WP7. Nationell rapport av pilot testen
|
|
- Linnéa Sandberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 WP7. Nationell rapport av pilot testen Arbetsdokument från: P2 Sverige Utarbetad av: Folkuniversitetet Kristianstad Detta projekt har finansierats med stöd från Europeiska kommissionen. För denna publikation [meddelande] ansvarar endast författaren, och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning som kan göras av informationen däri Projektnummer: LLP IT-GRUNDTVIG- GMP 1
2 Innehållsförteckning Introduktion... 3 Resultat av enkäter... 3 Utvärdering - online-utbildning - Migrant arbetare... 3 Modul Modul Denna modul är mycket viktigt och användbar i det verkliga livet och praktiken Modul Utvärdering - onlineutbildning Medarbetare... 7 Modul Modul Modul Utvärdering - onlineutbildning Arbetsgivare... 9 Modul Modul Modul Resultat från Pilot testen - Migrantarbetare Resultat från pilot testen Medarbetare Resultat från Pilot testen Arbetsgivare Resultat från Pilot testen Utbildare Resultat från målgrupperna Klassutbildningen UTVÄRDERING GJORD AV UTBILDARE PÅ HANDBOKEN Slutsatser och kommentarer
3 Introduktion Denna rapport om Kazi pilottesterna i Sverige, bygger på information och utvärdering av MW, Medarbetare, arbetsgivare och utbildare som deltagit i testerna. Pilot testeerna ägde rum i Kristianstad och Karlshamn i Sverige från maj till juli Testen omfattade tre moduler enligt följande; Vara medveten och förstå kulturer och kulturella skillnader Mångfald i arbetslivet och att kunna hantera missförstånd och konflikter Utveckling av effektiva samarbeten inom olika kulturer När det gäller varaktigheten av kursen följde handledarna mer eller mindre schemat i handboken. Pilottestet gjordes i små grupper och inte alltid i 5 dagar i följd - läraren anpassade sig till grupperna och testet utfördes under perioden maj - juli under olika tillfällen Det gick inte att samla alla 20 deltagare på gång - på grund av sommartid och svårigheter att hitta en tid som passar alla. Online utbildningen gjordes i olika omgångar - individuellt och i små grupper - hemma och i klassrummet. Resultat av enkäter Totalt antal enkäter som samlats in från varje målgrupp från klassutbildningen och on-line utbildningen. Klassutbildningen: 19 arbetsgivare 19 MW 20 medarbetare Online utbildningen: 20 arbetsgivare 20 MW 17 medarbetare Utvärdering - online-utbildning - Migrant arbetare 3
4 E-inlärningen uppfyllde mina förväntningar. Jag kommer att kunna tillämpa kunskaperna som jag lärt mig. Utbildningsmålen för varje ämne fastställdes och följdes. Innehållet var organiserat och lätt att följa. Det utdelade materialet var relevant och användbart. Jag har förbättrat mina kunskaper om min egen och olika kulturer. Min kunskap om kulturen på arbetsplatsen har ökat. 19 ja 1 osäker 19 ja 1 osäker 19 ja 1 osäker 19 ja 1 osäker 19 ja 1 osäker 20 ja 19 ja 1 osäker Modul 1 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Förklara vad kulturell medvetenhet är 3,5 Beskriva vad interkulturell kompetens är 3,14 Beskriva min kulturella bakgrund 3,78 Beskriva några av de vanligaste dimensionerna av interkulturella skillnader 2,92 Hantera känslan att vara migrerande 3,78 Identifiera utmaningar som kulturella skillnader på arbetsplatsen 3,21 Analysera, värdera och relatera 3,42 Placera mig själv (personliga utrymmen - formalitet - direkthet - vikten av tid - person kontra grupp - visa känslor - förhållningssätt till konflikter - autonom vs. Kooperativ) Visa respekt för andra människors trosuppfattningar och principer 3,42 3,57 Hantera konflikter som härrör från kulturella skillnader 3,57 Interkulturell kompetens och gemensamma dimensionerna av interkulturella skillnader var ett hårt och svårt ämne, behövs mer tid att förklara och diskutera detta ämne 4
5 Modul 2 Jag kan: Genomsnittspoäng Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Undvika konflikter på grund av stereotyper 4,125 Göra exempel på möjliga missförstånd på grund av den kulturella mångfalden på arbetsplatsen Använda lämplig icke-verbal kommunikation - kroppsspråk 4 4 Funka ihop med handledare 3,62 Funka ihop med kollegor 3,75 Visa punktlighet samt närvaro 4 Inte vara dömande 4,25 Visa empati 4,125 Använda stereotyper på ett konstruktivt sätt 4 Förstå tecken på icke-verbal kommunikation 4,125 Söka information om landet och kulturell information 3,87 Finna lösningar för att komma förbi hinder på arbetsplatsen Kommunikation med medarbetare som har lite språkkunskaper. 4 3,75 Tolerera oklarhet 3,75 Förstå andras världsåskådningar 4 Lyssna, observera och tolka 3,87 Denna modul är mycket viktigt och användbar i det verkliga livet och praktiken. Modul 3 Jag kan: Genomsnittspoäng 5
