Barn som väcker funderingar i förskolan

Transkript

1 Föreläsningar

2 21 februari,kl Barn som väcker funderingar i förskolan Målgrupp Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris För personal 590 kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga 300 kr inkl. moms. Fika ingår. Plats Stockholm Målsättning Föreläsningen ska bidra till en ökad förståelse och kunskap om vilka svårigheter som kan ligga bakom att vissa barn på förskolan väcker funderingar. Pedagoger och föräldrar ska också få konkreta redskap för att kunna bemöta och utveckla barnen i vardagen. Innehåll Vilka svårigheter ser vi och vad kan vi göra för att hjälpa barnet och barngruppen att fungera? Vad kan vi med relativt enkla medel göra för att underlätta kommunikation och leksituationer? Hur kan vi ta vara på intressen och styrkor hos barnet? genom ett bra samarbete med barnets föräldrar kan vi skapa en positiv utveckling vad är viktigt att tänka på? Sista anmälan 30 januari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 28

3 22 mars, kl Nya styrdokumenten för skolan hur påverkar det elever med diagnos inom autismspektrum? Målsättning Föreläsningen har som utgångspunkt att belysa de konsekvenser som funktionsnedsättningarna utvecklingsstörning och autism medför för att koppla dessa till läroplanen, kursplaner och kunskapskraven som finns i grundsärskolan (även inriktning träningsskolan). Innehåll Personal inom grundsärskolan som möter elever som både har utvecklingsstörning och autismspektrumdiagnos måste ha kunskap om styr dokumenten men också mycket kunskap om autism och utvecklingsstörning och vilka konsekvenser dessa funktionsnedsättningar kan medföra. Kun skapen om funktionsnedsättningarna behövs för att kunna anpassa och använda styrdokumenten som de redskap som de ämnas vara. Vi kommer att belysa och diskutera frågeställningar såsom: Vilka följder kan LGR 11 få för elever med utvecklingsstörning och autism? Hur ska vi som arbetar inom grundsärskolan förhålla oss till elevperspektivet och samtidigt ha utgångspunkt i de nya styrdokumenten, blir det krockar? Hur vi arbetar med LGR 11 och samtidigt representerar eleven och tillämpar kunskapen om funktionsnedsättningen? Föreläsningen kommer att genomsyras av många praktiska exempel från verkligheten. Målgrupp Personal som arbetar inom grundsärskolan (elever som följer grundsärskolans kursplan och inriktning träningsskolan) och möter elever med utvecklingsstörning och autism. Föräldrar till barn och ungdomar som har utvecklingsstörning och autism i grundsärskolan (särskolan). Föreläsare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal 590 kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga 300 kr inkl. moms. Fika ingår. Plats Lund Sista anmälan 27 februari Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. 29

4 29 maj, kl Lågaffektivt bemötande vad innebär det? Målgrupp Föreläsningen riktar sig till personal och föräldrar till personer (barn, unga och vuxna) som har en autismspektrumdiagnos (och eller utvecklingsstörning). Föreläsare Linda Petersson, specialpedagog Pris För personal 590 kronor exkl. moms och föräldrar/anhöriga 300 kr inkl. moms. Fika ingår. Plats Kristianstad Sista anmälan 30 april Anmälan är bindande efter sista anmälningsdatum. Målsättning Föreläsningens målsättning är att genom teoretiska och praktiska aspekter förklara vad ett lågaffektivt bemötande innebär, samt att ge både»tanke«och praktiska redskap för att kunna arbeta och förhålla sig lågaffektivt. Innehåll Att bemöta lågaffektivt innebär att hålla sin känslointensitet låg och utstråla ett lugn för att undvika att tillföra personen med funktionsnedsättning mer stress. Det är ett förhållningssätt som både kan sägas vara förebyggande men även ett sätt att hantera problemskapande beteende och/eller situationer. Ett lågaffektivt bemötande bygger på tre antaganden. Personer som är oroliga har en hög känslointensitet, därför måste omgivningen tillföra lägre grad av känslointensitet och således agera lugnt. situationer med för högt ställda krav medför oro och stress, därför måste omgivningen anpassa, minska eller ta bort kraven. För att undvika att hamna i sammanbrott. Mycket av kommunikationen sker genom våra kroppar och vårt ansikte, enbart en liten del av kommunikationen är verbal. Därför måste vi vara medvetna om vilka signaler vårt kroppsspråk medför och förändra det för att undvika att tillföra högre grad av känslointensitet. För att kunna arbeta aktivt för att ha ett lågaffektivt bemötande måste verksamheter och omgivningen till personer med funktionsnedsättning ha ett reflekterande och prestigelöst förhållningssätt. Människor har olika lätt att arbeta och bemöta lågaffektivt, men att träna upp förmågan till att bevara lugnet går, kräver dock öppenhet och medvetenhet. Föreläsningen kommer att innehålla flera praktiska exempel. 30

