1: 2: 3: 1900 (MH3A), 1900 (POPA)

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "1: 2: 3: 1900 (MH3A), 1900 (POPA)"

Transkript

1 Institutionen för musik- och teatervetenskap Betygskriterier för MVTVÅA Musikvetenskap II GN 30 hp VT 2015 Beslut: Fastställda av Institutionsstyrelsen för musik- och teatervetenskap Musikhistoria 1: från antik till barock (MH1A), Musikhistoria 2: från klassicism till romantik (MH2A), Musikhistoria 3: konstmusik efter 1900 (MH3A), Populärmusik efter 1900 (POPA) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkurserna ska studenten: 1) - kunna redogöra för musiken som social och kulturell företeelse i olika historiska sammanhang. 2) - kunna redogöra för och identifiera karaktäristiska musikaliska strukturer och kunna sätta dessa i en historisk kontext 3) - kunna exemplifiera och konkretisera redogörelser för strukturer och kontexter i termer av historiska aktörer (beställare, tonsättare, musiker etc.) 4) - kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder, samt kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen och forskningen kring populärmusik. Betygskriterier: Betyg enligt skalan A- F sätts enskilt för varje examinationsuppgift och enskilt för vart och ett av delkursens tre förväntade studieresultat: A= Utmärkt Studenten har genomgående visat förmåga att i en utpräglat självständigt formulerad, väl disponerad och tydligt artikulerad skriftlig framställning, i allt väsentligt korrekt 1) utförligt med såväl övergripande drag som signifikanta detaljer redogöra för musik som historiskt betingad social och kulturell företeelse; 2) identifiera och utförligt redogöra för i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) utförligt med detaljer och konkretion redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) med ett tydligt och väl genomfört inslag av relevant kritisk argumentation, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder B= Mycket bra Studenten har visat förmåga att i en till övervägande del självständigt formulerad, systematiskt disponerad och övervägande tydligt artikulerad skriftlig framställning, till större delen korrekt 1) med viss utförlighet med såväl övergripande drag som signifikanta detaljer redogöra för musik som historiskt betingad social och kulturell företeelse; 2) identifiera och med en viss utförlighet redogöra för i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) i en i viss mån detaljerad, konkretiserad framställning redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter.

2 C= Bra 4) med ett genomgående inslag av relevant kritisk argumentation, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder Studenten har visat förmåga att med självständiga formuleringar i en adekvat disponerad och övervägande tydligt artikulerad skriftlig framställning, till större delen utan direkta sakfel 1) med viss utförlighet med såväl övergripande drag som signifikanta detaljer redogöra för musik som historiskt betingad social och kulturell företeelse; 2) identifiera och med en viss utförlighet redogöra för i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) i en i viss mån detaljerad, konkretiserad framställning redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) med ett visst inslag av rimligt relevant kritisk argumentation, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder D=Tillfredställande Studenten har visat förmåga att med egna formuleringar i en adekvat disponerad och artikulerad skriftlig framställning, eventuellt med ett visst men inte dominerande inslag av sakfel 1) redogöra för musik som historiskt betingad, social och kulturell företeelse. Framställningen kan vara begränsad till att vara antingen schematiskt översiktlig eller att lyfta fram några relevanta detaljer; 2) identifiera och eventuellt kortfattat men adekvat redogöra för ett begränsat urval i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) schematiskt redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) med självständighet i argumentationen, i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder E=Tillräcklig Studenten har visat förmåga att med egna formuleringar i en adekvat disponerad och begriplig skriftlig framställning, eventuellt med ett markerat men inte dominerande inslag av sakfel 1) redogöra för musik som historiskt betingad, social och kulturell företeelse. Framställningen kan vara begränsad till att vara antingen schematiskt översiktlig eller att lyfta fram några relevanta detaljer; 2) identifiera och eventuellt kortfattat men adekvat redogöra för ett begränsat urval i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) schematiskt redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder. Fx= Otillräckligt Studenten har med endast något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga att med egna formuleringar i en adekvat disponerad och begriplig skriftlig framställning, eventuellt med ett markerat men inte dominerande inslag av sakfel