6 Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Uttrycka självkännedom 3,4 Utnyttja egna personliga styrkor 4,2 Hantera första dagen på jobbet 4,6 Lär mig att göra mitt jobb 4,3 Driva mina egna rättigheter på arbetsplatsen 3,7 Anta klädkoder, matvanor 3,7 Förhandla konstruktivt 3,8 Anpassa sig till olika kommunikations stilar/beteenden; nya kulturmiljöer Använda lämplig och effektiv kommunikation i interkulturella inställningar Berätta om interkulturella skillnader mellan hemlandet och värdlandet och förklara hur man kan lösa/minimera dem 3,9 3,9 2,7 Förstå anställningsförhållandet 3,5 Beskriv vilka beteenden och attityder som behövs i samarbetet med människor av olika nationalitet Visa öppenhet för interkulturellt lärande och människor från andra kulturer 3,3 3,6 Denna modul är mycket användbar och du reflekterar över olika kulturer och vad kultur är, men återigen ämnet interkulturella skillnader är inte så lätt att förstå och man behöver förklaringar och fler exempel. 6
7 Utvärdering - onlineutbildning Medarbetare E-utbildningen uppfyllde mina förväntningar. Jag kommer att kunna tillämpa kunskaperna jag lärt mig. Utbildningsmålen för varje ämne identifierades och följdes. Innehållet var organiserat och lätt att följa. Det utdelade materialet var relevant och användbart. Jag har förbättrat mina kunskaper om mina egna och olika kulturer. Min kunskap om kulturen på arbetsplatsen har ökat. 15 ja 1 osäker 1 annan 17 ja 15 ja 1 osäker 1 annan 15 ja 1 osäker 1 annan 16 ja 1 osäker 16 ja 1 osäker 16 ja 1 osäker Modul 1 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Förklara vad kulturell medvetenhet är 4,22 Visa respekt för andra människors trosuppfattningar och principer 4,55 Hantera konflikter som härrör från kulturella skillnader 4 Beskriva vad interkulturell kompetens är 3,66 Beskriva min kulturella bakgrund 4 Beskriva några av de vanligaste dimensionerna av interkulturella skillnader Identifiera utmaningar som kulturella skillnader på arbetsplatsen kan ge 4,11 4 Analysera, värdera och relatera 4 Lättsam modul, intressanta övningar och det är bra att reflektera över andra människors trosuppfattningar och principer. Modul 2 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Undvika konflikter på grund av stereotyper 4,5 7
8 Övervinna svårigheter i kommunikationen på grund av språkkunskaper Använda lämplig icke-verbal kommunikation - kroppsspråk 4,57 4,5 Hantera mångfald i mentaliteter 4,28 Funka ihop med kollegor 4,78 Inte vara dömande 4,57 Visa empati 4,07 Använda stereotyperna konstruktivt 4,57 Förstå tecken på icke-verbal kommunikation 4,28 Söka information om land och kulturell information 4,85 Finna lösningar för att komma förbi hinder på arbetsplatsen Kommunicera med medarbetare som har lite språkkunskaper 4,57 4,5 Tolerera oklarheter 3,92 Förstå andras världsåskådningar 3,92 Lyssna, observera och tolka 4,21 Bra material, inga speciella kommentarer Modul 3 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Uttrycka självkännedom 4,55 Undersöka mångfald konstruktivt 4,33 Undvika konflikter 4,44 Acceptera skillnader 4,44 Förklara mentaliteten på arbetsplatsen i ditt eget land 4,33 Vara flexibel 4,66 8
9 Anpassa sig till olika kommunikations stilar/beteenden; nya kulturmiljöer Använda lämplig och effektiv kommunikation i interkulturella inställningar Berätta om interkulturella skillnader och förklara hur man kan lösa/minimera dem Beskriv vilka beteenden och attityder man ska följa vid samverkan med människor av olika nationalitet Visa öppenhet för interkulturellt lärande och människor från andra kulturer 4,44 4,11 4,44 4,33 4,33 Övningar och diskussioner om kommunikation och beteende är något som vi måste göra oftare, det kan hjälpa en hel del på arbetsplatser. Utvärdering - onlineutbildning Arbetsgivare E-utbildningen uppfyllde mina förväntningar. Jag kommer att kunna tillämpa kunskaperna jag lärt mig. Utbildningsmålen för varje ämne identifierades och följdes. Innehållet var organiserat och lätt att följa. Det utdelade materialet var relevant och användbart. Jag har förbättrat mina kunskaper om mina egna och olika kulturer. Min kunskap om kulturen på arbetsplatsen har ökat. 8 ja, 4 osäker, 2 annan, 2 nej 15 ja, 1 annan 8 ja, 6 osäker, 1 annan 10 ja, 1 osäker, 5 annan 13 ja, 3 annan 15 ja, 1 annan 15 ja, 1 osäker Modul 1 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Förklara vad kulturell medvetenhet är 4,22 Visa respekt för andra människors trosuppfattningar och principer 4,55 Hantera konflikter som härrör från kulturella skillnader 4 Beskriv vad interkulturell kompetens är 4,22 Beskriva min kulturella bakgrund 4,33 Beskriva några av de vanligaste dimensionerna av interkulturella skillnader 4 Identifiera utmaningar som kulturella skillnader på arbetsplatsen 4 9
10 Analysera, värdera och relatera 4,11 Modul 2 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Undvika konflikter på grund av stereotyper 4 Övervinna svårigheter i kommunikationen på grund av språkkunskaper Använda lämplig icke-verbal kommunikation - kroppsspråk 4,22 4,33 Hantera mångfald i mentaliteter 4,11 Inte vara dömande 4,66 Visa empati 4,44 Använda stereotyper konstruktivt 4,33 Förstå tecken på icke-verbal kommunikation 4 Finna lösningar för att komma förbi hinder på arbetsplatsen Kommunicera med medarbetare som har lite språkkunskaper 4,44 4,55 Tolerera oklarheter 3,88 Förstå andras världsåskådningar 4 Lyssna, observera och tolka 4,55 Bra övningar och användbart material. Modul 3 Jag kan: Poäng 1 till 5 (1: lägst - 5: högst) Genomsnitts poäng Uttrycka självkännedom 4,55 10
