Hörby KulturGaranti för Hörbys barn och unga

Transkript

1 Hörby KulturGaranti för Hörbys barn och unga Översikt och projektbeskrivning för läsåret 15/16 Hörby KulturGaranti är en plan för att säkerställa att alla barn i kommunen skall få ta del av kulturella upplevelser och skapande under sina grundskoleår. Aktiviteterna som sker under skoldagen kan se olika ut beroende på ämne, upplägg och läsår. Vissa är tydligt kopplade till skolans läroplaner medan andra står för sig själva och blir en del av skolans kulturuppdrag i stort. Att detta arbete nu startar har att göra med politiska beslut tagna i maj 2015 i både kulturoch fritidsnämnden (KFN) och barn- och utbildningsnämnden (BUN). Beslutet grundas på tre styrdokument. Barnkonventionens paragrafer 13 och 31 säger att alla barn har fri rätt att utöva och uppleva kultur. Lgr 11s beskrivning av skolans kulturuppdrag i kapitel 1 samt Hörby kommuns skolplan som säger att skolorna skall samverka med kommunens kulturutbud. Hörby kulturgaranti är ett samarbete mellan kommunens grundskolor, KulturSkolan, Hörby Museum och Hörby bibliotek. Garantin finansieras av KFN och BUN och utökas med bidrag från Statens kulturråd (Skapande skola). Årskurs Ht. 15 Vt Biobesök med fördjupning 8 Dansprojekt Författarbesök 7 Pedagogiskt drama KulturHistoria - Frosta - Georgshill 6 Författarbesök 5 Konstprojekt KulturResursen 4 KulturHistoria Film Film 3 Författarbesök KlassOrkester 2 KulturResursen MusikTeater 1 KulturHistoria F Bibloteksintroduktion

2 Förskoleklass Biblioteksintroduktion Barnen får en åldersanpassad visning av biblioteket och får sina första lånekort, som de sedan kan använda vid bokbussens skolbesök eller privat. Tidsperiod: V , måndag, tisdag, onsdag förmiddag. Kontaktperson: Barnbibliotekarie ÅK 1 KulturHistoria Vi gör en tidsresa till 1800-talet! Varje klass får en förmiddag i Broby-stugan. Det blir ett lekfullt sätt att bekanta sig med ämnet historia. Vi klär ut oss tidsenligt och upplever en helt vanlig dag med olika sysslor och händelser. Arbetet är kopplat till kursplanen i SO 1-3: Att leva i närområdet. Tidsperiod: Vt 16, vecka Förmiddag tisdag-torsdag. Ca 180 minuter/besök Kontaktperson: åsa.dahlberg.ohlsson@horby.se museichef Barnen har kommit i gång med läsningen och behöver många tips på lättlästa böcker, samt tillfälle att låna. et sker på biblioteket eftersom alla barn och unga ska få möjlighet att lära känna sitt kommunbibliotek. Tidsperiod: Vt.16, vecka 14-22, måndag förmiddag (eventuellt onsdag förmiddag) Kontaktperson: marianne.rosander@horby.se barnbibliotekarie Åk 2 KulturResursen KulturResursen består av en musikpedagog och en drama- bildpedagog. Dessa går in i klassrummet och arbetar med något av skolans ämnen. Genom estetiska lärprocesser befästs och ges kunskap under lekfulla former. Detta läsår ligger fokus på matematik, musik och drama. Tidsperiod: Fem efterföljande torsdagar under Ht. 15. Lektionstid ca 60 min. Kontaktperson: sabina.zweiacker@horby.se Musikpedagog Ida.gustafsson@horby.se bild- och dramapedagog MusikTeater Fokus i detta projekt ligger på att barnen skall få uppleva en musikteaterföreställning samt få kännedom om olika instrument. Föreställningen framförs av lärare från KulturSkolan i Hörby. Tid och plats: Måndagen den 11 april på Metropol i Hörby Kontaktperson: ulrika.borjesson@horby.se Kulturskolesekreterare Åk 3 KlassOrkester Under Vt. 16 kommer eleverna få prova på att spela tillsammans i orkester. Undervisningen leds av pedagoger från KulturSkolan i Hörby. Eleverna kommer antingen få prova att spela stråk- eller blåsorkester. Arbetet ersätter inte musikundervisningen men bidrar till