5 Information PrAKTISK INFORMATION OM UTBILDNINGSANMÄLAN Skriv med tydliga bokstäver. En anmälan per del tagare. Anmälningarna registreras i datum ordning. Kontrollera att ansökan har kommit oss tillhanda. Sista anmälnings datum se respektive utbildning. Senast sista anmälnings datum måste vi ha namn på del tagarna. Flera olika utbildningsalternativ Vid raden för datum på utbildningsanmälan kan du gärna fylla i fler alternativ i krono logisk ordning eftersom det ofta är många sökanden till varje utbildning. Det gör att dina chanser att komma med på en utbildning ökar. Avanmälan Efter sista anmälningsdag betalas utbildningsavgiften endast tillbaka mot uppvisande av läkarintyg. Bekräftelse Utbildningsbekräftelse skickas ut. Om du sökt och kommit med på en femdagars utbildning i Sunne skickar vi dig en A4-sida där vi ber dig fylla i ett antal uppgifter så att vi kan anpassa utbildningens innehåll bättre efter deltagarnas erfarenhet och kunskap, viktigt att vi får svarsformuläret fyra veckor innan kursstart. Vegetarian eller allergiker Ange alltid på kursanmälan om det är något vi bör veta angående kosten. Yrkeskategori Ange alltid på kursanmälan vad du har för yrke eftersom vi tar hänsyn till det när vi gör grupp indelning. Mobiltelefonnummer Uppge alltid ett mobilnummer där vi kan nå deltagaren. 44

6 Vik, tejpa och skicka! Anmälan OBS! Läs först avsnittet Praktisk information om utbildningsanmälan. Klipp ut och skicka denna anmälan, adressen är förtryckt på baksidan. E-post: Utbildningar i Sunne Information om deltagaren 5-dagarsutbildning på Bergskog kursgård, Sunne Barn- och ungdomar (förskola/skola) NAMN Datum alt. 1 alt. 2 Ungdomar och vuxna (boende/dagverksamhet) MOBILNUMMER TILL DELTAGARE Datum alt. 1 alt. 2 TELEFON DAGTID 7 11/5 Sunne Grundutbildning: Ett pedagogiskt arbetssätt anpassat till personer med diagnos inom autismspektrum inriktning personliga assistenter/elevassistenter ARBETSPLATS 15 19/10 Sunne Fortsättningsutbildning»Livskvalitet i vardagen«adress Övriga utbildningar Postnr Ort 14 16/3 Stockholm ADI-R 15 16/3 Lund ADOS modul 1 och 2 Personal/yrke 17 19/4 Linköping Hantering av problemskapande beteende Förälder, anhörig eller person med diagnos 28 30/8 Malmö Hantering av problemskapande beteende 6 7/9 Lund ADOS modul 3 och 4 Specialkost 9 10/10 Linköping Att göra en kartläggning med hjälp av informella bedömningar 11 12/10 Lund ADOS modul 1 och 2 Fakturaadress: 6 8/11 Vingåker Praktisk utbildning om»sokrautiska samtal«med ungdomar och vuxna med Aspergers syndrom Arbetsplats Föreläsningar 21/2 Stockholm Barn som väcker funderingar i förskolan Referens/Beställar-ID 22/3 Lund Nya styrdokumenten för skolan hur påverkar det elever med diagnos inom autismspektrum? Adress 29/5 Kristianstad Lågaffektivt bemötande vad innebär det? Postnr Ort 45

7 Vik, tejpa och skicka! Plats för porto utbildningscenter autism Åkerssjövägen Trollhättan