Tallbackens förskola

Transkript

1 Tallbackens förskola Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad Tallbackens förskola Postadress: Knivsta kommun Tallbackens förskola Knivsta Besöksadress: Valloxvägen 21 Telefon:

2 Grunduppgifter Förskoleverksamhet barn 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef ansvarar för att all personal, barn och vårdnadshavare får kännedom och är delaktiga i arbetet med att upprätta en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Arbetslagsledarna ansvarar för att ett kontinuerligt arbete med planen sker under terminen på arbetslagsträffar. Förskolans personal ansvarar för att aktivt morverka kränkande behandling samt att en kartläggning av riskområden görs och följs upp. Vårdnadshavarana ansvarar för sin egen delaktighet i arbetet med plan mot diskriminering samt komma med kommentarer angående denna. Vår vision På Tallbackens förskola ska alla känna sig välkomna, trygga och sedda. Alla har samma rättigheter och Tallbackens förskola har nolltolerans mot mobbing. Planen gäller från: Planen gäller till Läsår 2014/2015 Planen är utarbetad från diskrimineringsombudsmannens verktyg. Barnens delaktighet På en avdelning har barnen varit delaktiga bland annat genom att de uttryckt att toaletterna är ett riskområde där de inte alltid hörs om de behöver hjälp. Pedagogerna har efter detta köpt in ringklockor till toaletterna. Barnen och pedagogerna har använt dockor i rollspel/ teater för att kartlägga och samtala om risker för kränkande behandling på förskolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Förskolechefen har gått igenom planen för vårdnadshavarna på föräldramöte. Vårdnadshavarna har därefter fyllt i en enkät om riskområden där de upplever att diskriminering och kränkande behandling kan förekomma. De har även diskuterat detta i grupp. Personalen följer sedan upp det som har framkommit från enkäter och diskussioner.

3 Personalens delaktighet Personalen har kartlagt riskområden på samtliga avdelningar och diskuterat åtgärder. Plan mot kränkande behandling och diskriminering har varit i fokus på arbetslagsträffar under hösten Förankring av planen Planen finns tillgänglig på förskolans hemsida samt på respektive avdelning. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats All personal har fått i uppdrag att läsa fjolårets plan och komma med åsikter om insatser och åtgärder. På föräldraråd har föregående års plan diskuterats angående kartläggning. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolans personal samt vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan En tydligare uppföljning för kartläggning av riskområden på förskolan bör göras. Uppdatera vårdnadshavarna om resultatet om kartläggningen samt vilka åtgärder förskolan planerar att genomföra. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas På arbetsplatsträff i september 2015 granskas planen och samtlig personal har möjlighet att komma med åsikter om insatser och åtgärder. Föräldrarna får utvärdera årets plan genom en enkät. Barnen involveras genom att ta del av konkreta exempel av de förebyggande åtgärder som överenskommits i planen och delge sina åsikter/upplevelser kring vad som blivit bättre/sämre. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef Främjande insatser Mål och uppföljning Alla föräldrar ska kunna lämna sina barn på förskolan förvissade om att barnen möts med respekt och känner sig trygga. Alla barnen ska känna att de blir lyssnade på och deras tankar/åsikter tas tillvara på.

