Delkurs 1. Sociolingvistik och samtalsanalys, 7,5 hp

Transkript

1 NS1081, Svenska I, 30 hp astställda av institutionsstyrelsen Gäller fr.o.m. ht 17. Delkurs 1. Sociolingvistik och samtalsanalys, 7,5 hp ör godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna: 1. redogöra samtalsanalys 2. redogöra för utifrån sociolingvistiska faktorer. 3. använda språkvetenskapliga metoder för analys av språklig variation, 4. använda språkvetenskapliga metoder för analys av samtal 5. bedöma och värdera sociolingvistiska beskrivningar och förklaringar. ör godkänt betyg krävs att samtliga förväntade studieresultat är uppfyllda (minst ). 1 och 2 graderas i 7 steg. Dessa två förväntade studieresultat väger lika tungt vid bedömningen. 3, 4 och 5 (gruppuppgifter) graderas som antingen godkänt eller underkänt. etyget på delkursen avgörs normalt av det lägsta omdömet, t.ex. förväntade studieresultat 1 =, 2 = och 3, 4 och 5 godkänt resultat ger slutbetyg på delkursen. I undantagsfall kan enstaka styrkor motivera ett högre betyg. ör de godkända betygen finns ett generellt kriterium, nämligen att skriftliga uppgifter ska ha en tydligt urskiljbar disposition och vara formulerade enligt grundläggande språkliga normer för svensk sakprosa och språkriktighet. 1

2 A D för utifrån sociolingvist-iska ett tydligt, faktorer på ett tydligt, och och ett i det närmaste ett i huvudsak ett till stora delar någorlunda och korrekt sätt och utan allvarliga missuppfattning-ar. för utifrån sociolingvist-iska faktorer på ett i det närmaste tydligt, och för utifrån sociolingvist-iska faktorer på ett i huvudsak för utifrån sociolingvist-iska faktorer på ett till stora delar för utifrån sociolingvistiska faktorer på ett någorlunda och korrekt sätt och utan allvarliga missuppfattningar. använder språkvetenskapliga metoder för språklig variation på ett sätt som är konsekvent och överensstämmer praxis. använder språkvetenskapliga metoder för analys av samtal på ett sätt som är konsekvent och överensstämmer praxis. gör a bedömningar och värderingar av sociolingvistiska beskrivningar och förklaringar. uppfyller inte ett av kriterierna för betyg. uppfyller inte två eller flera av kriterierna för betyg. 2

3 Delkurs 2. Svenska språkets struktur I, 7,5 hp ör godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna: 1. redogöra för grundläggande grammatiska och fonologiska mönster i svenskan i tvärspråkligt perspektiv, 2. identifiera språkliga kategorier (fonem, morfem, ordklasser, fraser, satsled och satser), 3. utföra enklare språkliga problemlösningsuppgifter. ör godkänt betyg krävs att förväntade studieresultat är uppfyllda (minst ). Det första förväntade studieresultatet graderas i två godkända steg (A, D ) och det andra graderas i fem godkända steg. ör att få slutbetyg A,, eller på delkursen krävs detta delbetyg på mål 2 samt det högre betyget (A ) på mål 1. I annat fall sänks slutbetyget ett steg. Det första förväntade studieresultatet kan inte höja slutbetyget. T.ex. + A = ; + D = slutbetyg ; D + A = slutbetyg D. Det tredje förväntade studieresultatet graderas inte i flera godkända steg. ör de godkända betygen finns ett generellt kriterium, nämligen att skriftliga uppgifter ska ha en tydligt urskiljbar disposition och vara formulerade enligt grundläggande språkliga normer för svensk sakprosa och språkriktighet A för grundläggande grammatiska och fonologiska mönster i svenskan på ett till stor del korrekt och precist sätt. identifierar språkliga kategorier genomgående korrekt. identifierar språkliga kategorier i det närmaste genomgående korrekt. identifierar språkliga kategorier till mycket stor del korrekt. identifierar språkliga kategorier till stor del korrekt. utför enklare språkliga problemlösningsuppgifter på ett rimligt sätt. D för grundläggande grammatiska och fonologiska mönster i svenskan på ett någorlunda identifierar språkliga kategorier någorlunda korrekt. uppfyller inte ett av kriterierna för betyg. uppfyller inte två eller flera av kriterierna för betyg. 3

