1 2 juni. En konferens om. funktionshinder och. kommunikation års tema är Tidiga insatser

Transkript

1 1 2 juni En konferens om funktionshinder och kommunikation 2009 års tema är Tidiga insatser

2 Arrangörer DART är en del av Västra Götlandsregionen och är ett kommunikations- och dataresurscenter för barn, ungdomar och vuxna med funktionshinder. DART erbjuder bland annat utredning, utbildning och utveck ling kring kommunikation och dator baserade hjälpmedel. ISAAC Sverige är en ideell, internationell förening med säte i Kanada. Namnet betyder International Society for Augmentative and Alternative Communication. Genom ISAAC kan både brukare och professionella skapa personliga och yrkesmässiga kontakter och på så sätt utbyta kunskaper och erfarenheter. Frölunda Data AB är ett hjälpmedelsföretag, eta blerat Företagets målsättning är att hjälpa dig att få de bästa lösningarna för funktionsnedsättningar och stödja inlärningsprocessen. Specialpedagogiska skolmyndigheten Specialpedagogiska skolmyndigheten bildades den1 juli 2008 för statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor. Denna myndighet har övertagit all verksamhet inom Sisus, Specialpedagogiska institutet och Specialskolemyndigheten. Alla våra insatser syftar till att barn, ungdomar och vuxna med funktionsnedsättningar ska få en utveckling och utbildning som präglas av likvärdighet, delaktighet, tillgänglighet och gemenskap. Vår uppgift är att ge specialpedagogiskt stöd till skolhuvudmän, främja tillgången på läromedel, driva specialskolor för vissa elevgrupper och fördela statsbidrag till studerande med funktionsnedsättningar och till utbildningsanordnare. Det övergripande uppdraget är att alla ska ges möjlighet att nå målen för sina studier och utbildning. Dalheimers hus är byggt och anpassat för skiftande funktionshinder. Vår verksamhet är upp byggd kring rehabilitering, tryggt hotell boende, friskvård, föreläsningar, konfere nser och kultur. En av våra ambitioner är att vara ett kunskaps center för frågor kring funktionshinder. Dalheimers hus är en del av Göteborgs stad och tillhör Social Resursförvaltning. Eldorado är ett aktivitets-, kunskaps- och kulturcenter för personer med intellektuella funktionsnedsättningar på tidig utvecklingsnivå. Det är ett komplement till övrig verksamhet som finns för dessa personer i Eldorado är en del av Göteborgs Stad och tillhör Social resursförvaltning. Välkommen till den 8:e Västsvenska Kommunikationskarnevalen Karnevalens grundtanke och tema Är som alltid att vara ett forum och en mötesplats för både brukare, anhöriga och alla som verkar och arbetar inom funktionshinderområdet. Fokus ligger som alla föregående år på kommunikation. Årets tema är Tidiga insatser. Du som deltagare 1 2 juni får du chansen att få ny kunskap och inspiration genom föreläsningar, seminarier, möten och kulturupplevelser. Du har också möjlighet att träffa utställare från hela landet, som brinner över att få visa nyheter och ge dig råd och tips som underlättar vardagen. På kar ne vals middagen kan du mingla och umgås under festliga former. Erbjudande Gå fyra betala för tre om ni kommer från samma arbetsplats och/eller förening! Du som utställare Ta chansen att få träffa nyfikna, kunniga och vetgiriga människor från när och fjärran som vill veta allt om vad du har att erbjuda, och varför de skall välja just din produkt. Utställningen är placerad på SAS Radissons inomhusterass, där du i lugn och ro kan demonstrera dina produkter och även bjuda in gäster. Kostnaden för att ställa ut är samma som konferensavgiften dvs kronor (exkl moms) per representant och företag. Som utställare har du möjlighet att hålla miniseminarier. Lagom till Leva-Fungera mässan i Göteborg april skall det speciella utställarprogrammet vara klart. Senast måndagen 30 mars måste vi ha din utställaranmälan! Plats Även i år hålls konferensen på Radisson SAS Scandinavia Hotel på Södra Hamngatan 59, mitt i centrala Hotellet ligger idealiskt, både för er som bor i Göteborg och för er som kommer resande, bara ett stenkast från Centralstationen och flygbussar. Utställningen öppen för alla Utställningen är öppen under hela konferensen. Att besöka utställningen är helt gratis och du behöver inte göra någon föranmälan. Kom och ta del av allt spännande som utställarna har att bjuda på. Missa inte vår karnevalsbio & chansen att delta i våra miniseminarier! Det färdiga utställarprogrammet kan i slutet av april hämtas på;

