1: 2: 3: 1900 (MH3A), 1900 (POPA)

Transkript

1 Institutionen för musik- och teatervetenskap Betygskriterier för MVTVÅA Musikvetenskap II GN 30 hp VT 2015 Beslut: Fastställda av Institutionsstyrelsen för musik- och teatervetenskap Musikhistoria 1: från antik till barock (MH1A), Musikhistoria 2: från klassicism till romantik (MH2A), Musikhistoria 3: konstmusik efter 1900 (MH3A), Populärmusik efter 1900 (POPA) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkurserna ska studenten: 1) - kunna redogöra för musiken som social och kulturell företeelse i olika historiska sammanhang. 2) - kunna redogöra för och identifiera karaktäristiska musikaliska strukturer och kunna sätta dessa i en historisk kontext 3) - kunna exemplifiera och konkretisera redogörelser för strukturer och kontexter i termer av historiska aktörer (beställare, tonsättare, musiker etc.) 4) - kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder, samt kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen och forskningen kring populärmusik. Betygskriterier: Betyg enligt skalan A- F sätts enskilt för varje examinationsuppgift och enskilt för vart och ett av delkursens tre förväntade studieresultat: A= Utmärkt Studenten har genomgående visat förmåga att i en utpräglat självständigt formulerad, väl disponerad och tydligt artikulerad skriftlig framställning, i allt väsentligt korrekt 1) utförligt med såväl övergripande drag som signifikanta detaljer redogöra för musik som historiskt betingad social och kulturell företeelse; 2) identifiera och utförligt redogöra för i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) utförligt med detaljer och konkretion redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) med ett tydligt och väl genomfört inslag av relevant kritisk argumentation, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder B= Mycket bra Studenten har visat förmåga att i en till övervägande del självständigt formulerad, systematiskt disponerad och övervägande tydligt artikulerad skriftlig framställning, till större delen korrekt 1) med viss utförlighet med såväl övergripande drag som signifikanta detaljer redogöra för musik som historiskt betingad social och kulturell företeelse; 2) identifiera och med en viss utförlighet redogöra för i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) i en i viss mån detaljerad, konkretiserad framställning redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter.

2 C= Bra 4) med ett genomgående inslag av relevant kritisk argumentation, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder Studenten har visat förmåga att med självständiga formuleringar i en adekvat disponerad och övervägande tydligt artikulerad skriftlig framställning, till större delen utan direkta sakfel 1) med viss utförlighet med såväl övergripande drag som signifikanta detaljer redogöra för musik som historiskt betingad social och kulturell företeelse; 2) identifiera och med en viss utförlighet redogöra för i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) i en i viss mån detaljerad, konkretiserad framställning redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) med ett visst inslag av rimligt relevant kritisk argumentation, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder D=Tillfredställande Studenten har visat förmåga att med egna formuleringar i en adekvat disponerad och artikulerad skriftlig framställning, eventuellt med ett visst men inte dominerande inslag av sakfel 1) redogöra för musik som historiskt betingad, social och kulturell företeelse. Framställningen kan vara begränsad till att vara antingen schematiskt översiktlig eller att lyfta fram några relevanta detaljer; 2) identifiera och eventuellt kortfattat men adekvat redogöra för ett begränsat urval i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) schematiskt redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) med självständighet i argumentationen, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder E=Tillräcklig Studenten har visat förmåga att med egna formuleringar i en adekvat disponerad och begriplig skriftlig framställning, eventuellt med ett markerat men inte dominerande inslag av sakfel 1) redogöra för musik som historiskt betingad, social och kulturell företeelse. Framställningen kan vara begränsad till att vara antingen schematiskt översiktlig eller att lyfta fram några relevanta detaljer; 2) identifiera och eventuellt kortfattat men adekvat redogöra för ett begränsat urval i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) schematiskt redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder. Fx= Otillräckligt Studenten har med endast något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga att med egna formuleringar i en adekvat disponerad och begriplig skriftlig framställning, eventuellt med ett markerat men inte dominerande inslag av sakfel