11 Undersöka mångfald konstruktivt Inget resultat Undvika konflikter 4 Acceptera skillnader 4,44 Förklara mentaliteten på arbetsplatsen i ditt eget land 4,55 Vara flexibel 4,55 Anpassa sig till olika kommunikations stilar/beteenden; nya kulturmiljöer Använda lämplig och effektiv kommunikation i interkulturella inställningar Berätta om interkulturella skillnader och förklara hur man kan lösa/minimera dem Beskriv vilka beteenden och attityder man ska följa vid samverkan med människor av olika nationalitet Visa öppenhet för interkulturellt lärande och människor från andra kulturer 4,44 4,66 4,55 4,22 4,77 Kommunikation är mycket viktigt, speciellt om det finns människor från olika länder 11
12 Resultat från Pilot testen - Migrantarbetare Statistiska resultat från enkäten 12
13 13
14 GLOBAL BEDÖMNING AV KURSEN Oanvändbar Användbar Lätt Svår Njutbar Avskyvärd Tillfredsställande 16 2 Otillfredsställande Förvirrad Klar Djup 18 Grund Reducerad Lång Praktisk 18 Teoretisk Tråkig 14 4 Intressant Ej stimulerande 11 7 Stimulerande Snabb 18 Långsam 14
15 Resultat från pilot testen Medarbetare Statistiska resultat av enkäten 15
16 16
17 17
18 GLOBAL BEDÖMNING AV KURSEN Oanvändbar 7 13 Användbar Lätt 9 11 Svår Njutbar 20 Avskyvärd Tillfredsställande 20 Otillfredsställande Förvirrad 11 9 Klar Djup 20 Grund Reducerad Lång Praktisk 20 Teoretisk Tråkig 12 8 Intressant Ej stimulerande 8 12 Stimulerande Snabb 20 Långsam 18
19 Resultat från Pilot testen Arbetsgivare Statistiska resultat av enkäten 19
20 20
21 21
22 GLOBAL BEDÖMNING AV KURSEN Oanvändbar 1 18 Användbar Lätt 17 2 Svår Njutbar 16 3 Avskyvärd Tillfredsställande 18 1 Otillfredsställande Förvirrad 2 17 Klar Djup 18 1 Grund Reducerad 3 16 Lång Praktisk 18 Teoretisk Tråkig 5 14 Intressant Ej stimulerande Stimulerande Snabb 18 1 Långsam 22
23 Resultat från Pilot testen Utbildare Statistiska resultat av enkäten 23
24 24
25 25
26 GLOBAL BEDÖMNING AV KURSEN Oanvändbar 8 12 Användbar Lätt Svår Njutbar 17 3 Avskyvärd Tillfredsställande 12 8 Otillfredsställande Förvirrad 8 12 Klar Djup 18 2 Grund Reducerad 17 3 Lång Praktisk 7 13 Teoretisk Tråkig 6 14 Intressant Ej stimulerande Stimulerande Snabb 2 18 Långsam Betyg på hela kursen 26
27 Resultat från målgrupperna Klassutbildningen Kursupplägg Pilot Kursen ägde rum i Kristianstad och Karlshamn i Sverige från maj till juli När det gäller varaktigheten av klassutbildningen följde utbildare mer eller mindre schemat i handboken. Pilottestet gjordes i små grupper och inte alltid i 5 dagar i följd - läraren anpassade den till grupperna och testet utfördes under perioden maj - juli under olika tillfällen Funktionella aspekter Uppslutningen var hög, punktligheten under kursen var mycket hög, detta har förmodligen att göra med de frivilliga deltagande och det faktum att de gillade att delta. Som sagts ovan, kursen ägde rum i Kristianstad och Karlshamn i Sverige från maj till juli Läromedel som använts under mötena Olika övningar i grupperna - läraren anpassade övningarna till storleken på grupperna och deras språkliga färdigheter och kunskap. Men de försökte följa schemat från handboken. Svårigheter under klassutbildningen - Svårigheter för varje målgrupp. Invandrade arbetstagare hade vissa problem med språket och många ord var svåra att förstå. Detta löstes med att ha små grupper och diskussioner. - Svårigheter för utbildare. De hade inte några problem eftersom de var väl förberedda och hade anpassat kursen till målgruppen. Svårigheter på online-utbildningen - Tekniska aspekter Konstigt att det var på tyska i startsidan och även i vissa webbplatser. 27
28 Alltför många undersökningar och de hade inte samma struktur. - Lärande och innehålls aspekter Innehållet var bra men behöver förbättras lite, en övning fungerade inte och några andra var fel. Mycket välstrukturerad med modulerna. Allt för många utvärderingsformulär UTVÄRDERING GJORD AV UTBILDARE PÅ HANDBOKEN Allmänna uppfattningen om handboken Handboken är mycket väl utarbetad och strukturerad. Introduktionen ger en god överblick över kursen som är indelad i 3 kursplaner. De tre kursplanerna, ger ett gediget intryck med adekvat innehåll. Inlärningsmålen, den föreslagna tidsplanen och aktiviteter har ett tydligt samband till ämnet som aktiviteten handlar om. När det gäller de enskilda enheterna är innehållet ganska lika för alla enheter och skillnaderna är i aktiviteterna och det är bra. Det finns också en inbyggd flexibilitet för handboken, schemat är bara ett förslag och kan ändras när som helst för att passa behoven hos de faktiska grupperna. Vad som saknades är sambandet mellan de olika målgrupper, dvs. migrantermedarbetare-arbetsgivare, kan vara fördelaktigt att ha några gemensamma aktiviteter för grupperna med deltagare från alla tre målgrupper. 28
