Hemmasittare. Populär konferens tillbaka - Nytt spännande innehåll. Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram

Transkript

1 Populär konferens tillbaka - Nytt spännande innehåll Hemmasittare Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram Lär om Nyckelmetoden - ett förhållningssätt som leder till förändring En tydlig rollfördelning kring hemmasittaren befogenheter och hinder Hör hur Alingsås motverkar framtida hemmasittande genom en flexibel skola för alla Bli bättre på samverkan och nätverk kring hemmasittaren Så kan du upptäcka och stötta särbegåvade elever bland hemmasittare Lär om föräldrarna utmaningar och möjligheter Talare HEMMASITTARE.SE Krysmyntha Sjödin Marie Gladh HELLSTADIUS UTBILDNING OCH RÅDGIVNING AB Mikael Hellstadius MEDIAGYMNASIET Mona Liljedahl HIKIKOMORI UMEÅ Ida Hörnsten Tove Olofsson Andreas Rosin STIFTELSEN UNGDOMSVÅRD Sven Rollenhagen ÖSTERSUNDS KOMMUN Martin Björnwall Barbro Jacobsson ALINGSÅS KOMMUN Lena Pettersson Skicka in dina case som du brottas med och få feedback under konferensen! Fördjupande seminarium: Överdrivet datoranvändande strategier och förhållningssätt som fungerar Samarbetspartner: Stockholm maj 2016 Göteborg maj

2 Konferensprogram Dag REGISTRERING MED KAFFE OCH SMÖRGÅS 9.30 KONFERENSEN INLEDS 9.40 Att arbeta med hemmasittare utifrån Nyckelmetoden ett förhållningssätt som leder till förändring Arbetet med hemmasittande barn och unga är en utmanande uppgift, men ett arbete som ofta är både spännande och roligt. Krysmyntha och Marie har utvecklat en metod som de kallar för Nyckelmetoden som bygger på tvärprofessionell samverkan mellan det psykosociala och det pedagogiska med samtidiga insatser. Förmiddagen fokuserar på några av de viktigaste delarna i arbetet med unga som isolerat sig hemma: förhållningssättet, föräldrarna, samverkan och motivation. Det sista passet är en handledningsworkshop där era egna anonymiserade case tas upp för en gemensam diskussion. Orsaker bakom hög skolfrånvaro forskning och klinisk erfarenhet Förebyggande arbete och att se tidiga tecken Diagnosbegreppet Nyckelmetoden Att tänka på i arbetet Samverkan, SIP och handlingsplan Delaktighet Motivation Föräldrarnas roll i förändringsarbetet kring hemmasittaren Forskning Föräldrarnas situation Framgång genom samarbete WORKSHOP: Vi diskuterar gemensamt de case som ni har skickat in. Obs! Du skickar dina eventuella case i förväg med frågeställningar till projektledaren Monica Strandgren på mstr@teknologiskinstitut.se KRYSMYNTHA SJÖDIN, legitimerad psykoterapeut, beteendevetare och författare Krysmyntha har flera års erfarenhet både som ungdomsbehandlare, samtalsterapeut och kurator. Hon har forskat mycket kring föräldrarna i sitt arbete, och använder gärna samtalet som verktyg till förändring. Krysmyntha har tagit fram den strukturerade arbetsmodellen Nyckelmetoden och är författare till boken Tillbaka till skolan. MARIE GLADH, filosofie magister i specialpedagogik och författare Marie har flera års erfarenhet av elever i behov av särskilt stöd. Hon är särskilt duktig på att hitta lusten att lära och har tagit fram Nyckelmetoden tillsammans med Krysmyntha. Hon är även författare till boken Tillbaka till skolan LUNCH Hur du kan skapa en tydlig rollfördelning kring hemmasittaren för ökad samverkan Ofta faller många elever mellan stolarna för att rollfördelningen inte är tydlig nog. I det här passet reder vi ut ansvarsfrågan och du får lära dig vad det innebär för dig i praktiken utifrån vad lagen säger. Vi diskuterar även vad lagen säger om skolplikt och rätt till utbildning för hemmasittaren. Vad säger lagen? Befogenheter och hinder Vem ansvarar för vad i olika situationer? Skolans ansvar i förhållande till socialtjänstens? Begreppet hemkommun och hemkommunens ansvar i förhållande till t.ex. vistelsekommun och fristående skolor Vilka befogenheter har olika aktörer? Vilka hinder finns för samverkan och hur ska man kunna hantera dem? MIKAEL HELLSTADIUS, skoljurist, Hellstadius Utbildning & Rådgivning AB FIKA

