkt för denna presentation: skolor och social stratifiering Varför finns det systematiska skillnader i elevers prestation och utbildningsuppnåelse? Först kommer jag ge en överblick av forskning kring skolor och social stratifiering Sedan kommer jag att diskutera exempel på mekanismer som kan skapa skillnader i prestation Stereotyphot Födelsemånadseffekten Summer learning gap 2
3 Utbildning och social stratifiering Utbildning både reproducerar och kan möjliggöra försvagning av social stratifiering Å ena sidan reproducerar utbildning social stratifiering genom prestationsskillnader samt skev rekrytering Å andra sidan kan utbildning ge chans till klassresa Socialvetare har länge varit intresserade av frågor kring skolor och ojämlikhet: varför finns det systematiska skillnader i skolprestation och utbildningsuppnåelse? 3
4 Primära och sekundära effekter Den social klassbakgrundens inverkan på utbildning kan analyseras genom så kallade primära och sekundära effekter Med primära effekter menas skillnader i skolprestation (betyg) och dess effekt på senare utbildningsval Med sekundära effekter menas skillnader i utbildningsval oberoende av skolprestation (betyg) 4
5 Primära och sekundära effekter Elever vars föräldrar har hög utbildning (eller klassposition) presterar bättre i skolan (primära effekter) och har högre sannolikhet till fortsatta på gymnasium samt universitet (sekundära effekter) Primära effekter dominerar 5
6 Primära och sekundära effekter Elever med utländsk bakgrund tenderar generellt sett att prestera sämre. Dock är ambitionsnivån vad gäller hög bland många immigrantgrupper varför dessa har ökad sannolikhet till fortsatta studier Primära/sekundära effekter påverkar motsatta håll Flickor presterar bättre och har högre ambitioner jämfört med pojkar 6
7 Primära effekter Va r f ö r f i n n s d e t k l a s s k i l l n a d e r i e l e vers skolprestation? Två klassiska förklaringsmodeller: Humankapital: högutbildade föräldrarna har större möjligheter att stöda sina barn i utbildningssystemet Kulturellt kapital: barn med hög klassbakgrund har lärt sig kunskaper och normer som belönas i skolvärlden Barn från högre SES-familjer kan enklare anpassa sig till skolornas (kulturella) krav 7
8 Sekundära effekter Varför finns det klasskillnader i elevers skolval (t.ex. valet att fortsätta till gymnasiet/universitetet)? Föräldrar med hög SES vet mer om skolsystemet De vet mer om utbildningens (generellt sett positiva) ekonomiska effekter och kan stöda sina barn ekonomiskt De och deras barn kan också ha högre ambitioner och/eller tro på barnets förmåga att klara utbildningen 8
9 Skolsystem och primära och sekundära effekter Skolsystem kan påverka hur primära och sekundära effekter påverkar olika elevers skolval samt uppnådd utbildning Skolsystem som betonar fria skolval (sekundära effekter) förstärker klasskillnader men kan minska etniska skillnader Skolsystem som betonar betyg (eller lärarnas roll) minskar klasskillnader men kan förstärka etniska skillnader 9
10 Normer och praxis Vad har det här med skolors normer och praxis att göra? Kritisk pedagogik har länge argumenterat att skolornas borgerlig kultur gynnar elever från rätta familjer Bourdieu och kulturellt kapital: föräldrar med hög SES kan överföra normer, praxis och kunskaper till sina barn som belönas av lärarna Kulturellt kapital har en effekt på prestation i alla västländer (och troligen i andra också) 10
11 Normer och praxis Vad har allt här med skolornas normer och praxis att göra? Skolornas normer och praxis kan även betyda att vita heterosexuella elever med hög SES-bakgrund känner sig mer hemma i skolvärlden Andra elever kan skapa motkulturer som reaktion till detta Lärarna kan fokusera mer på elever som de tycker kan anpassa sig bättre till skolornas kulturella krav 11
12 Normer och praxis Alla dessa frågor har studerats aktivt i sociologi och utbildningsvetenskap Nedan ger jag ett exempel på en annan typ av forskning som relaterar stereotyper och förväntningar till elevers prestationer, nämligen stereotyphot Detta kan delvis förklara skillnader i elevers prestation Är kopplat till skolors praxis och normer 12
13 Stereotyphot Stereotyphot (stereotype threat) är ett av de mest utforskade ämnena inom socialpsykologi under de senaste decennierna Eleven är rädd för att bekräfta negativa stereotyper om gruppen han/hon tillhör vilket skapar ångest och stress Denna ångest kan leda till att eleven faktiskt presterar sämre Stereotyphotet kan därför innebära att fördomar om vissa gruppernas sämre prestationer blir självuppfyllande 13
