Bakgrund Vad säger forskningen? Att levandegöra nätet Vad tyckte studenterna. Nästa steg. Lärandemiljön. spelar den någon roll?

Transkript

1 Lärandemiljön spelar den någon roll?

2 Kursen Utvecklingsarbete Syfte Mål Bakgrunden

3 Kursen Utvecklingsarbete Syfte Mål Kursen Sociologi helt på nätet, nivå A-D Inga möten på campus Textbaserad, ingen variation i media

4 Kursen Utvecklingsarbete Syfte Mål Utvecklingsarbete Behov hos lärarlaget att utveckla närvarooch tillhörighetskänsla

5 Kursen Utvecklingsarbete Syfte Mål Syfte Vidareutveckla den virtuella lärandemiljön genom att levandegöra akademiska miljö, ämnet, aktörer och läraktiviteter.

6 Kursen Utvecklingsarbete Syfte Mål Mål Överbrygga distans genom att stärka akademisk tillhörighet, studentidentitet och gruppgemenskap.

7 Tillhörighet Medlemsskap Närvarokänsla Kontext för lärande Interaktion och delaktighet Vad säger forskningen?

8 Tillhörighet Medlemsskap Närvarokänsla Kontext för lärande Interaktion och delaktighet Kontext för lärande Student s prior experience Student s perceptions of his/her situation Student s approaches to learning Student s situation Student s learning outcome Prosser, M & Trigwell, K (1999) Understanding learning and teaching: The experience of higher education. SRHE/Open University Press

9 Tillhörighet Medlemsskap Närvarokänsla Kontext för lärande Interaktion och delaktighet Interaktion och delaktighet Campusstudenters möjligheter Tillhörighet & delaktighet påverkar lärande Referenser:

10 Akademisk miljö Aktörerna Ämne Läraktiviteterna Narrativa videosekvenser Nätbaserade moduler Narrativa videosekvenser Fristående eller integrerade i LMS (Luvit)

11 Akademisk miljö Aktörerna Ämne Läraktiviteterna Akademisk miljö

12 Akademisk miljö Aktörerna Ämne Läraktiviteterna

13 Akademisk miljö Aktörerna Ämne Läraktiviteterna

14 Akademisk miljö Aktörerna Ämne Läraktiviteterna

15 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Vad tyckte studenterna Första utvärdering i mindre skala, VT06

16 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Enkät Modulerna är ett erbjudande till studenterna. Av 60 stud har hälften använt sig av dem och merparten av dem är positiva

17 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Positiva bra, intressant, informativt och tydligt svar på många olika frågor vidare beskrivning av ämnet än på hemsidan översikt till ämnet sociologi se människor på andra sidan datorn

18 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Citat Den gav mig en god bild i vad sociologi är. Jag tycker att jag fick en vidare beskrivning av ämnet än vad som kan fås av att t ex. läsa på kurshemsidan Tittade bara snabbt, helt ok inledning till kursen

19 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Citat Tyckte den var bra. Jag som inte läst någon sociologi tidigare fick en liten inblick i vad sociologi är/kan vara. En bild hade man ju självklart nbär man sökte kursen, men den stämmer inte alltid Bra, uppenbarligen. Jag sökte ju!

20 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Negativa Tidsbrist Olika tekniska problem; dålig uppkoppling, vill inte ladda ner spelare etc. Tyckte inte att det gav så mycket

21 Enkät Positivt Citat Negativt Citat Citat Det funkade inte på min dator just då Har inte hunnit än Multimediet funkade inte just och sedan har jag inte tänkt på det Jag har redan läst vid institutionen och känner mej bekant med den

22 Studentidentitet Stimulera till gruppgemenskap En integrerad virtuell lärmiljö

23 Tillhörighet Medlemsskap Närvarokänsla Kontext för lärande Interaktion och delaktighet Whathavewelearned from student persistence? Faktorer som påverkar Tillhörighet (akademiskt & socialt)både i och utanför klassrummet. Första året viktigast especially during the first ten weeks when the transition to college is not yet complete Colleges as Communities: Taking Research on Student Persistence Seriously Vincent Tinto (1998)

24 Tillhörighet Medlemsskap Närvarokänsla Kontext för lärande Interaktion och delaktighet Medlemskap delaktighet i en gemenskap Känsla av tillhörighet & identifikation med gruppen och att jag kommer att vara en del av den. Ett gemensamt symbolsystem Lunds universitet LUVIT?! Psychological Sense of Community: McMillian & Chavies (1986)

25 Tillhörighet Medlemsskap Närvarokänsla Kontext för lärande Interaktion och delaktighet Närvarokänsla - Social presence Möjlig identifikation av aktörer, lärare Samband mellan grad av lärande/ outcome och studentens upplevelse av social presence. Examining social presence in online courses in relation to students' perceived learning and satisfaction Richardson & Swan (2003)