3 Konferensprogram Dag Hikikomori ett hälsofrämjande projekt för hemmasittande ungdomar som ska förberedas för den sociala verkligheten I Umeå startades Hikikomori som ett projekt, som numera är implementerat. Det är ett samarbete mellan kommun, stat och landsting som syftar till att få äldre hemmasittare mellan år, som inte har någon myndighetskontakt och har hamnat helt utanför samhällssystemet, att bryta sin isolering och komma ut i ett socialt sammanhang. Verksamheten kartlägger helheten runt en person och sätter in insatser där det behövs samt arrangerar social träning i grupp och individuellt. Genom att fokusera på kravlös aktivitet hellre än samtal, arbeta med motivationsfaktorn samt förstå att processer tar tid är projektet en fungerande förberedelse för att få hemmasittaren att komma ut i samhället igen. Projektet har väckt stor medial uppmärksamhet och kan uppvisa goda resultat. Vår arbetsstruktur så arbetar vi i verksamheten Värdet av att samarbeta med andra aktörer Ett steg fram och tre steg bakåt att ha tålamod i processen Framgångsfaktorer bakom våra goda resultat IDA HÖRNSTEN, sjukgymnast, ungdomskonsulent, Hikikomori, Umeå TOVE OLOFSSON, kulturanalytiker, ungdomskonsulent, Hikikmori Umeå ANDREAS ROSIN, socionom, ungdomskonsulent, Hikikomori Umeå DAGEN AVSLUTAS Vill du vara utställare på konferensen? PRAKTIKFALL Teknologisk Institut erbjuder utställarplatser till företag med möjlighet till marknadsföring mot en specifik kundgrupp samt givande möten med nya och redan etablerade kunder och kontakter. För att marknadsföra ert företag genom ett av B2B-marknadens mest kostnadseffektiva sätt, vänligen kontakta projektledare Monica Strandgren på telefon eller via e-post mstr@teknologiskinstitut.se för mer information om priser och paket KONFERENSEN INLEDS 8.45 PRAKTIKFALL En flexibel skola för alla så skapar vi flexibla lösningar för att förhindra hemmasittande I Alingsås pågår ett projekt mellan tre förvaltningar där man tar emot elever som av olika anledningar behöver ha en flexibel lösning när skolsituationen blivit svår. Genom att integrera djur och natur med den ordinarie klassundervisningen har man en beredskap för elever som av olika anledningar inte kan gå i den ordinarie skolan på heltid, något som kan motverka framtida hemmasittande. En skola för alla våra insikter utifrån böckerna Vi är inte bra på barn som Oscar och Oscar visar vägen som ledde fram till projektet Varför har vissa barn särskilt svårt för traditionell skola och hur kan vi stötta dem så att vi motverkar hemmasittande? Att undervisa utan att eleven är medveten om det så tänker vi kring vad en skola är och hur undervisning kan bedrivas LENA PETTERSSON, specialpedagog, Alingsås kommun Lena har i många år arbetat som specialpedagog inom grundsärskolan och grundskolan, hos Specialpedagogiska skolmyndigheten och nu som specialpedagog i projektet Lust att lära i Nolhaga park. Lena är även författare till böckerna Vi är inte bra på barn som Oscar och Oscar visar vägen samt har varit med i tv-serien Liv med autism om hur djur kan bli vändpunkten för skolfrånvarande barn med autism FIKA PRAKTIKFALL Verksam samverkan i praktiken - mobilisering av närvaroteam som nätverk runt hemmasittaren i Östersund Alla pratar om samverkan och hur viktigt det är att alla inblandade drar åt samma håll. Men hur gör man i praktiken? Hör representanter från Östersunds kommun berätta om hur man i Östersund har förstått vikten av att samverka såväl på operativ nivå med närvaroteamsarbete som på chefsnivå och hur man med mobilisering av närvaroteam arbetar specifikt med elever med hög skolfrånvaro. Varför kan samverkan vara svårt? Närvaroteam att mobilisera rätt verksamheter och kompetenser som behövs Att samverka på olika nivåer en förutsättning för att nå resultat Framgångsfaktorer kring samverkan MARTIN BJÖRNWALL, verksamhetschef elevhälsan, Östersunds kommun

