STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: Kurskod OM4390. Kursen ges som en obligatorisk kurs i Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp

Transkript

1 SAHLGRENSKA AKADEMIN STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: KLINISK OMVÅRDNAD, 15 HÖGSKOLEPOÄNG Kurskod OM4390 Kursen ges som en obligatorisk kurs i Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp Kursansvarig Camilla Eide: camilla.eide@gu.se Inger Jansson inger.jansson@gu.se Kursadministratör Charlotta Junger: charlotta.junger@gu.se Examinator Helle Wijk helle.wijk@fhs.gu.se Termin och år HT 2016 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 1 (7) Arvid Wallgrens backe, hus 1, Box 457, Göteborg

2 KURSBESKRIVNING Kursen bygger på kunskap från tidigare kurser i termin 1-5 på sjuksköterskeprogrammet. Genom att integrera teoretiska och kliniska studier ska kunskaperna i omvårdnad fördjupas. Du skall förvärva kunskaper och färdigheter som fordras för att självständigt kunna arbeta som sjuksköterska inom allmän hälso- och sjukvård. Kursintroduktion: 29 augusti, kl (tillsammans med OM4380 Ledarskap och lärande). Kursens består av följande moment: - Moment 1: Patienter med behov av insatser från olika delar i vårdkedjan 2,0 hp - Moment 2: Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) 8,0 hp - Moment 3: Simulering IPL (SIMiPL) 1,0 hp - Moment 4: Tekniker och metoder i omvårdnad, praktisk examination 1,5 hp - Moment 5: S-HLR 0,5 hp - Moment 6: Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen, NKSE, skriftligt prov 1,0 hp, (del I 0,5 hp, del II 0.5 hp), praktiskt prov 1,0hp Verksamhetsförlagd utbildning (VFU), pågår under 6 veckor: Grupp 1: vecka Grupp 2: vecka Grupp 3: vecka Grupp 4: vecka Grupp 5: vecka Grupp 6: vecka Vilka dagar som gäller för respektive student ( föreläsningar och övrigt ) framgår av schema på GUL, där du följer gruppen som gäller för VFU (se ovan) i samtliga moment. Kontrollera noga under dokument i GUL, då du ibland delas in i smågrupper, tex grupp 1:1 och grupp 1:2. AKTIVITETER PÅ GUL - Information om gruppindelningar, teoretiska moment, praktiska metoder och NKSE finns under aktiviteten: OM4390 HT16 Klinisk omvårdnad - Information om VFU placering, bedömningsformulär, lista till kontaktlärare, handledare osv finns under aktiviteten: VFU SSK KURSENS INRE LOGIK Hur kursmål, läraktiviteter, examinationer och bedömningskriterier hänger samman i kursen ser du i bilaga 1. 2 (7)

