Användarhandledning - Introduktion till användning av Bb/WebCT för lärare och övrig personal

Transkript

1 Bengt Nykvist 1 Användarhandledning - Introduktion till användning av Bb/WebCT för lärare och övrig personal 1

2 Bengt Nykvist 2 Innehåll 1 OM BB/WEBCT ANVÄNDARHANDLEDNINGAR, ATT KOMMA IGÅNG MED BB/WEBCT ATT SKAPA EN KURSPLATS I BB/WEBCT ATT LÄGGA IN KURSVERKTYG PÅ EN KURSPLATS ATT LADDA UPP FILER FRÅN DEN EGNA DATORN TILL KURSPLATSEN ATT SKAPA DISKUSSIONSFORUM ATT SKAPA INLÄMNINGSUPPGIFTER ATT SKAPA SNABBPROV 12 5 STRUKTURERING AV MATERIALET MED LÄRMOMENT OCH MAPPAR ATT DRIVA EN KURS MED LÄRPLATTFORMEN BB/WEBCT UPPFÖLJNING AV STUDENTERNAS AKTIVITETER OCH STUDIERESULTAT KOMMUNIKATION 15 2

3 Bengt Nykvist 3 1 Om Bb/WebCT Bb/WebCT är ett program som Mittuniversitetet använder för kurser med Internetstöd. Kursplatser i Bb/WebCT kan fungera som fullständiga kurser online eller som komplettering till traditionella kurser i klassrummet. WebCT (Web Course Tool) är utvecklat på University of British Columbia i Kanada men är sedan 1997 en kommersiell produkt köptes WebCT av konkurrenten Blackboard, tillsammans har dessa nu en ledande ställning på världsmarknaden för lärplattformar. Mittuniversitetet har använt WebCT sedan mitten av 90-talet. Programmet kallas ibland WebCT och ibland Blackboard, i denna introduktion används förkortningen Bb/WebCT Systemägare för Bb/WebCT på Mittuniversitetet är Lärande- och Resurscentrum, i fortsättningen kallat. Den tekniska driften samt IT-stöd till lärare och studenter hanteras av IT-avdelningen medan pedagogiskt stöd till lärare och hjälp att skapa kursplatser etc. hanteras av. 2 Användarhandledningar, att komma igång med Bb/WebCT Ett bra sätt att lära sig hur man arbetar med system som Bb/WebCT är att själv gå en nätbaserad kurs som student. Om detta inte är möjligt skall man åtminstone göra sig bekant med hur studenterna använder systemet. Prova dig gärna igenom de olika verktygen med stöd av Introduktion till användning av Bb/WebCT för studenter som du kan ladda ner ifrån startsidan MyWebCT när du loggat in. Bb/WebCT har en bra hjälpfunktion. Denna känner av var i systemet du befinner dig och ger hjälp med de funktioner som du för tillfället arbetar med. Prova! (Tryck på Hjälp uppe i högra hörnet på bildskärmen) En interaktiv kurs för kursdesigners finns på Vill du ha en utförlig manual i textformat, kontakta Forum för en elektronisk kopia av Designer and Instructor Reference (pdf-format) 3 Att skapa en kursplats i Bb/WebCT 3

4 Bengt Nykvist 4 När du skall använda Bb/WebCT i en kurs, kontakta Forum och beställ skapandet av en kursplats. Enklast gör du detta genom att fylla i ett formulär på kallat Anmälan av kurswebbplats. 4 Att lägga in kursverktyg på en kursplats När du fått en kurswebbplats skapad skall denna finnas tillgänglig när du går in i Bb/WebCT. Klicka på namnet på kursen och du skall vara inne i denna. I övre kanten på Bb/WebCT-fönstret kommer du (typiskt) att se tre stycken flikar: Skapa ( Build ) Undervisning ( Teach ) Deltagare Visa ( Student View ) Om du inte är designer för kursen kommer endast de två senare flikarna att visas, men vi förutsätter i följande text att du förutom lärare är även designer för kursen. Klicka på fliken Skapa, och sedan på Administrera kurs bland Designer-verktygen i menyn till vänster. Tryck sedan på Verktyg i innehållsområdet till höger om menyn. Du kan nu välja vilka kursverktyg du vill att studenterna skall ha tillgång till i kursen. Markera de du väljer och tryck på Spara. Verktyg som används på de flesta kursplatser är Lärmoment ( learning modules ), Webblänkar, Diskussionsforum ( discussions ) Inlämningsuppgifter ( assignments ) och Utvärderingar ( assessments ). För att välja dessa 5 verktyg bockar du för dessa. (Du kan komplettera med ytterligare verktyg senare). Bocka också för de 4 deltagarverktygen längst ned på sidan. Se bilden nedan. 4

