Masterprogram och Advanced Training Program två recept för förnyelse

Transkript

1 Masterprogram och Advanced Training Program två recept för förnyelse Hur blir man duktig på att åstadkomma bättre hälsa, välfärd, vård och omsorg? Utvecklingskraft, seminarium C8: Johan Thor, lektor, specialist i socialmedicin, MPH, med.dr. Nicoline Vackerberg, adjunkt, leg. fysioterapeut, fil.master, utvecklingsledare Qulturum Deltagarerfarenheter: Therese Rostedt Anna Trinks

2 Vem? Varför? Vad? Hur? Vem: yrkesverksamma inom vård och omsorg Varför: för att öka förmågan att tillgodose människors behov genom god vård & omsorg Vad: utbildning i kvalitetsförbättring och ledarskap inom hälsa och välfärd Hur: olika utbildningsinsatser fristående kurser; masterprogram; Advanced Training Program (ATP)

3 Avsikten med utbildningsprogrammet är att bidra till förbättring av hälsa, vård och omsorg. Magister- och masterprogrammet ska öka deltagarnas förmåga att leda och åstadkomma förbättring av vård och omsorg som leder till vinster i hälsa och välfärd samt en god resurshushållning.

4 Drivkrafter och inspirationskällor Hälsa & välfärd God Funktionshinder Sjukdom Skador Sociala problem Missbruk GAP: Det vi vet det vi gör Dålig Forskning och utveckling Födelse Prevention Hälsofrämjande insatser Professionell kunskap Resurser Värderingar Ledning & förbättring Vård & omsorg Mänskligt lidande Möjlig nytta som inte uppnås Socialt arbete Naturalförlopp Död Livstid

5 Vad är målet? 1 Samhällets socialtjänst skall på demokratins och solidaritetens grund främja människornas - ekonomiska och sociala trygghet, - jämlikhet i levnadsvillkor, - aktiva deltagande i samhällslivet. Socialtjänsten skall under hänsynstagande till människans ansvar för sin och andras sociala situation inriktas på att frigöra och utveckla enskildas och gruppers egna resurser. Verksamheten skall bygga på respekt för människornas självbestämmanderätt och integritet. Socialtjänstlagen (2001:453)

6 Vad är målet? Målet för hälso- och sjukvården är en god hälsa och en vård på lika villkor för hela befolkningen. Vården skall ges med respekt för alla människors lika värde och för den enskilda människans värdighet. Den som har det största behovet av hälso- och sjukvård skall ges företräde till vården. Hälso- och sjukvårdslagen (HSL 1982:763) Patientlag (2014:821)

7 Krav enligt Hälso- och sjukvårdslagen Inom hälso- och sjukvård skall kvaliteten i verksamheten systematiskt och fortlöpande utvecklas och säkras. (31 HSL) Ledningen av hälso- och sjukvård skall vara organiserad så att den tillgodoser hög patientsäkerhet och god kvalitet av vården samt främjar kostnadseffektivitet. (28 HSL)

8 2008 Professor Paul Batalden

9 Quality improvement is the combined and unceasing efforts of everyone healthcare professionals, patients and their families, researchers, payers, planners and educators to make the changes that will lead to better patient outcomes (health), better system performance (care) and better professional development. Batalden PB, Davidoff F. What is quality improvement and how can it transform healthcare? Quality and Safety in Health Care. 2007; 16:2 3. Bättre hälsa & välfärd Bättre vård & omsorg Bättre professionell utveckling: lärande; arbetsglädje; yrkesstolthet

10 Master(magister)program i kvalitetsförbättring och ledarskap inom hälsa och välfärd Höstterminen Vårterminen Förbättringskunskap I (5 hp) Förbättringskunskap II (5hp) År 1 50% År 2 50% Drivkrafter & inspirationskällor (5 hp) Kvalitet, mätning och lärande (7,5 hp) Patientens/ brukarens perspektiv (5 hp) Vetenskapsteori & vetenskaplig metod (3, 8 hp) Informationsförs. i vård- och omsorgsprocesser (3,7 hp) Systemtänkande; organisering, ledning och styrning (10 hp) Magisterexamensarbete (15 hp) Projektplanering (7,5 hp) Valfri kurs/coaching för kvalitetsförbättring i vård och omsorg (7,5 hp) Magisterexamen 60 hp År 3 100% Praktiskt förbättringsarbete verksamhetsförlagd utbildning (30 hp) Färdigställande av Masterexamensarbete (30 hp) Masterexamen 120 hp

11 If you want truly to understand something, try to change it. "There is nothing so practical as a good theory." Kurt Lewin ( ), the father of modern social psychology.