3 1) redogöra för musik som historiskt betingad, social och kulturell företeelse. Framställningen kan vara begränsad till att vara antingen schematiskt översiktlig eller att lyfta fram några relevanta detaljer; 2) identifiera och eventuellt kortfattat men adekvat redogöra för ett begränsat urval i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) schematiskt redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Principer för betygsättning: Helhetsbetyget för delkursen sätts enligt följande: Varje uppgift eller fråga i examinationen ges en vikt avseende hur mycket den bidrar till helhetsbetyget för ett visst förväntat studieresultat. Helhetsbetyget för ett förväntat studieresultat utgör ett vägt genomsnitt av det betyg som erhållits för de enskilda examinationsuppgifterna. Helhetsbetyget för delkursen (Musikhistoria 1 resp. Musikhistoria 2) utgörs av genomsnittet av betygen för de förväntade studieresultaten. Endast helhetsbetyget för delkursen rapporteras i LADOK. Att skriva om musik (C1X3) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: 1) kunna planera och genomföra en förelagd uppgift 2) kunna förstå att anpassa en research och en text efter genre och syfte 3) kunna redovisa ett arbete och dess resultat i en språkligt korrekt och tydligt strukturerad och disponerad skriftlig form 4) kunna hantera ett enkelt referenssystem 5) kunna utföra och bibliografiskt korrekt redovisa egna sökningar av information i bestämda syften 6) kunna markera medvetenhet om källkritiska problem Principer för betygsättning: Betyg enligt skalan A- F sätts för den del av examinationen som utgörs av en mindre uppsats med vetenskaplig karaktär. Betyg enligt skalan G- U sätts för övriga delar av examinationen. För godkänt betyg på delkursen fordras godkänt resultat på samtliga delexaminationer. Givet godkänt resultat på samtliga delexaminationer motsvarar delkursens betyg på skalan A- F av betyget på delexaminationen mindre uppsats med vetenskaplig karaktär. Betygskriterier: Kriterier för mindre uppsats med vetenskaplig karaktär: A= Utmärkt Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär tydligt precisera en relevant och intressant frågeställning, samt effektivt avgränsa, planera och i enlighet med planen genomföra en undersökning

4 3) att redovisa arbetet i en utpräglat väl artikulerad språklig framställning, med full hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att helt korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt korrekt redovisa egna sökningar av information med tydliga och konsekventa anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en genomförd kritisk diskussion av dessa B= Mycket bra Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en rimligt relevant, inte ointressant frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en huvudsakligen korrekt språklig framställning, med ett rimligt väl genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till övervägande del korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt huvudsakligen korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en delvis antydd kritisk granskning av dessa Utöver detta har studenten till övervägande del visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär tydligt precisera en relevant och intressant frågeställning, samt effektivt avgränsa, planera och i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en utpräglat väl artikulerad språklig framställning, med full hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att helt korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt korrekt redovisa egna sökningar av information med tydliga och konsekventa anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en genomförd kritisk diskussion av dessa C = Bra Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en rimligt relevant, inte ointressant frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en huvudsakligen korrekt språklig framställning, med ett rimligt väl genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till övervägande del korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser

5 5) att utföra och bibliografiskt huvudsakligen korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en delvis antydd kritisk granskning av dessa D= Tillfredställande Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en inte helt orimlig frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en förståelig språklig framställning, som inte innehåller sådana språkliga fel att osäkerhet uppstår om dess tolkning, med ett genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till en inte obetydlig del korrekt kunna hantera ett akademiskt referenssystem, för åtminstone någon form av former av källa och referens 5) att utföra och förståeligt men bibliografiskt endast i viss mån korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att delvis identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, men utan att på ett adekvat vis genomföra en kritisk granskning av dessa Utöver detta har studenten till övervägande del visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en rimligt relevant, inte ointressant frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en huvudsakligen korrekt språklig framställning, med ett rimligt väl genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till övervägande del korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt huvudsakligen korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en delvis antydd kritisk granskning av dessa E= Tillräckligt Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en inte helt orimlig frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en förståelig språklig framställning, som inte innehåller sådana språkliga fel att osäkerhet uppstår om dess tolkning, med ett genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till en inte obetydlig del korrekt kunna hantera ett akademiskt referenssystem, för åtminstone någon form av former av källa och referens 5) att utföra och förståeligt men bibliografiskt endast i viss mån korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att delvis identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, men utan

