Klinisk omvårdnad inom somatisk vård, OM6560 7,5 högskolepoäng

Transkript

1 STUDIEHANDLEDNING FÖR KURSEN: Klinisk omvårdnad inom somatisk vård, OM6560 7,5 högskolepoäng Kursen ges som en obligatorisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet, 180 hp Kursansvarig Mirjana Kustrimovic (mirjana.kustrimovic@gu.se) Kursadministratör Yvonne Svensson (yvonne.svensson@fhs.gu.se) Examinator Termin och år VT

2 KURSBESKRIVNING Kursen Klinisk omvårdnad inom somatisk vård omfattar 7,5 hp. Arbetsformerna är litteraturstudier, föreläsningar, preklinisk färdighetsträning med webbtest, verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk vård, inlämningsuppgift, workshop samt seminarium. Kursen är uppdelad i delkurser, ladokregistering: Omvårdnad 1hp Färdighetsträning KTC 2hp Verksamhetsförlagd utbildning 4,5hp Innehåll: Omvårdnad Dokumentation Färdighetsträning KTC; Basal omvårdnad, venprovtagning, perkutan venkateter (PVK), intravenösa injektioner, subkutan/intramuskulär injektion, katetrisering, central venkateter (CVK), subkutan venport, infusionsbehandling. Verksamhetsförlagd utbildning AKTIVITETER PÅ GUL Information angående kursen samt undervisningsmaterial presenteras på Göteborgs Universitets Lärplattform, GUL. Kommunikation med den kursansvariga läraren kan ske i samband med undervisning eller via GULs kommunikationsväg, PIM. Övrig information om institutionen finner du på hemsidan KURSENS INRE LOGIK Kursen är konstruerad utifrån en inre logik där lärandemål, läraktiviteter och bedömningsformer utgör en sammanhängande lärprocess. Lärandemål Läraktiviteter Examinationer Bedömningskriterier Kunskap och förståelse Relatera till och applicera för området relevanta lagar, författningar och föreskrifter - Föreläsning - Självstudier -Individuell inlämningsuppgift 2 uppgift 2 skall ha besvarats i uppgiften. Beskriva hur symtom och tecken på ohälsa kan identifieras, bedömas, åtgärdas och följas upp Beskriva relevanta omvårdnadsbegrepp vid patientmötet - Självstudier - Seminarium. - Individuell inlämningsuppgift 2 - Presentation av uppgift 2, punkterna 1, 2, 4, 5 ska ingå samt att studenten aktivt deltar i diskussion på seminarium uppgift 2 skall vara besvarade. 2

3 - VFU - Kliniskt Intyg - Godkänd: enligt Färdighet och förmåga Informera och undervisa patienten i samband med utförandet av olika omvårdnads och medicinsktekniska åtgärder - KTC, extra färdighetsträning, Obligatorisk -Examination i medicintekniska moment på KTC. Studenterna i grupper om 2-3. Enskild student lottas till examensuppgift och utför den med hjälp av studenterna i gruppen. Får bedömning med motivering. - Godkänd, enligt KTC Bedöma, tillgodose och dokumentera patientens behov av basal omvårdnad Medverka vid planering, organisering och prioritering av det dagliga patientarbetet samt kunna bedöma konsekvenser av sitt handlande Informera och undervisa patienten i samband med utförandet av olika omvårdnads och medicinsk-tekniska åtgärder beakta patientens självbestämmande, delaktighet, integritet och värdighet samverka med patienter, närstående och vårdpersonal tillämpa basala hygienrutiner och aseptisk teknik Medverka vid hantering och administrering av läkemedel - VFU - Självstudier,. - VFU - Kliniskt Intyg - Uppgift 1 och 2, individuella inlämnings-uppgifter på GUL - Seminarium. - Examination i medicintekniska moment på KTC. - Kliniskt Intyg - Godkänd: enligt uppgift 1 och 2 skall ha besvarats i uppgifterna. - Presentation av uppgift 2, punkterna 1, 2, 4, 5 ska ingå samt att studenten aktivt deltar i diskussion på seminarium Studenterna i grupper om 2-3. Enskild student lottas till examensuppgift och utför den med hjälp av studenterna i gruppen. Får besked med motivering - Godkänd, enligt KTC - VFU - Kliniskt Intyg - Godkänd, enligt KTC -VFU -Klinisk intyg - Godkänd, enligt KTC 3