5 Bengt Nykvist 5 Klicka sedan på knappen Spara längst ned till vänster. Nu kan det vara dags att börja lägga in kursmaterial. Klicka på Kursinnehåll i menyn till vänster. Kanske vill du strukturera kursen i olika kapitel eller moduler. Det sätt som ger mest funktionalitet är att använda Lärmoment. Ett lärmoment kan i sin tur innehålla andra verktyg och innehåller en egen navigeringsfunktion. Ett annat sätt att strukturera materialet är att använda Mappar. När du skapar en ny kursplats får du nedanstående bild innan du lagt in något material. 5

6 Bengt Nykvist 6 I Bb/WebCT är kursplatsens innehåll organiserat så att man i menyn till vänster kommer åt de olika delarna på kursplatsen ordnat efter typ av verktyg. Under menyvalet Diskussionsforum finns alltså alla diskussionsforum i kursen. På den högra delen av bildskärmen, Kursinnehåll, kan man som tidigare nämnts strukturera kursen genom att skapa Lärmoment (Klicka i så fall på Lägg till innehållslänk) eller Mappar för olika delar av kursen etc. Olika diskussionsforum kan placeras ut i olika mappar om detta är lämpligt. I detta mycket enkla exempel väljer vi dock en helt platt struktur, allt material är åtkomligt från första Kursinnehållssidan. Vi börjar med att lägga till en fil från din dator. 4.1 Att ladda upp filer från den egna datorn till kursplatsen På Kursinnehåll startsida kanske du vill lägga in ett dokument med allmän information, kursplan eller liknande. I detta exempel väljer vi att lägga in en fil som vi kallar för studiehandledning. Wordfiler ställer ibland till problem för studenten, t ex är kanske webbläsaren i hans/hennes dator inställd så att worddokument inte öppnas. Bättre är att använda pdf-filer (Acrobat-filer) som brukar fungera bra, både att läsa på skärmen och att skriva ut. (Detta kräver dock att studenten har en läsare för pdf-filer installerad på sin dator.) Klicka på Lägg till fil, och därefter på Den här datorn. Bild nedan bör då dyka upp 6

7 Bengt Nykvist 7 Klicka på bilden Den här datorn, du kan sedan navigera runt på din persondator och markera de filer som du vill hämta in till Bb/WebCT-servern. Håller man ner Ctrl-knappen på datorn samtidigt som man klickar så kan man markera flera filer. Skall du bara hämta en fil, dubbelklicka på den så laddas den upp till Bb/WebCT. Laddar du t ex upp en pdf-fil kallad studiehandledning blir resultatet enligt nedan, dvs. filen hamnar på arbetsytan. Filen hamnar även i filhanteraren i Bb/WebCT. (Om du inte får upp bilden på Den här datorn beror detta antagligen på att du saknar hjälpprogrammet Java, läs gärna om Java i den tidigare nämnda Introduktion till användning av Bb/WebCT för studenter. Du kan också använda länken Klicka här om du vill markera enskilda filer.) 7

8 Bengt Nykvist Att skapa diskussionsforum Klassiskt är att man i lärplattformar på nätet använder diskussionsforum som sitt huvudsakliga sätt att kommunicera med studenterna. Vi väljer att lägga in ett sådant på startsidan. Klicka på länken Diskussionsforum i menyn till vänster på bildskärmen. Bb/WebCT skapar automatiskt ett diskussionsforum kallat Standardforum. Vi väljer här att byta namn på detta forum till Allmänt forum. Klicka på figuren, bredvid länken Standardforum, som ser ut som en vinkel med tre streck under (åtgärdslänk) så kommer nedanstående bild upp. 8

9 Bengt Nykvist 9 Välj här Redigera egenskaper och ge forumet ett nytt namn. Du kan nu också redigera forumets övriga egenskaper. Du kan välja att betygsätta studenternas insatser i forumet, man kan välja mellan numeriska och alfanumeriska betyg. Se nedan. Väljer du att skapa ett nytt diskussionsforum kan du välja mellan tre olika typer: Trådat ämne är den traditionella formen av diskussionsforum där diskussionerna grenar upp sig genom att man kan välja på att svara på ett ursprungligt diskussionsinlägg eller på någon annan deltagares svar. Väljes bloggämne presenteras inläggen i omvänd kronologisk ordning med möjlighet till kommentarer. 9