3 Program Parallella seminarier Måndag 1 juni Registrering med kaffe och fralla Välkommen till Kommunikationskarnevalen Gunilla Thunberg Las Doradas ser till att vi fylls med energi och blir redo för två intensiva dagar It s Never too Early to Start Communicating: Spontaneous to Intentional Communication in AAC It is difficult to balance communication intervention with all the other needs of a child with severe impairments. Communication starts at birth, and our AAC services need to be provided to children as early as possible in their development, even if they have multiple impairments in other physical, sensory, or cognitive domains. AAC does not depend on children or adults developing any prerequisite skills, and communication intervention can support other critical skills for a child s social, physical, and cognitive development. This presentation will demonstrate and justify ways of providing AAC intervention to the earliest no symbolic communicators, including ways of coordinating these behavioral and low-tech communication strategies with other early intervention goals. Participants will apply information from handouts and presentation to live demonstrations and videotaped samples of communication in a variety of children with severe and multiple communication impairments Förfriskningar Forts. på föreläsning Utställarpresentation Lunch Tid för utställningsbesök Parallella seminarier Förfriskningar Passa på att träffa utställarna! Parallella seminarier Bensträckare How do we Get Beyond Reaching and Vocalizing; Intentional to Symbolic Communication in AAC This session will present a variety of strategies for assessing and facilitating augmented communication in children and adults from nonsymbolic to symbolic skills. We will include specific strategies for getting past situations where we may feel stuck or experience unexpected difficulties in meeting early communication goals. We will include specific strategies for incorporating multimodal communication and accounting for the extra hard things introduced when children use a variety of alternative communication modes. Participants will apply information from handouts and presentation to live demonstrations and videotaped samples of communication in a variety of children with severe and multiple communication impairments Festmiddag Tisdag 2 juni Musikerna Leif Pedda Petersen & Mats Lindberg ser till att morgonen börjar på vackrast möjliga sätt Kommunikasjon med uvanlige barn Hvordan kan kunnskapen fra den nyere spedbarnsforskningen hjelpe foreldre og pedagoger til å forstå forutsetningene for utvikling av kommunikasjon og språklighet hos barn som har medfødte nevrologiske skader. Hvordan inkludere slike uvanlige i naturlige utviklingsforløp Per Lorentzen Prisutdelning i föreningen ISAACs berättartävling! ISAACs ordförande Helena Hörkeby delar ut priset till 2009 års AKK-författare Förfriskningar Parallella seminarier Lunch Parallella seminarier Förfriskningar Det räcker inte med kärlek När Jenny och hennes make får sitt första barn lever de ett gott liv. De har just köpt hus och företaget de grundat tillsammans växer. Med sonens ankomst smyger sig en oro in i deras liv. Vad som börjar som en känsla blir alltmer till en övertygelse: sonen är inte som andra barn. Allt tyder på att han har autism. I sin föreläsning berättar Jenny om kasten mellan hopp och förtvivlan, om att rusa i otakt med omgivningen, kollapsa, bli tvångsintagen på psyket och om vägen tillbaka. Jenny Lexhed Avslutning Gunilla Thunberg Måndag 1 juni A1 Alla ombord det salutogena museet