3 1) redogöra för musik som historiskt betingad, social och kulturell företeelse. Framställningen kan vara begränsad till att vara antingen schematiskt översiktlig eller att lyfta fram några relevanta detaljer; 2) identifiera och eventuellt kortfattat men adekvat redogöra för ett begränsat urval i en viss repertoar eller för ett enskilt verk karaktäristiska musikaliska stildrag; 3) schematiskt redogöra för musikaliska aktörer, med förståelse för såväl deras historiska position som deras stilistiska identiteter. 4) i ett väl avgränsat fall kunna redogöra för centrala grundläggande ansatser i den musikhistoriska forskningen, samt kunna reflektera över hur redogörelser för musik resulterar ur vetenskapliga antaganden, teorier och metoder F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Principer för betygsättning: Helhetsbetyget för delkursen sätts enligt följande: Varje uppgift eller fråga i examinationen ges en vikt avseende hur mycket den bidrar till helhetsbetyget för ett visst förväntat studieresultat. Helhetsbetyget för ett förväntat studieresultat utgör ett vägt genomsnitt av det betyg som erhållits för de enskilda examinationsuppgifterna. Helhetsbetyget för delkursen (Musikhistoria 1 resp. Musikhistoria 2) utgörs av genomsnittet av betygen för de förväntade studieresultaten. Endast helhetsbetyget för delkursen rapporteras i LADOK. Att skriva om musik (C1X3) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: 1) kunna planera och genomföra en förelagd uppgift 2) kunna förstå att anpassa en research och en text efter genre och syfte 3) kunna redovisa ett arbete och dess resultat i en språkligt korrekt och tydligt strukturerad och disponerad skriftlig form 4) kunna hantera ett enkelt referenssystem 5) kunna utföra och bibliografiskt korrekt redovisa egna sökningar av information i bestämda syften 6) kunna markera medvetenhet om källkritiska problem Principer för betygsättning: Betyg enligt skalan A- F sätts för den del av examinationen som utgörs av en mindre uppsats med vetenskaplig karaktär. Betyg enligt skalan G- U sätts för övriga delar av examinationen. För godkänt betyg på delkursen fordras godkänt resultat på samtliga delexaminationer. Givet godkänt resultat på samtliga delexaminationer motsvarar delkursens betyg på skalan A- F av betyget på delexaminationen mindre uppsats med vetenskaplig karaktär. Betygskriterier: Kriterier för mindre uppsats med vetenskaplig karaktär: A= Utmärkt Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär tydligt precisera en relevant och intressant frågeställning, samt effektivt avgränsa, planera och i enlighet med planen genomföra en undersökning

4 3) att redovisa arbetet i en utpräglat väl artikulerad språklig framställning, med full hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att helt korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt korrekt redovisa egna sökningar av information med tydliga och konsekventa anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en genomförd kritisk diskussion av dessa B= Mycket bra Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en rimligt relevant, inte ointressant frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en huvudsakligen korrekt språklig framställning, med ett rimligt väl genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till övervägande del korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt huvudsakligen korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en delvis antydd kritisk granskning av dessa Utöver detta har studenten till övervägande del visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär tydligt precisera en relevant och intressant frågeställning, samt effektivt avgränsa, planera och i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en utpräglat väl artikulerad språklig framställning, med full hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att helt korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt korrekt redovisa egna sökningar av information med tydliga och konsekventa anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en genomförd kritisk diskussion av dessa C = Bra Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en rimligt relevant, inte ointressant frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en huvudsakligen korrekt språklig framställning, med ett rimligt väl genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till övervägande del korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser

5 5) att utföra och bibliografiskt huvudsakligen korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en delvis antydd kritisk granskning av dessa D= Tillfredställande Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en inte helt orimlig frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en förståelig språklig framställning, som inte innehåller sådana språkliga fel att osäkerhet uppstår om dess tolkning, med ett genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till en inte obetydlig del korrekt kunna hantera ett akademiskt referenssystem, för åtminstone någon form av former av källa och referens 5) att utföra och förståeligt men bibliografiskt endast i viss mån korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att delvis identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, men utan att på ett adekvat vis genomföra en kritisk granskning av dessa Utöver detta har studenten till övervägande del visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en rimligt relevant, inte ointressant frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en huvudsakligen korrekt språklig framställning, med ett rimligt väl genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till övervägande del korrekt och konsekvent kunna hantera ett akademiskt referenssystem, med olika former av källor och referenser 5) att utföra och bibliografiskt huvudsakligen korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, med en delvis antydd kritisk granskning av dessa E= Tillräckligt Studenten har visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en inte helt orimlig frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en förståelig språklig framställning, som inte innehåller sådana språkliga fel att osäkerhet uppstår om dess tolkning, med ett genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till en inte obetydlig del korrekt kunna hantera ett akademiskt referenssystem, för åtminstone någon form av former av källa och referens 5) att utföra och förståeligt men bibliografiskt endast i viss mån korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att delvis identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, men utan