6 att på ett adekvat vis genomföra en kritisk granskning av dessa Fx=Otillräckligt Studenten har med något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en inte helt orimlig frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en förståelig språklig framställning, som inte innehåller sådana språkliga fel att osäkerhet uppstår om dess tolkning, med ett genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till en inte obetydlig del korrekt kunna hantera ett akademiskt referenssystem, för åtminstone någon form av former av källa och referens 5) att utföra och förståeligt men bibliografiskt endast i viss mån korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att delvis identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, men utan att på ett adekvat vis genomföra en kritisk granskning av dessa F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på den förmåga som anges i de förväntade studieresultaten. Precisering: För betygen A, C och E fordras att samtliga de betygskriterier som anges för nivån är uppfyllda. Betygskriterier för övriga examinationsmoment i delkursen: För var och en av delexaminationerna sätts betyg enligt skalan G- U enligt följande: G Studenten har visat förmåga att U - på ett adekvat och relevant vis planera och genomföra en förelagd uppgift, som inneburit anpassning av en research och en text efter genre och syfte. Texten har en språkligt korrekt och tydligt strukturerad och disponerad form. Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på den förmåga som anges i de förväntade studieresultaten. Musikinstrument berättar (B113) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: - kunna redogöra för musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. Betygskriterier: A= Utmärkt Studenten har genomgående visat förmåga att i utpräglat självständigt formulerade, väl disponerade och tydligt artikulerade skriftliga framställningar, i allt väsentligt korrekt och med ett konsekvent inslag av

7 såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. B= Mycket bra Studenten har i stor utsträckning visat förmåga att i med tydliga inslag av självständiga formuleringar, adekvat disponerade och övervägande tydligt artikulerade skriftliga framställningar, till större delen utan direkta sakfel och med framträdande inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. C= Bra Studenten har genomgående visat förmåga att med inslag av självständiga formuleringar, adekvat disponerade och artikulerade skriftliga framställningar, till större delen utan direkta sakfel och med inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. D=Tillfredställande Studenten har visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med ett visst inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. E=Tillräcklig Studenten har visat viss förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. Fx=Otillräckligt Studenten har med endast något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Musiketnologi (MVME) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: - kunna redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. Betygskriterier:

8 A= Utmärkt Studenten har genomgående visat förmåga att i utpräglat självständigt formulerade, väl disponerade och tydligt artikulerade skriftliga framställningar, i allt väsentligt korrekt och med ett konsekvent inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. B= Mycket bra Studenten har visat förmåga att med övervägande självständiga formuleringar, systematiskt disponerade och tydligt artikulerade skriftliga framställningar, utan direkta sakfel och med framträdande inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. C= Bra Studenten har genomgående visat förmåga att i med tydliga inslag av självständiga formuleringar, adekvat disponerade och övervägande tydligt artikulerade skriftliga framställningar, till större delen utan direkta sakfel och med framträdande inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. D=Tillfredställande Studenten har genomgående visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och välformulerad skriftliga framställningar, eventuellt med ett visst men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. E=Tillräcklig Studenten har genomgående visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. Fx=Otillräckligt Studenten har med endast något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Musikteori efter 1900 (C13X) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: - kunna formulera i relevant musikteori baserade analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter 1900, och sätta in dessa i ett historiskt sammanhang. Betygskriterier:

9 Betyg enligt skalan A- F sätts enskilt för varje examinationsuppgift och enskilt för vart och ett av delkursens förväntade studieresultat: A= Utmärkt Studenten har i stort sett genomgående och även i förhållande till svåra exempel visat mycket god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i stort sett genomgående visat mycket god förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. B= Mycket bra Studenten har i stort sett genomgående och även i förhållande till svåra exempel visat mycket god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i stort sett genomgående visat god förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. C= Bra Studenten har i stort sett genomgående och i viss mån även i förhållande till svåra exempel visat god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i en inte ringa andel fall visat god förmåga, eller i stort sett genomgående visat tillfredställande förmåga, att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang, D=Tillfredställande Studenten har i en inte ringa andel fall i förhållande till tydliga exempel visat god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i en inte ringa andel fall visat tillfredställande förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. E=Tillräcklig Studenten har i en inte ringa andel fall i förhållande till tydliga exempel visat acceptabel förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i åtminstone några fall i de fall det efterfrågats visat acceptabel förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. Fx= Otillräckligt Studenten har i en otillräcklig andel fall i förhållande till tydliga exempel visat acceptabel förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i endast något fall i de fall det efterfrågats visat acceptabel förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Filmmusik I (E318) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Filmmusik (MV1016).

10 Filmmusik II (E319) Se förväntade studieresultat och betygskriterier för kursen Filmmusik (MV1016). Musik och moderna medieteknologier I (F112) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musik och moderna medieteknologier (MVMOME) Musik och moderna medieteknologier II (MOM2) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musik och moderna medieteknologier (MVMOME) Opera I (OPER) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musikvetenskap - Opera (MVOPER). Europeisk filmmusik I (EUR1) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Europeisk filmmusik (MV1027). Musikteori (MTHS) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musikteori (MV1310). Sammanläggningskriterier Varje delkurs betyg bidrar till slutbetyget i proportion till dess andel av kursens totala högskolepoäng.