Svenska som andraspråk I inom ämneslärarprogrammet (CTL101) betygskriterier

Transkript

1 vid Institutionen svenska och flerspråkighet Svenska som andraspråk I inom ämneslärarprogrammet (CTL101) betygskriterier Fastställda enligt beslut från institutionsstyrelsen Institutionen svenska och flerspråkighet Gäller från VT För godkänt resultat på samtliga delar av CTL101 gäller att skriftliga uppgifter, inklusive hemtentamen och salstentamen, ska ha en tydligt urskiljbar disposition och vara formulerade enligt normer svensk sakprosa och språkriktighet. Muntliga framställningar ska ha en tydlig kommunikativ klarhet och ett situationen adekvat språkbruk. För godkänt betyg krävs att samtliga väntade studieresultat är uppfyllda (minst betyget E). Alla väntade studieresultat väger lika tungt vid bedömningen. Delkurs 1: Sociolingvistiska och sociopolitiska perspektiv på flerspråkighet, 7,5 hp Provkod: Sociolingvistiska perspektiv på flerspråkighet (SOCI), 7,5 hp diskutera attityder, värderingar och hållningssätt till invandrare, språklig variation och arbetsmarknad och tankemönster kan få andraspråk formulera, diskutera och söka skola och arbetsliv jäma och kritiskt värdera olika och undervisningsmodeller redogöra utbildningarnas roll och uppdrag i ett historiskt och samtida sociopolitiskt perspektiv, reflekterar kring, analyserar, diskuterar och problematiserar attityder, värderingar och hållningssätt till invandrare, invandring, språk, språklig variation och arbetsmarknad och, reflekterar kring, analyserar, diskuterar och problematiserar attityder, värderingar och hållningssätt till invandrare, språklig variation och arbetsmarknad och, reflekterar kring, analyserar och diskuterar attityder, värderingar och hållningssätt till invandrare, språklig variation och arbetsmarknad och, reflekterar kring, analyserar och diskuterar attityder, värderingar och hållningssätt till invandrare, språklig variation, reflekterar kring och diskuterar attityder, värderingar och hållningssätt till invandrare, språklig variation och arbetsmarknad och

2 2 tankemönster kan få andraspråk kritiskt, nyanserat, i formulerar, skola och arbetsliv nyanserat, och självständigt genomgående utmärkt jäm och värderar kritiskt olika och undervisningsmodeller tvåspråkig utbildning nyanserat, i utbildningarnas roll och uppdrag i ett historiskt och samtida sociopolitiskt perspektiv nyanserat, med utmärkt tankemönster kan få mestadels kritiskt, mycket god används övervägande formulerar, skola och arbetsliv övervägande och sätt, med mycket god jäm och värderar kritiskt olika och undervisningsmodeller god används övervägande utbildningarnas roll och uppdrag i ett historiskt och samtida sociopolitiskt mycket god tankemönster kan få till viss del används mestadels formulerar, skola och arbetsliv på ett till viss del mestadels god Vissa problematiseringar ekommer. jäm och kritiskt värderar olika och undervisningsmodeller mestadels till viss del används mestadels utbildningarnas roll och uppdrag i ett historiskt och samtida sociopolitiskt till viss del och arbetsmarknad och vilka konsekvenser tankemönster kan få andraspråk, med används mestadels formulerar, diskuterar och söker lösa problem som rör språklig mångfald i skola och arbetsliv, med jäm och kritiskt värderar olika och undervisningsmodeller tvåspråkig utbildning med mestadels god huvudsak utbildningarnas roll och uppdrag i ett historiskt och samtida sociopolitiskt perspektiv med mestadels god tankemönster kan få andraspråk, med viss huvudsak korrekt, om än med vissa formulerar, skola och arbetsliv, med viss jäm och kritiskt värderar olika och undervisningsmodeller med viss huvudsak korrekt, om än med vissa utbildningarnas roll och uppdrag i ett historiskt och samtida sociopolitiskt perspektiv med viss

3 3 Fx uppfyller inte ett av kriterierna betyg E. F uppfyller inte två eller flera av kriterierna E. Delkurs 2: Svenskans grammatik i perspektiv, 7,5 hp Provkod: Svenskans grammatik i perspektiv (GRAM), 7,5 hp redogöra det svenska (vilket inkluderar morfologiska, pragmatiska aspekter) ur ett perspektiv det svenska pragmatiska aspekter) ur ett nyanserat och sätt. används det svenska pragmatiska aspekter) ur ett sätt. används övervägande det svenska pragmatiska aspekter) ur ett sätt hållningssätt. mestadels det svenska pragmatiska aspekter) ur ett sätt. huvudsak det svenska pragmatiska aspekter) ur ett t sätt. huvudsak korrekt, om än med vissa Fx uppfyller inte samtliga av de aspekter som omfattas av kriteriet betyg E. F uppfyller inte kriterierna betyg E. Delkurs 3: Svenskans uttal i perspektiv, 6 hp Provkod: Svenskans uttal i perspektiv (UTTA), 6 hp redogöra svenskans fonetiska och fonologiska struktur i perspektiv