4 Utföra och förklara momenten vid Vuxen-HLR LABCDE Värderingsförmåga och förhållningssätt Reflektera över utförda omvårdnadshandlingar Workshop i Vuxen-HLR LABCDE på KTC Självstudier, Obligatorisk närvaro och aktivt deltagande -Individuell inlämningsuppgift 2 på GUL Obligatorisk närvaro och aktivt deltagande uppgift 2 ska ingå Reflektera över hur tillitsfulla relationer utifrån jämlik vård kan skapas - Workshop, rollspel omvårdnadsbegrepp. Obligatorisk - Självstudier - Seminarium. - Individuell inlämningsuppgift 1 - Presentation av uppgift 2, punkterna 1, 2, 4, 5 ska ingå samt att studenten aktivt deltar i diskussion på seminarium - Aktivt deltagande i workshopens övningar uppgift 1 skall ingå i uppgiften. Arbeta utifrån yrkesetiska riktlinjer och principer med respekt för vårdtagarens integritet och självbestämmande - Självstudier - Självstudier, Uppgift 1, 2 - Individuell inlämningsuppgift 1 - Uppgift 2, individuella inlämningsuppgift på GUL - Seminarium. uppgift 1 skall ingå i uppgiften. uppgift 2 ska ingå - Presentation av uppgift 2, punkterna 1, 2, 4, 5 ska ingå samt att studenten aktivt deltar i diskussion på seminarium Reflektera över samband mellan förbrukning av material inom omvårdnadsarbete och möjlig inverkan på hållbar utveckling - VFU - Kliniskt Intyg - Godkänd: enligt - VFU - Kliniskt Intyg - Godkänd: enligt 4

5 LÄRAKTIVITETER Tidsplan och innehåll v18-22 TIDSPLAN OCH INNEHÅLL Vecka 18 Kursintroduktion Styrdokument Dokumentation Omvårdnadsprocessen, omvårdnadsbegrepp Bemötande och rollspel i vårdmiljö, workshop Obligatoriskt Vad ser jag? Vad hör jag? Vad känner jag? Basalomvårdnad 1 och 2 (WEB övning i detta) Venprov, PVK, injektioner, sc, im och i.v, Edberg A-K, Wijk H. (2014) Omvårdnadens Grunder, Hälsa och Ohälsa. Kristianstad: studentlitteratur. Kapitel 5, 10 och kap 11. Kroppen kroppslig vård och hygien, Nutrition och ätande samt Munhälsa. Sveriges kommuner och landsting. Vårdhandboken. aktuella kapitel Boman L, Wikström C. Medicinsk teknik Teori, planering och genom förande. Lund: Studentlitteratur; Raadu G K, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården. Senaste upplagan. Stockholm; Liber. Sahlgrenska akademins infektionshygien. Blodburen smitta. Riskförebyggande rutiner och åtgärder för all personal och studerande vid exponering för blod. berörda kapitel Kurslitteratur: Edberg A_K, Wijk H, (2014). Omvårdnadens grunder. Hälsa och Ohälsa. Lund. Studentlitteratur. Kap: 1, 4, 5, 6, 10, 11, 12,15, 22 och 25. Hälsa och välbefinnande, Symtom och tecken på ohälsa, Kroppen kroppslig vård och hygien, Omvårdnadsprocessen i praktiken, Nutrition och ätande, Munhälsa, Aktiv rörelse och rörlighet, Kommunikationssvårigheter, Kognitiv svikt och Omvårdnadsaspekter vid läkemedelsbehandling. Ehrenberg A, Wallin l, (2014). Omvårdnadens grunder. Ansvar och utveckling. Lund. Studentlitteratur. Kap: 2, 3, 4, 14 och 15. Omvårdnadsprocessen, Omvårdnadsbehov och omvårdnadsdiagnostik, Omvårdnadsåtgärder, Patientsäkerhet och Från patientjournal till digitalt informationssystem. Friberg F, Öhlén J, (2014) Omvårdnadens Grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Lund. Studentlitteratur. Kap: 11, 12 och 19. Genusperspektiv i omvårdnaden, Kulturell mångfald och Omvårdnad genom kommunikativa handlingar. Vecka VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING 9 maj- 29 maj Syftet med studierna i den verksamhetsförlagda utbildningen inom somatisk vård, är att Du skall få möjlighet att tillägna dig grundläggande praktiska färdigheter och bli medveten om omvårdnadens innehåll i relationer och handlingar. I arbetet på röntgen är det viktigt att röntgensjuksköterskan har erfarenhet och kunskap om den vårdnära omvårdnaden för att möta patienters behov i samband med röntgenundersökningar samt ha förståelse för den inneliggande patientens vårdmiljö. Den verksamhetsförlagda utbildningen sker vecka (9 maj-29 maj) Du kommer att följa en (två) sjuksköterska/or, vilket betyder att du kan få arbeta kväll och helg. För hela 5