14 Stereotyphot Klassiskt exempel (Steele et al. 1996): svarta elever (i USA) presterar sämre när de, inför provet, blir påminda om svartas generellt sett lägre prestationsnivåer Flickor presterar sämre i prov i ämnen som matematik och naturvetenskap om man innan påpekar att flickorna tenderar prestera sämre i sådana prov 14
15 Exempel Källa: Osbourne (2007) 15
16 Stereotyphot i praktiken Hur fungerar stereotyphotet i praktiken? Psykologiska mekanismer Stress (sämre informationsupphämtning) Fokus på prestation (sämre uppmärksamhet) Försök att förtränga negativa tankar och känslor 16
17 Stereotyphot i praktiken Hur fungerar stereotyphotet i praktiken? Stereotyphotet kan ha speciellt starka effekter om Uppgiften är svår Individen tror att uppgiften mäter deras förmåga Den negativa stereotypen är särskild relevant för uppgiften 17
18 Stereotyphotet i praktiken Hur fungerar stereotyphotet i praktiken? Konsekvenser Självhandikapp Bristande intresse Undvikande av situationer som ses som hotande Avidentifiering (t.ex. jag är ingen matteperson ) 18
19 Stereotyphotet i praktiken Hur fungerar stereotyphotet i praktiken? (Skol)miljöer som ofta påminner om individers samt gruppers sämre prestation Kan var icke-direkt: t.ex. närvaro av elever från en bättre presterande grupp kan framkalla hotet (Skol)miljöer där vissa elever (t.ex. från lägre SES- familjer) inte känner sig hemma (och inte identifierar sig med skolvärlden) Återkommande negativa prestationserfarenheter 19
20 Motstrategier Hur kan man motverka stereotyphot? Kom ihåg att stereotyphot uppkommer i bestämda situationer! Undvik negativa exempel som förstärker stereotyper; ge positiva exempel P å m i n n o m a t t p r e s t a t i o n s a m t prestationsskillnaderna är inte stabila utan kan ändras Be att eleverna innan prov skriver eller säger positiva saker om sig själva Stärk elevers självförtroende 20
21 Andra diskrimerande strukturer Ovan har jag pratat mest om strukturer och praxis som kan förstärka ojämlikheter enligt klassiska sociologiska variabler som klass, kön, och etnicitet ( stratifierings heliga treenighet ) Det finns även andra, mindre diskuterade strukturer och rutiner, som gynnar vissa elever och försvårar för andra Elevers födelsemånad och sommarlov till exempel 21
22 Födelsemånadseffekten De flesta finska barn börjar i grundskolan det kalenderår de fyller sju år I praktiken betyder detta stor variation i elevers ålder: de äldsta barnen är ett år äldre än de yngsta barnen Dessa skillnader visar sig även som skillnader i elevers prestationer: de yngsta presterar sämst (i genomsnitt) 22
23 Genomsnittliga matematikresultat, PISA 2012 Källa: Shafeek (2014), svensk data 23
24 Födelsemånadseffekten Dessa skillnader har ingenting med årstid att göra: i England börjar barn skolan baserat på faktiska ålder (och inte födelseår) och resultat visar att barn födda i augusti presterar sämst Dessutom, effekter kan variera efter föräldrarnas SES (högre SES-bakgrund kan kompensera) Födelsemånadseffekter är ett exempel på hur institutionaliserade regler skapar ojämlikhet i barns skolprestation 24
25 Summer learning gap Och sist, dåliga nyheter Långa sommarlov förstärker prestationsskillnader enligt social bakgrund Detta sommarrelaterade inlärningsgap ( summer learning gap ) har dokumenterats i flera studier Elever från högre SES-familjer lär sig kontinuerligt (eller i alla fall glömmer mindre), även under sommarmånaderna Elever från lägre SES-familjer lär sig mindre (eller glömmer bort mer) under sommaren Skillnaderna minskar under skolåret 25
26 Summer learning gap (klass 1 till 5) Källa: Alexander et al (2007), amerikansk data, läsning, standardiserad 26
27 Summer learning gap Summer learning gap är ytterligare ett exempel på hur utbildningssystemets regler och praxis, som är avsett att anpassa elever till samhällets krav, kan förstärka sociala ojämlikheter 27
28 Slutligen Socialvetare har länge forskat om frågor kring sociala ojämlikheter i skolorna Forskning har identifierat flera faktorer bakom dessa ojämlikheter, som dels kan kopplas till föräldrarnas resurser, men också till utbildningssystemets struktur och skolors praxis Vissa är välkända, andra kanske mindre så (även om de systematiskt gynnar vissa elever) 28
