PERSPEKTIV & UTGÅNGSPUNKTER VANJA BERGGREN

Transkript

1 PERSPEKTIV & UTGÅNGSPUNKTER VANJA BERGGREN

2 Innehåll 1. Introduktion 2. Vad är teori? (Kunskaps-Vetenskaps-Metodteori) 3. Vad är paradigm? 4. Perspektiv? Hur hänger allt samman? 5. Kvantitativ samt kvalitativ metod 6. Summering

3 Vad ska du välja? Förväntingar på sessionen:»tips på till uppsats»frågor»klarhet eller mer funderingar 3

4 Högskolelagen 1 kap. 8 Utbildning på högskola. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen

5 SFS 2006:1053 Ur Examensordningen Färdighet och förmåga Studenten skall - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att diskutera företeelser, frågeställningar och situationer. -

6 Att diskutera Vad är forskning? Vad är paradigm? Vad har vi för nytta av paradigm inom forsknings design?

7 Vad är forskning?»systematisk undersökning»insamling och analys av data för att förstå, beskriva, eller förutsäja ett fenomen»varför är forskning viktig inom omvårdnad?

8 Vad är en teori? En teori är en samling beskrivande satser med tillhörande definitioner. (Hartman, J, 2008)»Exempel: Det finns ett positivt korrelerat samband mellan utbildningsnivå och hälsostatus 8

9 Relationen mellan teori och forskning Hur kan teorier hjälpa forskningen? Exempel: Det finns samband mellan utbildningsnivå och hälsostatus 1. Hjälper oss på rätt spår genom att utgå från tidigare kunskap 2. Etablera relationer mellan koncept 3. Teorier kan förklara redan observerade samband på sätt som kan föreslå andra möjligheter 4. Teorier kan peka på prioriteringar, riktningar och möjiga nya fynd via observationer

10 Vad är ett paradigm?»ett paradigm är ett teoretiskt ramverk» An agreement about how the world works that is so part of our thinking that we never question it.»exempel: vårt solcentrerade planetsystem

11 Vad är ett paradigm? (forts.)»det tar lång tid för människor att acceptera ett nytt paradigm, men förändring sker.»exempel: evolutions teorin 11

12 Element av ett paradigm Epistemologi: hur vet vi vad vi vet?»ontologi: vad är verklighetens natur?»validitet/trovärdighet: hur vet vi sanningen? 12

13 Epistemologi: kunskap»vad vet vi om H1N1?»Hur vet vi vad vi vet?»vad räknas som kunskap? 13

14 Epistemologi: kunskap (forts.) Vad är relationen mellan den som vet och vad man vet? Objektivt: allt som är värt att veta kan mätas, kvantifieras och verifieras av en oberoende observatör. Subjectikt: om du ämnar mäta ett system, kommer du att förändra det. Exempel: vit rock hypertension 14

15 Ontologi: vad är verkligheten? Vad ser du? 15

16 Vetenskapsteori Vetenskapliga teorier

17 Vetenskaps teori»vad är en vetenskaplig teori?»när utgör en vetenskaplig teori vetenskaplig sanning?»hur rättfärdigas vetenskapliga teorier?»hur används vetenskapliga teorier?»hur utvecklas dessa?

18 Forts. Vetenskaps teori» En teori är en samling beskrivande satser med tillhörande definitioner.» Vetenskaplig kunskap - samhällsnivå» Rättfärdigande (stöd) för vetenskapliga teorier» Exempel: S tror att T (Teorin som tros vara riktig). (Hartman, s 100)

19 »Vad är sanning?

20 Validitet/Trovärdighet Hur vet vi att något är sannt eller inte är det? 20

21 Kunskapsteori Vad är kunskap?

22 Kunskapens natur Start: Vad innebär det att veta?»vad innebär det att veta?»vad är kunskap?»vad är rättfärdigande?

23 Kunskapens natur Forts. Vad kan vi ha kunskap om?» Vad kan vi ha kunskap om?» Har vi egentligen kunskap?» Hur är det överhuvudtaget möjligt att ha kunskap?» Finns säker kunskap?» Varifrån kommer vår kunskap?

24 Vad de gamla grekerna sa om kunskap...»platon diskuterade i dialogen Theaitetos:»Platon menade att det finns objektiv kunskap och motargumenterade Theaitetos som menade att veta är detsamma som att se något.»inspirerad från Sofisten Protagoras som menade att kunskap är relativ varje människa.

25 Kunskapens natur (forts.)»trosföreställning om världen förutsättning för kunskap»trosföreställningen bör vara sann. Sanning ses som en överenstämmelse med världen (Hartman, J, 2004)»Överensstämmelse mellan värld och tro måste kunna rättfärdiga sin tro om världen.

26 Kunskapens möjligheter och gränser»kunskap om den materiella världen är möjlig»gränser andras medvetande samt framtiden»kärnan - frågeställnigarna Exempel på förfaranade: den begreppsanalytiska modellen

27 Den begreppsanalytiska modellen»det dialektiska förfaringssättet: en person försöker klargöra begreppet, medan annan person kritiserar.»dialektik = samtalsmetod från Akademin, av Platon (elev till Sokrates), år sedan»efterhand (genom sönderdelning och motexempel) når man fram till företeelsens begrepp, och förståelse för företeelsens natur.

