Lärarhögskolan i Stockholm Institutionen för individ, omvärld och lärande
|
|
|
- Anna Ekström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lärarhögskolan i Stockholm Institutionen för individ, omvärld och lärande KURSPLAN GI0170 Fastställd: Versionsnr: 1 Kursplanen gäller from termin: VT08 UTFORSKANDETS PEDAGOGIK - DIALOG REGGIO EMILIA I, GN, 30 HÖGSKOLE- POÄNG A Pedagogy of Exploration - Dialogue Reggio Emilia I, FC, 30 ECTS LÄRDOK-kod: GI BESLUT OCH RIKTLINJER Kursen om 60 hp ingår som inriktning i lärarexamen om minst 210 hp i ämnet didaktik. Kursen är främst avsedd för pedagogiskt arbete med riktning mot de yngre åldrarna 1-9 år i förskola, grundskola och fritidsverksamhet. Kursplanen har beslutats av institutionsstyrelsen vid Institutionen för Individ omvärld och lärande och fastställts av Nämnden för grundutbildning, forskning och forskarutbildning Lärarhögskolan i Stockholm Kursansvarig institution är Institutionen för Individ omvärld och lärande 2 FÖRKUNSKAPSKRAV Särskild behörighet för lärarprogrammet. 3 ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER 4 KURSENS MÅL (Förväntade studieresultat) Efter genomgången kurs förväntas studenten ha förmåga att: Identifiera och organisera utforskande situationer i pedagogisk praktik som utgår från barns vilja, lust och nyfikenhet att utforska sin omvärld i ämnesområdena naturkunskap och teknik samt läsning och bildspråk. Planera och genomföra ämnesövergripande utforskande lärosituationer med naturvetenskap/tal-, skrift- och bildspråk integrerat med estetiska ämnen. Analysera barns utforskade arbete i termer av makt, kön/genus, etnicitet, sexualitet och social position. Identifiera hur olika teorier om kunskap och lärande tar sig uttryck i pedagogisk praktik. Analysera hur synen på barn konstrueras i olika pedagogiska miljöer och hur det ger olika förutsättningar för lärande, utforskande och lek. Arbeta med pedagogisk dokumentation som arbetsverktyg. Diskutera och kritiskt analysera olika vetenskapliga teorier kopplade till kursens innehåll (ex poststrukturell teori, genusteori etc.) Samtliga mål är relaterade till både verksamhetsförlagda delar och högskoleförlagda delar. 1
2 5 KURSENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL MOMENT 1: Estetiskt lärande med fokus på utforskande naturvetenskap/teknik, 15 högskolepoäng, varav 3 högskolepoäng VFU PART 1: Aesthetic Learning with Focus on Science/Technology, 15 ECTS Grundläggande naturvetenskap och teknik Grundläggande bild/musik/media Grundläggande teoribildning kring utforskande pedagogik och pedagogisk dokumentation Poststrukturell teoribildning/intersektionell teoribildning MOMENT 2: Estetiskt lärande med fokus på utforskande tal, skrift och bildspråk, 15 högskolepoäng, varav 4 högskolepoäng VFU PART 2: Aesthetic Learning with Focus on Talk, Writing and Art, 15 ECTS Grundläggande teoribildning inom språk-, läs- och skrivutveckling Grundläggande bild/musik/multimedia Grundläggande teoribildning kring utforskande pedagogik och pedagogisk dokumentation Poststrukturell teoribildning/ intersektionell teoribildning Under kursens gång ges studenterna möjlighet att påverka innehållet i kursen. Studenten och skolan/verksamheten ska ha inflytande över innehållet i VFU inom ramen för kursens mål och det arbete som pågår i verksamheten. 6 KURSENS HUVUDSAKLIGA UPPLÄGGNING Studenten ska genomföra, dokumentera och analysera ett eget utforskande arbete i pedagogisk praktik med naturvetenskapligt innehåll och olika estetiska uttrycksformer. Vidare ingår föreläsningar, seminarier, studiegruppsarbete, informationssökning och litteraturstudier. Det praktiska utforskande arbetet ska sammanvävas med teorier om kunskap och lärande samt med ämneskunskaper om naturvetenskap och läs- och skrivutveckling och analyseras i termer av makt, kön/genus, etnicitet, sexualitet och social position. Under kursens gång ges studenterna möjlighet att påverka kursens arbetssätt. Kursen utvärderas elektroniskt. Den verksamhetsförlagda utbildningen planeras utifrån kursens mål. VFU är förlagd till det partnerområde som studenten är placerad i. Närvaro under all verksamhetsförlagd utbildning är obligatorisk. 