29 Frågor att tänka på Hur kan man skapa en skolmiljö som stöder alla elever, oberoende av elevens klassbakgrund, kön, eller etnicitet? Finns det situationer i era skolor som kan kopplas till stereotyp -hot? Hur kan man motverka dessa? Kan ni tänka på andra strukturer som förstärker (eller försvagar) ojämlikheter i skolprestation mellan olika grupper av elever? Vad skulle man göra åt sådana strukturer? 29
30 Litteratur Alexander, K., Entwisle, D.R. & Olson, L.S Lasting consequences of the summer learning gap. American Sociological Review, 72, Bernardi, F Compensatory advantage as a mechanism of educational inequality: A regression discontinuity based on month of birth. Sociology of Education, 87, Boudon, R Education, Opportunity and Social Inequality. New York: Wiley. Eriksson, R. & Jonsson, J.O Can Education Be Equalized? Boulder: Westview Press. Bourdieu, P. & Passeron, J La Reproduction. Paris: Editions de Minuit. Heyns, B Summer Learning and the Effects of Schooling. New York: Academic Press. Jonsson, J.O. & Rudolphi, F Weak performance strong determination: School achievement and educational choice among children of immigrants in Sweden. European Sociological Review, 27, Osbourne, JW Linking stereotype threat and anxiety. Educational Psychology, 27, Schmader, T An integrated process model of stereotype threat effects on performance. Psychological Review, 115, Steele, C. & Aronson, J Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans. Journal of Personality and Social Psychology, 69,
Läs och språkförmåga bland elever en sammanfattning av tre artiklar
Läs och språkförmåga bland elever en sammanfattning av tre artiklar Social bakgrund har visat sig ha stor betydelse för elevers läsande i ett flertal studier. Social bakgrund är komplext att mäta då det
Läs merLikvärdig förskola. 12 februari 2018 Johannes Lunneblad
Likvärdig förskola 12 februari 2018 Johannes Lunneblad Förskolans och skolans uppdrag Alla barn och ungdomar ha tillgång till en likvärdig skola, oberoende av kön, geografisk hemvist, sociala och ekonomiska
Läs merOrsaker till och konsekvenser av skolsegregation En skola för alla? ReVäst seminarium 1 juni, 2017
Orsaker till och konsekvenser av skolsegregation En skola för alla? ReVäst seminarium 1 juni, 2017 Jan-Eric Gustafsson Göteborgs Universitet Skollagen, 1 kap. Likvärdig utbildning 9 Utbildningen inom skolväsendet
Läs merEn god utbildning gör livet bättre och längre!
1 Projekt: Utbildningsvägar, utbildningssystem och individuella välfärdsutfall (VR 2007 3351) Projektledare: Michael Tåhlin, Institutet för social forskning (SOFI), Stockholms universitet Medverkande i
Läs merSkolframgång i det mångkulturella samhället. Stefan Lund Stefan.Lund@lnu.se
Skolframgång i det mångkulturella samhället Stefan Lund Stefan.Lund@lnu.se Två bilder om det mångkulturella Betoningen av olikhet Bygger på a? olikhet är något självklart go? som ska Allvaratas och ses
Läs merSkolframgång och social bakgrund. Forum Jämlik stad 25 januari 2018 Johannes Lunneblad
Skolframgång och social bakgrund Forum Jämlik stad 25 januari 2018 Johannes Lunneblad Förskolans och skolans uppdrag Alla barn och ungdomar ha tillgång till en likvärdig skola, oberoende av kön, geografisk
Läs merVarför väljer pojkar och flickor olika utbildningar?
Varför väljer pojkar och flickor olika utbildningar? UNA TELLHED, FIL. DR, INST. FÖR PSYKOLOGI, LUNDS UNIVERSITET UNA.TELLHED@PSY.LU.SE Könssegregerad arbetsmarknad Vertikal: Män oftare på högre positioner
Läs merSyftet med rapporten. Belysa likvärdighetens utveckling utifrån olika indikatorer. Diskutera orsaker till utvecklingen
Syftet med rapporten Belysa likvärdighetens utveckling utifrån olika indikatorer Diskutera orsaker till utvecklingen Analysera konsekvenserna för likvärdigheten Datakällor Figur 2.1 Total variation i meritvärde,
Läs merSammanfattning. Rapportens syfte
Sammanfattning En viktig källa till information om utvecklingen av kunskaper och färdigheter i den svenska skolan är de återkommande internationella jämförande studierna. Dessa studier har under 2000-talet
Läs merAtt motverka skolmisslyckanden
Att motverka skolmisslyckanden Konsten att kunna ha två tankar i huvudet samtidigt Hur ser det ut i Västra Götaland? Vad beror det på? Förklaringsmodeller Vad bör göras? www.vgregion.se/regionutveckling/rapporter
Läs merEn beskrivning av terminsbetygen våren 2013 i grundskolans
Utbildningsstatistik 2013-11-28 1 (8) En beskrivning av terminsbetygen våren 2013 i grundskolans årskurs 6 I denna promemoria redovisas terminsbetygen vårterminen 2013 för elever i årskurs 6. Betygssättningen
Läs merSkolan i Sverige?! Hur ska vi ha det?