6 perioden ska Du närvara och delta i vårdarbetet ca 100 timmar. Antalet timmar i veckan kan variera, men är beräknat på ca 35/vecka. Exakt hur timmarna fördelas per vecka sker i överenskommelse mellan student och sjuksköterskan som handleder. Utbildningstimmarna skall intygas med timrapport. Lunchrast ingår inte i utbildningstimmarna. Innan VFU-perioden skall Du studera lärandemålen och göra en egen målbeskrivning om mål som Du vill uppnå under VFU-placeringen. Du ska vara behjälplig med kursformulär och till din handledare. Kursformulär: Kursplanen och Studiehandledningen Bedömningsformulär: Dokumentation av vårdhandlingar, Intyg och. - Din målbeskrivning inför VFU perioden presenteras för handledaren på avdelningen vid planeringssamtalet. Formulär inför Din VFU-placering och som ska lämnas till kursansvarig: - Dokumentation av omvårdnadshandlingar. I formuläret dokumenterar studenten och handledaren i vilken omfattning de olika momenten tränats. Inför avslutningssamtalet dokumenterar studenten en självbedömning av omvårdnadshandlingarna och handledaren kommenterar hur de genomförts. Lämnas till kursansvarig. - Intyg och. Lämnas till kursansvarig. - Närvarorapport. Lämnas till kursansvarig. Formulär som Du och din handledare använder under VFU placeringen finns att skriva ut från GUL, VFU RÖS (RTS1). Uppgift 2 Under VFU skall Du samla information och sammanställa studieuppgiften: Patientens tecken och symtom i klinisk omvårdnad och behandling. Uppgiften skall lämnas in på GUL senast Muntlig redovisning på seminariet Se uppgiften på sidan 9 och 10. Vecka 22 Vuxen-HLR LABCDE Obligatoriskt Seminarium och Obligatoriskt Muntlig presentation av uppgift 2 Patientens tecken och symtom i klinisk omvårdnad och behandling. Se information sid 9 och 10 studiehandledningen. Extra färdighetsträning på KTC Obligatoriskt CVK, infusioner KAD, RIK 6

7 Referenslitteratur: Boman. L, Wikström. C. Medicinsk teknik Teori, planering och genom förande. Lund: Studentlitteratur; Raadu G K, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården. Senaste upplagan. Stockholm; Liber. Sveriges kommuner och landsting. Vårdhandboken. Praktisk examination Praktisk examination sker vid ett tillfälle. Lottdragning avgör vilket av momenten venprovtagning, katetrisering, perifer venkateter, central venkateter och infusion, subkutan, intramuskulär eller intravenös injektion som genomförs. Examinationen är individuell, men genomförs i grupper på tre till fyra studenter. Separat schema läggs ut på GUL. Bedömningskriterierna till den praktiska examinationen läggas ut på GUL. Examinatorn godkänner/underkänner och ger ett enskilt och individuellt muntligt omdöme. Vid ett underkännande lämnas också ett skriftligt underlag. Vid ett underkännande ges nytt tillfälle. Till examinationen skall ett giltigt ID tas med samt ditt examinationsunderlag ska vara utprintat från GUL (VFU RÖS) där du skriver ditt namn och ditt personnummer. Inlämningsuppgifter: Uppgift 1 lämnas på GUL senast den Se information sid 8 i studiehandledningen Uppgift 2 lämnas på GUL senast den Se information sid 9-10 i studiehandledningen EXAMINATION För godkänd kurs krävs: Godkänd skriftlig individuell studieuppgift 1 Godkänd skriftlig individuell studieuppgift 2 Aktivt deltagande i seminarium Aktivt deltagande i workshop om bemötande och rollspel i vårdmiljön Godkänd verksamhetsförlagd utbildning Aktivt deltagande vid obligatoriska lektioner på Kliniskt träningscentrum Godkänd examination i medicintekniska moment, Kliniskt träningscentrum Deltagande i Vuxen-HLR LABCDE Kursmomenten examineras utifrån betygsnivåerna: Godkänd eller Underkänd 7