3 måluppfyllelsen i ämnet. Alla klasser kommer inte att få ta del av detta projekt under detta uppstartsår. Lärarna i de klasser som berörs kontaktas av ansvariga musikpedagoger under Ht. 15. Tidsperiod: Vt. 16, tillfällen i halvklass. Kontaktperson: john.bjerkert@horby.se Tf kulturskolechef Författarbesök Thomas Halling besöker klasserna ute i klassrummen. Barnen förbereds genom att läsa böcker av den författaren, samt tänka ut frågor. De ska även ha tillgång till hans böcker efter besöket, då läs- och skrivsuget förhoppningsvis ökat. Det är värdefullt att träffa en riktig författare som berättar om sina egna böcker och erfarenheter av att arbeta professionellt med skrivande. Tidsperiod: V Kontaktperson: marianne.rosander@horby.se barnbibliotekarie Åk 4 Barnen är i slukaråldern och behöver mycket boktips, samt tillfälle att låna. et sker på biblioteket eftersom alla barn och unga ska få möjlighet att lära känna sitt kommunbibliotek. Tidsperiod: v v. 3-7, företrädesvis måndag förmiddag. Kontaktperson: marianne.rosander@horby.se Barnbibliotekarie Filmskapande Arbetet med film ligger utspritt över hela läsåret och varje klass får under tre måndagseftermiddagar besök av en filmpedagog. Tyngdvikten i detta arbete ligger i berättandet och utgår från barnens egna historier och tankar. Tidsperiod: Tre efterföljande måndagar efter lunch. Kontaktperson: fredrik.heurlin@horby.se : Filmpedagog KulturHistoria - Begravda ben & hemliga dagböcker Varje klass får ett förmiddagsbesök på museet. Eleverna ges tillfälle att bekanta sig med olika källor till att förstå sin historia. Vi tittar på allt ifrån brev & dagböcker till kartor, skelett och historiska föremål. Arbetet är kopplat till kursplanen i SO 4-6: Hur historia används. Tidsperiod: Ht 15, vecka Förmiddag tisdag-torsdag. Ca 150 minuter/besök Kontaktperson: åsa.dahlberg.ohlsson@horby.se museichef Åk 5 Konst Under Vt. 16 får eleverna besöka en konsthall och ta del av utställningen samt skapa tillsammans med konstpedagog i konsthallens skaparverkstad. Tidsperiod: En fredag under Vt. 16 Kontaktperson: john.bjerkert@horby.se

4 KulturResursen KulturResursen består av en musikpedagog och en drama- bildpedagog. Dessa går in i klassrummet och arbetar med något av skolans ämnen. Genom estetiska lärprocesser befästs och ges kunskap under lekfulla former. Innehållet bestäms i samråd mellan ansvarig lärare och kulturpedagogerna. Tidsperiod: Fem efterföljande torsdagar under Vt. 16. Lektionstid ca 60 min. Kontaktperson: ida.gustafsson@horby.se bild- och dramapedagog mattias.lundgren@horby.se Musikpedagog Åk 6 Författarbesök En författare besöker klasserna ute i klassrummen, eller i större grupp. Barnen förbereds genom att läsa böcker av den författaren, samt tänka ut frågor. De ska även ha tillgång till författarens böcker efter besöket, då läs- och skrivsuget förhoppningsvis ökat. Det är värdefullt att träffa en riktig författare som berättar om sina egna böcker och erfarenheter av att arbeta professionellt med skrivande. Tidsperiod: september-november. Kontaktperson: marianne.rosander@horby.se Barnbibliotekarie Åk 7 Pedagogiskt drama Under Ht. 15 får alla klasser arbeta tillsammans med en dramapedagog. Arbetet sker i klassrummet eller annan lämplig lokal och har fokus på gruppstärkande övningar. Eleverna får möjlighet att prova att uttrycka sig genom dramaövningar för att lära känna sin klass och sig själv lite bättre. Tidsperiod: Ht. 15, 4 lektioner á 60 min. Kontaktperson: ida.gustafsson@horby.se dramapedagog KulturHistoria - Victoria och friheten Eleverna får ta del av Victoria Benedictssons livsöde som kvinna på väg ut i offentligheten. Genom dagboksanteckningar och brev får vi ett tydligt och personligt perspektiv över hur olika villkoren sett ut för män och kvinnor. Det blir en utblick för vidare diskussioner kring individens rätt att blomma. Arbetet är kopplat till kursplanen i historia 7-9: Demokratisering/Genusperspektiv Tidsperiod: Vt 16, vecka Förmiddag tisdag-torsdag. Ca 120 minuter/besök Kontaktperson: åsa.dahlberg.ohlsson@horby.se Museichef Många ungdomar börjar läsa allt mindre under högstadietiden. Ungdomarna får under besöket tips på böcker inom olika genrer som kan tilltala just dem. Rätt bok kan göra läsning lockande. Alla elever bör låna med sig en bok hem/till skolan. Önskvärt är att pedagogerna följer upp besöket genom att arbeta vidare med passande tema (läsning, litteratur, analys, skrivande) på svenskan efter besöket. et sker på biblioteket eftersom alla barn och unga ska få möjlighet att lära känna sitt kommunbibliotek.