3 Moment 1: Patienter med behov av insatser från olika delar i vårdkedjan Gruppuppgift där 3-4 studenter under cirka två veckor tillsammans och utifrån givna frågeställningar arbetar med ett komplext patientfall med flera vårdinstanser, (se dokument i GUL.) Därefter genomförs ett obligatoriskt seminarium där gruppen förberett sig enligt nedan: Skriftligt: Svaren på uppgifterna presenteras i löpande text; max 3000 ord. Använd Times New Roman, pt 12, radavstånd 1,5. Referenser skrivs i löpande text och bifogas i referenslista enligt APA. Förslag på referenser: kurslitteratur, vetenskapliga artiklar, nationella riktlinjer, SBU rapporter och Cochrane sammanställningar. Senast 1 dygn före examinationen ska arbetet laddas upp på två ställen på GUL: - Som inlämningsuppgift, vilken går via Urkund, endast ett arbete per patientfall, dvs en av studenterna lägger in arbetet - Som dokument under din projektgrupp, (grupp 1-6) Ni som tilldelas patientfall 1 och 2 granskar och opponerar på varandras arbeten och ni som tilldelas patientfall 3 och 4 granskar och opponerar på varandras arbeten. Opponenterna förbereder sig genom att kritiskt granska och kontrollera uppgifterna i dokumentet. Vid oklarheter söker ni efter andra förslag i litteraturen. Muntligt: Under det examinerande seminariet ska en sammanfattning av arbetet presenteras som en ppt (4-10 bilder). Alla fyra grupperna presenterar sina patientfall. Totalt under examinationen medverkar ca studenter. Tillvägagångssätt: 1. Gruppen presenterar sitt arbete, ca min 2. Opponenterna ställer frågor och oklarheter tydliggörs, ca 10 min 3. Frågor från auditoriet till gruppen som presenterar arbetet, ca 5-10 min 4. Tid för lärarnas frågor, ca 5-10 min Tidsåtgång: 3,5 timmar totalt, vilket ger ca 40 minuter för presentation, opponentskap och frågor från auditoriet och lärarna. Syfte med uppgiften: Uppgiften syftar till att förstå problematik kring patienter med komplexa vårdbehov när flera vårdinstanser är involverade i vården samt att förstå hur kompetens inom omvårdnadsprocessen kan bidra till patientens hälsa. Individuell inlämningsuppgift där du reflekterar över hur du i din yrkesroll som sjuksköterska kan tillämpa och dokumentera omvårdnadsprocessen i en överlämning mellan två delar i vårdkedjan i det patientfall du opponerar på. Du skall beskriva vinsten respektive risken med hög/låg omvårdnadskompetens och patientinvolvering. Koppla din reflektion till litteratur och lagstiftning. Du skall referera till minst två författningar och två vetenskapliga artiklar. - Den individuella delen skall vara max 1 sida utan referenslista, enkelt radavstånd, Times New Roman 12 pt. - Uppgiften lämnas in efter seminariet på GUL, senast en vecka efter seminariet. Uppgiften går via urkund. I gruppseminariet För godkänt moment krävs att du: aktivt deltagit i gruppens arbete bearbetat det skriftliga arbetet utifrån bästa tillgängliga evidens med stöd i litteratur och korrekt referenshantering väl beskrivit omvårdnaden strukturerat utifrån omvårdnadsprocessens steg 3 (7)

4 under redovisningen visat kunskap om frågeställningarna i patientfallet genom att muntligt referera till litteratur och diskutera innehållet i uppgiften som opponent satt dig in i det andra patientfallet och kritiskt granskat svaren på frågorna samt vid oklarheter sökt ny information I den enskilda uppgiften För godkänt moment krävs att du: i din analys visat på kunskap om omvårdnadsprocessen och tillhörande lagstiftning samt förståelse för vikten av kontinuitet i vårdkedjan Moment 2: Kliniska studier (VFU) De kliniska studierna omfattar sex veckor (35 timmar/vecka). Du handleds av en bashandledare som är en erfaren legitimerad sjuksköterska. Du följer i möjligaste mån sjuksköterskans/bashandledarens schema, vilket innebär utbildning på dagtid och obekväm arbetstid (kväll och helg). Kontaktlärarnas funktion under VFU är dels att vara stöd för dig och din handledare och dels att samverka med dig och din handledare vid utvecklings- och bedömningssamtal. Bedömning av VFU sker med utgångspunkt från lärandemålen, och som bedömningsunderlag används BeVut, vilken återfinns under aktiviteten VFU SSK. Strategier för måluppfyllelse planeras och utvärderas vid: - Planeringssamtal Samtalet syftar till att planera din VFU i relation till kursen. Samtalet utgår från din nedskrivna bearbetning och reflektion av de områden som finns angivna i BeVut. Bashandledaren tillsammans med dig är ansvarig för att detta samtal genomförs. - Utvecklingssamtal Syftet med detta samtal är att du får stöd och stimulans till fortsatt utveckling i relation till din planering och kursens mål. Samtalet fokuseras på hur långt du har kommit i måluppfyllelse. Skriftlig dokumentation av resurser och brister hos dig är obligatorisk. - Bedömningssamtal Detta samtal syftar till att bedöma din måluppfyllelse. Bedömningen utgör underlag för examination på nivån. Att du uppnått kursens lärandemål under VFU examineras utifrån BeVut som bedöms och dokumenteras vid utvecklings- och bedömningssamtal För godkänt moment krävs att du: är godkänd på samtliga lärandemål i BeVut genomfört din VFU under sex veckor med 35 timmar/vecka 4 (7)