6 att på ett adekvat vis genomföra en kritisk granskning av dessa Fx=Otillräckligt Studenten har med något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga 1) att i samband med en förelagd mindre uppgift av musikvetenskaplig karaktär precisera en inte helt orimlig frågeställning, samt avgränsa, planera och i stora drag i enlighet med planen genomföra en undersökning 3) att redovisa arbetet i en förståelig språklig framställning, som inte innehåller sådana språkliga fel att osäkerhet uppstår om dess tolkning, med ett genomfört försök att visa hänsyn till den vetenskapliga genrens krav på disposition, kontrollerbarhet, källkritik och stringent argumentation 4) att till en inte obetydlig del korrekt kunna hantera ett akademiskt referenssystem, för åtminstone någon form av former av källa och referens 5) att utföra och förståeligt men bibliografiskt endast i viss mån korrekt redovisa egna sökningar av information som inte saknar anknytningar till bestämda syften 6) att delvis identifiera var det bör finnas tolknings- och validitetsproblem med brukade källor, men utan att på ett adekvat vis genomföra en kritisk granskning av dessa F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på den förmåga som anges i de förväntade studieresultaten. Precisering: För betygen A, C och E fordras att samtliga de betygskriterier som anges för nivån är uppfyllda. Betygskriterier för övriga examinationsmoment i delkursen: För var och en av delexaminationerna sätts betyg enligt skalan G- U enligt följande: G Studenten har visat förmåga att U - på ett adekvat och relevant vis planera och genomföra en förelagd uppgift, som inneburit anpassning av en research och en text efter genre och syfte. Texten har en språkligt korrekt och tydligt strukturerad och disponerad form. Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på den förmåga som anges i de förväntade studieresultaten. Musikinstrument berättar (B113) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: - kunna redogöra för musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. Betygskriterier: A= Utmärkt Studenten har genomgående visat förmåga att i utpräglat självständigt formulerade, väl disponerade och tydligt artikulerade skriftliga framställningar, i allt väsentligt korrekt och med ett konsekvent inslag av

7 såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. B= Mycket bra Studenten har i stor utsträckning visat förmåga att i med tydliga inslag av självständiga formuleringar, adekvat disponerade och övervägande tydligt artikulerade skriftliga framställningar, till större delen utan direkta sakfel och med framträdande inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. C= Bra Studenten har genomgående visat förmåga att med inslag av självständiga formuleringar, adekvat disponerade och artikulerade skriftliga framställningar, till större delen utan direkta sakfel och med inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. D=Tillfredställande Studenten har visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med ett visst inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. E=Tillräcklig Studenten har visat viss förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. Fx=Otillräckligt Studenten har med endast något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för ett representativt urval av musikinstrumentforskningens olika delmoment och inriktningar och musikinstrumentens roll som kunskapskälla ur ett samhälleligt och kulturvetenskapligt perspektiv, samt för system för instrumentkategorisering och kunna tillämpa dessa. F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Musiketnologi (MVME) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: - kunna redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. Betygskriterier:

8 A= Utmärkt Studenten har genomgående visat förmåga att i utpräglat självständigt formulerade, väl disponerade och tydligt artikulerade skriftliga framställningar, i allt väsentligt korrekt och med ett konsekvent inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. B= Mycket bra Studenten har visat förmåga att med övervägande självständiga formuleringar, systematiskt disponerade och tydligt artikulerade skriftliga framställningar, utan direkta sakfel och med framträdande inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. C= Bra Studenten har genomgående visat förmåga att i med tydliga inslag av självständiga formuleringar, adekvat disponerade och övervägande tydligt artikulerade skriftliga framställningar, till större delen utan direkta sakfel och med framträdande inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. D=Tillfredställande Studenten har genomgående visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och välformulerad skriftliga framställningar, eventuellt med ett visst men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. E=Tillräcklig Studenten har genomgående visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. Fx=Otillräckligt Studenten har med endast något enstaka undantag av otillräcklighet visat förmåga att med egna formuleringar i adekvat disponerade och begripliga skriftliga framställningar, eventuellt med markerade men inte dominerande inslag av sakfel med vissa inslag av såväl översiktlighet som detaljkunskap redogöra för musiketnologin som forskningsområde, dess framväxt, karakteristiska drag och skilda inriktningar samt för svensk folkmusik och världsmusik, nämligen dessa musikslags historia, funktioner och musikaliska kännetecken. F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Musikteori efter 1900 (C13X) Förväntade studieresultat: För godkänt resultat på delkursen ska studenten: - kunna formulera i relevant musikteori baserade analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter 1900, och sätta in dessa i ett historiskt sammanhang. Betygskriterier:

9 Betyg enligt skalan A- F sätts enskilt för varje examinationsuppgift och enskilt för vart och ett av delkursens förväntade studieresultat: A= Utmärkt Studenten har i stort sett genomgående och även i förhållande till svåra exempel visat mycket god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i stort sett genomgående visat mycket god förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. B= Mycket bra Studenten har i stort sett genomgående och även i förhållande till svåra exempel visat mycket god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i stort sett genomgående visat god förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. C= Bra Studenten har i stort sett genomgående och i viss mån även i förhållande till svåra exempel visat god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i en inte ringa andel fall visat god förmåga, eller i stort sett genomgående visat tillfredställande förmåga, att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang, D=Tillfredställande Studenten har i en inte ringa andel fall i förhållande till tydliga exempel visat god förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i en inte ringa andel fall visat tillfredställande förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. E=Tillräcklig Studenten har i en inte ringa andel fall i förhållande till tydliga exempel visat acceptabel förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i åtminstone några fall i de fall det efterfrågats visat acceptabel förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. Fx= Otillräckligt Studenten har i en otillräcklig andel fall i förhållande till tydliga exempel visat acceptabel förmåga att formulera i relevant musikteori baserade giltiga analytiska iakttagelser avseende konstmusik efter Studenten har i endast något fall i de fall det efterfrågats visat acceptabel förmåga att relatera de analytiska resultaten till ett relevant historiskt sammanhang. F= Helt otillräckligt Studentens prestationer under examinationen visar inte alls eller endast i begränsade delar på förmågor som motsvarar de förväntade studieresultaten för delkursen. Filmmusik I (E318) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Filmmusik (MV1016).

10 Filmmusik II (E319) Se förväntade studieresultat och betygskriterier för kursen Filmmusik (MV1016). Musik och moderna medieteknologier I (F112) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musik och moderna medieteknologier (MVMOME) Musik och moderna medieteknologier II (MOM2) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musik och moderna medieteknologier (MVMOME) Opera I (OPER) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musikvetenskap - Opera (MVOPER). Europeisk filmmusik I (EUR1) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Europeisk filmmusik (MV1027). Musikteori (MTHS) Se förväntade studieresultat och betygskriterier till kursen Musikteori (MV1310). Sammanläggningskriterier Varje delkurs betyg bidrar till slutbetyget i proportion till dess andel av kursens totala högskolepoäng.

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Musikvetenskap II Musicology II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: MVTVÅA Gäller från: HT 2016 Fastställd: 2014-02-19 Ändrad: 2016-02-17 Institution Institutionen

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Musikvetenskap II Musicology II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: MVTVÅA Gäller från: VT 2017 Fastställd: 2014-02-19 Ändrad: 2016-09-14 Institution Institutionen

Läs mer

NS 2025 De nordiska språken i tid och rum, 30 hp

NS 2025 De nordiska språken i tid och rum, 30 hp NS 2025 De nordiska språken i tid och rum, 30 hp Delkurs 1: Runologi I, 7,5 hp Fastställda av prefekten 2013-05-08. Gäller fr.o.m. ht 13. Förväntade studieresultat - lärandemål För godkänt resultat på

Läs mer

BETYGSKRITERIER OCH BETYGSÄTTNING

BETYGSKRITERIER OCH BETYGSÄTTNING Stockholms universitet Institutionen för slaviska och baltiska språk, finska, nederländska och tyska Avdelningen för finska BETYGSKRITERIER OCH BETYGSÄTTNING Förväntade studieresultat, kunskapsformer och

Läs mer

Betygskriterier. NS2019, Svenska II, 30 hp. Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna visa:

Betygskriterier. NS2019, Svenska II, 30 hp. Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna visa: Betygskriterier NS2019, Svenska II, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-05-07. Gäller fr.o.m. ht 2014. Delkurs 1. Nordiska språk och svensk språkhistoria, 7,5 hp Förväntade studieresultat För

Läs mer

Betygskriterier. NS1093, Praktisk retorik, 15 hp. Delkurs 1. Talaren och talet, 7,5 hp

Betygskriterier. NS1093, Praktisk retorik, 15 hp. Delkurs 1. Talaren och talet, 7,5 hp Betygskriterier NS1093, Praktisk retorik, 15 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2016-05-04. Gäller fr.o.m. ht 16. Delkurs 1. Talaren och talet, 7,5 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat

Läs mer

Svenska som andraspråk I inom ämneslärarprogrammet (CTL101) betygskriterier

Svenska som andraspråk I inom ämneslärarprogrammet (CTL101) betygskriterier vid Institutionen svenska och flerspråkighet Svenska som andraspråk I inom ämneslärarprogrammet (CTL101) betygskriterier Fastställda enligt beslut från institutionsstyrelsen Institutionen svenska och flerspråkighet

Läs mer

Betygskriterier. NS1063 Praktisk retorik, 15 hp. Fastställda av institutionsstyrelsen Gäller fr.o.m. ht 15.

Betygskriterier. NS1063 Praktisk retorik, 15 hp. Fastställda av institutionsstyrelsen Gäller fr.o.m. ht 15. Betygskriterier NS1063 Praktisk retorik, 15 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2015-04-06. Gäller fr.o.m. ht 15. Delkurs 1. Talaren och talet, 7,5 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat

Läs mer

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.