12 Lärandeprinciper hos oss Tät koppling teori praktik Campusträffar ungefär var 5:e vecka med minst en webbträff emellan; synkron kontakt 1 gång/2 veckor för att hålla aktiviteten uppe Introduktionsträff 3 dagar; studiegrupper (6-8 personer) självorganiserade utifrån enkla principer: minst två yrkesgrupper, geografisk spridning, födelseår från minst 2 decennier.

13 Lärandeprinciper, fortsättning Uppgifter och examination med stark betoning av praktisk nytta och tillämpning, på basen av teoretiska studier Kanelbullen samma fenomen/kunskap belyses iterativt ur olika perspektiv Praktiker från samproducenterna illustrerar tillämpning av aktuell teori Sammanhållen grupp endast programstudenter i kurserna

14 Djuplärande och förståelse Högre utbildning strävar efter förståelse snarare än enbart utantill-lärande Förståelse följer av så kallat djupinriktat lärande (snarare än av ytinriktat lärande) och representerar functioning knowledge (snarare än declarative knowledge) Functioning knowledge informs action, where the performance is underpinned by understanding.

15 Constructive alignment En tydlig länkning mellan: lärandemål lär-aktiviteter examination

16 Lena Fritzén: Den hermeneutiska spiralen en modell för iterativt lärande. Från uppdragsutbildning vid Växjö universitet (nu Linnéuniversitetet). Multi-professional organisations

17 Projektplanering; praktikprojekt, uppsatser Förbättringskunskapens 8 domäner; IHI, Professional subject matter. 1. Health care as process, system. Systemtänkande; organisering, ledning och styrning 7. Developing new locally useful knowledge. 6. Social context & accountability. 2. Variation and measurement. Kvalitet, mätning och 3. Customer / lärande Beneficiary knowledge. Drivkrafter & inspirationskällor Informationsförsörjning 5. Collaboration. Improvement Knowledge I&II 4. Leading, following and making changes in health care. Patientens/ brukarens perspektiv

18 Fristående kurser Kursen vänder sig till dig som vill erövra grundläggande kunskaper och färdigheter i att coacha förbättringsarbete med stöd av kvalitetsregister och andra mätetal, samt använda dessa kunskaper och färdigheter som grund för fortsatt utveckling av din egen coachroll. Coaching för kvalitetsförbättring i vård och omsorg (7,5 hp) Vi utgår från systemteoretiska modeller för att förstå situationer och förebygga vårdskador, där stor vikt läggs på samverkan mellan teknik, regelverk, organisation och människa. Detta för kunna delta i framtida patientsäkerhetsarbetet med människan som resurs och helhetssyn som grund. Patientsäkerhet I (7,5 hp) Mer information på

19 Advanced Training Program ATP Förebild: Intermountain Healthcare, Utah, USA Quality and cost are two sides of the same coin. Better quality (usually) means lower cost. We count our successes in lives. Brent James, MD, MStat Quality Officer, Executive Director; Intermountain Healthcare Leadership Institute

20 Vårdenhetschef Pia Landberg på bröstcancerenheten vid universitetssjukhuset i Linköping gick första omgången av ATP!

21 Pedagogisk ansats och lär-aktiviteter Flexibelt lärande en kombination av: fysiska träffar med föreläsningar och diskussioner, självstudier av litteratur, strukturerad reflektion, studiebesök vid IH, samt ett praktiskt förbättringsprojekt som du genomför under kursens gång med stöd av en erfaren coach Integration mellan teori och praktik är centralt där det egna förbättringsprojektet syftar till att tillämpa, fördjupa och befästa de teoretiskt baserade kunskaperna.

22

23 Advanced Training Program ATP Uppdragsutbildning avgiftsfinansierad Genomförs på uppdrag av Qulturum i Region Jönköpings län Poänggivande kurs på Hälsohögskolan i Jönköping (15 högskolepoäng) Samverkan mellan flera partners inklusive Intermountain Healthcare, Qulturum, Hälsohögskolan Jönköping Academy m.fl.