29 Resultat från undersökningen: Utvärdering 1= LÅG 2=MEDEL 3=HÖG 1. Mångfald på arbetsplatsen MIGRERANDE ARBETSTAGARE MEDARBETARE HANDLEDARE Klarhet i redogörelsen Praktiskt Svårigheter med ordförråd Klarhet i redogörelsen Praktiskt Svårigheter med ordförråd Klarhet i redogörelsen Praktiskt 1.1 Stereotyper 2,2,3 2,2,2 1,1,1 2,3,3 3,3,3 1,1,1 2,2,3 3,3,3 1,1,1 1.2 Icke verbal kommunikation 2,3,3 2,3,3 1,1,1 2,2,3 2,2,2 1,1,1 3,3,3 2,2,3 1,1,1 1.3 Hinder 2,3,3 3,3,3 1,1,1 3,3,3 2,3,2 1,1,1 2,3,3 2,2,3 1,1,1 1.4 Punktlighet 2,2,3 3,3,3 1,1,1 2,3,3 3,3,3 1,1,1 2,2,3 3,3,3 1,1,1 1.5 Fördommar 3,2,3 3,3,3 1,1,1 2,2,3 2,3,3 1.1,1 3,3,3 2,3,2 1,1,1 Svårigheter med ordförråd MIGRERANDE ARBETSTAGARE MEDARBETARE HANDLEDARE Svårigheter med ordförråd Svårigheter med ordförråd 2. Kulturella skillnader Klarhet i redogörelsen Praktiskt Klarhet i redogörelsen Praktiskt Klarhet i redogörelsen Praktiskt 2.1 Kulturell profil 2,1,2 2,3,2 2,1,2 2,3,2 2,3,2 1,2,1 3,2,3 2,3,3 1,1,1 2.2 Familj och sociala strukturer 2,3,2 3,3,2, 1,1,1 3,3,3, 2,3,2, 1,1,1 3,3,3 2,3,2, 1,1,1 2.3 Religion och tro 3,3,3 2,3,2 1,1,1 2,3,3 3,3,2 1,1,1 3,3,3 2,3,3 1,1,1 Svårigheter med ordförråd 3. Utveckling av effektiva mångkulturella samarbeten MIGRERANDE ARBETSTAGARE MEDARBETARE HANDLEDARE Klarhet i redogörelsen Praktiskt Svårigheter med ordförråd Klarhet i redogörelsen Praktiskt Svårigheter med ordförråd Klarhet i redogörelsen Praktiskt 3.1 Interkulturell kompetens 1,2,3, 2,2,2 2,2,2 2,2,2 2,2,2 2,1,2, 3,2,2 2,3,2 2,1,1 3.2 Kulturella skillnader Rättigheter och skyldigheter på arbetsplatsen Svårigheter med ordförråd 29
30 Vänligen markera i vilken utsträckning du håller med nästa uttalanden INGET DELVIS TOTALT 1. Det finns ett tydligt samband/koppling mellan mål och innehåll Kursen omfattar en lämplig kombination av teoretiskt och praktiskt innehåll Antalet aktiviteter är lämpliga för att åstadkomma en god förståelse av konceptet 3 4. Det finns en relevant/lämplig presentation/layout av aktiviteterna, som återspeglar verkligheten Audiovisuella resurser är användbara och de hjälper/leder till en bättre förståelse av konceptet 3 6. Utbildningen kommer att förbättra lagarbete och kommunikation mellan arbetstagare och medarbetare/kompisar, förebygga konflikter och missförstånd 3 7. Utbildningen kommer att förbättra kommunikationen mellan arbetsgivare och migrerande arbetstagare, bidra till att undvika konflikter och missförstånd 3 8. Målgruppen för migrantarbetare kommer att vara att kunna klara av aspekter som rör interkulturell kompetens och kulturell mångfald på arbetsplatsen efter avslutad utbildning 1 2 INGET DELVIS TOTALT 9. Medarbetares målgrupp kommer att vara att kunna ta itu med frågor om interkulturell kompetens och kulturell mångfald på arbetsplatsen efter avslutad utbildning Handledares/arbetsgivares målgrupp kommer att vara att kunna förstå och hantera problem/frågor med tanke på interkulturell kompetens och kulturell mångfald i deras företag när de har genomfört utbildningen Innehållet ger möjligheter för migrerande arbetstagare att få yrkesmässig och/eller personlig utveckling
31 12. Innehållet ge möjligheter för medarbetare att få professionell och/eller personlig utveckling Innehållet ger möjligheter för handledare/arbetsgivare att få professionell och/eller personlig utveckling Skrivandet av innehållet och ordförrådet verkar vara lätt att förstå för migrerande arbetstagare Skrivandet av innehållet och ordförrådet verkar vara lätt att förstå för migrerande arbetstagares medarbetare Skrivandet av innehållet och ordförrådet verkar vara lätt att förstå för migrerande arbetstagares handledare/arbetsgivare 3 Slutsatser och kommentarer Pilot kursen betygsattes över medel och utmärkt och detta sammanfattar åsikterna lärarna hade under pilot testerna. De kan se att vissa delar behöver förbättras i online plattformen och förenkla språket i vissa övningar. VI SKULLE VILJA VETA HUR MAN KAN FÖRBÄTTRA DENNA UTBILDNINGEN, SÅ NÅGRA FÖRSLAG ELLER IDEÈR ÄR VÄLKOMNA - Bra material, mycket användbart - Mer länkar på svenska - Enklare språk - För lång kurs - Fler videoklipp Tack för din respons Respons: En trevlig och inspirerande kurs. Många kan dra nytta av den. Det finns bra ämnen som kan användas i arbetsgruppsdiskussioner Bra och mycket intressant läsningsmaterial. I övningarna, var jag tvungen att tänka och fundera över mina värderingar och vem jag är på riktigt och vad jag står för. 31
32 Innehållet var bra men för mycket utvärdering - skulle ha varit tillräckligt med en utvärdering i slutet och även skrivövningarna kan minskas. Kursmaterialet är utmärkt och kan komma till hands till exempel inom sjukvården. Materialet var mycket uppskattat av alla målgrupper, men det behöver göras några förändringar på online-versionen, språket var också svårt i vissa online övningar för migrerande arbetstagare. Sammantaget var kursen mycket uppskattad och kan anpassas till olika målgrupper. 32
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merÄmne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merKulturell medvetenhet och Nyckelkompetenser inom Sociala färdigheter i Turism.