Läs mer

Betygskriterier NSN110, Svenska I, ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasiet och årskurs 7 9, 30 hp

Betygskriterier NSN110, Svenska I, ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasiet och årskurs 7 9, 30 hp Betygskriterier NSN110, Svenska I, ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasiet och årskurs 7 9, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-05-07. Gäller fr.o.m. vt 14. Delkurs 1. Provkod: Sociolingvistik

Läs mer

U = Underkänd Studenten uppnår inte kunskapsnivån för de förväntade studieresultaten.

U = Underkänd Studenten uppnår inte kunskapsnivån för de förväntade studieresultaten. Betygskriterier för Teckenspråk i teori och praktik II, 30 hp VT17 Kurskod: LITN21 Beslut Dessa betygskriterier är fastställda av styrelsen vid Institutionen för lingvistik 2016-10-11. Betygskriterierna

Läs mer

Betygskriterier. NS1082, Svenska i arbetslivet I, 30 hp. Fastställda av institutionsstyrelsen Gäller fr.o.m. ht 2014.

Betygskriterier. NS1082, Svenska i arbetslivet I, 30 hp. Fastställda av institutionsstyrelsen Gäller fr.o.m. ht 2014. Betygskriterier NS1082, Svenska i arbetslivet I, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-05-07. Gäller fr.o.m. ht 2014. Delkurs 1. Praktisk språkanalys, 7, 5 hp Förväntade studieresultat För godkänt

Läs mer

NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp

NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-11-05. Gäller fr.o.m. vt 2015. Delkurs 1: Webbproduktion och grafisk formgivning, 4 hp För godkänt resultat på kursen

Läs mer

US116G, Svenska för grundlärare i grundskolan, årskurs 4-6, I, 15 hp

US116G, Svenska för grundlärare i grundskolan, årskurs 4-6, I, 15 hp Betygskriterier US116G, Svenska för grundlärare i grundskolan, årskurs 4-6, I, 15 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2015-11-04. Gäller fr.o.m. vt 2016. Delkurs 2: Sociolingvistik, språkhistoria och

Läs mer

US116G - Svenska för grundlärare i grundskolan årskurs 4-6, I, 15 hp

US116G - Svenska för grundlärare i grundskolan årskurs 4-6, I, 15 hp 1 (6) US116G - Svenska för grundlärare i grundskolan årskurs 4-6, I, 15 hp Kursen behandlar teoretiska och didaktiska perspektiv på språkutveckling i tal och skrift för elever i grundskolans mellanår samt

Läs mer

Betygskriterier NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp

Betygskriterier NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2010-12-01. Gäller fr.o.m. vt 2011. Delkurs 1: Webbproduktion och grafisk formgivning, 4 hp Vid delkursens slut ska studenten

Läs mer

Betygskriterier NS 1094 Norska baskurs 1, 15 hp

Betygskriterier NS 1094 Norska baskurs 1, 15 hp Betygskriterier NS 1094 Norska baskurs 1, 15 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2016-05-04. Gäller fr.o.m. ht 16. Delkurs 1. Norska, hör- läsförståelse, 7,5 hp Förväntade studieresultat För godkänt

Läs mer

SOCA13, Sociologi: Socialpsykologi, 30 högskolepoäng Sociology: Social Psychology, 30 credits Grundnivå / First Cycle

SOCA13, Sociologi: Socialpsykologi, 30 högskolepoäng Sociology: Social Psychology, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCA13, Sociologi: Socialpsykologi, 30 högskolepoäng Sociology: Social Psychology, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga

Läs mer

Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg

Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning

Läs mer

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Styrelsen för

Läs mer

Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp

Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp astställda av institutionsstyrelsen 2012-05-09. Gäller fr.o.m. ht 12. elkurs 1: et talade språket, 7,5 hp örväntade studieresultat

Läs mer

SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle

SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd

Läs mer

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng Höstterminen 2015 1 (14) Innehåll Välkommen till Behörighetsgivande kurs i svenska, 30

Läs mer

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng Vårterminen 2015 Innehåll Välkommen till Svenska som främmande språk förberedande kurs, 30 högskolepoäng...