10 Bengt Nykvist 10 Bestäm sedan var i kursinnehållet detta diskussionsforum skall länkas in. I detta exempel lägger vi det på startsidan. Gå till Kursinnehåll-startsida och klicka på Lägg till innehållslänk -> Diskussionsforum och välj det forum som du vill ha på startsidan. 4.3 Att skapa inlämningsuppgifter Med hjälp av inlämningsuppgifter i WeCT/Bb så kan man på ett effektiv och överskådligt sätt hantera de övnings- och examinationsuppgifter studenterna gör under kursen. Klicka på Inlämningsuppgifter i menyn till vänster, därefter på knappen Skapa inlämningsuppgift. 10

11 Bengt Nykvist 11 Inlämningsuppgifter kan betygsättas både med siffror eller alfanumeriskt, alternativt kan man avstå från att betygsätta. Läraren kan också lämna kommentarer på studenternas inlämnade material och begära kompletteringar. När du är klar medinlämningsuppgiften, tryck på knappen Spara i nedre vänstra hörnet. 11

12 Bengt Nykvist 12 Lägg sedan till inlämningsuppgiften på Kursinnehåll Startsida enligt nedan. 4.4 Att skapa snabbprov Ett sätt att kontrollera studenterna kunskaper eller skaffa sig annan information om dem eller deras åsikter är t ex genom att använda flervalsfrågor. Detta gör man i Bb/WebCT i något som kallas Utvärderingar. Utvärderingar kan vara av tre typer Snabbprov, Enkäter och Självtester. Vill man betygsätta studenternas svar så är det Snabbprov man skall använda. De resultat de presterar hamnar i Studieresultat och studenterna kan se sina resultat i Mina Betyg om du väljer att göra dessa tillgängliga. Markera den typ av Utvärdering du vill göra och klicka på Spara. 12

13 Bengt Nykvist 13 Nästa steg kan vara att lägga till frågor. Som du kan se på bilden nedan finns det ett antal olika frågetyper att välja på. 13

14 Bengt Nykvist 14 5 Strukturering av materialet med Lärmoment och Mappar Som tidigare nämnts är det ofta lämpligt att strukturera sin kursplats som en sekvens av material och aktiviteter eller som en hierarki. Kanske har du redan färdigt kursmaterial att lägga in i kursen som har en viss struktur. Man kan strukturera materialet i Bb/WebCT genom att använda Mappar eller Lärmoment. Vill du använda kursverktyget Lärmoment, klicka på detta i menyn till vänster, sedan på knappen Skapa lärmoment. Ge lärmomentet ett lämpligt namn, och spara detta, sedan kan du börja lägga till innehåll. I bilden nedan visas ett lärmoment kallat Introduktionsmoment, i detta kan man alltså lägga in filer, diskussionsforum, inlämningsuppgifter och webblänkar. Ett lärmoment innehåller också en meny för navigering i materialet. Lärmoment går också att exportera och importera till och från andra lärplattformar som följer de vanliga standarderna på området. Observera att diskussionsforum, inlämningsuppgifter och lärmoment går att nå både från menyn till vänster och via Kursinnehåll. Om du trycker på fliken Deltagare Visa så har du möjlighet att se kursplatsen ser ut för studenterna, du kan också provköra materialet, prova att lämna in en inlämningsuppgift etc. 14

15 Bengt Nykvist 15 6 Att driva en kurs med lärplattformen Bb/WebCT Föreliggande introduktion till Bb/WebCT behandlar hur man skapar sin kursplats, inte om hur man sedan driver kursen eller kommunicerar med studenterna, men nedan ges några korta tips. 6.1 Uppföljning av studenternas aktiviteter och studieresultat. Klicka på fliken Undervisning varvid en uppsättning Lärarverktyg visas. Välj Uppföljning för att få en överblick över studenternas aktiviteter. Här kan du se vilka sidor studenterna varit inne och tittat på, enskilda studenters aktivitetsnivå etc. I en Brevlåda för inlämningsuppgift hamnar de inlämningsuppgifter som studenterna gör. Här har du möjlighet att betygsätta dessa eller skicka tillbaka dem för komplettering. Efter betygsättningen presenteras betyg för inlämningsuppgifter i Studieresultat. I Studieresultat kan du också se resultat för studenternas snabbprov. 6.2 Kommunikation Hur man skapar en för lärandet utvecklande kommunikation i en nätbaserad utbildning har studerats av ett stort antal forskare. En av de mera kända är Gilly Salmon, professor i "E-learning and learning technologies" vid University of Leicester. Läs gärna hennes sida All Things in Moderation på 15