7 FORMER FÖR ATT BEDÖMA STUDENTERS PRESTATIONER Moment 1 examineras genom en individuell skriftlig rapport av eget utforskande arbete vilken sammanfattar VFU och övriga studier från kursen med fokus på naturvetenskap och teknik. Moment 2 examineras genom en individuell skriftlig rapport av eget utforskande arbete vilken sammanfattar VFU och övriga studier från kursen med fokus på läs- och skrivprocesser. För de verksamhetsförlagda delarna av kursen ska en bedömning göras av verksamhetsföreträdare (examinerad lärare) av studentens förmåga relaterat till målen för kursen och studentens närvaro. För godkänd VFU krävs också att studenten genomför och dokumenterar ett utforskande arbete som underlag för den skriftliga rapporten. 2
3 8 BETYGSGRADER OCH ANTALET PROVTILLFÄLLEN Som betyg på kursen som helhet används något av uttrycken Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. För att erhålla betyget Godkänd på hel kurs ska samtliga moment vara Godkända. För att erhålla betyget Väl Godkänd på hel kurs krävs Väl Godkänd på minst ett av momenten. Studenter som har erhållit minst betyget Godkänd på kursen ska på begäran få kursbevis. 9 KURSLITTERATUR OCH ÖVRIGA LÄROMEDEL Obligatorisk litteratur Moment 1 Dahlberg, Gunilla. m.fl. (2001). Från kvalitet till meningsskapande. Dahlberg, Gunilla & Moss, Peter (2004) Etihics and politics in early childhood education. London: Routledge- Falmer (180 s.) Stockholm: HLS förlag (295 s.) Kennedy, Birgitta (2000). Glasfåglar i molnen. Om temaarbete och dokumentation ur en praktikers perspektiv. Stockholm: HLS förlag (180 s.) Lenz Taguchi, Hillevi (1997).Varför pedagogisk dokumentation? Stockholm: HLS Förlag (80 s.) Lenz Taguchi, Hillevi (2000), Emancipation och motstånd, HLS Förlag. (Boken skall inte läsas som helhet men användas i flera omgångar under inriktningen.) (150 s.) Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet. Lpo 94. Stockholm: Fritzes offentliga publikationer, 1998 (20 s.) Läroplan för förskolan Lpfö 98. Stockholm. Fritzes offentliga publikationer, 1998 (16 s.) Nordin-Hultman, Elisabeth (2003). Den pedagogiska miljön och barns subjektsskapande, Liber. (valda delar.) (247 Reggio Children. (2001). Making learning visible, Children as individual and group learners. Project Zero. Reggio Emilia ( 363 s.) Skolverket (2003). Faktisk Fantasi, Skolverket. (87 Sohlman, Birgitta (2002). Bifrostskolan och mötet med Leonardo da Vinci. Täby: Sama förlag (223 s.) Strömdahl, Helge (2002). Kommunicera naturvetenskap i skolan. Lund: Studentlitteratur (286 s.) Wehner-Godée, Christina (2000). Att fånga lärandet. Pedagogisk dokumentation med hjälp av olika medier. Stockholm: Liber (120 s.) Åberg, Ann. & Lenz Taguchi, Hillevi (2004). Lyssnandets pedagogik. Stockholm: Liber. (200 s.) TIDSKRIFTER, KOMPENDIER mm Skarpnäcks stadsdelsnämnd.(2001). Små barns projekt i naturvetenskap (ca 100 s.) Skarpnäcks stadsdelsnämnd.(2001). Fontäner, hissar och torg -teknik projekt i förskolan (33 s.) Skarpnäcks stadsdelsnämnd.(2001). Apparat - teknikprojekt i förskolan (37 s.) VIDEOFILMER Barn med rätt att lära. (2001). Producent Åsa Tolgarven. Stockholm: UR (30 min) Ett barn har hundra språk. (1981). Producent Carlo Barsotti. Stockholm: UR (40 min) Moment 2 Barsotti, Anna (1997). D som i Robin Hoods pilbåge. Ett kommunikationsprojekt på daghemmet Diana i Reggio Emilia. Stockholm: HLS Förlag (115 s.) Björk, Maj & Liberg, Caroline (1999). Vägar in i skriftspråket - tillsammans och på egen hand. Stockholm: Natur och kultur. (165 s.) Cromdal, Jakob & Evaldsson, Ann-Carita (2003). Ett vardagsliv med flera språk. Stockholm: Liber (kap 1, 2+ 3=75 sidor) 3