Kulturell medvetenhet och Nyckelkompetenser inom Sociala färdigheter i Turism En överblick Titel Kulturell medvetenhet och Nyckelkompetenser Varaktighet 32 månader inom Sociala färdigheter i Turism Konsortium
Läs merUndervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merFörslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merFörsta analys av Gruppintag 1 Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Första analys av Gruppintag 1 Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända Gruppintag 1 - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända den 10 maj 2012 Evaluation North Analys - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Läs merUndervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERNA SPRÅK Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och användning inom skiftande
Läs merPolicy. mot kränkande särbehandling, diskriminering och sexuella trakasserier
DIARIENUMMER: KS 30/2018 901 FASTSTÄLLD: 2018-03-13 VERSION: 1 SENAS T REVIDERAD: - GILTIG TILL: 2022-12-31 DOKUMENTANSVAR: Pch Policy mot kränkande särbehandling, diskriminering och sexuella trakasserier
Läs merKursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2
Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar
Läs merCS.Tour. CS.TOUR utbildning av utbildare, aktiviteter i olika länder. I detta nummer: No: 4 NOVEMBER 2017
CS.Tour No: 4 NOVEMBER 2017 CS.TOUR utbildning av utbildare, aktiviteter i olika länder I detta nummer: CS.Tour Utbildning av utbildare i olika länder Pilot testverksamhet med slut praktikanter i olika
Läs merIntervjuguide ST PVC. Namn: Telefon: Datum:
Namn: Telefon: Datum: Tänk på följande under intervjun: Inled intervjun med att presentera dig själv och andra deltagare vid intervjun samt syfte och tidsåtgång. Berätta kort om jobbet och om oss som arbetsgivare.
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merKursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W
Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar
Läs merSVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur
Läs merDet engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska
Engelska Kurskod: GRNENG2 Verksamhetspoäng: 450 Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merKursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
Läs merEtt skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.
PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Kurskod Kommunikation PEDKOU0 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Prov Teoretiskt prov (240 min) Muntligt prov (60 min) Inlämningsuppgift Kontakt med Examinator Bifogas Enligt lärares
Läs merBedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn:.. Personnummer:... Kurs:. Vårdenhet:.. Tidsperiod:.. Halvtidsdiskussion den: Avslutande bedömningsdiskussion
Läs merPedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare
Fastställd av Svenska Scoutrådets styrelse 2009-06-13 Pedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare Scouting handlar om att ge unga människor verktyg till att bli aktiva samhällsmedborgare med ansvar
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merBedömning av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning i kursen Omvårdnad, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, O7055H
Institutionen för hälsovetenskap Avdelning för omvårdnad Bedömning av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning i kursen Omvårdnad, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, O7055H Kurs:.
Läs merPersonalpolicy för Sollentuna kommun. www.sollentuna.se
Personalpolicy för Sollentuna kommun www.sollentuna.se Vårt gemensamma uppdrag Sollentuna kommun växer och utvecklas. De som bor i vår kommun vill bygga bostäder, resa, idrotta, handla, låna böcker, cykla
Läs merIBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare
Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det
Läs merRisk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION
Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION ÖVERSIKT 1. Verbal kommunikation 2. Effektiv kommunikation Definition Muntlig kommunikationinnebärkommunikationvia
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merSjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H
Sjukgymnastprogrammet Bedömning, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, primärvård, S0044H Verksamhet Tidsperiod som VFU omfattat Studerande, personnummer Studerande, namn Bemötande, kommunikation, förhållningssätt
Läs merNQF Inclusive Testutvärdering MCAST, MT Intervjuresultat för elever
NQF Inclusive Testutvärdering MCAST, MT Intervjuresultat för elever Utfört av auxilium, Graz maj 2011 Projektet genomförs med ekonomiskt stöd från Europeiska kommissionen. Publikationen återspeglar endast
Läs merUthållig Förblir effektiv och motiverad trots bakslag och besvikelser. Arbetar tills projektet avslutas eller resultat uppnås.
22 januari 2018 Kompetenslista Haninge kommun använder kompetensbaserad rekrytering. Denna mall innehåller de kompetenser som valts ut och definierats vara viktiga för Haninge kommun. Kompetensmallen används
Läs merSPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte
SPECIALPEDAGOGIK Ämnet specialpedagogik är tvärvetenskapligt och har utvecklats ur pedagogik med nära kopplingar till filosofi, psykologi, sociologi och medicin. I ämnet behandlas människors olika villkor
Läs merKommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.