5 Moment 3: Simulering IPL (SIMiPL) Inom ramen för VFU ska du delta i medicinsk simulering tillsammans med läkarstudenter under två dagar på Simulatorcentrum väst, Östra sjukhuset. Syfte: Att studenten skall öka sina färdigheter i teamarbetet vad gäller ledarskap, kommunikation och samarbete med andra vårdprofessioner för att kunna omhänderta en akut sjuk patient på ett effektivt och patientsäkert sätt. För mer information se GUL: Bilaga till studiehandledning i interprofessionellt samarbete och även under dokument SIMiPL. Koordinator: Camilla Eide: camilla.eide@gu.se Du kommer att i grupp reflektera över teamarbetet och enskilt examineras på teamarbete samt göra en personlig utvecklingsplan; se Bilaga till studiehandledning i interprofessionellt samarbete. Se Bilaga till studiehandledning i interprofessionellt samarbete, finns på GUL. Moment 4: Tekniker och metoder i omvårdnad, praktisk examination Träning på KTC, du har här möjligheten att träna på alla moment inför examinationen, se schematider och salar på GUL. Du kan även öva metoderna på öppet hus KTC. Använd med fördel din e-portfölj. Du kommer att examineras på följande moment: - inläggning av perifer venkateter (PVK) - subcutan (s.c.) injektion, intramuskulär (i.m.) injektioner, intravenös (i.v.) injektion, intravenös infusion i PVK och i central venkateter (CVK), inklusive läkemedelsberäkning - blodprover ur CVK, byta trevägskranar - venprovtagning perifert - kateterisering av urinblåsa (KAD) - sugbehandling av övre luftvägar och syrgasbehandling - inläggning av enteral ventrikelsond - blodgruppering, bastest och att ge blodtransfusion - blododling Dessutom skall du genomföra nedanstående moment för att bli godkänd: Oxygen-test i vårdhandboken: vilket du kan göra innan examinationen i nära anslutning, fotografera sidan då du har alla rätt, visa bilden, alternativt skicka bilden då du fått alla rätta svar. stider: Kontrollera din grupps examinationstid, se schematider på GUL. (Kom i tid, annars släpps du tyvärr inte in utan får komma till uppsamlingstillfället) Tidsanvändning: 5 min att diskutera i gruppen. Ca 10 min att iordningställa material. Ca 5-10 min per student att genomföra metoden. Lärarlaget gör en bedömning utifrån kriterier nedan. Studenten ska ha gjort oxygentestet innan examinationen. Därefter meddelas studenten sitt resultat direkt 5 (7)