28 Den begreppsanalytiska modellen (forts.)»exempel:»ett komplicerat begrepp = F»F är inget annat än G och H»Bror (F) = manligt (G) och syskon (H)»Dvs G och H är nödvändiga (samt tillräckliga) för F och medför förståelse för begreppet bror» Ref: Hartman (2004)

29 Hur märks ontologi samt epistemologi i forsknings design? Jo, i skillnaderna mellan kvalitativ och kvantitativ forskning 29

30 Positivism = kvantitativ Tolkande = kvalitativ Skillnanderna handlar om deras olika antagande om verkligheten / the nature of reality 30

31 Kan verkligheten delas?» Kvalitativ forskning menar att verkligen är odelbar.» Antagande: verkligheten är en ström av information som inte kan delas upp och studeras..» Kvantitativ forskning menar däremot att verkligeheten är delbar. Kan vågen separeras från vattnet?» Antagande: du kan dela verkligen, studera delarna separat och nå kunskap om helheten.

32 Ändrar sig verkligheten? Kvalitativ forskning Antagande: Verkligheten är socialt konstuerad och förändras. Kvantitativ forskning Antagande: Kunskapen fövärvad genom de vetenskapliga metiderna är den samma. 32

33 Lite medicinsk historia 33

34 Exempel på rättfärdigande Vårt resultat ska vara: Kvantitativ design Kvalitativ design Trovärdigt Internal validity Inre validitet Stabilt Reliability - Reliabilitet Neutralt Objektivity Objektivitet Tillämpligt Generalisability - Generaliserbarhet Credibility - Giltighet Dependability - Tillförlitlighet Confirmability - Trovärdighet Transferability - Överförbarhet

35 Kvalitets begrepp kvantitativ design Validitet - att mäta vad som avser att mätas Innehålls validitet jämförelse med andra accepterade och beprövade metoder för att mäta samma fenomen Reliabilitet mätsäkerheten Test re-test stabilitetetn i mätinstrumentet. Att upprepade mätningar ger samma resultat (Cronbach Alpha mäter instrumentets interna säkerhet)

36 Reliabilitet och validitet

37

38 Validitet Validitet förklaras att man verkligen mäter det som man avser att mäta. Validiteten uttrycker graden av överensstämmelse mellan två mätningar med olika instrument och avser frånvaro av systematiska mätfel.

39 Forts. 1 Trovärdighet credibility (validitet motsvarighet) Söks uppnås exempelvis via: Engagemang över längre tid för att lära känna kulturen och/eller sammanhanget, för att bygga förtroende. Triangulering av forskare (både som datainsamlare och som med-analystörer), metoder, data, källor och teorier Återkoppling av respondenterna

40 Fort. 2 Transferability Överförbarheten (motsvarar extern validitet) i vilken utsträckning resultatet är användbart i andra sammanhang 3 Dependability stabiliteten över tid eller i olika sammanhang Exempelvis en extern bedömare granskar datan. 4 Confirmability bekräftelse, överesnstämmelse, data från olika källor eller metoder bekräftar varandra.

41

42 Forts. Naturalistic Inc., Lincoln & Guba, Trovärdighet credibility (validitet motsvarighet) Söks uppnås exempelvis via: Engagemang över längre tid för att lära känna kulturen och/eller sammanhanget, för att bygga förtroende. Triangulering av forskare (både som datainsamlare och som med-analystörer), metoder, data, källor och teorier Återkoppling av respondenterna

43 Metodteori Kvantitativ, respektive kvalitativ metodteori

44 Metodteori» Vad är metodteori?» Varifrån kommer dess principer?» Hur delar man upp en undersökning?» Vilka distinktioner på undersökningar görs inom metodteorin? The politics of the marked body, Cortney Smith, 2007

45 Metodteori = länken mellan veteskapsteorin och metodläran» Metodteorin anger priniciper om hur man ska resonera för att komma fram till konkreta handlingsalternativ för att undersökningen ska uppfylla kraven på vetenskaplighet.» Dessa prinicper (reliabilitet samt validitet etc) har ursprung i veteskapsteorin är gemensamma för olika metodvetenskaper, trots olika metodläror och metodologiska utmaningar.

46 Metodteori, forts.» Distinktion görs inom metodteorin ffa. mellan två slags undersökningar: Kvantitativa Kvalitativa

47 Kvantitativa undersökningar» Har sin grund i den positivitiska veteskapsteorin Företeelser som studeras är något som kan observeras, manipuleras och mätas. Man söker finna och mäta samband mellan företeelser i världen. Vanlig inom naturvetskaperna, medicin och hälsa

48 Kvalitativa undersökningar» Karaktäriseras av att forskaren försöker förstå hur människor upplever sig själva och sin omvärld» Hermeneutiken ligger till grund» Vill förstå, det man undersöker kan inte mätas» Exemepel på undersökningsmetoder: naturalistiskt observation samt djupintervjuer

49 Hur är paradigm, teorier och metoder relaterade?» Paradigmet du väljer dikterar teorierna du kommer använda» Teorierna du använder dikterar din metodteori» Metodteorin du använder kommer diktera metoderna/metodansatserna du använder 49

50 Summering: Positivistisk och hermeneutisk vetenskapsteori Kvantitativ metod Viktigt att mäta och förklara Objektivitet Reliabilitet Validitet Generaliserbarhet Kvalitativ metod Viktigt att förstå Subjektivt Trovärdighet Giltigt Överförbarhet Positivism Hermeneutik

51 Vad ska du välja? Kriterier som tips på vägen när du ska bestämma 1. Problemets natur 2. Forskarens väldsbild 3. Forskarens erfarenhet 51

52 » Referenser:» Hartman, J (2004). Vetenskapligt tänkande. Från kunskapsteori till metodteori.studentlitteratur, Lund.

53 Lycka till!

54