Bedömningsformulär AssCe* för verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå, i sjukgymnastprogrammet. Studenten ska kunna I. Kommunikation och undervisning 1. Kommunicera med och bemöta patienter. Kommunicera
Läs merSVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Läs mer1. När och hur har du lärt dig ett nytt språk senast? 2. Kommer du ihåg hur lång tid det tog innan du började kunna kommunicera på det nya språket?
1. När och hur har du lärt dig ett nytt språk senast? 2. Kommer du ihåg hur lång tid det tog innan du började kunna kommunicera på det nya språket? 3. Kan du fortfarande kommunicera på det språket? 4.
Läs merKurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL
Kurs: Specialpedagogik 1, 100p Bedömningsunderlag APL Jan 2015 Vård och omsorgsprogrammet Bedömningsunderlag under APL Kurs: Specialpedagogik 1, SPCSPE01, 100 poäng Elev: Handledare: APL-plats: APL-tid:
Läs merSOCIOLOGI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SOCIOLOGI Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att
Läs merPrövning i Moderna språk 5
Prövning i Moderna språk 5 Prövningsansvarig lärare: Franska: Catherine Tyrenius, email: catherine.tyrenius@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: antonio.s.vazquez@vellinge.se Tyska: Renate Nordenfelt
Läs merFörsta analys av projektet Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Första analys av projektet Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända Analys - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända den 10 maj 2012 Evaluation North Analys - Arbetsmarknadsintroduktion för nyanlända
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merNorra Hisingen. Slutrapport Den visa organisationen Bilaga 6 Intern uppföljning av kompetensinsatser för medarbetare
Norra Hisingen Slutrapport Den visa organisationen Bilaga 6 Intern uppföljning av kompetensinsatser för medarbetare Kompetensinsatser Motiverande samtal (MI) Det har hållits 17 stycken tvådagars workshoppar
Läs merVärdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran
Värdegrund, vision, arbetsmetod För var och en inom Strands förskolor Att få växa och utvecklas med förundran Alla ska med! Allt går! Alla gör skillnad! Alltid framåt! Välkomna till Strands förskolor För
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merPrövning i Moderna språk 1
Prövning i Moderna språk 1 Prövningsansvarig lärare: Franska: Catherine Tyrenius, email: catherine.tyrenius@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: antonio.s.vazquez@vellinge.se Tyska: Renate Nordenfelt
Läs merFrågor till dig som söker arbete hos oss
Frågor till dig som söker arbete hos oss För att vi ska få en mer utförlig bild av dig och dina förväntningar på oss, samtidigt som du får en bild av oss och våra förväntningar, vill jag be dig läsa igenom
Läs merChefsprofilen Sammanställning av resultat
Chefsprofilen Sammanställning av resultat Namn: Allan Allansson Läsanvisning Om Chefsprofilen Chefsprofilen används som ett stöd för utveckling av det egna ledarskapet. Profilen mäter beteenden som i ledarskapsforskning
Läs merPrövning i Moderna språk 3
Prövning i Moderna språk 3 Prövningsansvarig lärare: Franska: Catherine Tyrenius, email: catherine.tyrenius@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: antonio.s.vazquez@vellinge.se Tyska: Renate Nordenfelt
Läs merSERVICE OCH BEMÖTANDE
SERVICE OCH BEMÖTANDE Ämnet service och bemötande behandlar hur man i servicesituationer möter kunder eller gäster på ett yrkesmässigt sätt. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet service och bemötande ska
Läs merHANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET
HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET Utvecklingssamtalet är en årlig strukturerad dialog mellan chef och medarbetare med fokus på medarbetarens arbetsuppgifter, uppdrag, arbetsmiljö och kompetensutveckling.
Läs merFÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
Läs merKristianstads kommun Dnr :6995 Rektor Annika Persson
rin Skolinspektionen Beslut Kristianstads kommun 2017-12-07 kommun@kristianstad.se Dnr 400-2016:6995 Rektor Annika Persson Annika.persson@kristianstad.se Beslut efter kvalitetsgranskning av undervisningen
Läs merMånga gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.
Att sätta gränser på arbetet är en bra grund för att skapa en trivsam och effektiv arbetsmiljö. Vi, tillsammans med våra kollegor, har olika värderingar, behov och föreställningar om vad som är rätt. Otydliga
Läs merRAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade
Läs merYA-delegationens handledarutbildning Upplägg för studiecirkel
Upplägg för studiecirkel YA-delegationens handledarutbildning består av tre fristående delar: Grundutbildning innehållande avsnitten Att vara handledare, Förbereda arbetsplatsen samt Avsluta handledningen
Läs merFörsta upplagan Kopieringsförbud. Undantag. Liber AB, Stockholm
Första upplagan 2016 Kopieringsförbud Undantag Liber AB, 113 98 Stockholm Innehållsförteckning Specialpedagogik 1 och 2 lärarhandledning... 1 Lärarhandledning till läromedlen Specialpedagogik 1 och 2...
Läs merÖvergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.
2012-12-21 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1 Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2 Definitioner..2 Mål.2 Syfte...2 Åtgärder...3 Till dig som förälder!...4...4
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING Montessoriförskolan Makrillen 1 (7) INNEHÅLL VÅRA BARNS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER... 3 DEFINITIONER... 3 1. Kränkande behandling... 3 2. Diskriminering...