4 Dahlgren, Gösta. m.fl. (1999). Barn upptäcker skriftspråket. Stockholm: Liber: (158 s.) Davies, Bronwyn (2004). Hur flickor och pojkar gör kön. Stockholm. Liber. (200 s.) Fast. Carina (2007). Sju barn lär sig läsa och skriva. Familjeliv och populärkultur i möte med förskola och skola. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis. (231 s.) Ekström, Sanna. m.fl. (1997). Bildglädje & läslust. Stockholm: En bok för alla AB (94 s.) Lind, Ulla. & Åsén, Gunnar Red.(1999). En annan skola - elevers bilder av skolan som kunskapsrum och social arena. Stockholm: Skolverket & HLS Förlag (150 s.) Rodari, Gianni (1988). Fantasins grammatik. Göteborg: Bokförlaget Korpen (206 s.) Vygotskij, Lev (1995). Fantasi och kreativitet i barndomen. Göteborg: Daidalos (111 s.) VALBAR LITTERATUR - VÄLJS 800 SIDOR En av följande avhandling måste väljas: Björn, Caroline (1996). Barn skapar text. Om kulturdialog i skolan. Doktorsavhandling. Stockholms Universitet. Pedagogiska institutionen.(203 Danielsson, Kristina (2003). Beginners Read Aloud.High versus Low Linguistic Levels in Swedish Beginners Oral Reading. Doktorsavhandling. Stockholms Universitet. Institutionen för nordiska språk. (76 Sandström Kjellin (2002). Läsutveckling i ett helhetsperspektiv. Doktorsavhandling. Stockholms Universitet. Pedagogiska institutionen. (208 Zetterqvist Nelson, Karin (2003). Dyslexi - en diagnos på gott och ont. Barn, föräldrar och lärare berättar. Lund: Studentlitteratur. (312 eller Zetterqvist-Nelson, Karin (1999). På tal om dyslexi.tema Barn. Linköpings universitet. (277 (en bearbetning av avhandlingen) Övrig valbar litteratur: Allard, Birgitta, Rudqvist, Margret & Sundblad, Bo (2002) Nya Lusboken Stockholm: Bonnier Utbildning (176 Alleklev, Birgitta & Lindvall, Lisbeth (2000) Listiga räven. Läsinlärning genom skönlitteratur. En bok för alla. (75 Skolverket (1997). Att lämna skolan med rak rygg. SOU 1997:108. Stockholm: Fritzes. (517 Bjar, Louise & Liberg, Caroline (2003). Barn utvecklar sitt språk. Lund: Studentlitteratur (292 Bodrova, Elena & Leong, D-J. (1996) Tools of the Mind The Vygotskian approach to Early Childhood Education. Merrill: Columbus, Ohio (180 Calkins, Lucy McCormick (1995) Skrivundervisning. Mölnlycke: Utbildningsstaden AB (582 Eriksen-Hagtvet, Bente (1990) Skriftspråksutveckling genom lek. Stockholm: Natur och Kultur (158 Eriksen-Hagtvet, Bente (1993) Lek med språket. Stockholm: Natur och Kultur (272 Frost, Jörgen (2002) Läsundervisning: praktik och teorier. Stockholm: Natur och Kultur (256 Graves, Donald (1994). Att undersöka världen: intervju, observation, reportage. Göteborg: Daidalos (119 Graves, Donald (1994). Skriv-och läsbefruktning. Göteborg: Daidalos (119 Henriksson, Lisa (2000) Bokpuffar: lekidéer kring bilderböcker för förskola och lägre skolstadier. Stockholm: En bok för alla. (119 Key, Peggy (1996). Läslekar: så hjälper du ditt barn att lära sig läsa på ett lekfullt sätt. Jönköping: Brain Books. (216 Liberg, Caroline (1993). Hur barn lär sig läsa och skriva. Lund: Studentlitteratur (204 Lindö, Rigmor (2002). Det gränslösa språkrummet. Lund: Studentlitteratur (257 Lyckas med läsning: läs och skrivinlärning i Nya Zeeland. (2002) Stockholm: Bonnier Utbildning (154 Smith, Frank (2000) Läsning. Stokholm: Liber (229 Snow, Catherine M. fl. (1998). Preventing Reading Difficulties in Young Children. Washington DC: National Academy Press (432 4
5 Svensson, Ann-Katrine (1995). Språklekar. Lund: Studentlitteratur. (228 Svensson, Ann-Katrine (1998). Barnet, språket och miljön: från ord till mening.. Lund: Studentlitteratur (220 Söderbergh, Ragnhild (1988.). Barnets tidiga språkutveckling. Malmö: Liber (157 5
Lärarhögskolan i Stockholm Institutionen för individ, omvärld och lärande
Lärarhögskolan i Stockholm Institutionen för individ, omvärld och lärande KURSPLAN IPK14N Reviderad: Versionsnr: 3 UTFORSKANDETS PEDAGOGIK - DIALOG REGGIO EMILIA I, 20 POÄNG A Pedagogy of Research - Dialogue
Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp Education Ba (A), Learning reading and writing Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng
Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp Education Ba (A), Learning reading and writing Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng
Kursplan. Kurskod SVA133 Dnr 99:60D Beslutsdatum 1999-09-24. Swedish-Developm. of Children's Ability to Read and Write
Kursplan Kurskod SVA133 Dnr 99:60D Beslutsdatum 1999-09-24 Engelsk benämning Ämne Swedish-Developm. of Children's Ability to Read and Write Svenska Nivå 1-5 Kursplanen gäller från 1999-07-01 Inplacering
PDG420, Didaktik med inriktning mot barns språkutveckling, 15,0 högskolepoäng Didactics in Learning to Read and Write, 15.0 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG420, Didaktik med inriktning mot barns språkutveckling, 15,0 högskolepoäng Didactics in Learning to Read and Write, 15.0 higher education credits Grundnivå/First