Läs mer

ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK

ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK Examensarbete, 15hp Delkursbeskrivning Examensarbetets syfte Examensarbetet omfattar 15 hp och kan antingen utformas

Läs mer

^íí=ñçâìëéê~=éå=âî~äáí~íáî=ìåçéêë âåáåö=

^íí=ñçâìëéê~=éå=âî~äáí~íáî=ìåçéêë âåáåö= 1(6) Sociologiska institutionen Sociologisk analys, Sociologi III, 7,5 hp GN (Sociological Analysis, Sociology III, 7,5 hp) Del II: Kvalitativ del (3 hp) ^íí=ñçâìëéê~=éå=âî~äáí~íáî=ìåçéêë âåáåö= LÄRARE

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Portugisiska III Portuguese III 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: PO3300 Gäller från: HT 2015 Fastställd: 2012-03-21 Ändrad: 2015-03-04 Institution Romanska och

Läs mer

Betygssättning och betygskriterier för kursen DH1602: rapport, muntlig rapportpresentation och muntliga gruppuppgifter

Betygssättning och betygskriterier för kursen DH1602: rapport, muntlig rapportpresentation och muntliga gruppuppgifter Betygssättning och betygskriterier för kursen H1602: rapport, muntlig rapportpresentation och muntliga gruppuppgifter Slutbetyget på kursen (A F och Fx) ges med utgångspunkt från resultatet på rapporten,

Läs mer

Medie- och kommunikationsvetenskap

Medie- och kommunikationsvetenskap Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

Sja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp)

Sja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp) Betygskriterier för; Sja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp) Förväntade studieresultat (lärandemål) Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP L9ID10 Idrott och hälsa, 15 högskolepoäng Physical education and health, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

Betygskriterier för examensarbete/självständigt arbete

Betygskriterier för examensarbete/självständigt arbete Fastställt av BIG: s institutionsstyrelse 2008-10-22 Betygskriterier för examensarbete/självständigt arbete 1. Bedömningsgrunder och innehåll Ett examensarbete eller självständigt arbete ska bedömas inom

Läs mer

DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se

DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se Svenska "#$%&'(&)*+'$,-*$,,*$.&'()/&0123-4)$*.56*$74$',$*(/'0118%59$*(0928,#$9'4('8%&'():;$%01.5,,&)*+''(%.88,,*

Läs mer

SVENSKA. Ämnets syfte

SVENSKA. Ämnets syfte SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,

Läs mer

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Ämne - Engelska. Ämnets syfte Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika

Läs mer

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN 1 (7) Institutionen för socialvetenskap Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN Master Programme in Social Work Research

Läs mer

Examensarbete master LIM020 Allmän språkvetenskap masterkurs, 30 hp. Betygskriterier VT13

Examensarbete master LIM020 Allmän språkvetenskap masterkurs, 30 hp. Betygskriterier VT13 Examensarbete master LIM020 Allmän språkvetenskap masterkurs, 30 hp Betygskriterier VT13 2 (6) Beslut Dessa betygskriterier är fastställda av styrelsen vid Institutionen för lingvistik 2013-01-15. Betygskriterierna

Läs mer

NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING

NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING Ämnet naturvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning förbereder

Läs mer

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till

Läs mer

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera

Läs mer

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera

Läs mer

Elektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp

Elektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp 1 (5) Kursplan för: Elektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp Electrical Engineering BA (C), Thesis Project, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå

Läs mer

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och

Läs mer

Svenska. Ämnets syfte

Svenska. Ämnets syfte Svenska SVE Svenska Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin

Läs mer

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar

Läs mer

Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning

Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys

Läs mer

Kursplan - Grundläggande engelska

Kursplan - Grundläggande engelska 2012-11-02 Kursplan - Grundläggande engelska Grundläggande engelska innehåller fyra delkurser, sammanlagt 450 poäng: 1. Nybörjare (150 poäng) GRNENGu 2. Steg 2 (100 poäng) GRNENGv 3. Steg 3 (100 poäng)

Läs mer

Hur formulerar och tillämpar vi betygskriterier?

Hur formulerar och tillämpar vi betygskriterier? Hur formulerar och tillämpar vi betygskriterier? 1. Kort om betygskriterier vs bedömningskriterier. 2. Att offentliggöra sina betygskriterier fördelar och nackdelar. 3. Betygskriterier: en formuleringskonst?

Läs mer

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk forskning III

Studiehandledning Pedagogisk forskning III Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III Vårterminen 2014 Inledning Vetenskapsteori kan definieras som ett ämne inom filosofin: läran om

Läs mer

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte

KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte KONST OCH KULTUR Ämnet konst och kultur är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom estetik, idéhistoria, historia, arkitektur samt dans-, film-, konst-, musik- och teatervetenskap. I

Läs mer

Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk

Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk 2012-11-06 Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk Grundläggande svenska som andraspråk innehåller fyra delkurser: Del 1, delkurs 1 (200 poäng) GRNSVAu Del 1, delkurs 2 (200 poäng) GRNSVAv Del

Läs mer

SOAA22, Socialt arbete: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Work: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

SOAA22, Socialt arbete: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Work: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAA22, Socialt arbete: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Work: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans

Läs mer

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING Ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering möjliggör en tvärvetenskaplig eller inomvetenskaplig fördjupning inom ett valt kunskapsområde.

