Ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2015

Transkript

1 Grupperbjudande: kr rabatt/person vid minst 3 anmälda! Ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2015 Pedagogisk lokalplanering planera för framtidens lärmiljöer Så kan vi bygga framtidens skola Optimera lokalernas verksamhetsnytta och kostnadseffektivitet Flexibelt byggande så går vi tillväga Vägledning för barns och ungas utemiljö Ta del av nya studier rörande skolakustik Rummets betydelse för pedagogisk utveckling Tydliga målbilder, tätare samarbete och bättre förankring så gör vi u Konferens april 2015 Stockholm Talare ANTE RUNNQUIST RAU ULRIKA ÅKERLUND Boverket MANIA TEIMOURI Kultur i Väst VICI HOFBAUER Högskolan för Design och Konsthantverk SARA HERNÄNG Sweco ANNA TÖRNQUIST Törnquist & Törnquist CHRISTIAN JERHOV Lerum kommun KRISTIAN GRIMSBO Flexator MIKAEL BROZÉN Huddinge kommun ROBERT LJUNG Högskolan i Gävle THOMAS ERIKSSON Stockholm stad

2 Konferensprogram Måndagen 20 april REGISTRERING MED KAFFE OCH SMÖRGÅS 9.30 KONFERENSEN INLEDS 9.40 Arkitekturpedagogik gör barn och unga delaktiga i formandet av sin skolmiljö Barn och unga är experter på sin egen omgivning och det är viktigt att deras kunskap vägs in när man fattar beslut som påverkar den byggda miljön. Genom att arbeta med arkitektur i skolan och förskolan lär sig barn och ungdomar att se och tolka sin närmiljö. Tillsammans med en arkitekturpedagog kan barn och unga involveras i planeringsprocessen och formandet av sin skolmiljö. Arkitekturpedagogik, delaktighet och lärande Barns och ungas perspektiv varför, när och hur? Exempel på metoder och verktyg REBUS: en konkret arbetsmodell för skolpersonal, fastighetsförvaltare och arkitekter MANIA TEIMOURI, arkitekturkonsulent, Kultur i Väst Manias uppdrag är att arbeta främjande så att alla barn i Västra Götaland ska bli medvetna om arkitekturen de möter i sin vardag och att ge dem verktyg för att reflektera kring sin närmiljö och få vara med och påverka den. VICI HOFBAUER, arkitekt och arkitekturpedagog Vici är arkitekt och studerar masterprogrammet Barnkulturdesign vid Högskolan för Design och Konsthantverk i Göteborg. Hon har erfarenhet av att arbeta med barn och unga enligt REBUS-modellen. Projekten har barnperspektivet som utgångspunkt med rumslig utforskning i fokus Strategisk lokalresursplanering i praktiken Strategisk lokalresursplanering handlar om att arbeta strukturerat med lokalfrågorna för att optimera verksamhetsnytta och kostnadseffektivitet. Det finns en motsättning mellan den långsiktighet och kontinuitet som fastigheter kräver och det behov av snabba omställningar som verksamheterna kräver. Många upplever att det är en sak att ta fram övergripande strategier, men svårare att få till arbetet i praktiken. Vilken långsiktighet kan vi ha i vår planering av skolor och förskolor? Vem levererar beslutsunderlag för beslut om framtida lokalbehov och vilken analys görs? Hur tar vi oss från det operativa arbetet till att bli mer strategiska? Hur ser vi till att de övergripande strategierna verkställs i det löpande arbetet? SARA HERNÄNG, seniorkonsult, Sweco Management AB Sara har 15 års erfarenhet som konsult inom området lokalfrågor på strategisk och operativ nivå för privat och offentlig sektor. Sara har också 7 års erfarenhet från ledande befattningar och ledningsgruppsarbete och brinner för frågor som ligger i gränslandet mellan lokaler och ledarskap LUNCH 12:30 Skolhuset i ett pedagogiskt hållbarhetsperspektiv En arkitekt med fokus på skolhusplanering och en pedagogisk verksamhetsutvecklare med lång erfarenhet som rektor resonerar kring den rumsliga organisationens betydelse för pedagogisk utveckling. Vilken betydelse har skolhuset för verksamhetens kvalité och resultat? Behöver vi förändra det traditionella sättet att bygga skolhus? Vad vill vi uppnå med förändringen, vad förväntar sig framtiden av oss? Hur kan vi placera fasta väggar runt en verksamhet i ständig rörelse? Hur kan byggprocessen användas som redskap för pedagogisk utveckling? ANNA TÖRNQUIST, arkitekt; författare till boken Skolhus för tonåringar - rumsliga aspekter på skolans organisation och arbetssätt (Arkus 2005) CHRISTIAN JERHOV, verksamhetsutvecklare i Lerums kommun EFTERMIDDAGSFIKA Flexibelt byggande från A-Ö Vad är flexibelt byggande och vad är skillnaden mot traditionellt byggande? Flexator har stor erfarenhet av ny- och ombyggnationer av skolor och förskolor. I denna presentation kommer vi att få höra allt från planering till inflyttning av i ett industriellt och flexibelt byggande. Den industriella marknaden Behovsanalys och förfrågan Produktion och genomförandet KRISTIAN GRIMSBO, marknadschef, Flexator AB Flexator genomför ca byggprojekt per år i Sverige där förskolor och skolor är den största produktgruppen.