PDG420 Didaktik med inriktning mot barns språkutveckling, 15 högskolepoäng Didactics in Learning to Read and Write, 15 higher education credits
Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG420 Didaktik med inriktning mot barns språkutveckling, 15 högskolepoäng Didactics in Learning to Read and Write, 15 higher education credits Grundnivå, First cycle
Institutionen för individ och samhälle Kurskod REL100. Reggio Emilia, estetiska lärprocesser och pedagogisk dokumentation, 15 högskolepoäng
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska erhålla grundläggande kunskaper om Reggio Emilias pedagogiska grundsyn och utveckla en kompetens att tillämpa delar av denna pedagogiska grundsyn
Barns tal-, skriv- och läsinlärning II Svenska och samhällsvetenskapliga ämnen
1 Kursplan 6LÄ007 Barns tal-, skriv- och läsinlärning II Svenska och samhällsvetenskapliga ämnen Rubrik Kommentarer Exempel Benämning Barns tal-, skriv- och läsinlärning II Children s Language-, Writing
K U R S P L A N. Förskolans/förskoleklassens arbetssätt. Educational methods in early childhood education. Svenska. Pedagogik, sociologi
1 Institutionen för pedagogik K U R S P L A N Förskolans/förskoleklassens arbetssätt Educational methods in early childhood education Kurskod GI2173 Dnr 191/2007-514 Beslutsdatum 2007-06-18 Beslutande
GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden
GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden PDG471 DIDAKTIK MED INRIKTNING MOT TAL-, LÄS- OCH SKRIVUTVECKLING, 30 högskolepoäng Learning to speak, read and write, 30 higher education
UNDERVISNINGSPROCESSER, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE, 10 POÄNG
LÄRARHÖGSKOLAN i STOCKHOLM KURSPLAN 1:5 UNDERVISNINGSPROCESSER, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE, 10 POÄNG Curriculum Studies and Communication, 10 Credit Points (15 ECTS) LÄRDOK-KOD: 1. BESLUT OCH RIKTLINJER
PDG523 Pedagogisk verksamhetsutveckling genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng
1 / 6 Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG523 Pedagogisk verksamhetsutveckling genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Schooldevelopment through action research, 7,5 higher education credits Grundnivå/First
Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG516 SKRIFTSPRÅKSLÄRANDE I FÖRSKOLEKLASS OCH SKOLANS FÖRSTA ÅR, 15 HÖGSKOLEPOÄNG Emergent literacy early literacy, 15 higher education credits Grundnivå, First cycle
LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.
= Gäller fr.o.m. vt 10 LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. Becoming Litterate and Numerate in a
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA-HUMANISTISKA ÄMNENAS DIDAKTIK OCH VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU, 10 poäng
LÄRARHÖGSKOLAN i STOCKHOLM KURSPLAN 1:5 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA-HUMANISTISKA ÄMNENAS DIDAKTIK OCH VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU, 10 poäng Social Sciences and Humanities with an Educational Perspective,
Kursplan. Institutionen för humaniora. Kurskod GUX141 Dnr 03:77 Beslutsdatum
Kursplan Institutionen för humaniora Kurskod GUX141 Dnr 03:77 Beslutsdatum 2003-03-13 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Svenska för de tidiga åren Swedish directed towards teaching and learning
Bild GR (B), Bild, skapande och kreativitet, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Bild GR (B), Bild, skapande och kreativitet, 30 hp Art Ba (B), Art and creativity, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng
UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN
UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG471, Didaktik med inriktning mot tal-, läs- och skrivutveckling, 30,0 högskolepoäng Learning to Speak, Read and Write, 30.0 higher education credits Grundnivå/First
PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits Avancerad nivå/second
K U R S P L A N. Lek, lärande och utveckling i förskolan. Play, learning and development in early childhood education. Svenska.