Skolan i Sverige?! Hur ska vi ha det? Per Kornhall Författare och debattör per@kornhall.se!!! FilDr Medlem av Kungl. vetenskapsakademins skolkommitté och Europakommissionens DG Network of Independant Experts
Läs merLedarskap för mångfald och ett. Ett inkluderande arbetsklimat
Ledarskap för mångfald och ett inkluderande arbetsklimat KompoBib2020 Eva Löfgren Diversity AB eva.lofgren@diversity.se 070 211 98 68 Dagens program 8.30 12.00 Våra referensramar/ glasögon g och hur de
Läs merLika möjligheter? - om skolframgång och livsvillkor
Lika möjligheter? - om skolframgång och livsvillkor Erik Nilsson Statssekreterare Utbildningsdepartementet 1 Visst är det viktigt att må bra för att kunna lära sig men minst lika viktigt att lära sig för
Läs merPiteås kunskapsresultat jämfört med Sveriges kommuner 2015/2016
1 Piteås kunskapsresultat jämfört med Sveriges kommuner 2015/2016 Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se 2 Syfte Syftet med rapporten är att ge ett övergripande jämförelse
Läs merFörskolan framgångsfaktor enligt OECD
Förskolan framgångsfaktor enligt OECD ger bättre Pisa-resultat i matematik och läsning Rapport från Lärarförbundet 2014-05-15 Att satsa på förskolan är smart politik Elever som har gått i förskolan har
Läs merMalin Gren Landell, leg psykolog, leg psykoterapeut, med dr. BUP-kliniken, Linköping
Malin Gren Landell, leg psykolog, leg psykoterapeut, med dr. BUP-kliniken, Linköping Giltig och ogiltig frånvaro, ströfrånvaro & långvarig frånvaro.. som kan leda till problem för individen Betrakta problematisk
Läs merFOKUS PÅ. PISA 2015: Så mår svenska 15-åringar i skolan
FOKUS PÅ NR 1 ARPIL 2017 PISA 2015: Så mår svenska 15-åringar i skolan ""Var femte 15-åring känner sig konstig och missanpassad i skolan. Lika stor andel känner sig ensamma i skolan. ""Sverige är ett av
Läs merJUSTICE FOR SOCIAL EDUCATION. Hur kan vi skapa en likvärdig och demokratisk skola där alla elever har möjlighet att lyckas?
Professor Michael Apple Dr David Rose Professor Caroline Liberg Professor Sally Power Dr Guadalupe Francia Dr Monica Axelsson Dr Philippe Vitale Professor Ninetta Santoro EDUCATION FOR SOCIAL JUSTICE 28-29
Läs merÅrskurs 2-enkät 2014. Kurt Westlund
Årskurs 2-enkät 2014 Kurt Westlund Elevernas trivsel och trygghet ligger konstant på en fortsatt hög nivå. Färre elever upplever sig dåligt bemötta, kränkta, utsatta för hot eller våld. Däremot försvagas
Läs merPromemoria 2015-12-23 U2015/06066/S. Utbildningsdepartementet. Vissa timplanefrågor
Promemoria 2015-12-23 U2015/06066/S Utbildningsdepartementet Vissa timplanefrågor 2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 1 Författningsförslag... 4 1.1 Förslag till lag om ändring i skollagen (2010:800)...
Läs merHur läser år 8-eleverna i Stockholm?
Hur läser år 8-na i Stockholm? av professor Karin Taube (Språka loss 2003) Som ett led i Stockholms skolors arbete med att utvärdera undervisningen har Högskolan i Kalmar genomfört en kartläggning av läsförmågan
Läs merNYANLÄNDA FÖRÄLDRAR, MAKTKONFLIKT INOM FAMILJEN OCH JÄMSTÄLLDHET 7 NOVEMBER 2018, UPPSALA
NYANLÄNDA FÖRÄLDRAR, MAKTKONFLIKT INOM FAMILJEN OCH JÄMSTÄLLDHET 7 NOVEMBER 2018, UPPSALA Mehrdad Darvishpour, fil. dr i sociologi och docent och senior lektor i socialt arbete vid Mälardalen högskola
Läs merEN RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Du får ingen andra chans. kommunerna klarar inte skolans kompensatoriska uppdrag
EN RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND Du får ingen andra chans kommunerna klarar inte skolans kompensatoriska uppdrag Du får ingen andra chans kommunerna klarar inte skolans kompensatoriska uppdrag Innehåll
Läs merSkolprestationer på kommunnivå med hänsyn tagen till socioekonomi
1(6) PCA/MIH Johan Löfgren 2016-11-10 Skolprestationer på kommunnivå med hänsyn tagen till socioekonomi 1 Inledning Sveriges kommuner och landsting (SKL) presenterar varje år statistik över elevprestationer
Läs merResultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17
Enheten för förskole- och grundskolestatistik 2017-11-30 1 (19) Resultat på nationella prov i årskurs 3, 6 och 9, läsåret 2016/17 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från de nationella
Läs merSammanfattning 12 ATTITYDER TILL SKOLAN
Sammanfattning Sammanfattning Skolverket gör sedan ett decennium tillbaka regelbundna attitydundersökningar bland elever i år 7 9 och gymnasiet, lärare i grund- och gymnasieskola, skolbarnsföräldrar och
Läs merPolicy Brief Nummer 2017:4
Policy Brief Nummer 2017:4 Bredband ger sämre betyg Statligt stöd till bredbandsutbyggnad motiveras ofta med positiva effekter på företagande och tillväxt men tillgång till bredband kan också få negativa
Läs merSKOLAN. Hur stärker vi kvalitetsarbetet?
