Albert & Troutman: Applied Behavior Analysis for Teachers Introduktion. ix9kqnmka Beteendeanalys

Transkript

1 ANSVARIG LÄRARE Martin Karlberg Undervisningen inför hemtentamen består i videoföreläsningar och både studentledda och lärarledda seminarier. Till respektive seminarium finns diskussionsfrågor. Dessa ligger till grund för det studentledda seminariet och redovisas i det lärarledda seminariet. Under det lärarledda seminariet kommer studenterna också att få möjlighet att ställa frågor. SYNLIGT LÄRANDE FÖR LÄRARE Parallellt med detta spår arbetar du med presentationsövningen. Du har kanske därför redan sett videoföreläsningen om Hatties bok Synligt lärande för lärare. Om du inte har gjort det är det hög tid att du gör det nu. Länkarna till Hatties bok finns ovan. Efter att ha sett videoföreläsningarna om Synligt lärande deltar du i ett studentlett seminarium i mellanstor grupp. Du ska förbereda följande frågor till 1. Hur skapar du arbetsro i klassrummet? 2. Hur maximerar du lärandet för eleverna? 3. Vad tänker du på när du planerar en lektion? 4. Hur hanterar du regelbrott i klassrummet? 5. Vad kännetecknar en expertlärare? APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS FOR TEACHERS Detta moment inleds med en videoföreläsning av Martin Karlberg. Den består av tio föreläsningar, se länkarna nedan. Albert & Troutman: Applied Behavior Analysis for Teachers Introduktion ix9kqnmka Beteendeanalys Ansvarsfull beteendeanalys Att formulera beteendemål Att fastställa beteendets funktion Konsekvenser som ökar beteenden Konsekvenser som minskar beteenden Differentiell förstärkning Generalisering av beteenden Elever ansvarar för sina beteenden

2 Efter att ha sett videoföreläsningarna om Applied Behavior Analysis deltar du i ett PEDAGOGISK PSYKOLOGI I detta moment behandlas företeelser som motivation, lärandemiljöer och att undervisa alla elever. Föreläsare är Carina Skeri och Martin Karlberg, se länkar nedan: Woolfolk & Karlberg: Pedagogisk psykologi Motivation Att skapa inlärningsmiljöer Att undervisa alla elever Efter att ha sett videoföreläsningarna om Pedagogisk psykologi deltar du i ett LEDARSKAP I KLASSRUMMET I detta moment behandlas hur läraren skapar regler, leder elevernas arbete, organiserar klassrum, planerar undervisning etc. Carina Skeri är ansvarig för detta moment. Evertson & Emmer: Classroom management Introduktion Att organisera klassrummet Regler och procedurer Att leda elevernas arbete En god start Planering och genomförande av undervisning Grupparbete

3 Att hålla ordning Kommunikation för lärare Att hantera utmanande beteenden Arbete i liten grupp Efter att ha sett videoföreläsningarna om Ledarskap i klassrummet deltar du i ett LEDARSKAP, GRUPPROCESSER, SOCIALA RELATIONER OCH KONFLIKTHANTERING Andreas Andersson och Matts Dahlkwist föreläser om gruppens dynamik och om hur läraren och eleverna påverkar och påverkas av grupper. Föreläsningarna behandlar forskning om socialpsykologi och studenterna får stifta bekantskap med centrala begrepp, exempelvis normer, fostran, identitet och mobbning. Föreläsningarna handlar om att leda värdegrundsarbete och prosocialt arbete för att förebygga olika former av kränkningar och att som ledare utveckla positiva relationer till elever och i personalgruppen. Slutligen handlar föreläsningarna om konflikthantering och konflikthanteringsmetodik i skolan, såväl inom elevgruppen som i personalgrupp och arbetslag. Se länkar nedan. Thornberg: Det sociala livet i skolan Att förstå och hantera grupper Läraren som auktoritet Grupptryck och konformitet När beslutsfattande i grupp går snett Identitet och grupptillhörighet Att förlora sin mänsklighet Elever som bryr sig om andra (kap 7) Konflikter (kap 8) Mobbning (kap 9)

4 Efter att ha sett videoföreläsningarna om Ledarskap, grupprocesser, sociala relationer och konflikthantering deltar du i ett studentlett seminarium i mellanstor grupp. Du ska förbereda följande frågor till 1. Hur kan man som lärare påverka normutvecklingen i klassen/skolan? 2. Hur kan man som lärare arbeta mot mobbning i olika former 3. Hur kan man som lärare konkret arrangera ett bra regelskapande i skolan? 4. Hur kan man som lärare motverka social loafing i en grupp? 5. Ge exempel på hur man kan/bör agera när man är nyanställd på en skola? YRKESETIK I detta moment föreläser Matts Dahlkwist om lärares yrkesetik. Se länkar nedan. Fjellström: Lärares yrkesetik Yrkesetiska överväganden(kap 1-3) Yrkesetiska principer (kap 4-7) Dessutom föreläser Andreas Andersson om diskriminering och kränkande behandling i skolan. Se länk nedan. Skolverket: Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Efter att ha sett videoföreläsningarna om Lärares yrkesetik och Diskriminering och kränkningar deltar du i ett studentlett seminarium i mellanstor grupp. Du ska förbereda följande frågor till 1. Hur bör man som lärare agera då elever klagar på en lärarkollega? 2. Hur kan man som lärare arbeta mot mobbning i olika former 3. Ge exempel på hur man kan förankra likabehandlingsarbetet maximalt bland personal, elever och föräldrar? INLÄMNING OCH BEDÖMNING I en hemtentamen tenteras studenterna emot kursens samtliga mål. Datum framgår av schemat på studentportalen. Hemtentan laddas upp senast klockan 16 på studentportalen. Notera att studentportalen kan vara lite seg och att det därför kan vara klokt att ladda upp hemtentan klockan J Betyg: U, G eller VG

5 LITTERATUR Fjellström Roger (2006). Lärares yrkesetik Lund: Studentlitteratur. [Sid 1-108, : 211s.] Hattie, John (2012). Synligt lärande för lärare. Stockholm: Natur & Kultur. [225 s.] Ledarskap: Ämneslärare (). Karlberg, M. (Red.). London: Pearson. [Valda delar: 650 s.] Skolverket (2014). Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. (2., [rev.] uppl.) Stockholm: Skolverket. [55 s.] Thornberg, Robert (2013). Det sociala livet i skolan: socialpsykologi för lärare (2 uppl.). Stockholm: Liber. [Kap 1 10, 300 s.] REFERENSLITTERATUR Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola (2011). Stockholm: Skolverket. Skollagen (2010:800): med Lagen om införande av skollagen (2010:801). (5., [uppdaterade] uppl.) Stockholm: Norstedts juridik. Skolverket (2013). Förskolans och skolans värdegrund: förhållningssätt, verktyg och metoder. ([Ny], rev. [utg.]). Stockholm: Skolverket. Språkrådet (2008). Svenska skrivregler. (3., [utök.] utg.) Stockholm: Liber. Svenska akademien (2006). Svenska akademiens ordlista över svenska språket. (13. uppl.) Stockholm: Svenska akademien WEBBRESURSER Se Robert Thornberg presentera sin bok Det sociala livet i skolan :