1 Institutionen för pedagogik K U R S P L A N Lek, lärande och utveckling i förskolan Play, learning and development in early childhood education Kurskod GI2121 Dnr 284/2007-514 Beslutsdatum 2007-11-08
GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden
GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden PDG510 FÖRSKOLAN EN ARENA FÖR SMÅ BARNS LÄRANDE OM ANDRA, OMVÄRLDEN OCH SIG SJÄLV, 15 HÖGSKOLEPOÄNG Preschool an arena for small children
LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng
LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 2 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Pedagogik GR (B), Pedagogik GR (B), Lek som värld, fenomen och redskap i förskolans verksamhet, 15 hp
1 (6) Kursplan för: Pedagogik GR (B), Pedagogik GR (B), Lek som värld, fenomen och redskap i förskolans verksamhet, 15 hp Education (B), Playworld and Play as Phenomenon and Tool in Pre school Education,
Pedagogik GR (A), Grundläggande läs- och skrivutveckling för grundlärare i fritidshem, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Grundläggande läs- och skrivutveckling för grundlärare i fritidshem, 7,5 hp Education Ba (A), Basic Learning Reading and writing, Teacher Education, Afterschool Centres
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LRFP10, Fritidshem som social praktik för lärare i fritidshem, 7,5 högskolepoäng Leisure-time centers as social practice for children's leisure and learning, 7.5
VFU 2, ämnesstudier, Förskollärare, 7,5 hp
VFU 2, ämnesstudier, Förskollärare, 7,5 hp Studiehandledning HT 2016 Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier 1 Kursens syfte och mål Syftet med den verksamhetsförlagda utbildningen
L3EN10, Engelska för lärare F-3, 15,0 högskolepoäng English for teachers grades 0-3, 15.0 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN L3EN10, Engelska för lärare F-3, 15,0 högskolepoäng English for teachers grades 0-3, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
LVS210, Skapande verksamhet för tidigare åldrar 2, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. V11 LVS210, Skapande verksamhet för tidigare åldrar 2, 30 högskolepoäng Creative Activity for Early Ages 2, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Mathematics for Teachers in Preeschool and Primary school, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
KURSPLAN. HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen
KURSPLAN HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen KURS UV150L Grundläggande läs- skriv- och matematikutveckling 1-30 högskolepoäng The Development of Basic Literacy and Numeracy 1-30 higher
LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 12 LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 2, The Teaching Profession and Education, 30 higher education credits
Bild GR (A), Bild, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Bild GR (A), Bild, 30 hp Art A, Art, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng BD002G Bild Grundnivå (A) Bild 30.0
Rubrik Kommentarer Exempel
UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för svenska och samhällsvetenskapliga ämne 2007 12 12 Kursansvarig: Helena Eckeskog, 090-786 64 67 helena.eckeskog@educ.umu.se fax Kurskod:6LÄ019 Studieadmininstratör: Birgit
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG513, Matematik i förskola, förskoleklass, fritidshem och de tidiga skolåren, 15,0 högskolepoäng Mathematics in the Preschool, Preschool Class, School-age Childcare
LME 110, Mediekunskap för lärare 1, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 07 LME 110, Mediekunskap för lärare 1, 30 högskolepoäng Media Studies 1 for Teachers in Secondary Schools, 30 higher education credits Grundnivå / First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
LMS110, Människa, natur och samhälle för lärare 1 30 högskolepoäng
LMS110, Människa, natur och samhälle för lärare 1 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 1 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande Kursplanen
LMS100, MÄNNISKA, NATUR OCH SAMHÄLLE 1, 20 poäng. Man, Nature and Society 1, Introductory level.
, MÄNNISKA, NATUR OCH SAMHÄLLE 1, 20 poäng. Man, Nature and Society 1, Introductory level. Kursnivå: 1-20 poäng. Introductory level 1. FASTSTÄLLANDE Kursplanen är interimistiskt fastställd av 2001-11-15
LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi, 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary Schools, Unit 2: Society and Economy, 15 higher education credits Grundnivå
Att arbeta som lärare i förskolan. Preschool Teaching. Kursen är en specialisering i lärarutbildningen. Den erbjuds även som fristående kurs.