SKOLAN Hur stärker vi kvalitetsarbetet? Per Kornhall PhD, Teacher s diploma. Author and consultant in school development Member of the Royal Swedish Academy s School Committee. per@kornhall.se KVALITET
Läs merUtbildning och social hållbarhet Hur hänger det ihop?
Utbildning och social hållbarhet Hur hänger det ihop? Borås 12 oktober 2018 Göran Henriksson Enheten för samhällsanalys, Västra Götalandsregionen Hur relationer mellan befolkningsgrupper utvecklas + +
Läs merVad ska jag prata om?
Vad ska jag prata om? En utflykt i omvärlden samtalet om rasism och intolerans Tid för tolerans teoretiska och empiriska exempel Sammanfattning utmaningar och möjligheter Samtalet om rasism i media och
Läs merResultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen
1 (9) Resultat från ämnesproven i årskurs 9 vårterminen 2013 1 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning i de årskurser där betyg sätts,
Läs merHur gör man för att urskilja god undervisning? PLATO som redskap för klassrumsobservationer
Hur gör man för att urskilja god undervisning? PLATO som redskap för klassrumsobservationer Michael Tengberg Karlstads universitet Syftet med passet att bidra med ett teoretiskt grundat verktyg för observation,
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merEn beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011
Enheten för utbildningsstatistik 2011-11-08 Dnr 71-2011:14 1 (12) En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade systemet delades ut för första
Läs merInternationella Engelska Skolan i Nacka
Internationella Engelska Skolan i Nacka Internationella Engelska Skolan i Nacka är en grundskola för årskurserna 4-9. Skolan startades hösten 2010. Den ligger på Augustendalsvägen 1 i Nacka Strand, i en
Läs merEn analys om denna fallande skolprestation i Sverige.
En analys om denna fallande skolprestation i Sverige. 1 Skolprestationers betydelse Skolprestationer har en viktig betydelse för individerna och för samhället. Individerna som hög utbildning har en högre
Läs merTalmanus till presentation om nätvardag 2015
Talmanus till presentation om nätvardag 2015 Bild 1: Här kommer det finnas ett stolpmanus för föreläsningen. Du kan även ladda hem manuset på www.surfalugnt.se om du vill ha manuset separat. Om du inte
Läs merPISA Resultat och Resultatutveckling. Samuel Sollerman PRIM-gruppen Stockholms universitet
PISA Resultat och Resultatutveckling Samuel Sollerman PRIM-gruppen Stockholms universitet Vad är PISA? - Programme for international student assessment - Mäter 15-åriga elevers kunskaper i matematik, läsförståelse,
Läs merUtbildningsfrågor Dnr 2006:2230. Ämnesprovet 2006 i grundskolans åk 9 och specialskolans åk 10
Utbildningsfrågor Dnr 2006:2230 Ämnesprovet 2006 i grundskolans åk 9 och specialskolans åk 10 1 (10) Resultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2006 Skolverket genomförde vårterminen 2006 en insamling
Läs merInlärningssvårigheter, utbildningsval och skolavbrott i andra stadiets utbildning. Seminarium Vasa
Inlärningssvårigheter, utbildningsval och skolavbrott i andra stadiets utbildning Seminarium 21.11.2011 Vasa Inlärningssvårigheter och utbildningsval Inlärningssvårigheter ökar risken för att inte komma
Läs merSkolan är den viktigaste skyddsfaktorn! per@kornhall.se
Skolan är den viktigaste skyddsfaktorn! per@kornhall.se Per Kornhall FilDr, leg. lär. Författare och oberoende skolexpert Medlem av Kungl. vetenskapsakademins skolkommitté och Eu-kommissionens DG Network
Läs merEnhet: Tavestaskolan Samtliga elever grundskolan Svarsfrekvens: Antal 69 Andel% 96%
Enhet: Tavestaskolan Samtliga elever grundskolan Svarsfrekvens: Antal 69 Andel% 96% 1. Jag känner mig trygg i skolan. 100 100 100 100 100, 2. De andra eleverna är trevliga mot mig i skolan. 97 97 97 100
Läs merResultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014
Enheten för utbildningsstatistik 2014-10-21 1 (8) Resultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att dels stödja en likvärdig och rättvis bedömning
Läs merINTERKULTURELLA MÖTEN UTIFRÅN ETT MAKT PERSPEKTIV
INTERKULTURELLA MÖTEN UTIFRÅN ETT MAKT PERSPEKTIV SEMINARIUM OM INTERKULTURELLA MÖTEN ATT MOTVERKA FÖRDOMAR OCH FRÄMJA ÖMSESIDIG FÖRSTÅELSE DEN 8 OCH 15 APRIL, VÄSTERÅS OCH ESKILSTUNA MEHRDAD DARVISHPOUR
Läs merÖrebro kommun. Barn-Elever Grundskolan - (Fri) Grenadjärskolan - Gr respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.