4 BARBRO JACOBSSON, pedagog och koordinator, elevhälsan, Östersunds kommun LUNCH Så kan du upptäcka och stötta särbegåvade elever bland hemmasittare Bland hemmasittare finns ofta en grupp särbegåvade elever som har fallit ur skolan på grund av understimulans och utanförskap. På grund av svårigheter att passa in löper särbegåvade ökad risk för psykisk ohälsa och blir ofta föremål för utredningar. I det här passet får du veta mer om hur du kan upptäcka den svåra gruppen särbegåvade bland hemmasittare samt få tips på strategier för att både förhindra och åtgärda hemmasittande bland särbegåvade elever. Så upptäcker du särbegåvade elever Vanliga orsaker till att särbegåvade elever blir hemmasittare Tidiga varningssignaler Preventiva metoder och strategier Första hjälpen för hemmasittande särbegåvade elever MONA LILJEDAHL, gymnasielärare i svenska och engelska, speciallärare på MediaGymnasiet i Nacka. Mona är även konsult för särbegåvningsnätverket Filurum samt författare till Skolverkets handledningsmaterial om särskilt begåvade elever i ämnet svenska (2015) FIKA Överdrivet datoranvändande strategier och förhållningssätt som fungerar Många hemmasittare tillbringar större delen av sin vakna tid framför datorn och föräldrar och personal står ofta kluvna inför det faktum att datorn ofta tenderar att bli det enda sällskap en hemmasittare har. Eftermiddagen består av ett interaktivt pass där vi varvar föreläsning med diskussioner och frågor och du får verktyg och strategier hur du kan hantera den komplexa frågan om datoranvändandet hos hemmasittaren. Hemmasittare som spelar datorspel Vad gör hemmasittaren på datorn och vad fyller datorn för funktion? Varför väljer hemmasittaren spel före skolan? Och hur vi bör arbeta med frågan? Positiva effekter av spel därför fastnar man Spelare med Aspergerdiagnos Risker med överdrivet datoranvändande Varningstecken på när spelandet går överstyr Hur skiljer man vanligt datoranvändande mot ett missbruk och hur ser behandlingen ut för dem där datorn har tagit över deras liv? Så samverkar hemmasitteri och spel med social fobi, depressioner och hälsoproblem som övervikt Smarta killar - en riskgrupp? Förhållningssätt och verksamhet så bör vi arbeta med frågan Vilka fördelar finns att hemmasittaren använder datorn? Hur kan man dra nytta av det som skola eller övrig instans? Fallbeskrivningar på lyckade case Vilket förhållningssätt bör olika yrkesgrupper ha till spelande hemmasittare? Vad fungerar? Vad fungerar inte när man arbetar med hemmasittare som fastnat framför datorn? Hur bör vi arbeta med frågan på individnivå och i ett större perspektiv? Mobiler - hur bör vi förhålla oss och hur kan vi minska stress och störningar? VI BRYTER FÖR BENSTRÄCKARE SVEN ROLLENHAGEN, socionom, rådgivare, utbildare och författare De senaste tio åren har Sven utfört pionjärarbete inom datorspelsberoende och han har stor erfarenhet av att arbeta med hemmasittare bl.a som rådgivare på hemsidan där han handleder personal i svåra frågor kring hemmasittare och överdrivet datoranvändande. Tidigare har Sven arbetat inom kommunal socialtjänst, främst med ungdomsfrågor. Sven spelar själv och har en positiv grundsyn på digital teknik KONFERENSEN AVSLUTAS

5 Hemmasittare Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram Att arbeta med elever som slutar komma till skolan kan vara svårt, frustrerande och tar mycket tid för alla inblandade. Ofta har processen pågått länge hos eleven och behandlingen kan vara svår eftersom många fall skiljer sig åt. Under konferensen får du kunskap, insikt och en ökad förståelse för hur du ska hantera svårigheterna kring hemmasittare i ditt dagliga arbete. Lär mer om hur du kan upptäcka tidiga tecken och vad du kan göra för att förhindra att eleven blir hemmasittare. Få till fungerande samarbeten mellan skola, socialtjänst, BUP och föräldrar så att eleven får ett starkt nätverk omkring sig. Vi har samlat några av landets mest framgångsrika experter för att stödja dig i din yrkesroll och göra dig säkrare i ditt arbete med hemmasittare. Du får möjlighet att skicka in dina case som du tampas med och få feedback på dem under konferensen. Genom kunskap och konkreta exempel får du ta del av vad som fungerar och vad som inte fungerar med att få eleven tillbaka till skolan. Lär dig mer om Överdrivet datoranvändande fungerande strategier och förhållningssätt Få nätverket att fungera Ansvarsfördelning för att få eleven till skolan Hitta vägar fram till eleven Välkommen! Monica Strandgren Projektledare Teknologisk Institut

6 Porto betalt Sverige Hemmasittare Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram Varför ska du gå på Hemmasittare? Bli bättre på att samverka runt eleven Lär av Umeå och Alingsås hur de arbetar med hemmasittare i kommunen Få feedback på dina case från verkligheten Så kan du bli bättre på att nå fram till eleven Få verktyg och strategier för att hantera den komplexa frågan om datoranvändandet hos hemmasittaren TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG info@teknologiskinstitut.se DATUM OCH PLATS Stockholm maj ( ) Adress: Birger Jarlsgatan 61 A Göteborg maj ( ) Teknologisk Institut, Vallgatan 14 PRIS Ordinarie pris anmälan senast den 1 april 2016 Konferens kr/person kr/person 500 kr rabatt I priset ingår lunch och förfriskningar under fikapauser. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. ÖVRIG INFORMATION På hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Monica Strandgren på mstr@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. ANDRA UTBILDNINGAR I TEKNOLOGISK INSTITUTS REGI Psykisk hälsa hos unga Specialpedagogikdagarna Resursfördelning i utbildningsförvaltningen Se för datum och mer information RETURADRESS Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, Stockholm