Nätverk för fritidshemspersonal

Transkript

1 Nätverk för fritidshemspersonal Ljusdals kommun

2 Invånare: ca ,5 invånare/km2 Yta 5642 km2 10 mil från norr till söder Att jämföra med Gotland: inv 18 invånare/km2 yta 3151 km2 Och Stockholms 342 invånare/km2

3 Syfte med nätverket Gemensamma frågor Gemensam utbildning Gemensamt systematiskt kvalitetsarbete Diskussionsforum Öka likvärdigheten Få arbetslag/avdelningar att kicka igång med olika utvecklingsarbeten Inspirera varandra till utveckling Avsätta tid för frågor som ovan

4 Hur gör vi? Samtlig personal inbjuden/även friskolor En rektor leder Övriga rektorer deltar 2 timmar Förbestämt tema/syfte med träffen Metodiskt arbete/bikupor PPT skickas ut med minnesanteckningar

5 Varför ska rektor vara med? Kvalitetsarbete som leds Att mötas fritt eller under ledning? En länk till skolledargruppen i kommunen Frågor kan tas med närmaste vägen till förvaltningschef Många frågor kan besvaras direkt

6 Ex på arbetsområden Lärande i ett helhetsperspektiv ( Skolverket) Bearbeta inför och efter Skolinspektion Att arbeta mot mål och hur? Bearbeta målen och vägen dit. Professionalitet Arbete med kränkande behandling Elevhälsa och fritidshem Utvecklingssamtal Skolverkets texter och filmer UR filmer Kvalitetsrapporten till förvaltningen Allmänna råden för fritidshemmet

7 Status Vad är det med fritidshemmet och status? Vi har kommit långt och är stolta över arbetet som pågår. Flera av rektorerna är fritidspedagoger vilket jag tror bidrar.

8

9

10 Att inte bara göra utan reflektera över det vi gör.

11 . Fritidshemmets uppdrag Utbildningen ska ta till vara elevernas lust att lära. Den bör utgå från nationella målen och ta hänsyn till elevernas behov, erfarenheter och tänkande, samt anpassas till att elever har olika förutsättningar. Uppdraget handlar bland annat om att stödja elevernas sociala och allmänna utveckling, utvidga och fördjupa deras kunskaper och erfarenheter, samt erbjuda en meningsfull fritid. Eleverna får även träna på demokrati, inflytande och ansvar i praktiken. Betydelsefulla inslag i verksamheten är lek, rörelse och skapande arbete. Fritidshemmet har också ett uppdrag att samverka med förskolan, förskoleklassen och skolan för elevens bästa i ett helhetsperspektiv. Skolverket

12 Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande (Skollagen) Hur?

13 Fritidshemmets mål- Ljusdals kommun Meningsfull fritid: Verksamheten ska vara trygg, lärorik och stimulerande. Lek och skapande ska få stort utrymme och verksamheten ska utformas utifrån barnens behov, intressen och erfarenheter. VAD BETYDER DETTA I PRAKTIKEN? Traditionsbundna aktiviteter (ej att förväxla med högtider) Barnen får en chans att träffa nya vänner och ingå i olika Följande förslag på hur vi skapar meningsfull fritid för våra barn framkom. Strukturerad konstellationer. verksamhet som anpassas till barnens önskemål och behov, där personalen är flexibel och lyhörd. Variation och struktur Varierande frivilliga aktiviteter Låter barnen prova nya aktiviteter / utmaningar Erbjuda fler styrda aktiviteter med vuxet stöd Genom att på ett demokratiskt sätt genom dialog och delaktighet kunna påverka sin fritids tex fritidsråd, förslagslådor, brainstorm Vi erbjuder valmöjligheter Bemötande Inbjudande lekmiljö Pedagogens kompetenser flexibel, lyhörd och kunna fånga tillfällen Fritids bidrar till trygghet i vardagen och här får alla vara den man är. Att bli sedd Vi har därmed tillsammans satt ord på alla aktiviteter hur vi skapar meningsfull fritid.

14 Förmågorna Lgr 11 Bara här har vi en guldgruva att arbeta m

15 Skolverkets material Skolverket Film

16 Barn i behov av särskilt stöd och fritidshem Är elever i behov av särskilt stöd i behov bara på undervisningstid?

17 Ex på utbildningar vi genomfört Offensiva fritidshem Lars Andersson Fritidshemmets didaktik och utveckling - Ann S Pihlgren Fritidshemmets uppdrag i ett lärandeperspektiv - Margareta Schröder

18 Surdegar Statusfrågan har vi kommit ur nästan Barnomsorgsregler vem tolkar Varför ska vi alltid ställa upp? Rektorer som gör olika Lokaler som delas med skolan

19 Sötebröd Ökat kollegialt lärande Ökad möjlighet till ett kvalitativt kvalitetsarbete där alla som arbetar på fritidshemmet är aktiva. Samverkan ger ökad utveckling genom insikt i andras verksamheter Att få ta del av varandras verksamheter inspirerar och leder oss framåt. Gemensamma utbildningar skapar en vi-känsla.

20 Tack!