Örebro kommun Barn-Elever Grundskolan - (Fri) Grenadjärskolan - Gr 3-5 34 respondenter Brukarundersökning Genomförd av CMA Research AB Juni 2013 Fakta om undersökningen Bakgrund Örebro kommun har genomfört
Läs merLikabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Läs merBeskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.
Möjligheter Uppgiften Har alla människor i Sverige likvärdiga möjligheter att skaffa sig en utbildning, välja bostad, få ett jobb samt att lyckas inom de områden i livet som är viktiga? Beskriv, resonera
Läs merSame same, but different
Same same, but different En jämförelse av den thailändska och svenska grundskolan Introduktion Att alla barn skall lära sig läsa, skriva och räkna är något som alla länder strävar mot. På ett eller annat
Läs merOlika lässvårigheter kräver olika pedagogiska insatser
Olika lässvårigheter kräver olika pedagogiska insatser Ulrika Wolff Artikel ur Svenska Dyslexiföreningens och Svenska Dyslexistiftelsens tidskrift Dyslexi aktuellt om läs- och skrivsvårigheter Nr1/2006
Läs merSOFIA gillar skolan. Louise Frogner och Karin Hellfeldt Center for Criminological and Psychosocial Research (CAPS)
SOFIA gillar skolan Louise Frogner och Karin Hellfeldt Center for Criminological and Psychosocial Research (CAPS) Vikten av att barn redan tidigt trivs i skolan Tidig positiv skolanpassning relaterat till:
Läs merResultat från nationella prov i årskurs 6, vårterminen 2014
Enheten för Utbildningsstatistik 20-12-09 1 (8) Dnr: 20:00054 Resultat från nationella prov i årskurs 6, vårterminen 20 I den här promemorian beskrivs s statistik om resultaten från ämnesproven i årskurs
Läs merResultatnivån i de svenskspråkiga skolorna i Finland. Heidi Harju-Luukkainen Kari Nissinen Sofia Stolt Jouni Vettenranta
Resultatnivån i de svenskspråkiga skolorna i Finland Heidi Harju-Luukkainen Kari Nissinen Sofia Stolt Jouni Vettenranta Presentationens innehåll Om PISA 2012 Elevernas socioekonomiska bakgrund Resultatnivån
Läs merAffektiva faktorer, attityder, kön och social bakgrund i högskolans matematikundervisning. Översikt. Matematik väcker känslor
Affektiva faktorer, attityder, kön och social bakgrund i högskolans matematikundervisning Föreläsning i kursen Matematikdidaktik för högskolan Matematikcentrum, Lunds universitet Gerd Brandell Översikt
Läs merAnkomst och härkomst en ESO-rapport om skolresultat och bakgrund
Ankomst och härkomst en ESO-rapport om skolresultat och bakgrund Hans Grönqvist Uppsala universitet och IFAU Susan Niknami Stockholms universitet, SOFI Bakgrund En allt större andel av eleverna är födda
Läs merAvrapportering av regeringsuppdrag
2003-09-29 1(8) Till Utbildningsdepartementet Avrapportering av regeringsuppdrag Skolverket överlämnar härmed delrapport från uppdraget Utbildningsresultat för elever med utländsk. Avrapporteringen omfattar
Läs merBedömning Begrepp och benämningar
BEDÖMNING Bedömning Begrepp och benämningar Summativ bedömning är en form av bedömning som summerar en persons samlade kunskaper vid ett specifikt tillfälle. Exempel på summativ bedömning: Avslutning på
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent
Läs merPISA (Programme for International
INGMAR INGEMANSSON, ASTRID PETTERSSON & BARBRO WENNERHOLM Svenska elevers kunskaper i internationellt perspektiv Rapporten från PISA 2000 presenterades i december. Här ges några resultat därifrån. Projektet
Läs mer6 Selektionsmekanismernas betydelse för gruppskillnader på Högskoleprovet
6 Selektionsmekanismernas betydelse för gruppskillnader på Högskoleprovet Sven-Eric Reuterberg Vadar det egentligen som säger att man skallförvänta sig samma genomsnittliga resultat för manliga och kvinnliga
Läs merFörvirrande begrepp?
Självklart! ÖVNING: Förvirrande begrepp? I arbetet med jämställdhet och mångfald dyker det upp en hel del begrepp. Det är inte alltid så lätt att komma ihåg vad som är vad i begreppsdjungeln. Den här övningen
Läs merUppföljning, utvärdering och utveckling
Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolläraren ska ansvara för att varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följs upp och analyseras för att det ska vara
Läs mer1 Vilket år är du född? 2 Går du i grundskolan eller gymnasieskolan? Grundskolan. 3 Hur trivs du. 4 Vad tycker du om följande i din skola?
1 Vilket år är du född? 2 Går du i grundskolan eller gymnasieskolan? Grundskolan Gymnasieskolan Går inte i grund- eller gymnasieskola. Du behöver inte svara på fler frågor. Viktigt, skicka ändå in blanketten!