Ett pedagogiskt utvecklingsprojekt på Vasamuseet i Stockholm. Målet är att besökande barn och unga med olika funktionsmöjligheter ska kunna tillgodogöra sig, uppleva och aktivt delta i den pedagogiska verksamheten på jämställda och värdiga villkor. Bland annat har ett speciellt blissmaterial tagits fram för besök på museet. Wern Palmius & Inger Elgestedt A2 Teckenutbildning för föräldrar javisst! Hur då? På barn- och ungdomshabiliteringen i Malmö har man sett över föräldrautbildningar kring TAKK. Vad innehåller en teckenutbildning? Hur gör vi för att lära ut? Och vilka effekter har våra övningar på föräldrarnas lärande? Dessa funderingar har lett till ett förändrat kursupplägg baserat på förväntade lärandemål. Jenny Lönnberg & Helena Säre A3 The need for both Natural Environment Teaching and Structured Teaching in intervention programmes using Applied Behaviour Analysis for children with autism This presentation will provide an introduction to the principles and techniques guiding Natural Environment Teaching in ABA programmes for children with autism. Discussion will largely focus on how to capture and manipulate a child s motivation to increase spontaneous communication and as a way of guiding teaching objectives. A case will be made for the need to include Natural Environment Teaching as early as possible in a child s educational programme to ensure that key skills are learned in the contexts in which it is naturally appropriate to display them and as a way of avoiding the use of escape extinction to gain response compliance from learners. The presentation will be supported by videos illustrating the various techniques. Franscesca degli Espinosa A4 Autism och intellektuell funktionsnedsättning på tidig nivå Vi får ibland frågan Kan personer med autism verkligen vara på Eldorado? Vad gör vi när vi möter de här personerna? Vilka aktiviteter väljer vi, för vems skull och varför? Hur ser en tydlig miljö ut? Vi berättar om våra erfarenheter från Eldorado och besvarar frågan i inledningen. Nina Ahlsell & Agneta Granberg A5 En upptäcktsresa med kommunikation som mål För att kommunikationen ska fungera är förutsättningarna ur ett helhetsperspektiv a och o. Följ med på en resa när Regionhabiliteringens kommunikationsteam beskriver och synliggör barnets möjligheter, begränsningar ur olika perspektiv och ger rekommendationer som kan främja barnets fortsatta utveckling när det gäller kommunikation. Kommunikationsteamet från Regionhabiliteringen A6 Utbildning till föräldrar i grupp ett stimulerande sätt att lära sig mer om kommunikation och AKK Föräldrautbildningen AKKtiv är en kurs för föräldrar till barn i förskoleåldern. Kursen innehåller teori och praktiska övningar. Anna Carlstrand, Anna Rensfeldt & Britt Claesson visar smakprov på kursmaterialet & svenska filmexempel A7 Presentation av samspel och kommunikation mellan en pojke (med grav hörselnedsättning, utvecklingsstörning och autism) och hans lärare. Samtalet bygger på elevens vardagserfarenheter och intressen. Läraren tolkar positivt, stödjer och utvecklar. Eva Ardinge och Ann Bergström

4 Måndag 1 juni B1 StAKK Startväska för tidig AKK Kommunikationsenheten i Stockholm har i projektet StAKK tagit fram och provat en arbetsmodell för team på habiliteringscenter (HC) för de första insatserna rörande kommunikation till barn/ungdomar med flerfunktionshinder på tidig AKK -nivå. Metoder och redskap som vi har bedömt fungera har samlats i StAKK-väskan, t ex saker för aktiviteter som stimulerar till delaktighet, samspel och kommunikation, redskap/hjälpmedel för att använda sakerna i kommunikation samt en pärm med metodblad. Resultatet av projektet visar att utrustningen i väskorna har gjort det möjligt för HC att snabbt ge en insats/göra ett besök då allt material finns samlat. Arbetsmodellen har också gett teammedlemmarna ett gemensamt språk och tankesätt. Ann Eriksson, Helena Hörkeby, Carola Klint Edlund & Lena Lindberger B2 Hur mäter vi musik? Musik är ett viktigt medel för kommunikation