Läs mer

Styrdokumentkompendium

Styrdokumentkompendium Styrdokumentkompendium Svenska 3 Sammanställt av Joni Stam Inledning Jag brukar säga till mina elever, halvt på skämt och halvt på allvar, att jag förhåller mig till kursens centrala innehåll och kunskapskrav

Läs mer

Kursbeskrivning. Muntlig framställning, 5 hp

Kursbeskrivning. Muntlig framställning, 5 hp Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning Muntlig framställning, 5 hp Kandidatprogram i teckenspråk och tolkning, 180 hp (HTOTK): Teckenspråk i teori och praktik II, GN, 30 hp, termin 2 (LITU20)

Läs mer

Dansk litteratur 7,5 högskolepoäng

Dansk litteratur 7,5 högskolepoäng Kursinformation med litteraturförteckning Dansk litteratur 7,5 högskolepoäng Vårterminen 20121 Välkommen till Dansk litteratur 7,5 högskolepoäng! I detta häfte får du information om kursens innehåll och

Läs mer

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) Psykologiska institutionen (1 av 6) Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) VT 2013 Ansvarig lärare: Stefan Wiens, Ph.D., professor Rum 215, Frescati Hagväg 9 sws@psychology.su.se 08-163933 (nås

Läs mer

Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för omvårdnad

Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för omvårdnad Umeå Universitet Institutionen för omvårdnad Riktlinjer 2012-10-23 Rev 2012-11-16 Sid 1 (6) Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för

Läs mer

Kursinformation med litteraturförteckning. Danska som grannspråk - läsfärdighet 7,5 högskolepoäng

Kursinformation med litteraturförteckning. Danska som grannspråk - läsfärdighet 7,5 högskolepoäng Kursinformation med litteraturförteckning Danska som grannspråk - läsfärdighet 7,5 högskolepoäng Vårterminen 2012 Välkommen till Danska som grannspråk - läsfärdighet, 7,5 högskolepoäng! I detta häfte får

Läs mer

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN31, Socialt arbete som forskningsområde och kunskapsfält, 15 högskolepoäng Perspectives on Social Work Research and Field of Knowledge, 15 credits Avancerad nivå /

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION LGRE40 Religionskunskap 4 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Religious Studies 4 for Teachers in Upper Secondary School, 15 higher education credits

Läs mer

Engelska 7, ENGENG07, 100 p

Engelska 7, ENGENG07, 100 p Prövning Engelska 7, ENGENG07, 100 p Lärobok och litteratur McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN: 978-91-47-9196-6 En list på litterära verk skickas ut av läraren till studenterna. Romanerna

Läs mer

Matris för engelska, åk 7-9

Matris för engelska, åk 7-9 HÖRFÖRSTÅELSE Förstå och tolka innehållet i talat engelska tydliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. Kan förstå såväl helhet som

Läs mer

G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Samhällsvetenskapliga fakulteten PSYD62, Psykologi: Personlighets- och, 30 högskolepoäng Psychology: Personality- and Development Psychology, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

Aristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet

Aristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet Kursens mål Efter avslutad kurs skall studenten kunna planera, genomföra, sammanställa och försvara ett eget projekt samt kunna granska och opponera på annan students projekt. Studenten ska även kunna

Läs mer

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning. SVENSKT TECKENSPRÅK Ett välutvecklat teckenspråk är av betydelse för dövas och hörselskadades lärande i och utanför skolan. När språket utvecklas ökar förmågan att reflektera över, förstå, värdera och

Läs mer

Nationalekonomi GR (C), 30 hp

Nationalekonomi GR (C), 30 hp 1 (5) Kursplan för: Nationalekonomi GR (C), 30 hp Economics BA (C), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression NA003G Nationalekonomi Grundnivå (C) Inriktning (namn) Högskolepoäng

Läs mer

SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,

Läs mer

Ämnesblock historia 112,5 hp

Ämnesblock historia 112,5 hp Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kursplan: SVENSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen

Läs mer

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska Engelska Kurskod: GRNENG2 Verksamhetspoäng: 450 Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens

Läs mer

LISD05: Översättning svenska/teckenspråk, 30 hp Gäller fr.o.m. Höstterminen 2016

LISD05: Översättning svenska/teckenspråk, 30 hp Gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 TYGSKRITRIR LIS05: Översättning svenska/teckenspråk, 30 hp Gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 elkurs 1: Svenska texter, 7,5 hp örväntat deras kännetecken analysera svenska texter och beskriva perspektiv

Läs mer

Historia GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp

Historia GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp 1 (8) Kursplan för: Historia GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp History BA (A), Upper Secondary Level Teacher Education, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Engelska II English II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: EN20H7 Gäller från: VT 2012 Fastställd: 2007-06-18 Ändrad: 2011-11-23 Institution Engelska institutionen

Läs mer

Historia GR (A), 30 hp

Historia GR (A), 30 hp 1 (6) Kursplan för: Historia GR (A), 30 hp History BA (A), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression HI001G Historia Grundnivå (A) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0

Läs mer

Kursinformation. Svenska som andraspråk III 15 högskolepoäng

Kursinformation. Svenska som andraspråk III 15 högskolepoäng Kursinformation Svenska som andraspråk III 15 högskolepoäng Vårterminen 2012 Välkommen till Svenska som andraspråk III, 15 högskolepoäng I detta häfte får du information om kursens innehåll och uppläggning.