Läs merVerksamhetsutvärdering av Mattecentrum
Verksamhetsutvärdering av Mattecentrum Juni 2017 www.numbersanalytics.se info@numbersanalytics.se Presskontakt: Oskar Eriksson, 0732 096657 oskar@numbersanalytics.se Numbers Analytics är en statistikbyrå
Läs merÅse Victorin, Leg läk Pia Skålberg Eva Ingerslev-Nilsson Specialist i Allmänmedicin och Rektor Skolsköterska Barn- och Ungdomsmedicin Fsk- åk 6
E-hälsa i elevhälsan digitala verktyg för kropp och själ Åse Victorin, Leg läk Pia Skålberg Eva Ingerslev-Nilsson Specialist i Allmänmedicin och Rektor Skolsköterska Barn- och Ungdomsmedicin Fsk- åk 6
Läs merSkolutbrändhet. Ungdomsenkäten Michaela Sandell Åbo Akademi Köpenhamns universitet
Skolutbrändhet Ungdomsenkäten 2013 Michaela Sandell Åbo Akademi Köpenhamns universitet Bakgrund Termen burnout har existerat inom forskning sedan mitten av 70-talet. Skolutbrändhet har använts inom forskning
Läs merLäsläget. Alla Läser! Erica Jonvallen 121018
Läsläget Alla Läser! Erica Jonvallen 121018 Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling (NCS) På Skolverket Uppdrag att stimulera huvudmän och skolor att arbeta med barns och elevers språk-,
Läs merAtt förfina elevens lärande - en utveckling av undervisningen och en kvalitetsförbättring av skolan. - Ett skolledarperspektiv på Learning Study
Att förfina elevens lärande - en utveckling av undervisningen och en kvalitetsförbättring av skolan - Ett skolledarperspektiv på Learning Study Ingångar - ökad måluppfyllelse - kvalitetsarbete 80 70 60
Läs merKroppslig aktivitet ur ett samhällsperspektiv
Kroppslig aktivitet ur ett samhällsperspektiv Tomas Kumlin Lektor i sociologi Vilka sociala faktorer spelar roll för fysisk aktivitet? 2 1 Sociala faktorer med betydelse för fysisk aktivitet Strukturella
Läs merNCU:s utvärderingsverksamhet på svenska. Lärresultaten i de svenskspråkiga skolorna hur ser det ut?
Program NCU:s utvärderingsverksamhet på svenska Lärresultaten i de svenskspråkiga skolorna hur ser det ut? Diskussion om behoven ifråga utvärdering och utveckling av utbildning - En sak som vi vill bevara
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning 2014/2015 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera,
Läs merLA RARUTBILDNING OCH SKOLFRAMGA NG I ETT MA NGKULTURELLT SAMHA LLE
LA RARUTBILDNING OCH SKOLFRAMGA NG I ETT MA NGKULTURELLT SAMHA LLE Stefan Lund, docent i pedagogik och prodekan Nämnden för lärarutbildning, Linnéuniversitetet Föreläsningens fråga Vad behöver lärarstudenter
Läs merMatematikpolicy Västra skolområdet i Linköping
Matematikpolicy Västra skolområdet i Linköping Syfte Denna matematikpolicy är framtagen i syfte att underlätta och säkerställa arbetet med barns och elevers matematiska utveckling på förskolorna och skolorna
Läs merKunskap om stereotyphot och dess påverkan på svenska lärarstudenters förväntningar på flickors och pojkars matematiska förmåga
INSTITUTIONEN för PSYKOLOGI Kunskap om stereotyphot och dess påverkan på svenska lärarstudenters förväntningar på flickors och pojkars matematiska förmåga Ida Bertilsson, Raheb Muftee Kandidatuppsats (15hp)
Läs merKunskaper och färdigheter i grundskolan under 40 år: En kritisk granskning av resultat från internationella jämförande studier
Kunskaper och färdigheter i grundskolan under 40 år: En kritisk granskning av resultat från internationella jämförande studier Jan-Eric Gustafsson Göteborgs Universitet Syfte och uppläggning Huvudsyftet
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I och Sociologi II, VT-14 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail:
Läs mera) Kan man bygga resursfördelningen på socioekonomisk statistik, när behov är individuella?
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Frågor och svar om strukturersättningen a) Kan man bygga resursfördelningen på socioekonomisk statistik, när behov är individuella?... 1 b) Är det inte en risk att man sänker förväntningarna
Läs merI figur 1 och 2 redovisas betygsfördelningen på delproven i svenska 1 respektive svenska som andraspråk 1.
Resultat från kursprov 1 våren 16 Tobias Dalberg, Kristina Eriksson, Harriet Uddhammar Institutionen för nordiska språk/fums Uppsala universitet Kursprov 1 vårterminen 16 hade temat Att göra gott? Här
Läs merVåra nationella minoriteter och minoritetsspråk. Pirjo Linna Avarre, samordnare för nationella minoriteter, Sundsvalls kommun.