och i en fallstudie får du följa en pojke och hans kommunikativa utveckling under ett händelserikt år. För att tydliggöra framsteg och utveckling arbetar vi med delmål. Under seminariet tar vi upp vikten av bemötande, rätten till kommunikation och musikens möjligheter. Helena Jonsson, Nina Ahlsell & Maria Krafft Helgesson B3 Hur skulle ett alternativ till IBT (Intensiv beteendeterapi) se ut? Det finns fler än ett sätt att arbeta med barn med autism, eller det borde i alla fall finnas det. Med en annan grundsyn än den som beteendeterapin bygger på, annat fokus på vilka insatser som är viktigast, men med samma intensitet, skulle vi kunna hjälpa föräldrar och personal att utveckla kommunikation och samspel med barnen. Seminariet lyfter fram alternativ till de intensiva beteendeterapeutiska programmen som idag genomförs med små barn med autism. Ulrika Aspeflo B4 Marte Meo Vuxna tidig utvecklingsnivå Marte meo betyder av egen kraft och är en praktisk arbetsmodell. Den grundläggande tanken är att finna och utveckla människans egna resurser och att bygga på styrkan hos den enskilde personen. Metoden utgår ifrån det naturliga samspelet mellan förälder och barn. Ni kommer att få en bakgrund till metoden och vad den innebär, men även hur man kan tillämpa den i arbetet med personer på tidig utvecklingsnivå. I detta möte blir Marte meo ett redskap för personalen att förstå hur man skall bemöta den enskilde personen utifrån dennes behov. Mikael Gustavsson B5 Programmet Vägledande samspel/ ICDP tidiga insatser Vi kommer att presentera Programmet Vägledande samspel/icdp, vilket är ett hälsofrämjande baspro-gram anpassat för omsorgsgivare t ex pedagoger, föräldrar och vårdpersonal. Det har utvecklats av professor Karsten Hundeide och professor Henning Rye från Norge. Presentationen söker knyta samman grunden för det tidiga samspelet och därmed den kommunikativa utvecklingen för personer med olika typer av funktionsnedsättningar. Åsa Lindström & Elisabeth Norén B6 Jag gillar Tigrar! Kommunikativ miljö för barn som tecknar Det går väl bra att lära sig några tecken, men hur ska vi få det att fungera i vardagen. Räcker det att vuxna och kompisar runt ett barn som har kommunikationssvårigheter kan tecknen för färger, husdjur, mat och kläder? Britt Claesson ger några goda exempel på hur man kan skapa tecknande miljöer. Tisdag 2 juni C1 Coordinating our Goals among Early AAC Service Providers: Critical Skills in Early AAC Development This presentation presents research as well as practical clinical tools and videotaped case studies illustrating ways to enhance these critical types of skills for all ages of AAC users, concentrating on the how these skills can be worked on by families and teams of professionals with different specialties and areas of expertise. fortsättning parallella seminarier... C2 Relation Play Metoden har stor betydelse när det gäller utvecklingen av fysisk förmåga, likaväl som den ger möjlighet till positiva relationer med andra genom att få dela rörelseerfarenheter och upplevelser. Relation Play: Utvecklar kroppsmedvetenhet Förstärker rumsuppfattning Förstärker trygghetskänsla och ger möjlighet till relationer med andra Ger nya möjligheter till kommunikation Anne Brolin Birath C3 The use of sign language to teach early communication skills to non-vocal children with autism This seminar will illustrate the benefits of using sign language as a form of augmentative and alternative communication with children with autism whose vocal language is either absent or limited. Procedures and techniques for introducing the first signs, developing sentences, answering questions and increasing speech will be discussed. The presentation will be supported by videos of specific case studies showing the various techniques. Francesa degli Espinosa C4 AKK-samtalsgrupper ett forum för elevers delaktighet och inflytande oavsett utvecklingsnivå och kommunikationssätt På Ludvika särskola/gymnasiesärskola har vi länge haft AKK-samtalsgrupper som ett viktigt