Fritidshemmen ligger i en stimulerande miljö som erbjuder närhet till park, hav, skog och äng.

Transkript

1 2011/2012

2 Välkommen till Löddesnässkolans Fritidshem. Löddesnässkolans fritidshem består av 4 avdelningar, Idun Saga, Freja och Embla. Alla fritidshemmen ligger integrerade i skolans lokaler. Embla är förskoleklassens fritidshem. Idun är gemensamt fritidshem för klass 1. Saga är gemensamt fritidshem för klass 2. Freja är gemensamt fritidshem för klass 3. Vi är en hälsofrämjande enhet med Grön flagg, vilket betyder att vi aktivt arbetar med miljöarbete. Grunden för vårt pedagogiska arbete är: Kultur Kunskap Miljö - Hälsa. Fritidshemmen ligger i en stimulerande miljö som erbjuder närhet till park, hav, skog och äng. Inom skolans område finns vår fina Multiplan där eleverna kan utöva olika bollsporter. Lök Knopp Tulpan 2

3 Löddesnäs Fritidshem Apotekarevägen 21, Bjärred Embla (Öppning för Freja och Embla) Idun Saga (Öppning för Idun och Saga) Freja / Vi har även en jourmobil då ordinarie telefon ej fungerar, Gemensam stängning på Embla. För närvarande är öppettiderna Frukostbarn kommer senast 7.30 och frukosten serveras fram till Mellanmål serveras ca På fritidshemmen arbetar: Embla: Malin, Carola, Sussie, Anna, Madeleine, Else, Ann-Louise, Henrik & Birthe Idun: Anngelica, Ulla, Elsie, Eva Saga: Kristina, Anna, David Freja: Carina, Håkan, Monica, Niklas Rektor: Åsa Nordh Bitr. Rektor: Barbro Lindberg Expedition: Charlotte Berg Hemsida: 3

4 Skolans värdegrund och uppdrag Vår verksamhet grundar sig på Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmen Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden. Skolan ska i samarbete med hemmen främja elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Skolan ska präglas av omsorg om individen, omtanke och generositet. Utbildning och fostran är i djupare mening en fråga om att överföra och utveckla ett kulturarv - värden, traditioner, språk, kunskaper - från en generation till nästa. Skolan ska vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran och utveckling. Arbetet måste därför ske i samarbete med hemmen. Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper. Skolan ska sträva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna ska utveckla ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap. Källa: Skolverket Lgr 11 4

5 Fritidsverksamheten Löddesnässkolans mål för fritidshemsverksamheten bygger på tanken att barns sociala utveckling sker i grupp. Barns självkänsla och identitet utvecklas i samspel med andra. I en väl fungerande grupp har barnen glädje av varandra. Inom gruppen utvecklas normer, värden, jämställdhet och demokratiskt tänkande. Fritidsverksamhet är morgon- och eftermiddagsomsorg för barn vars föräldrar studerar eller förvärvsarbetar. Enligt skollagen ska fritidshemmet stimulera elevens utveckling och lärande genom att erbjuda barnet en meningsfull fritid. Verksamheten genomsyras av daglig dos av humor och glädje! Vistelsetid: Med vistelsetid menas föräldrars omsorgsbehov vid arbete eller studier samt restid till och från arbete/respektive studieplats. Vistelsetiden regleras genom ett placeringskontrakt. Vid eventuella schemaändringar upprättas ett nytt kontrakt. Att tänka på: Meddela alltid avvikelser från ordinarie schema ex. ändring av tid, eller att någon annan hämtar ditt barn eller att barnet går hem själv. Ledighetslappar lämnas vid angiven tid. Vid frånvaro ring senast 8.00 till respektive avdelning. Viktigt att det alltid finns ombyte och regnkläder. Stängningsdagar: Tre dagar/läsår har all personal fortbildning/planering. Fritidshemmen är då stängda, datum får ni veta i god tid. Årlig sammanslagning: Under fem veckor på sommaren är alla fritidshem sammanslagna på någon av skolorna I Bjärred. Det finns alltid någon personal från varje enhet som arbetar, dock inte från varje avdelning. Ni får besked i god tid vilka veckor det gäller. 5

6 Lovverksamhet: På lov och studiedagar har Löddesnässkolans fritidshem gemensamma aktiviteter. Vi slår ihop avdelningar vid behov. Aktiviteter Utedagar Vi tar mellanmål med och tillbringar eftermiddagen utomhus i vår närmiljö. Fysisk aktivitet / turneringar som pingis och brännboll, bollek i idrottshallen, lekar m.m. - Skapande verksamhet - Sång och musik/ Drama - Fri lek - Utflykter - Spel - Samarbete med lokala föreningar - Skol IF, vår egen skolidrottsförening - Samverkan med andra skolor och fritidshem, ex fritidshemmets dag, turneringar - Gemensamma samlingar - Födelsedagar uppmärksammas Under skoldagen arbetar fritidshemspersonalen i klassen eller med andra uppdrag i skolan. 6

7 Kultur & Tradition: Fritidshemskulturen under årens lopp på Löddesnäs har genomsyrats av mycket utevistelse, friluftsliv och rörelseaktiviteter. Detta är ett arv som vi gärna bibehåller och för vidare vilket våra fina omgivningar möjliggör. Vi uppmärksammar olika högtider tillsammans med barnen genom att ex julpyssla, ha påskfest m.m. Fritidshemmens dag uppmärksammas på olika sätt. Det kan vara gemensamma aktiviteter på Löddesnässkolan men också aktiviteter med andra fritidshem i Bjärred. Vi har arrangemang som musikkonserter, teaterföreställningar och traditionella lekar. På lov och studiedagar är vårt mål att ha gemensamma aktiviteter på fritidshemmen. Där får barnen möjlighet att lära känna all personal och nya kamratrelationer skapas. Stationsaktiviteterna är ett uppskattat inslag. Då bidrar alla avdelningar med en speciell aktivitet som stafflimålning, såpbubblor, bollekar, casino m.m. Samverkan / Föräldrar: Samarbete sker genom: - dialog angående vistelsetider, hämtning, lämning eller om annan anhörig hämtar - daglig kontakt - utvecklingssamtal - föräldramöten - drop in - samtal 7

8 Samverkan / Inskolning Att börja skolan är en förändring i barnets vardag. Skolstarten är i sig en stor sak för ett barn som dessutom ska börja på ett nytt fritidshem. För att övergången ska bli så smidig som möjligt för barnet har vi samverkan. Samverkan innebär att barnet under vårterminen träffar sina kommande pedagoger och klasskompisar. Vi gör på olika sätt ex. leker lekar tillsammans eller har skapande verksamhet. Inskolning sker vid ett antal tillfällen. Då bekantar barnet sig med sitt klassrum och fritidshem. Föräldrar och pedagoger träffas senare för ett informationsmöte på kvällstid. Utskolning På vårterminen i 3:an utskolas barnen vid ett par tillfällen. Syftet med detta är: - självständighet inför 4:an- ansvar för eget mellanmål - kunna vara ensam hemma - ansvara för egen nyckel - egen kontakt med föräldrar Alla 3:or är med på ett besök på fritidsklubben. De som ansöker och tilldelas en plats på klubben inskolas dvs. hälsar på vid ett tillfälle. Föräldrar inbjuds till ett informationsmöte. 8