8 RTS2 T2, OM6560 Klinisk omvårdnad inom somatisk vård Studieuppgift 1 Individuell inlämningsuppgift Omvårdnadsbegrepp i omvårdnadsrelationen Under dina VFU-placeringar både inom somatisk vård och på röntgenavdelningen kommer du att möta patienter i nära vårdsituationer. Ditt förhållningssätt och din attityd är mycket viktiga när du närmar dig patienten, för att den nära vårdkontakten ska bli möjlig. Vårdsituationen innehåller ofta utöver den mellanmänskliga kontakten också att något medicintekniskt moment ska genomföras. För röntgensjuksköterskan/sjuksköterskan är det viktigt att inge förtroende och tillit för att patienten ska uppleva välbefinnande. Du måste lära känna, informera och samtala med patienten i vårdsituationen för att patienten skall kunna förstå sin situation samt att få vara delaktig i eventuella beslut och aktiviteter som görs. Uppgiftsbeskrivning Uppgiften är baserad på kursmålet: reflektera över hur tillitsfulla relationer utifrån jämlik vård kan skapas Du ska kortfattat reflektera över nedanstående punkter. I uppgiften ingår att du ska: - Beskriva och motivera två omvårdnadsbegrepp som du tycker är viktiga att ta hänsyn till i en nära vårdsituation. - Reflektera över vad patienten kan uppleva som tryggt respektive otryggt. - Hur kan du som röntgensjuksköterska/sjuksköterska hjälpa patienten att känna sig trygg? - Du som röntgensjuksköterska/sjuksköterska ska främja patientens delaktighet. Reflektera över vad det kan få för konsekvenser om du och patienten har olika uppfattningar, om vad delaktighet innebär och hur du kan märka det? - I din beskrivning och dina reflektioner hänvisa till referenslitteraturen nedan. - Referenshänvisningar enligt Vancouver- eller APA systemet. - Reflektera över och beskriv det som du tyckte var mest värdefull för dig i Workshopen om Bemötande/ Rollspel i vårdmiljö Använd en som referenser i din beskrivning och dina reflektioner. Lämna in en skriftlig sammanställning (max 1 A4-sida) via inlämningsuppgifter på GUL senast Kurslitteratur: Edberg A_K, Wijk H, (2014). Omvårdnadens grunder. Hälsa och Ohälsa. Lund. Studentlitteratur. Ehrrenberg A, Wallin l, (2014)Omvårdnadens grunder. Ansvar och utveckling. Lund. Studentlitteratur. Friberg F, Öhlén J, (2014) Omvårdnadens Grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Lund; Studentlitteratur. 8