4 Delkurs 3. Textanalys och multimodalitet, 7,5 hp ör godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna: 1. diskutera centrala textanalytiska begrepp, 2. analysera texter både språkligt och visuellt, 3. resonera om texters funktionalitet och betydelser i förhållande till kommunikationssituation och samhälle. ör godkänt betyg krävs att samtliga förväntade studieresultat är uppfyllda (minst ). Det första förväntade studieresultatet är graderat i två godkända steg (A, D ). Det andra och det tredje förväntade studieresultatet är graderade i tre godkända steg (A, D, respektive A,, D ). Det första studieresultatet examineras en separat uppgift an de två senare förväntade studieresultaten examineras gemensamt en textanalysuppgift. På textanalysuppgiften sätts ett betyg utifrån förväntat studieresultat 2 och 3. Om de båda studieresultaten överlappar varandra i fråga om ett gemensamt betygssteg, blir betyget på textanalysuppgiften det betyg som de är överens om, t.ex.: A + =, + D =. Om de inte överlappar, blir betyget på textanalysuppgiften det betygssteg som ligger närmast över det lägsta delbetyget, dvs.: D + A =, + A = D, + = D, A + D =. Slutbetyget utgår från betyget på textanalysuppgiften, men betyget på förväntat studieresultat 1 kan påverka uppåt och nedåt. Slutbetyget blir detsamma som betyget på textanalysuppgiften om betyget på förväntat studieresultat 1 ( betygsstegen A eller D ) omfattar betyget på textanalysuppgiften, till exempel A + =, D + D = D. Om de båda delbetygen inte överlappar höjs eller sänks slutbetyget ett betygssteg utgångpunkt från delbetyget på textanalysuppgiften, t.ex. A + D =, D + A =. I undantagsfall kan enskilda styrkor motivera ett högre betyg än vad principen för sammanvägning ger. ör de godkända betygen (A ) finns ett generellt kriterium, nämligen att skriftliga uppgifter ska ha en tydligt urskiljbar disposition och vara formulerade enligt grundläggande språkliga normer för svensk sakprosa och språkriktighet. 4

5 1 2 3 A D diskuterar textanalytiska begrepp på ett genomgående sätt tydlig förankring i diskuterar textanalytiska begrepp på ett i huvudsak sätt anknytning till analyserar texter språkligt och visuellt en näst intill genomgående korrekt användning av analysbegreppen och rimlig karaktärisering av texters egenskaper. analyserar texter språkligt och visuellt en i huvudsak korrekt användning av analysbegreppen och en i huvudsak rimlig karaktärisering av texters egenskaper. analyserar texter språkligt och visuellt en i huvudsak korrekt användning av analysbegreppen men enstaka framträdande felaktigheter, och en i huvudsak rimlig karaktärisering av texters egenskaper. resonerar problematiserande om texters funktionalitet och betydelser i förhållande till kommunikationssituation och samhälle utgångspunkt i a iakttagelser av textens egenskaper och förankring i resonerar om texters funktionalitet och betydelser i förhållande till kommunikationssituation och samhälle utgångspunkt i a iakttagelser av textens egenskaper och förankring i resonerar om texters funktionalitet och betydelser i förhållande till kommunikationssituation och samhälle, oftast utgångspunkt i a iakttagelser av textens egenskaper och anknytning till uppfyller inte ett av kriterierna för betyg. uppfyller inte två eller flera av kriterierna för betyg. 5

6 Delkurs 4. Skriva och tala, 7,5 hp ör godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna 1. redogöra för olika synsätt på skrivande och talande 2. enligt a) skriva och språkriktiga texter i olika akademiska genrer samt b) göra presentationer anpassade efter olika genrer och mottagare 3. granska andras texter och tal och ge respons 4. omsätta respons i egna texter och tal 5. utgångspunkt i litteratur förhålla sig till sin skriv- och talutveckling. ör godkänt betyg krävs att samtliga förväntade studieresultat är uppfyllda (minst ). Det första förväntade studieresultatet graderas i två godkända steg (A, D ) och det andra i fem godkända steg. Övriga förväntade studieresultat (3 5) graderas inte i flera godkända steg. Delbetyget för det andra förväntade studieresultatet beräknas genom ett genomsnitt av betygen för 2a och 2b. ör att få slutbetyg A,, eller på delkursen krävs detta delbetyg på det andra förväntade studieresultatet samt det högre betyget (A ) på det första förväntade studieresultatet. I annat fall sänks slutbetyget ett steg. Det första förväntade studieresultatet kan inte höja slutbetyget. T.ex. A + = slutbetyg ; D + = slutbetyg ; A + D = slutbetyg D. ör de godkända betygen finns ett generellt kriterium, nämligen att skriftliga uppgifter ska ha en tydligt urskiljbar disposition och vara formulerade enligt grundläggande språkliga normer för svensk sakprosa och språkriktighet. 6

7 1 2 a Skriva 2 b Tala A redogör för olika synsätt på skrivande och talande på ett tydligt, och korrekt sätt anknytning till D redogör för olika synsätt på skrivande och talande på ett, korrekt och någorlunda tydligt sätt anknytning till skriver, enligt, genomgående och språkriktiga texter i olika skriver, enligt, nästan genomgående och något enstaka undantag språkriktiga texter i olika skriver, enligt, oftast, mottagaranpassade och få undantag språkriktiga texter i olika skriver, enligt, ofta och få undantag språkriktiga texter i olika skriver, något enstaka undantag enligt fastställd planering, någorlunda och få undantag språkriktiga texter i olika gör enligt genom-gående är anpassade efter olika genrer och mottagare. gör enligt nästan genomgående är anpassade efter olika genrer och mottagare. gör enligt oftast är anpassade efter olika genrer och mottagare. gör enligt ofta är anpassade efter olika genrer och mottagare. gör något enstaka undantag enligt är någorlunda anpassade efter olika genrer och mottagare. granskar andras texter och tal och ger respons. omsätter respons i egna texter och tal. förhåller sig till sin skriv- och talutveckling utgångspun kt i uppfyller inte ett eller två av kriterierna för betyg. uppfyller inte tre eller flera av kriterierna för betyg. 7