inslag i verksamheten. Vi vill därför dela med oss av de erfarenheter vi skaffat oss under åren. Inger Andersson & Kristina Jansson C5 Intryck som ger avtryck som kommer till uttryck En handledningssituation utifrån videosekvenser, med fokus på samspel och kommunikation kring barn med medfödd dövblindhet. Kristina Hedström och personal från Dövblindklassen i Varberg C6 Hur funkar AKKTIV? föräldrautbildning om kommunikation och AKK 2005 började DART och Handikappförvaltningen i Västra Götalandsregionen att utveckla en föräldrautbildning om kommunikation och AKK. Vi har alltsedan starten utvärderat och studerat effekten av denna i en rad olika avseenden och med olika metoder. Under denna presentation delger vi både preliminära och färdiga resultat. Till exempel får du veta vad föräldrarna och kursledarna tycker om kursen och om barnen verkar utvecklas då föräldrarna går kurs. Vi berättar också om hur vi analyserat samspel mellan barn och föräldrar för att se hur föräldrar bäst kan hjälpa sina barn att kommunicera och utvecklas kommunikativt. Gunilla Thunberg, Ulrika Ferm & Malin Broberg Olsson Tisdag 2 juni D1 Imitation ett första steg i kommunikationsutvecklingen. Om barn med autism och barn med relaterade kommunikationssvårigheter Seminariet presenterar forskning kring hur kommunikation kan påverkas av imitation. Ett exempel utgör observationer som visar att imitation kan öka intresset för samspel hos barn som av olika skäl visat litet eller inget spontant socialt intresse. Ett annat exempel utgörs av typiska barn och vuxna som ofta använder sig av imitation när inte andra medel finns att tillgå. Ett centralt mål med seminariet är att diskutera hur forskningsresultat kan föras över till en praktisk pedagogisk vardag. Exempel ges från arbete med barn med autism och barn med Retts syndrom. Kari E Laberg, Bodil Nordøen, Mikael Heimann & Tomas Tjus D2 TRIK en talande robot för barn med kommunikationssvårigheter I det nystartade projektet TRIK har DART och forskare vid Göteborgs Universitet utvecklat en lösning där man kan styra en lego-robot genom att trycka på en datorskärm. När barnet använder en symbol på datorskärmen pratar datorn och talar om för lego-roboten vad den skall rita. Roboten kan också ställa frågor till barnet, t ex fråga hur stort den skall rita. Några barn med kommunikationssvårigheter har nu fått prova robotleken och vi berättar om hur detta funkat. Förhoppningen är förstås att barnets språk och kommunikation skall stimuleras! Maria Olsson, Britt Claesson & Peter Ljunglöf D3 Autism på tidig utvecklingsnivå grundläggande insatser samt bemötande Vad är viktigast att tänka på i arbetet med personer med autism på tidig utvecklingsnivå? Att hitta meningsfulla aktiviteter och få till en fungerande kommunikation är två mycket grundläggande områden. Intresse är grunden till lärande- hur hittar vi och tar tillvara personernas intresse? Vad innebär det att stötta en person med autism? Ulrika Aspeflo D4 Slik som man ser noen Faglighet og ettik i arbeid med voksne utviklingshemmede. Per Lorentzen D5 Voffor gör vi på detta viset? Pedagoger som arbetar på Broströmsgårdens Specialförskola i Göteborg berättar om sitt förhållningssätt vid kommunikation med barn på tidig utvecklingsnivå. Ett förhållningssätt som bygger på ett relationistiskt tänkande att skapa ett du och jag. Suzanne de Frumerie, Annelie Schmidt & Emma Qvarnström D6 Utvärdering av KomIgång-kartorna: Föräldrars upplevelse och användning av ett kommunikationshjälpmedel under en föräldrautbildning Studien är ett examensarbete som utvärderar föräldrars upplevelse och användning av en typ av kommunikationskartor som används under AKKTIV föräldrautbildning. KomIgång-kartornas främsta syfte är att föräldrar ska lära sig att använda och förstå hur bildbaserad AKK fungerar. Anna Eriksson & Lina Carlson Passa på att besöka Göteborg på helgen innan konferensen Karnevalspriser redan från lördag eller söndag på Radisson SAS Scandinavia Hotel Ring hotellbokningen på för mer info!