Läs merDale Carnegie Training Whitepaper
Dale Carnegie Training Whitepaper Copyright 2012 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved. Enhance_engagement_062513_wp_EMEA ÖKAT MEDARBETARENGAGEMANG: DEN NÄRMASTE CHEFENS ROLL Medarbetarens
Läs merUTVECKLINGSSAMTAL. Chefens förberedelser inför utvecklingssamtal
UTVECKLINGSSAMTAL Chefens förberedelser inför utvecklingssamtal Detta är ett stödmaterial för planering och förberedelser av utvecklingssamtal och innehåller tre delar: 1. Syfte med utvecklingssamtal 2.
Läs merUTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET
UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. H 11 Version augusti 2015 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens huvudsyfte är att erbjuda
Läs merUtvärdering av kursen
Utvärdering av kursen Värdegrund och hållbar utveckling. 7,5 hp, Umeå, våren 2011 Kursutvärdering ska du som student alltid få möjlighet att fylla i efter avslutad kurs. Syftet med kursutvärderingar är
Läs merMODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Läs merSocialpedagog / Behandlingspedagog med interkulturell profil
Kursöversikt för yrkeshögskoleutbildning Socialpedagog / Behandlingspedagog med interkulturell profil 400 YH-poäng Utbildningen har 15 huvudmoment/delkurser Uppdaterades 2019-02-05 Gruppsykologi Yh-poäng:
Läs merMachofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska
Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska För att Machofabriken inte ska behöva vara ett arbete som går utanför timplanen har vi tagit fram ett dokument med förslag och tips på
Läs merFramgångsrikt ledarskap i en mångkulturell miljö
Framgångsrikt ledarskap i en mångkulturell miljö Ledarskap och integration från ett kommunikativt perspektiv Solange B. de A. Hamrin, Mittuniversitet Framgångsrikt ledarskap i en mångkulturell miljö Resultatet
Läs merCoaching färdigheter för yrkesverksamma vuxenutbildare COACH4U. Uppföljning och utvärdering
Coaching färdigheter för yrkesverksamma vuxenutbildare COACH4U Uppföljning och utvärdering Arbetspaket 6: Preliminär rapport, Uppföljning och Utvärdering och Post-piloting data analys Upphovsman: KONSTANTIN
Läs merMedarbetarpolicy för Samhall AB
Medarbetarpolicy för Samhall AB Medarbetarpolicyn beskriver hur det ska vara att arbeta i Samhall och vad som förväntas av medarbetare och chefer i företaget. Arbetet styrs genom riktlinjer, förhållningssätt,
Läs merAPL-plats: Period: 2014, vecka 11-14. Specialpedagogik 2, 100 poäng
Elev: Klass: VO11 APL-plats: Period: 2014, vecka 11-14 Kurs: Specialpedagogik 2, 100 poäng Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll i kursen: SPECIALPEDAGOGIK 2 1. Planering,
Läs merMentorskapsprojektet i Göteborg
2008/2009 Mentorskapsprojektet i Göteborg FÖRBUNDET FÖR J URISTER, CIVILEKONOMER, SY STEMVETARE, PERSONALVETARE OCH SAMHÄLLSVETARE 2 (13) 3 (13) Välkommen till Juseks mentorskapsprojekt i Göteborg 2008/2009
Läs merKonflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se
Konflikthantering enligt Nonviolent Communication Marianne Göthlin skolande.se Nonviolent Communication - NVC NVC visar på språkbruk och förhållningssätt som bidrar till kontakt, klarhet och goda relationer
Läs merVerksamhetsplan 2016/2017. Brotorpsskolan
Verksamhetsplan 2016/2017 Brotorpsskolan Sammanställd Augusti/september 2016 Utvecklingsområden för Brotorpsskolan Grundskola Trygghet Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger
Läs merVärdering av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning Omvårdnad inom distriktsvård vuxna och äldre O7023H
Institutionen för hälsovetenskap Avdelning för omvårdnad Värdering av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning Omvårdnad inom distriktsvård vuxna och äldre O7023H Kurs:. Verksamhetsförlagd
Läs merModul 3 Förstå NEET - Principer och praxis. Arbetsbok
Modul 3 Förstå NEET - Principer och praxis Arbetsbok Detta projekt medfinansieras av Europeiska kommissionen. Denna publicering är av uteslutande författarens ansvar. Europeiska kommissionen är inte ansvarig
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Galaxen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017-2018 Galaxen 2(5) Vision Att vara förebild i en verksamhet där alla kan växa och utvecklas! Där man har mod att vara den man är och blir accepterad.
Läs merSjälvskattningsfrågor till kunskapsvalidering
Självskattningsfrågor till kunskapsvalidering Namn: Utbildningsort: Adress: Tel: P.nr e-post: Arbetsplats: Du skall utifrån din erfarenhet och kunskap besvara frågorna nedan. Självskattningssvaren lämnar
Läs merValidand och valideringshandledare
Validering av kurs: Specialpedagogik 1 (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor
Läs merPoängsättning COPSOQ II, Sverige
Poängsättning COPSOQ II, Sverige Hur beräknar man medelvärden och fördelningar? I COPSOQ-enkäten används följande metod för beräkning av medelvärden på skalor och fördelningar: 1. För varje enskild fråga
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Skönberga förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Skönberga förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter a för planen Förskolechef, likabehandlingspiloterna
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merSkolverkets föreskrifter om påbyggnadsutbildningen Barnskötare inom kommunal vuxenutbildning
SKOLFS 2004:18 Utkom från trycket den 24 augusti 2004 Senaste lydelse av Skolverkets föreskrifter om påbyggnadsutbildningen Barnskötare inom kommunal vuxenutbildning 2004-08-09 Skolverket föreskriver med
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merBeslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av undervisningen i svenska för invandrare vid yrkesspåret i Linköpings kommun.