6 tillvägagångssätt: Legitimation visas av varje student I en grupp om 3-4 studenten drar ni varsin lapp som anger vilken metod var och en ska utföra Ni skall i gruppen kort diskutera i vilken ordning metoderna skall utföras, men inte hur metoden utförs Förberedelse: Var och en gör iordning för sin metod. Ex läsa FASS, skriva etiketter och plocka fram nödvändigt material Läraren är med när du drar upp läkemedel Du utför din metod på patienten (dockan) i den ordning ni bestämt Dina medstudenter får inte hjälpa dig när du utför ditt moment När momentet är avslutat är den praktiska examinationen avslutad en fortsätter med att du går igenom ditt moment inför övriga studenter i din grupp Du visar godkänt oxygentest Lärarna fyller i examinationshandlingen Därefter meddelas du ditt resultat För godkänt resultat ska du ha: planerat och prioriterat momenten med teamet tillämpat basala hygienrutiner på ett korrekt sätt utfört identitetskontroll på patienten kontrollerat ordinationshandling mot patient och mot läkemedel/blod, när det är nödvändigt informerat patienten på ett adekvat sätt märkt sprutor och infusioner enligt riktlinjer kontinuerligt kontrollerat patientens respons av utförd metod eller läkemedlet som ges följt metodanvisningarnas specifika instruktioner och aktuella författningar oxygen testet från vårdhandboken skall ha godkänt resultat Bedömningsunderlag finns som bilaga på GUL under examination KTC. Vid underkänt resultat finns ett uppsamlingstillfälle i slutet av terminen. Moment 5: S- HLR för sjukvårdspersonal steg 3 Förkunskap: HLR samt S-HLR Inför utbildningstillfället ska du läsa in kursbok som finns för utlåning på KTC. Utlåning max 5 dagar. Numrerad kursbok återlämnas efter S-HLR utbildningen, vilket signeras på listan på KTC. Litteratur: Svenska rådet för hjärt-lungräddning (2011). HLR för sjukvårdspersonal (S-HLR). HLR rådet. ISBN Du skall vid övningens start visa intyg för instruktören på genomförd webbtentamen som du hittar på Klädsel: enligt KTC regler. Ansvarig lärare KTC: Britt Borg, e-post: britt.borg@gu.se Genomförande av S-HLR enligt riktlinjer från Svenska rådet för hjärt- lungräddning Kreditering: Utbildningen är obligatorisk och kan endast krediteras om studenten inom det senaste året genomfört motsvarande utbildning enligt Svenska HLR- rådets riktlinjer från Genomfört S-HLR utifrån krav och riktlinjer angivna av Svenska rådet för hjärt-lungräddning 6 (7)

7 Moment 6: Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen (NKSE) Informationsmaterial samt övningstenta finns på GUL För mer information, se: Syftet med Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen är att pröva om studenter i slutet av termin sex har uppnått den kliniska kompetens som krävs hos en nyexaminerad sjuksköterska. en avser att möta de förväntade studieresultat som framgår av mål för sjuksköterskeexamen enligt högskoleförordningen och mål för utbildning på grundnivå enligt högskolelagen. Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen är utformad i två prov, ett skriftligt prov och ett praktiskt prov. Skriftligt prov: Det skriftliga provet omfattar två delar, delprov I och delprov II och utgörs av två patientfall som speglar realistiska vårdsituationer som en sjuksköterska kan stå inför. På GUL finner du en övningstentamen där du kan se hur provet är upplagt. Praktiskt prov: Det praktiska provet innebär att du tilldelas en patient som du så självständigt som möjligt vårdar under tre timmar. På GUL finns bedömningsunderlag för praktiskt prov där du kan läsa hur examinationen går till och vad som bedöms. HT 2016 Ordinarie tentamen: 18 november kl , v 46 Nationell redovisning till studenterna: 2 december, v 48 Omtentamen I: 16 december kl , v 50 Omtentamen II: 10 februari kl , v 6 Skriftligt prov: Delprov I omfattar 50 poäng, för godkänt betyg krävs 33 poäng. Delprov II består av två frågor om läkemedelsberäkning som ingår i patientfallen. För godkänt betyg i delprov II krävs att båda frågorna är korrekt besvarade. Lärosätets lärare ansvarar för det skriftliga provet. Praktiskt prov: För betyget godkänd (G) ska samtliga mål i bedömningsunderlaget vara uppfyllda. REFERENSLITTERATUR Boman, L., & Wikström, C. (2014). Medicinsk teknik. Teori, planering och genomförande. Lund: Studentlitteratur AB. Ekwall, A., & Jansson, A. (Red.). (2016). Omvårdnad & medicin. Lund: Studentlitteratur AB. Hansson. W. C., & Rystedt, J. (Red.). (2016). Omvårdnad & kirurgi. Lund: Studentlitteratur AB. 7 (7)