5 Ann Eriksson är specialpedagog på Kommunikationsenheten, Handikapp & Habilitering, Stockholm. Ann Eriksson är specialpedagog på Kommunikationsenheten, Handikapp & Habilitering, Stockholm. Våra föreläsare är som alltid valda med bilda en enhet som ger er deltagare nya Föreläsare & föredragshållare omsorg och med tanke på var och ens kunskaper och många aha-upplevelser speciella kunskap och kompetens. Vår som talar både till hjärta och hjärna. ambition är att de olika föreläsarna skall Årets föreläsare är; Nina Ahlsell är specialpedagog på Eldorado, Inger Andersson är speciallärare på Ludvika gymnasiesärskola. Eva Ardinge är rådgivare på Resurscenter döv/ hörsel, Specialpedagogiska skolmyndigheten Gnesta. Ulrika Aspeflo är leg logoped med mångårig erfarenhet av att arbeta med personer med autismspektrumstillstånd, Varberg. Anna Eriksson är leg logoped vid habiliteringen Söder, Kalmar. Ulrika Ferm är leg logoped och fil dr, har i sin forskning särskilt intresserat sig för samspelet mellan föräldrar och deras barn med funktionsnedsättning. Suzanne de Frumerie är specialpedagog på Broströmsgården, Agneta Granberg är leg arbetsterapeut och kommunikationskonsult på Eldorado, Peter Ljunglöf är fil dr i språkteknologi, forskar om dialogsystem för funktionshindrade på DART, Per Lorentzen är utdannet psykolog, arbeider ved Høgskolen i Oslo, forfatter av flere fagbøker hvorav Kommunikasjon med uvanlige barn er den seneste (Universitesforlaget, Oslo, 2009). Har i mange år arbeidet som faglig veileder for pedagoger og personale som arbeider med funksjonshemmede barn og voksne. Er selv far til en døvblind jente. Ann Bergström är lärare på Åsbackaskolan, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Gnesta. Malin Broberg Olsson är leg psykolog, lektor och fil dr, skrev sin avhandling om hur föräldrar till barn med funktionsnedsättning uppfattar sitt föräldraskap. Anne Brolin Birath är sjukgymnast med mångårig erfarenhet av arbete med barn, ungdomar och vuxna med funktionshinder Lina Carlson är leg logoped vid barn- & ungdomshabiliteringen i Kungälv Anna Carlstrand är leg logoped på DART, Britt Claesson är AKK-pedagog, expert på TAKK och arbetar på DART, Dr. is an associate professor at University of Nebraska-Lincoln, USA, specializing in language, AAC and early intervention. Dr. Cress researches patterns of communication in infants/ toddlers with severe disabilities, and has provided family-centered clinical services and consultation for children and adults who rely on AAC for over 15 years. Francesca degli Espinosa is a behaviour analyst working in the UK and Italy. Her field of expertise include management of challenging behaviour and the design of effective curricula for children with autism. She is both a practitioner and a researcher, investigating the use of principles and techniques based on the Analysis of Verbal Behaviour to teach language and communication to individuals with autism. She regularly lectures in Italy on the ethical use of Applied Behaviour Analysis and has co-authored the first large-scale public funded controlled study on the effectiveness of ABA in UK. Inger Elgestedt är pedagog på Vasamuseet. Ann Eriksson är specialpedagog på Kommunikationsenheten, Handikapp & Habilitering, Stockholm. Mikael Gustavsson är Marte meo vägledare på de tre enheterna inom daglig verksamhet i Malmö som har inriktning på personer på tidig utvecklingsnivå. Kristina Hedström är specialpedagog på Resurscenter dövblind, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Gnesta. Mikael Heimann är professor, Linköpings universitet. Helena Hörkeby är leg logoped på Kommunikationsenheten, Handikapp & Habilitering, Stockholm. Kristina Jansson på speciallärare på Ludvika gymnasiesärskola. Linn Johnels är musikhandledare på Eldorado, Helena Jonsson är förskollärare på stöd och utvecklingsenheten i Gunnared, Angered. Carola Klint Edlund är leg arbetsterapeut på Kommunikationsenheten, Handikapp & Habilitering, Stockholm. Kommunikationsteamet på Regionhabilitering Drottning Silvias barn- och ungdomssjukhus i Maria Krafft Helgesson är musikhandledare på Eldorado, Kari E Laberg är leg logoped, Statped Vest, Norge. Las Doradas är en teckensångsgrupp från Eldorado bestående av Agneta Granberg, Nina Ahlsell, Maria Krafft Helgesson och Linn Johnels. Mats