a rn j Skolinspektionen Beslut Huvudman 2017-11-30 utbildningsforvaltningen@linkoping.se Dnr 400-2016:6995 Rektor ola.nilsson@linkoping.se Beslut efter kvalitetsgranskning av undervisningen i svenska för
Läs merKulturell identitet och interkulturellt förhållningssätt
Om ämnet Modersmål Ämnesplanen utgår från att kunskaper i och om det egna modersmålet är avgörande för lärande och intellektuell utveckling. EU betonar vikten av modersmål som en av sina åtta nyckelkompetenser.
Läs merBengts seminariemeny 2016
Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, karriärutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många
Läs merHANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117
CENTRUM FÖR SOCIALT ARBETE SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 HT 2019 Kursansvarig: Clara Iversen, clara.iversen@soc.uu.se,
Läs merRetorikplan för Ludvika kommun skriven läsåren 2010 13. Reviderad våren 2013. RETORIKPLAN för Ludvika kommun
RETORIKPLAN för Ludvika kommun 1 Syfte och mål för våra elever Våga, vilja och kunna - tala inför andra - framföra sina åsikter - ta ställning för och emot Respektera de andra i gruppen Få stärkt självförtroende
Läs merFK Astrobiologi och molekyler i rymden - VT2018
FK0 - Astrobiologi och molekyler i rymden - VT08 Antal respondenter: 5 Antal : Svarsfrekvens: 60,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal (,%) 6 (66,7%) Vet ej 0 (0,0%) 6.
Läs merSTÖDMATERIAL Kunskaper som understiger vitsordet åtta
1 SVENSKA OCH LITTERATUR Stödmaterial till bedömningskriterierna för vitsordet 8 i slutbedömningen i svenska och litteratur Mål för undervisningen Innehåll Föremål för bedömningen i läroämnet Att kommunicera
Läs merKom igång med utbildningen säkervardag.nu!
GUIDE Kom igång med utbildningen säkervardag.nu! Det här dokumentet riktar sig till dig som ansvarar för att personalen får utbildning på ett företag eller till dig som utbildar i arbetsmiljöfrågan hot
Läs merFEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR? Vem
Läs mersid 1/8 mervärt normkritiskt ledarskap NORMKRITISKT LEDARSKAP Normkritiskt perspektiv på att leda och fördela arbete
sid 1/8 mervärt normkritiskt ledarskap NORMKRITISKT LEDARSKAP Normkritiskt perspektiv på att leda och fördela arbete Främjandet av mångfald och likabehandling inom en organisation förutsätter att ledarskapet
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 och 4-6 För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merHanden på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Handen på hjärtat Kan metoden reflekterande samtal medverka till en högre grad av brukarnas upplevelse av självbestämmande,
Läs merREGLAB Hur bedömer du lärprojektet Kommunikation som helhet? 2. Kommentar. 3. Vad har du uppskattat mest? Antal svarande: 10
REGLAB 2011 1. Hur bedömer du lärprojektet Kommunikation som helhet? 1 = Mycket dåligt, 5 = Mycket bra 2. Kommentar Antal svarande: 6 - Bra kontakter och jag har lärt mig nya saker om kommunikation. -
Läs merBengts seminariemeny 2016
Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många års erfarenhet från
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP 1 FÖRSKOLAN DUNDERKLUMPENS LIKABEHANDLINGSPLAN En plan mot kränkande behandling Från 1 april, 2006 gäller en ny lag om
Läs merElevens namn:... Kurs/klass:... År: Veckor. Lärare i kursen:... Tel.nr.. Praktikplats:... Handledare:... Tel.nr.
Vård- och omsorgsprogrammet Vård- och omsorgsutbildning vuxna APL - arbetsplatsförlagt lärande Ämnet vård och omsorg har sin grund i praktiskt arbete men också i vetenskapliga ämnesområden som vårdvetenskap
Läs merBedömningsunderlag vid praktiskt prov
Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen, 180 hp Bedömningsunderlag vid praktiskt prov ANSLUTNA LÄROSÄTEN OBLIGATORISK VERKSAMHET FÖRSÖKSVERKSAMHET Nationell klinisk slutexamination för
Läs merLärarhandledning Hälsopedagogik
Lärarhandledning Hälsopedagogik Får kopieras 1 72 ISBN 978-91-47-11592-1 Rune Johansson, Lars Skärgren och Liber AB Redaktion: Anders Wigzell Omslagsbild: Maja Modén Produktion: Adam Dahl Får kopieras
Läs merUTVECKLANDE» förbättra ditt ledarskap genom ridningen
UTVECKLANDE» förbättra ditt ledarskap genom ridningen Ridpasset på ledarskapskursen leds av en ridinstruktör. Eftersom hästar är så tydliga och ärliga i sin feedback kräver dom en anpassning och lyhördhet
Läs merUtvecklings- och bedömningsinstrument för fysioterapeutstuderande i verksamhetsförlagd utbildning MANUAL
Akademin för hälsa, vård och välfärd Fysioterapeutprogrammet Utvecklings- och bedömningsinstrument för fysioterapeutstuderande i verksamhetsförlagd utbildning MANUAL Termin 4 VFU-period 1, 2 och 3 Termin
Läs mer