9 RTS2 T2, OM6560 Klinisk omvårdnad inom somatisk vård Studieuppgift 2 Individuell inlämningsuppgift och muntlig presentation på seminarium (grupp 1 och grupp 2) eller (grupp 3) Patientens tecken och symtom i klinisk omvårdnad och behandling. Uppgiften är en fallbeskrivning och innefattar kunskaper från kursen RA4040 Symtom och tecken på ohälsa I och vårderfarenheter från tre veckors verksamhetsförlagd utbildning (VFU) i kursen klinisk omvårdnad inom somatisk vård OM6560 samt material från en vetenskaplig artikel. Uppgiften är baserad på kursmålen: - beskriva hur symtom och tecken på ohälsa kan identifieras, bedömas, åtgärdas och utvärderas i syfte att hjälpa patienten att hantera symtom. - reflektera över sitt eget samt andras omvårdnads- och behandlingsarbete - arbeta utifrån yrkesetiska riktlinjer och principer med respekt för vårdtagarens integritet och självbestämmande med hänsyn till individen, familjen och samhället - relatera till och applicera för området relevanta lagar, författningar, föreskrifter och lokala riktlinjer Uppgiftsbeskrivning Under VFU kommer du att möta patienter med varierande diagnoser beroende på VFUplacering. Du ska beskriva och redogöra för ett eget valt patientfall där du varit delaktig i patientens vård. Skriftlig inlämningsuppgift och muntlig redovisning gör du utifrån nedanstående punkter. I uppgiften ingår att: 1. Beskriva patientens tecken (objektiva tecken/signaler) på sjukdom: medicinsk diagnos samt medicinsk behandling. 2. Beskriva patientens symtom (upplevelse av illabefinnande) med hjälp av dokumenterad omvårdnadsdiagnos, omvårdnadsåtgärder samt patientens uttalade upplevelser i samband med patientens omvårdnad. Vad såg jag? Vad hörde jag? Vad hände? 3. Beskriva en teoretisk modell för hantering av symtom och tecken som du tycker passar i vårdsituationen 4. Reflektera över patientens vårdsituation med hjälp av en artikel. Artikeln ska belysa åtgärder för att främja patientens tillfrisknande, utifrån perspektiven tecken eller symtom. Artikelns fokus ska vara på patientens upplevelse av illabefinnande eller på de medicinska tecken på sjukdom som du beskriver i fallbeskrivningen. 5. Beskriva något från röntgensjuksköterskors yrkesetiska kod, yrkesetiska riktlinjer som du kan se i vårdsituationen. 6. Relatera till två relevanta styrdokument som kan vara vägledande i vårdsituationen 7. I din beskrivning och dina reflektioner hänvisa till referenslitteraturen nedan. 8. Referenshänvisning, APA eller Vancouver 9. Bra hantering av svenska språket i löpande text. Endast vedertagna förkortningar enligt Svenska skrivregler. 9

10 Lämna in en skriftlig sammanställning (max 3 A4-sidor) via inlämningsuppgifter på GUL senast Den vetenskapliga artikeln ska skickas som pdf-fil till kursansvarig på torsdag den Bedömning på inlämnad uppgift: Individuell skriftlig bedömning och feedback via GUL. Referera till kurs-och referenslitteratur: Edberg A_K, Wijk H, (2014). Omvårdnadens grunder. Hälsa och Ohälsa. Lund. Studentlitteratur. Ehrenberg A, Wallin l, (2014). Omvårdnadens grunder. Ansvar och utveckling. Lund. Studentlitteratur. Friberg F, Öhlén J, (2014). Omvårdnadens Grunder. Perspektiv och förhållningssätt. Lund. Studentlitteratur. Yrkesetisk kod för röntgensjuksköterskor Styrdokument Valfri vetenskaplig artikel Seminarium grupp 1 och grupp 2 och grupp 3 På seminariet ska du presentera muntligt uppgift 2 (punkterna 1, 2, 4, 5) och aktivt delta i efterföljande diskussion. Beräknad tid för en presentation är ca 15 min inkl. diskussion. Att förbereda sig för en presentation: Syftet: -Vad vill du med presentationen? -Vad är målet? Strukturera din presentation, den röda tråden: -Gör ett presentationsmanus -Punkterna, vilken ordning blir bäst? -Vad vill du belysa? -Använd gärna tavlan i lokalen. Reflektera över ditt material: -Vilket var mest påfallande i vårdsituationen? -Vilken erfarenhet har du fått? Träna presentationen: -Läs och presentera den innan, för någon person eller genom högläsning och en spegel. Att delta aktivt i seminariediskussionen, några förslag på hur du kan agera: Lyssna aktivt på det som presenteras. Vad är intressant i presentationen för patienters omvårdnad? Ge feedback på det som du upplevde viktigt och intressant. Fundera på vad som kunde gjorts annorlunda. Tider för seminarium: Måndag 30/5 kl Grupp 1 Måndag 30/5 kl Grupp 2 Torsdag 2/6 kl Grupp 3 Bedömning av den muntliga presentationen: Individuell skriftlig bedömning och feedback via GUL. 10