5 Tidsperiod: Frostaskolan: Ht. 15 november-december (besöket bokas i början av terminen) Georgshill: Vt.16 februari-mars (besöket bokas i början av terminen) Kontaktperson: emma.gustavsson@horby.se Ungdomsbibliotekarie Åk 8 Författarbesök En författare besöker klasserna ute i klassrummen, eller i större grupp. Barnen förbereds genom att läsa böcker av den författaren, samt tänka ut frågor. De ska även ha tillgång till författarens böcker efter besöket, då läs- och skrivsuget förhoppningsvis ökat. Det är värdefullt att träffa en riktig författare som berättar om sina egna böcker och erfarenheter av att arbeta professionellt med skrivande. Tidsperion: januari-april Kontaktperson: emma.gustavsson@horby.se Ungdomsbibliotekarie Dansprojekt Projektet består både i ett besök på Skånes dansteater samt 4 danslektioner tillsammans med danspedagog. Eleverna skall få uppleva dansen som konstnärligt uttryck samt själva skapa en koreografi. Projektet sträcker sig över 5 veckor där första veckan är föreställningsbesök. De fyra följande veckorna sker dansundervisningen klassvis Tidsperiod: Onsdagsförmidagar fem efterföljande veckor under Vt. 16 Plats: Georgshill Aulan Frosta - Aktivitetshuset Kontaktperson: kiki Flygare kristina.johansson@horby.se Danslärare Åk 9 Många ungdomar börjar läsa allt mindre under högstadietiden. Ungdomarna får tips på böcker inom olika genrer som kan tilltala just dem. Rätt bok kan göra läsning lockande. Önskvärt är att pedagogerna följer upp besöket genom att arbeta vidare med passande tema (läsning, litteratur, textanalys, skrivande) på svenskan efter besöket. et sker på biblioteket eftersom alla barn och unga ska få möjlighet att lära känna sitt kommunbibliotek. Tidsperiod: oktober-december 2015 (besöket bokas i början av terminen) Kontaktperson: emma.gustavsson@horby.se Ungdomsbibliotekarie Biobesök med fördjupning Eleverna kommer få ta del av en filmvisning på Metropol i Hörby. Veckan innan besöket får klassen besök av en filmpedagog som berättar om film som konstform och hur mediet kan och har används. Tidsperiod: Två efterföljande måndagseftermiddagar i perioden V Kontaktperson: fredrik.heurlin@horby.se Filmpedagog

6 Hur var - vem? Varje projekt har en kontaktperson som ansvarar för arbetet. Skolans personal kommer bli kontaktade av dessa innan aktiviteten där mer specifik info ges om tider och innehåll etc. Ramtiderna som finns i projektbeskrivningarna ovan är inte möjliga att flytta på då det är dessa dagar och perioder kulturpedagogerna är tillgängliga. KulturGarantiOmbud På varje skola kommer det finnas KulturGarantiOmbud som blir er närmaste kontakt i frågor som rör garantin. Dessa kommer vara en del av utvecklingsarbetet och delta i träffar där bl.a. nästa års upplägg kommer diskuteras. Dessa är i nuläget Jennie Haglund (Älvdalsskolan), Maud Johansson (Kilhult), Helena Rameke (Frosta), Sofia Holm (GH), Ulrika Blomberg (GH) och Jonas Persson (Östraby). På De la Gardie och Långaröd saknas det ombud. Är du intresserad kontakta då john.bjerkert@horby.se. Bussning av elever I de projekt där elever behöver bussas sker samordningen av detta genom: ulrika.borjesson@horby.se MusikTeater Åk 2 Konstprojekt Åk 5 Dansprojekt Åk 8 asa.dahlberg.ohlsson@horby.se KulturHistoria på museet i åk 1 och 4 marianne.rosander@horby.se Bibloteksintroduktion i förskoleklass Åk 1 och 4 Lärarens roll Ni som lärare och personal i skolorna är en viktig del av KulturGarantins arbete. Ert deltagande och åsikter kommer betyda mycket för hur arbetet utvecklas. För att aktiviteterna i KulturGarantin skall fungera så smidigt som möjligt är det viktigt att ni tar del av information som kulturpedagogerna skickar. Det är också viktigt att ni deltar under aktiviteterna så att ni blir en del av arbetet. Stäm av med kulturpedagoger innan projektets start kring vilken roll ni skall ha under aktiviteterna. Förhoppningen är att med god framförhållning, tydlig information och genomtänkta aktiviteter göra KulturGarantin till ett kvalitativt pedagogiskt verktyg för er som pedagoger. Allt för att med barnen i centrum öka inkluderingen, likvärdheten och måluppfyllelsen i grundskolan.