ALLAS BIBLIOTEK Studiedag i Kulturmagasinet, Sundsvall den 10 april 2014 Arrangör: ZY-föreningen Våra nationella minoriteter och minoritetsspråk Pirjo Linna Avarre, samordnare för nationella minoriteter,
Läs merBarn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr
Barn lär av barn Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr Måste inte vara problematiskt Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Pedagog: Karl: Vad gjorde ni för
Läs merSC1210, Sociologi: Klass, kön, etnicitet, 15,0 högskolepoäng Class, Gender, Ethnicity: Sociological Perspectives, 15.0 higher education credits
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SC1210, Sociologi: Klass, kön, etnicitet, 15,0 högskolepoäng Class, Gender, Ethnicity: Sociological Perspectives, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle
Läs merFör att lyckas måste vi förstå våra elever
För att lyckas måste vi förstå våra elever Nyckeltal för att styra mot resultat Lina Axelsson Kihlblom Haninge kommun 2017-10-26 1 Jag ska tala om Hur det gått Utmaningar Vad fungerar för att kompensera
Läs merResultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2005
Utbildningsfrågor 1 (10) 2004:00862 Resultaten av ämnesproven för årskurs 9 år 2005 Skolverket genomförde vårterminen 2005 en insamling av resultaten av ämnesproven i svenska och svenska som andraspråk,
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling
2014-06-24 Reviderad 2015-06-22 Verksamhetens namn Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Likabehandlingsplanen syftar till att främja barns
Läs merDemokrati & delaktighet
Demokrati & delaktighet Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen:
Läs merMotion, utbildningsutskottet
Motion, utbildningsutskottet Enligt PISA undersökningen 2012 har Sveriges 15-åriga elever bristfälliga kunskaper i de tre kärnämnena matematik, naturkunskap och läsförståelse. Detta är ett väldigt stort
Läs merUppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012
Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Anette Christoffersson Utvecklingsledare Sid 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Nationella och lokala styrdokument...
Läs merSamtal med Hussein en lärare berättar:
Samtal med Hussein en lärare berättar: Under en håltimme ser jag Hussein sitta och läsa Stjärnlösa nätter. Jag hälsar som vanligt och frågar om han tycker att boken är bra. Han ler och svarar ja. Jag frågar
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merSame but different? - Om åtgärdsprogram i den nutida skolan och inom det reformerade utbildningssystemet
Same but different? - Om åtgärdsprogram i den nutida skolan och inom det reformerade utbildningssystemet Joakim Isaksson, FD, universitetslektor Institutionen för Socialt arbete, Umeå universitet Presentation
Läs merHur påverkar kön och etnicitet intresset för teknik hos grundskoleelever? Jan Grenholm och Edvard Nordlander
Hur påverkar kön och etnicitet intresset för teknik hos grundskoleelever? Jan Grenholm och Edvard Nordlander En studie av teknikämnets roll och status i grundskolan. En förstu Som skall ge svar på bl.a.
Läs merKunskap om ungas psykiska hälsa och lärande Rosaria Galanti, professor, projektledare
Kunskap om ungas psykiska hälsa och lärande www.kupolstudien.se Rosaria Galanti, professor, projektledare VÄLKOMNA! Kupols sista år i skolan Nyheter på teamfronten Var står vi nu? Rosaria Galanti 9/8/2016
Läs merBARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2018-10-01 PM Slutbetyg i grundskolans årskurs 9 2018 Följande redovisning avser slutbetyg i årskurs 9 vårterminen 2018. Uppgifterna har hämtats ur Skolverkets databas
Läs merFörskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna.
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN SPARVEN 2014-2015 Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna. Förskolans allmänna förebyggande arbete:
Läs merFigur 1: Påverkan som processer. Vad tycker elever om matematik och matematikundervisning?
Modul: Problemlösning Del 1: Matematiska problem Känsla för problem Lovisa Sumpter När vi arbetar med matematik är det många faktorer som påverkar det vi gör. Det är inte bara våra kunskaper i ämnet som
Läs merFörskolan Akvarellen
Likabehandlingsplan och handlingsplan mot kränkande behandling Förskolan Akvarellen Upprättad november 2013 Innehållsförteckning Vision sid. 3 Syfte sid. 4 Vad står de olika begreppen för sid. 5 Förklaring
Läs merÅtgärdsprogram och bedömningar i åtgärdsprogramsprocessen
Åtgärdsprogram och bedömningar i åtgärdsprogramsprocessen Likvärdighet i skolan Palmius & Rådbrink 2014 1 Dagens webseminarium Likvärdighet och anpassning Anpassningar av kunskapskrav Anpassningar i bedömningen
Läs merKvalitetsrapport läsåret 2014/2014. Familjedaghemmen i Skäggetorp
Kvalitetsrapport läsåret 2014/2014 Familjedaghemmen i Skäggetorp 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys... 4 Åtgärder... 4 UTVECKLING OCH LÄRANDE... 5 SAMMANFATTNING...
Läs merMatematik Läsförståelse Naturvetenskap
PISA 212 RESULTAT 52 515 51 55 5 495 49 Matematik Läsförståelse Naturvetenskap 485 48 475 47 2 23 26 29 212 Länder med bättre resultat än Sverige Länder med liknande resultat som Sverige Länder med sämre
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs mer