3 Konferensprogram Tisdagen 21 april Att skapa framtidens lärande i framtidens skola Kästa förskola och skola är unik genom att den kombinerar en förskola och en skola i samma byggnad - byggd i passivhusteknik. Hur ökar vi tryggheten och transparensen i barn och elevers lärande och hur vill vi använda det kollegiala lärandet i detta sammanhang? Så har vi skapat en interaktiv entré Torg på flera ställen - hur utvecklar vi undervisningen lärandet i dessa miljöer? Specialsalar - hur påverkar det den hela människans behov av skapande? Möjligheten att växa i utomhusmiljön Kök och hemkunskap utifrån ett entreprenöriellt perspektiv Flexibla lokaler med många torg utifrån fortbildning workshops och olika event MIKAEL BROZÉN, rektor, Kästa förskola och skola Mikael har lång erfarenhet av arbete som ledare inom förskola och skola, han har drivit många olika fortbildningsprojekt, digitalisering av förskola och skola, och har dessutom startat upp och startat om flera olika skolor och förskolor DAGEN AVSLUTAS PRAKTIKFALL 9.00 KONFERENSENS ANDRA DAG INLEDS 9.10 För att minnas krävs en god ljudmiljö Robert kommer att tala om skolakustik och ljudmiljöns betydelse för inlärning. Det räcker inte att eleverna hör vad läraren säger, skolans lokaler måste erbjuda en akustisk miljö så att eleverna uppfattar lärarens tal utan ansträngning, annars äventyras elevernas möjlighet till inlärning. Varför ser skolan ut som den gör? Historisk tillbakablick Vilken ljudmiljö är mest störande? Att förstå och minnas talad information Nya studier rörande skolakustik ROBERT LJUNG, lektor, Högskolan i Gävle Robert är involverad i flertalet forskningsprojekt med syfte att undersöka akustikens påverkan på våra kognitiva processer Barns och ungas utemiljö en vägledning Boverket har tillsammans med Movium regeringens uppdrag att ta fram en vägledning om planering, utformning och förvaltning av barns och ungas utemiljö med särskilt fokus på skolgårdar och förskolegårdar. Vägledningen är klar under våren Skolgården och förskolegården för hälsa och lärande Vem har ansvar och vilka verktyg finns? Hur säkras friytorna i den fysiska planeringen? Vad kännetecknar en bra utemiljö för barn och unga? Skolgårdsutveckling i skötsel och förvaltning Röster från Ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2014 Mycket bra och intressanta ämnen, två lärorika dagar Härliga föreläsare som bidrog med kunskap och engagemang Som representant för vår kommun och i det skede vi är i var konferensen mycket givande Ante Runnquist är en otroligt inspirerande föreläsare! ULRIKA ÅKERLUND, landskapsarkitekt, Boverket Att möta efterfrågan med rätt tillgång skolbyggnation i Stockholm Så arbetar vi strategiskt från lokalavveckling till utbyggnad Lokalförsörjningsplan med fokus expansion Incitament för effektivisering och skolors kapacitet THOMAS ERIKSSON, samordnare för lokalenhetens planeringsgrupp, Stockholm stad