4 Insats Uppmärksamma barnens positiva egenskaper. Verksamheten utformas utifrån barnens intressen och behov. Dialog med barnen om deras önskemål och behov. Dialog med barnen om hur man är mot varandra. Hur är man en bra kompis? Ansvarig Samtlig personal på förskolan Datum när det ska vara klart Kartläggning Kartläggningsmetoder Föräldraenkäter, diskussionsgrupper. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldrarna har på föräldramöte enskilt fyllt i enkäter och sedan suttit i mindre grupper och diskuterat riskområden/situationer där kränkande behandling kan förekomma. De äldre barnen har kartlagt risker på samlingar och med hjälp av dockor. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har under avdelningsplanering gått igenom riskområden/situationer på den enskilda avdelningen och utemiljön. Under arbetslagsmöten har personalen diskuterat hur barnen skall involveras i kartläggningen samt vad som innefattas i begreppet kränkning. Resultat och analys Det framkommer att risken för kränkning är större vid de situationer när det är få pedagoger närvarande och vid övergångar i olika rutin situationer Toalettsituationen, att kunna sitta på toaletten/blöjbyte utan att bli störd. I skymda vrår t.ex. lekstugan på gården, rum med stängda dörrar. Under personalens diskussioner om innebörden av begreppet kränkning framkom att det är både individuellt och situationsbundet och därför svårt att rama in.

5 Förebyggande åtgärder Mål och uppföljning Barnen ska känna sig trygga med att kunna gå ostört på toaletten/blöjbyte. Utvärdering sker en gång i månaden på pedagogernas avdelnings planering efter observation av hur mycket ringklockorna används. Alla barn har rätt att leka på alla platser på gården utan att bli diskriminerade eller kränkta. Utvärdering sker 1 gång i månaden på avdelningsplaneringen. Varje avdelning gör upp en rutin för ökad närvaro vid undanskymda platser. Åtgärd Ringklocka på toaletten så pedagogerna hör när barnen är klara. Barnen görs medvetna om att endast pedagoger kommer när klockan ringer. Pedagogerna stänger dörren till toalett/våtrum vid blöjbyte. Pedagogerna rör sig extra mycket kring de områden där kränkande situationer kan uppstå Pedagogerna vägleder barnen när kränkande situationer uppstår både ute och inomhus. Motivera åtgärd Pedagogerna har observerat att vissa barn går på toaletten vid lunchsituationen för att få vara ostörda Pedagogerna har uppmärksammat att vissa barn vill ha någon vuxen kvar när de sitter på toaletten för att känna sig trygga och slappna av. Det finns vissa områden på gården som är mer undanskymda vilket kan leda till att vi pedagoger inte hinner uppmärksamma situationer som kan uppstå på dessa platser omgående. Ansvarig Samtliga pedagoger på förskolan Datum när det ska vara klart Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på Tallbackens förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Att all personal är insatt i arbetet utifrån planen mot diskriminering och kränkande behandling. Närvarande och lyhörda pedagoger.

6 Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på respektive avdelning: Blå Grön Gul Röd Förskolechef Catharina Sundin Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Samtal med berörda parter direkt vid konfliktsituation. Informera förskolechef och göra anmälan till huvudman. Informera vårdnadshavare om vad som hänt samt vilka åtgärder som genomförts. Pedagoger analyserar orsaken till konflikten. Pedagoger diskuterar och genomför uppföljande åtgärder. Dokumentera arbetet, insatserna kontinuerligt Följa upp tillsammans med vårdnadshavare. Utvärdera insatsen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av en vuxen När en vuxen kränker ett barn ska omedelbart förskolechef informeras. Förskolechefen har ansvar att utreda och följa upp ärendet bland annat genom samtal med berörda och informera vårdnadshavare. Förskolechef tar kontakt med kommunens huvudman, skolchef och personalenhet. Rutiner för uppföljning När en kränkning skett ska uppföljning ske inom en månad efter händelsen. Uppföljning sker genom samtal med berörda och ska dokumenteras. Rutiner för dokumentation Vid anmälan och utredning används kommunens blanketter som finns på intranätet. Dokumentation ska förvaras inlåst då det kan vara sekretessbelagda uppgifter. Dokumentationer ska vara konkreta, daterade och objektiva. Ansvarsförhållande Pedagogerna på förskolan har ansvar att ingripa när en kränkning sker. Pedagogerna ska kontakta förskolechef och vårdnadshavare. Förskolechef ska informera huvudman, skolchef och eventuellt personalenheten. Förskolechef ska följa upp ärendet.