Inst. för pedagogik Kursplan Kurskod GUX246 Dnr 219/2004-51 Beslutsdatum Reviderad 2004-11-16 2005-04-18 Kursens benämning Engelsk benämning Undervisningsspråk Ämne Poängtal ETCS poäng Nivå Att arbeta
Bild GR (A), Bildskapande som pedagogiskt verktyg för fritidspedagoger. Ingår i Lärarlyftet II, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Bild GR (A), Bildskapande som pedagogiskt verktyg för fritidspedagoger. Ingår i Lärarlyftet II, 30 hp Art Ba, Creative Art as Teaching Tool for Teachers in Leisure Education Allmänna
== Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG527 Förskolebarns språkutveckling och lärande i matematik, 15 högskolepoäng Young children s language development and learning in mathematics, 15 higher education
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LPK310, Pedagogik, kommunikation och ledarskap - specialisering Pedagogiskt arbete, 30,0 högskolepoäng Education, Communication and Leadership - directed towards
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK LLEN00 Engelska för lärare i åk 1-3, 15 högskolepoäng English for teachers in years 1-3, 15 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden
LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Mathematics for Teachers in Preeschool and Primary school, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
PDG021, Bedömning i och av yrkeskunnande traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation. 7,5 hp
Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden PDG021, Bedömning i och av yrkeskunnande traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation. 7,5 hp Assessment in vocational skills and the importance
LSA220, Samhällskunskap för lärare 3: Samhälle och individ, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSA220, Samhällskunskap för lärare 3: Samhälle och individ, 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary Schools, Unit 3: Society and Individual, 15 higher education credits credits
Kursen är en tvärvetenskaplig introduktionskurs som ingår i lärarprogrammet inom det allmänna utbildningsområdet
LÄRARHÖGSKOLAN i STOCKHOLM KURSPLAN 1 (6) SPRÅK, MEDIA OCH KOMMUNIKATION, GN, 15 högskolepoäng Linguistics, Media and Communication, FC, 15 ECTS LÄRDOK-KOD: 1 BESLUT OCH RIKTLINJER Kursen är en tvärvetenskaplig
LKS110, Kultur och språk för tidigare åldrar I, 30 högskolepoäng
= KURSPLAN LKS110 Gäller fr.o.m. vt 2010 LKS110, Kultur och språk för tidigare åldrar I, 30 högskolepoäng Culture and Language in Childhood I, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi 15 högskolepoäng
LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary School, Unit2: Sociaety and Economy, 15 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande
LYK70G, Bedömning och betygsättning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Assessment and grading in VET, 7.5 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LYK70G, Bedömning och betygsättning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Assessment and grading in VET, 7.5 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
L6EN10, Engelska 1 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 1 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN L6EN10, Engelska 1 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 1 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
Projektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014
2015-06-14 Till alla vårdnadshavare På Förskolan Vattentornet Projektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014 Bakgrund Under året hösten 2013 och våren 2014 arbetade vi med att lära oss förstå hur man
PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng
1 / 5 Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng Children's early learning in Language, Emergent Literacy
Tal- och skriftspråksutveckling i förskola och förskoleklass 15 högskolepoäng, Grundnivå 2
Sida 1(5) Kursplan Tal- och skriftspråksutveckling i förskola och förskoleklass 15 högskolepoäng, Grundnivå 2 Language and Literacy Development in Preschool and Preschool Class 15 Credits*, First Cycle
KURSPLAN Didaktiskt arbete i förskolan, 15 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN Didaktiskt arbete i förskolan, 15 högskolepoäng Preschool Education, 15 credits Kurskod: LDAK14 Fastställd av: Utbildningsledare 2013-11-25 Reviderad av: Utbildningsledare 2015-09-10 Gäller
Kursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Specialpedagogik och kommunikation II Special Education and Communication II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: UQ201N Gäller från: VT 2009 Fastställd: 2008-07-03
- A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPQ11, Ämneslärarprofessionen i samhälle och skola, 30 högskolepoäng The Subject Teacher Profession in Society and School, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle
LSU110, Specialpedagogik i förskola, skola och samhälle, 15 högskolepoäng
= Gäller fr.o.m. ht 08 LSU110, Specialpedagogik i förskola, skola och samhälle, 15 högskolepoäng Special Needs Education in Pre School, School and Society, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycles
LKS110, Kultur och språk för tidigare åldrar I, 30 högskolepoäng
= KURSPLAN LKS110 Gäller fr.o.m. ht 07 LKS110, Kultur och språk för tidigare åldrar I, 30 högskolepoäng Culture and Language in Childhood I, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
LKS210, Kultur och språk för tidigare åldrar II, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 09 LKS210, Kultur och språk för tidigare åldrar II, 30 högskolepoäng Culture and Language in Childhood II, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Pedagogik GR (B), Utbildningsvetenskaplig kärna III del I, Förskollärare, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (B), Utbildningsvetenskaplig kärna III del I, Förskollärare, 7,5 hp Education (B), Educational Science III part I, Pre-school Teacher 7,5 Credits Allmänna data om kursen
LEV200, Estetisk verksamhet 2, 30 högskolepoäng
LEV200, Estetisk verksamhet 2, 30 högskolepoäng Aesthetic educational activity 1, 30 higher education credits First Cycle / Grundnivå 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden
Kursplan. Inst. för pedagogik /51 198/ Beslutsdatum Reviderad Revidetrad 4:e. Kurskod GIX211 Dnr Dnr
Inst. för pedagogik Kursplan Kurskod GIX211 Dnr Dnr 343/51 198/2005-51 Beslutsdatum Reviderad Revidetrad 4:e 2001-11-13 2002-02-12 2006-12-11 Kursens benämning Engelsk benämning Undervisningsspråk Ämne
Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare, förskoleklass och åk 1-3, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare, förskoleklass och åk 1-3, 7,5 hp Comparative Literature BA (A), Children's Literature, Primary School Teacher Education Programme
Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)
HÖGSKOLAN I HALMSTAD Sektionen för Lärarutbildning KURSPLAN Dnr Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits) Kurskod: LNY204 Kursplanen är godkänd
LSO110, Samhällsorienterande ämnen för tidigare åldrar 1, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSO110, Samhällsorienterande ämnen för tidigare åldrar 1, 30 högskolepoäng Social science for Teachers in Primary School 1, 30 higher education credits Grundnivå / First cycle 1. Fastställande
SC1106, Tillämpad sociologi, 15,0 högskolepoäng Applied Sociology, 15.0 higher education credits
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SC1106, Tillämpad sociologi, 15,0 högskolepoäng Applied Sociology, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av
SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS
1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan och är en
SC1203, Organisationsteori och ledarskap, 15,0 högskolepoäng Organization and Management Theory, 15.0 higher education credits
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SC1203, Organisationsteori och ledarskap, 15,0 högskolepoäng Organization and Management Theory, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
Pedagogik GR (A), Pedagogik i teori och förskolans praktik II, 7,5 hp
1 (6) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Pedagogik i teori och förskolans praktik II, 7,5 hp Education BA (A), Educational Theory and Pre-school Practice II, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Varför, vad och hur?
Varför, vad och hur? 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. För att utvärdera förskolans
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SPPS30, Matematiksvårigheter-orsaker och pedagogiska konsekvenser, 15,0 högskolepoäng Disabilities in Mathematics - Causes and Educational Consequenses, 15.0 higher
KURSPLAN Didaktiskt arbete i förskolan, 15 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN Didaktiskt arbete i förskolan, 15 högskolepoäng Preschool Education, 15 credits Kurskod: LDAK14 Fastställd av: Utbildningsledare 2014-11-27 Reviderad av: Utbildningsledare 2014-12-01 Gäller
Förskollärare Antagna Höst 2011
UTBILDNINGSPLAN LÄSÅRET 2014/2015 Förskollärare Antagna Höst 2011 BESLUTSDATUM 2012-11-22 BESLUTSFATTARE Chef för Utbildnings- och forskningsenheten Luleå tekniska universitet, 971 87 Luleå Telefon 0920-49
LHK260, Att leva i en globaliserad omvärld, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LHK260, Att leva i en globaliserad omvärld, 15 högskolepoäng Living in a Global Context, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd
PEDAGOGISK PLATTFORM FÖR FÖRSKOLAN TITTUT
SYFTE: En tydlig beskrivning av hur Tittuts pedagoger och anställda arbetar professionellt utifrån barns lärande. Ett styrdokument som gäller över tid. Ett styrdokument som ska följas av alla anställda.