4 12.00 LUNCH Vi har inte råd att inte ha råd och inte tid att inte ha tid Världen över ser vi tydligt hur nya lärmiljöer skapas, både inom näringsliv och i utbildningsvärlden. Det finns flera drivande krafter bakom utvecklingen: ett förändrat kunskapsoch kompetensbegrepp, utvecklade arbetsformer, krav på mer attraktiva utbildningsmiljöer, bättre ekonomi och ökad hållbarhet. För att skapa bra lärmiljöer måste vi hitta sätt att lösa den ekvationen, vi behöver tydligare målbilder för våra projekt, fler perspektiv, tätare samarbete mellan olika expertområden och bättre förankring. Ante kommer att leda en workshop som bygger på den metod RAU använder i sina lärmiljöprojekt. Workshopen ska sammanfatta konferensen och skapa nya insikter genom att deltagarna själva bidrar till att lösa ett skarpt case. Målbilder och visioner Bättre beställningar Översättning: från ord till fastighet Pedagogisk förflyttning Vi bryter för fika ANTE RUNNQUIST, RAU Ante har arbetat med skolutveckling i många roller: elev, lärare, rektor, chef för forskning- och utveckling och har nu RAU, Rektorsakademien utveckling som bas. RAU driver flera egna projekt som SETT-mässan, podcasten Skolsnack, talangutveckling i Rebel Learners och rau:studios, deras plattform för lärmiljöutveckling. Vill du vara utställare under Ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2015? Teknologisk Institut erbjuder utställarplatser till dig som vill synas och få branschens bästa möjlighet till marknadsföring mot alla som arbetar inom cisternområdet, samt givande möten med nya och redan etablerade kunder och kontakter. För att marknadsföra ert företag genom ett av B2B-marknadens mest kostnadseffektiva sätt, vänligen kontakta Daniel Lingenholm på telefon eller via e-post dli@teknologiskinstitut. se för mer information om priser och paket KONFERENSEN AVSLUTAS Lär dig mer om Pedagogisk förflyttning hur fungerar det? Samspelet mellan lärande och fysisk miljö Den moderna bygglösningen för skolor Ljudmiljöns betydelse för inlärning Strategisk lokalresursplanering i praktiken

5 Ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2015 Pedagogisk lokalplanering planera för framtidens lärmiljöer Runt om i landet pågår och planeras mängder av ny- och ombyggnations-projekt av skolor och förskolor. För dig som jobbar med skolmiljö och skollokalsfrågor är därför ansvaret stort att skapa förutsättningar för hållbara skollokaler och att skapa en modern och attraktiv skola för framtidens behov. I ny- och ombyggnationsprojekt är det många perspektiv som behöver vara involverade och det behövs mycket kunskap. Dels ställs det höga krav på lokalerna som ska vara pedagogiska, kreativa, kostnadseffektiva, flexibla, etc. Lika mycket kräver det av dig som är involverad i projektet. Konferensen ger dig verktyg och praktiska kunskaper kring strategisk lokalförsörjning, flexibla skollokaler, kreativa och stimulerande läromiljöer. Samt Boverkets rekommendationer för skolans utemiljö. För fjärde året i rad anordnas den mycket uppskattade konferensen Ny- och ombyggnation av skolmiljöer Här samlar vi kommuner, experter och forskare med koppling till ny- och ombyggnationsprojekt kring skola och förskola. Ge dig och din kommun rätt förutsättningar genom att planera för framtidens lärmiljöer. Varmt välkommen Daniel Lingenholm Projektledare Teknologisk Institut

6 Porto betalt Sverige Ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2015 Pedagogisk lokalplanering planera för framtidens lärmiljöer Varför ska du gå på ny- och ombyggnation av skolmiljöer 2015 Förstå lokalbehoven utifrån framtidens pedagogik Hantera efterfrågan med rätt tillgång Konkreta verktyg för arbetet med barns och ungas utemiljö Använd byggprocessen som redskap för pedagogisk utveckling Så kan barn och unga involveras i planeringsprocessen TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG! info@teknologiskinstitut.se tel datum och plats april 2015 (3849-4) Adress: Hotel Birger Jarl, Birger Jarlsgatan 61 A, Stockholm Pris Ordinarie pris Grupperbjudande Gå 3 eller fler Konferens 6980kr kr/person kr/person I priset ingår lunch och förfriskningar under fikapauser. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. ÖVRIG INFORMATION På hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Daniel Lingenholm på dli@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. Andra utbildningar i Teknologisk Instituts regi Rektor ledarskap i korsdrag NO/SO dagarna Framtidens LSS boende Boende för äldre Se för datum och mer information Returadress Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, Stockholm