Lindberg är musiker från Åsa Lindström, vägledare, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Örebro. Jenny Lexhed är civilekonom, kommunikationschef och en av grundarna till företaget Talarforum. Hon är författare till boken Det räcker inte med kärlek en mammas kamp för sin son (Lev Nu/ Wahlström & Widstrand). Lena Lindberger är leg logoped på Kommunikationsenheten, Handikapp & Habilitering, Stockholm. Jenny Lönnberg är leg logoped på Barn- och ungdomshabiliteringen, Malmö. Bodil Nordøen är leg logoped, Statped Vest, Norge. Elisabeth Norén är rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten, Skövde. Maria Olsson är leg logoped på DART, Wern Palmius är rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten, Stockholm. Leif Pedda Pedersen är musiker från Personal från dövblindklassen i Varberg. Emma Qvarnström är förskollärare på Broströmsgården, Anna Rensfeldt är leg logoped på Resursverksamheten, Habiliteringen Göteborg och Södra Bohuslän. Annelie Schmidt är förskollärare på Broströmsgården, Helena Säre är leg logoped på Barn- och ungdomshabiliteringen, Malmö. Gunilla Thunberg är leg logoped, fil dr och hon arbetar på DART. Hon är också projektledare för AKKTIV och jobbar med det delprojekt inom AKKTIV som handlar om barnens utveckling. Gunilla är också förälder till en pojke med autism och utvecklingsstörning. Med säker hand kommer hon att lotsa oss igenom dagarna. Tomas Tjus är docent vid Göteborgs universitet. Erbjudande Gå fyra betala för tre om ni kommer från samma arbetsplats och/eller förening! GRAFISK FORM: Agneta Hansson TRYCK: Tryckalster, Göteborg 2009

6 Anmälan till den 8:e Västsvenska Kommunikationskarnevalen 1 2 juni 2009 Göteborg Namn... Arbetsplats/Förening... Organisationsnummer/personnummer... Adress... Postnummer... Ort... E-post... Brukare/Närstående ISAAC-medlem eller önskar bli Faktureringsadress om annan än ovan Adress... Postnummer... Ort... Jag anmäler mig till följande seminarier (ange den bokstav + siffra som står framför seminariet i programmet) Måndag kl :a hand 2:a hand Måndag kl :a hand 2:a hand Tisdag kl :a hand 2:a hand Tisdag kl :a hand 2:a hand Information Erbjudande Gå 4 betala för 3 om ni kommer från samma arbetsplats och /eller förening! Datum 1 2 juni Konferenslokal Även i år hålls konferensen på Radisson SAS Scandinavia Hotel, Södra Hamngatan 59 i Det ligger mycket centralt, mittemot Centralstationen och nära hållplatsen för flygbussen. Om du vill bo på let, ring direkt till gruppbokningen på telefon; konferenshotel , uppge att du skall delta i Västsvenska kommunikationskarnevalen. När det gäller boende på andra hotell och i alla prislägen, så rekommenderar vi Avisita Booking Center på telefon; Konferensavgift Vid anmälan innan 29 april 2009 är priset; kronor exkl moms men inklusive luncher och alla förfriskningar. För brukare och närstående är priset kronor inkl moms. Vid anmälan efter 29 april 2009 är priset; 3500 kronor exkl moms respektive 1500 kronor inkl moms för brukare och närstående. Medlemmar i ISAAC får 300 kronors rabatt på konferensavgiften. Besök deras hemsida på; Där hittar du all information om hur du blir medlem plus all information om föreningen. Jag vill delta i festmiddagen (kostnad 350 kronor exkl moms) Jag vill ha vegetarisk mat Jag är allergisk mot:... Övriga synpunkter: Anmälan Det bästa sättet att anmäla sig är via hemsidan Där hittar du anmälningsformulär med alla uppgifter. I samband med anmälan får du en bekräftelse och i god tid innan konferensen får du en slutlig bekräftelse på de olika val du gjort. Anmälan är bindande, men platsen kan överlåtas. Självklart kan du också skicka in din anmälan per post. Adressen är: Dalheimers hus, att Thomas Kollberg, Box , Göteborg Du kan också faxa på: Organisationsnumret måste anges i anmälan. Privatpersoner måste ange sitt personnummer. Sista anmälningsdag 15 maj Festmiddag Umgås under fest och glam med kolleger och vänner. Konferenslokalen förvandlas till festlokal och där serveras en härlig två-rätters middag med överraskningar under kvällen Vi startar kvällen med ett glas bubbel i foajén. Festmiddagen kostar 350 kronor och ingår inte i konferensavgiften. Vin och öl till maten köper du själv. Information Ring till Thomas Kollberg på telefon: Du kan också maila till; thomas.kollberg@socialresurs.goteborg.se