Läs mer

Statsvetenskap GR (C), 30 hp

Statsvetenskap GR (C), 30 hp 1 (5) Kursplan för: Statsvetenskap GR (C), 30 hp Political Science Ba (C), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression SK026G Statsvetenskap Grundnivå (C) Inriktning (namn)

Läs mer

3. Läs på om språklig variation i BRUS och gör frågorna som hör till. Skicka in på its.

3. Läs på om språklig variation i BRUS och gör frågorna som hör till. Skicka in på its. Information om prövning i Svenska 1, Kurskod: SVESVE01 Prövningen kommer att bestå av följande delar: 1. Bokläsning - läslogg om skönlitterär roman. 2. Språklig variation inlämningsuppgift. 3. Textgranskning

Läs mer

Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp

Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp Höstterminen 2014 Inledning

Läs mer

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs

Läs mer

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Juridiska fakulteten

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Juridiska fakulteten Juridiska fakulteten LAGA01, Introduktion till juridiken, allmän rättslära och konstitutionell rätt, 30 högskolepoäng Introduction to Law, Legal Theory and Constitutional Law, 30 credits Grundnivå / First

Läs mer

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3 Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra

Läs mer

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) Psykologiska institutionen (1 av 6) Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) Ansvarig lärare: Marco Tullio Liuzza, Ph.D., post doc Rum 218, Frescati Hagväg 9A Marco.Tullio.Liuzza@psychology.su.se

Läs mer

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande

Läs mer

Styrdokumentkompendium

Styrdokumentkompendium Styrdokumentkompendium Svenska 2 Sammanställt av Joni Stam Inledning Jag brukar säga till mina elever, halvt på skämt och halvt på allvar, att jag förhåller mig till kursens centrala innehåll och kunskapskrav

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP SC1111 Sociologi: Introduktion till studier av samhället, 30 högskolepoäng Sociology: Introduction to studies Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Juridiska fakulteten JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd

Läs mer

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012 Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Christer Langström Ingrid Hultén Tfn. 08 1207 63 79 christer.langstrom@edu.su.se 08-1207 63 66 ingrid.hulten@edu.su.se Studiehandledning

Läs mer

Kursen ges som fristående kurs på grundnivå och kan ingå i kandidatexamen med psykologi som huvudämne eller i ett program enligt utbildningsplan.

Kursen ges som fristående kurs på grundnivå och kan ingå i kandidatexamen med psykologi som huvudämne eller i ett program enligt utbildningsplan. Samhällsvetenskapliga fakulteten PSYE19, Psykologi: Psykologi, hälsa och välbefinnande, 15 högskolepoäng Psychology: The Psychology of Health and Well-being, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande

Läs mer

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET NS1231 Danska, fortsättningskurs 2, 15 högskolepoäng Danish, Intermediate Course 2, 15 higher education Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden

Läs mer

Kursen ingår som en obligatorisk kurs på juristprogrammets grundnivå och upptar programmets fjärde termin.

Kursen ingår som en obligatorisk kurs på juristprogrammets grundnivå och upptar programmets fjärde termin. Juridiska fakulteten LAGD01, Offentlig rätt - Förvaltningsrätt med kommunalrätt, förvaltningsprocessrätt, socialrätt, miljörätt och skatterätt, 30 högskolepoäng Public Law - Adm. Law, Municipal Law, Adm.

Läs mer

Svenska som andraspråk

Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar för att

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET SPK040 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 högskolepoäng Language Consultancy Programme, Course 4, Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för svenska språket

Läs mer

JAMR14, Human Rights and Gender, 7,5 högskolepoäng Human Rights and Gender, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

JAMR14, Human Rights and Gender, 7,5 högskolepoäng Human Rights and Gender, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Juridiska fakulteten JAMR14, Human Rights and Gender, 7,5 högskolepoäng Human Rights and Gender, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Juridiska fakultetsstyrelsens

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Konstvetenskap II: Bild, arkitektur och tolkning Art History II: Image, Architecture and Interpretation 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: KV2280 Gäller från:

Läs mer

Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007)

Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007) Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007) Rektors och fakultetens riktlinjer Rektor utfärdade i juni 2006 riktlinjer för

Läs mer