4 4 analysera uttalet i autentiskt talat material och härvid ta hänsyn till hållandet mellan språklig komplexitet och korrekthet redogöra hållandet mellan skrift, stavning och uttal, i ur ett svenskans fonetiska och fonologiska struktur i perspektiv nyanserat och sätt. svenskans fonetiska och fonologiska struktur i perspektiv sätt. övervägande svenskans fonetiska och fonologiska struktur i perspektiv sätt hållningssätt. mestadels svenskans fonetiska och fonologiska struktur i sätt. huvudsak redogör svenskans fonetiska och fonologiska struktur i t sätt. huvudsak korrekt, om än analyserar uttalet i autentiskt talat material och tar hänsyn till hållandet mellan språklig komplexitet och korrekthet nyanserat och utmärkt hållandet mellan skrift, stavning och uttal, i ur ett problematiserande nyanserat och utmärkt analyserar uttalet i autentiskt talat material och tar hänsyn till hållandet mellan språklig komplexitet och korrekthet mycket god övervägande hållandet mellan skrift, stavning och uttal, i ur ett sätt samt med mycket god övervägande analyserar uttalet i autentiskt talat material och tar hänsyn till hållandet mellan språklig komplexitet och korrekthet med viss grad av hållningssätt samt mestadels hållandet mellan skrift, stavning och uttal, i ur ett hållningssätt samt mestadels korrekt analyserar uttalet i autentiskt talat material och tar hänsyn till hållandet mellan språklig komplexitet och korrekthet sätt och med huvudsak hållandet mellan skrift, stavning och uttal, i ur ett sätt och med huvudsak med vissa analyserar uttalet i autentiskt talat material och tar hänsyn till hållandet mellan språklig komplexitet och korrekthet t sätt och med viss huvudsak korrekt, om än med vissa redogör hållandet mellan skrift, stavning och uttal, i ur ett t sätt och med viss

5 5 huvudsak korrekt, om än med vissa Fx uppfyller inte ett av kriterierna betyg E. F uppfyller inte två eller flera av kriterierna E. Delkurs 5: Andraspråksinlärning och tvåspråkig utveckling, 6 hp Provkod: Andraspråksinlärning och tvåspråkig utveckling (ANDR), 6 hp redogöra och diskutera centrala teorier om andraspråksinlärning redovisa tvåspråkig utveckling och andraspråksinlärning under olika betingelser samt diskutera på vilket sätt detta är relevant andraspråk analysera flerspråkiga individers diskutera med hänsyn till olika yttre och inre faktorer och diskuterar centrala teorier om nyanserat, i och diskuterar centrala teorier om problematiserande och mycket god ankring i övervägande och diskuterar centrala teorier om insiktsfullt sätt hållningssätt samt mestadels och diskuterar centrala teorier om huvudsak och diskuterar centrala teorier om t sätt, med viss redovisar tvåspråkig utveckling och andraspråksinlärning under olika betingelser samt diskuterar på vilket sätt detta är relevant redovisar tvåspråkig utveckling och andraspråksinlärning under olika betingelser samt diskuterar på vilket sätt detta är relevant redovisar tvåspråkig utveckling och andraspråksinlärning under olika betingelser samt diskuterar på vilket sätt detta är relevant redovisar tvåspråkig utveckling och andraspråksinlärning under olika betingelser samt diskuterar på vilket sätt detta är redovisar tvåspråkig utveckling och andraspråksinlärning under olika betingelser samt diskuterar på vilket sätt detta är

6 6 problematiserande nyanserat, i analyserar flerspråkiga individers problematiserande nyanserat och självständigt utmärkt diskuterar med hänsyn till olika yttre och inre faktorer nyanserat, i och mycket god ankring i övervägande analyserar flerspråkiga individers problematiserande och mycket god ankring i övervägande diskuterar med hänsyn till olika yttre och inre faktorer problematiserande och mycket god ankring i övervägande andraspråk med viss grad av hållnings mestadels analyserar flerspråkiga individers med till viss del problematiserande sätt, mestadels diskuterar med hänsyn till olika yttre och inre faktorer insiktsfullt sätt och hållningssätt samt mestadels korrekt relevant huvudsak analyserar flerspråkiga individers huvudsak diskuterar med hänsyn till olika yttre och inre faktorer huvudsak relevant t sätt, med viss analyserar flerspråkiga individers t viss diskuterar med hänsyn till olika yttre och inre faktorer, med viss Fx uppfyller inte ett av kriterierna betyg E. F uppfyller inte två eller flera av kriterierna E.

7 OBS! Betygskriterier delkurs 4, Svenskans struktur i didaktiskt perspektiv (provkod: DIDA) fastställs av institutionsstyrelsen vid Institutionen språkdidaktik se separat bilaga. 7