LHK160, Mat och måltider i ett hållbart samhälle, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 07 LHK160, Mat och måltider i ett hållbart samhälle, 15 högskolepoäng Food and Meals in a Sustainable Society, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
LAU270, Allmänt utbildningsområde 2, Vetenskapligt tänkande, vetenskapligt arbete och vetenskapligt förhållningssätt, 15 högskolepoäng
Kursplan LAU270 Gäller från och med vt 16 LAU270, Allmänt utbildningsområde 2, Vetenskapligt tänkande, vetenskapligt arbete och vetenskapligt förhållningssätt, 15 högskolepoäng General Education Field
Kursplan. Inst. för pedagogik 166/98 167/ Kurskod PEC263 Dnr Dnr. Beslutsdatum Reviderad. Pedagogik, poäng
Kursplan Inst. för pedagogik Kurskod PEC263 166/98 167/00-51 Beslutsdatum 1998-06-02 2000-08-15 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Poängtal Nivå Pedagogik, 41-60 poäng Education Pedagogik 20 poäng
Pedagogik GR (A), Elevinflytande som didaktiskt/pedagogiskt instrument, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Elevinflytande som didaktiskt/pedagogiskt instrument, 7,5 hp Pupil influence as a didactic/pedagogical issue Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå
Pedagogik GR (A), Matematik i förskolan, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Matematik i förskolan, 15 hp Education BA (A), Mathematics in the Pre-school, 15 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LGSH40 Samhällskunskap för gymnasielärare 4. Individ, grupp, samhälle och politik, 15 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Statsvetenskapliga institutionen
LAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 08 LAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 1, The Teaching Profession and Society, 30 higher education credits
Systematisk utvecklingsarbete och utvärdering med hjälp av pedagogisk dokumentation
Systematisk utvecklingsarbete och utvärdering med hjälp av pedagogisk dokumentation - Förskola i Sverige kristina@mansfeldt.se kristina.mansfeldt@buv.su.se 1 INNAN och EFTER 1998 Socialstyrelsen Skolverket
VP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits
SAHLGRENSKA AKADEMIN VP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER L920SP Verksamhetsförlagd utbildning 2 för ämneslärare i spanska åk 7-9, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
SPP300, Specialpedagogik som social praktik, 15,0 högskolepoäng Special Needs Education as a Social Practice, 15.0 higher education credits
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN SPP300, Specialpedagogik som social praktik, 15,0 högskolepoäng Special Needs Education as a Social Practice, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande
SPECIALPEDAGOGIK OCH KOMMUNIKATION I, 20 poäng Special Education, 20 Credit Points/30 ECTS
Lärarhögskolan i Stockholm KURSPLAN 1(5) Institutionen för individ, I1049F omvärld och lärande. SPECIALPEDAGOGIK OCH KOMMUNIKATION I, 20 poäng Special Education, 20 Credit Points/30 ECTS LÄRDOK-kod: I1049F
LSP110 Spanska för lärare 1, 30 högskolepoäng
= Gäller fr.o.m. vt 09 LSP110 Spanska för lärare 1, 30 högskolepoäng Spanish for Teacher Education and Training I, Introductory course, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
LMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng Science for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER LG20FR Verksamhetsförlagd utbildning 2 för gymnasielärare i franska, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers of French in Upper Secondary School, 7.5
PDA516 Fördjupning om barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik riktad till förskollärare, 15 högskolepoäng
Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDA516 Fördjupning om barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik riktad till förskollärare, 15 högskolepoäng Advanced level in children's early learning
UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle
UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDG262, Specialpedagogik och funktionsnedsättningar inom autismspektrat, 15,0 högskolepoäng Special Needs Education and Disabilities in the Spectrum of Autism,
SOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten Fastställande SOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens
K U R S P L A N. Matematik och svenska i fritidshem och fritidsverksamhet. Matematiska och systemtekniska institutionen Dnr: 2008/
1 Matematiska och systemtekniska institutionen Dnr: 2008/115-514 K U R S P L A N Matematik och svenska i fritidshem och fritidsverksamhet Kurskod OX7171 Beslutsdatum 2008-04-25 Beslutande organ Institutionsstyrelsen
LKS210, Kultur och språk för tidigare åldrar II, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LKS210, Kultur och språk för tidigare åldrar II, 30 högskolepoäng Culture and Language in Childhood II, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
LSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng Impediments for Learning and Pedagogical Consequences, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1.
Cycle. 1. Fastställande. 2. Inplacering. n som lärare. generell examen. tiska. Sidan 1 av 3
KURSPLAN LKS110 Gäller fr.o.m. ht 11 LKS110, Kultur och språk för tidigare åldrar I, 30 högskolepoäng Culture and Language in Childhood I, 30 higher education e credits Grundnivå/First Cycle 2. Inplacering