Kursplan. Mål 1(10) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för naturvetenskap och teknik
|
|
- Jonas Viklund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1(10) Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Naturvetenskaplig omvärldsorientering AB, Natur och skapande, 60 högskolepoäng Conceptual Science; Natural Sciences and Art, Basic and Intermediate Course, 60 Credits Kurskod: NO1001 Utbildningsområde: Tekniska området Övriga områden Verksamhetsförlagd utbildning Undervisningsområdet Huvudområde: - Högskolepoäng: 60 Annat område: Naturvetenskaplig omvärldsorientering Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: GXX Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2013 Beslutad av: Prefekt Övrigt inom naturvetenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs - visa kunskap om ekosystemens byggnad och kunna exemplifiera och förklara innebörden i grundläggande ekologiska begrepp, - visa kännedom om några vanliga svenska naturtyper och vilka organismgrupper som är karaktäristiska för dessa, - visa kännedom om några vanliga växt- och djurarter i närmiljön, - visa kunskaper om och kunna beskriva och ge exempel på grundläggande principer som karaktäriserar naturvetenskapliga arbetssätt, - visa grundläggande kunskaper inom estetiska lärprocesser i relation till bildens uppbyggnad, ritteknik och tredimensionellt bildbyggande, - visa kunskap om rytmik som pedagogiskt metod, - visa förståelse för förskollärarens professionshistoria, dess pedagogiska uppdrag och ansvar i förhållande till barns undersökande verksamhet, - visa grundläggande kunskaper om hur lärares uppdrag och praktiska arbete med estetiska och naturvetenskapliga aktiviteter relateras till förskolans styrdokument, - kunna redogöra för olika tolkningsmodeller av begreppet hållbar utveckling, - kunna redogöra för människans delaktighet i några av naturens olika kretslopp, - känna igen och namnge några vanliga moss-, lav- och svamparter,
2 2(10) - ha tillägnat sig grundläggande färdigheter och kunskaper inom friluftsliv, - visa kunskaper om vad begreppet utomhuspedagogik kan innebära, - visa kunskaper om naturens roll i förskolan ur ett historiskt perspektiv, - visa kunskaper om och förmåga att problematisera förskolans pedagogiska verksamhet utifrån förskolan styrdokument, didaktiska teorier och teorier om barns lek och lärande, - visa kunskap och förståelse för förskollärares betydelse när det gäller att stödja barn i undersökande och skapande verksamheter, - kunna redogöra för grundläggande naturvetenskapliga förklaringar av ljud, ljus och färg, - ha grundläggande kunskaper om vårt solsystem, - kunna redogöra för orsakerna till årstidsväxlingar, - känna till den fysikaliska bakgrunden till begreppet värme, - visa kunskap om centrala begrepp och teoretiska perspektiv inom området estetiska lärprocesser, - kunna redogöra för vattnets kemiska och fysikaliska egenskaper, - kunna beskriva vattnets kretslopp, - kunna identifiera exempel på spår, knoppar och vinterståndare, - visa kunskap om hur olika organismgrupper har anpassats för att klara vintern, - visa kunskap om och kunna diskutera olika pedagogiska teorier om barns lärprocesser i förhållande till estetik, lek och experimentellt undersökande, - visa kunskap om och kunna diskutera pedagogens roll i barns lärande i förhållande till estetik, lek och experimentellt undersökande, - ha fördjupade kunskaper om förskolans pedagogiska verksamhet utifrån didaktiska teorier och perspektiv på barns lek och lärande, - ha fördjupade kunskaper och förståelse för förskollärares arbete och ledarskap i relation till omsorg och lärande, - visa kunskaper om förskollärares uppdrag och ansvar avseende barns rörelse och lek i olika sammanhang, - visa kunskaper om och kritiskt kunna granska teoretiska perspektiv om yngre barns rörelseutveckling och lek, - ha kunskap om olikartade didaktiska val för att stimulera samt leda rörelse, dans och lek, - visa grundläggande kunskaper om människokroppens rörelseapparat, sinnen och hjärnans utveckling, - visa kunskaper om och förståelse för förskollärarens uppdrag avseende miljön som pedagogisk resurs, - visa kunskaper om och kritiskt granska olika teoretiska perspektiv samt nationell och internationell forskning om olikartade miljöer för lärande, - kunna diskutera miljöns påverkan på hur fantasi, kreativitet, lek, lärande och undersökande verksamhet möjliggörs för alla barn, samt - ha kunskap om vanliga växter och djur i närmiljön om våren. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - planera för pedagogisk verksamhet som syftar till att stödja barns förmåga att systematiskt observera och jämföra t.ex. mönster, storlekar och former, - planera för pedagogisk verksamhet som syftar till att stödja och utveckla barns bildskapande förmågor, - planera för pedagogisk verksamhet som stimulerar barns nyfikenhet, kritiska tänkande och aktörskap, - diskutera och problematisera utomhuspedagogik som pedagogisk idé, - planera för säkra utomhusvistelser tillsammans med en barngrupp, - använda estetiska lärprocesser som verktyg för att leda och stödja barns utveckling och lärande, - stödja och leda barns utveckling av ett experimentellt undersökande av omvärlden, - utifrån förskolans styrdokument och didaktiska val, självständigt och i samråd med andra planera, leda och utvärdera estetisk och naturvetenskaplig verksamhet i förskolan, - dokumentera och systematisera egna och andras erfarenheter och relatera detta till relevant litteratur och forskning, - på ett kvalificerat sätt kommunicera och samverka med barn och personal i förskolans vardagliga verksamheter, - visa förståelse för rörelse och lek i förhållande till samhällsförändringar och ett interkulturellt förhållningssätt, - diskutera och problematisera de didaktiska val som styr barns rörelse och lek, - granska hur institutionella, pedagogiska miljöer påverkar verksamhetens innehåll i förhållande till barns lek, skapande och undersökande verksamhet, - ha insikter om hur interaktiva hjälpmedel kan användas för att stimulera och utmana barns lek och lärande, samt - planera och skapa miljöer som utmanar barns lek, utveckling, skapande och lustfyllda lärande. Värderingsförmåga och förhållningssätt
3 3(10) Efter avslutad kurs har den studerande förmåga att - problematisera lärares uppdrag och praktiska arbete relaterat till naturvetenskaplig och estetisk verksamhet, - problematisera hur olika föreställningar av vad ett barn är och förmår kan påverka hur naturvetenskaplig och estetisk verksamhet gestaltas i den pedagogiska verksamheten, - kunna beskriva och problematisera grundläggande samband mellan människa - teknik- natur och hållbar utveckling, - värdera betydelsen av ett professionellt förhållningssätt i kontakter med barn och deras vårdnadshavare, - utifrån didaktiska val värdera konsekvenser av förskollärarens arbete med estetisk och naturvetenskapliga verksamheter, - redogöra för exempel och planera verksamhet som möjliggör olika naturvetenskapliga och estetiska/konstnärligt uttryck för barns upplevelser av omvärlden, - utmana barns nyfikenhet, kreativitet och kommunikativa uttrycksformer, - beskriva olika sätt att definiera estetiskt lärande och estetiska lärprocesser/konstnärligt lärande och konstnärliga processer, - diskutera och problematisera kulturmöten och mångfald i förhållande till ämnet naturvetenskap och estetiska ämnen, - visa ett professionellt förhållningssätt gentemot alla barn, deras vårdnadshavare och förskolans personal, - reflektera över didaktiska val och handlingsalternativ som utmanar barns naturvetenskapliga och estetiska lärande, - följa och värdera den nationella och internationella forskning som behandlar innebörden av barns utveckling, rörelse och lek, samt - värdera och problematisera verksamhetens innehåll i förhållande till den miljö förskolebarn vistas i samt det material som används för att stimulera och tillvarata barns lek, utveckling, skapande, omsorg och lärande. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1, Barns möte med naturvetenskapliga och estetiska lärprocesser, 7,5 hp (Children and Natural Science and Aesthetic Learning Processes, 7.5 credits) I delkursen behandlas grunderna i ett naturvetenskapligt förhållningssätt samt hur barn undersöker, tänker, lär och kommunicerar om naturen. Ämnesmässigt ligger fokus på upptäckande av olika vanliga svenska naturmiljöer och dess växter och djur. Grundläggande processer inom bilduppbyggnad, modellbygge och enkla tekniska konstruktioner och lösningar liksom lärande med rytmik som metod behandlas utifrån naturteman. Speciellt fokus ligger på förskollärarens uppdrag i att gynna estetiska och naturvetenskapliga lärprocesser. I samband med detta diskuteras förskollärarens professionshistoria och förskolans traditioner i förhållande till barns lärande, undersökande av, och kommunikation om omvärlden. Likaså diskuteras skilda sociala konstruktioner av barnet i relation till lärande och omsorg. Delkurs 2, Utomhuspedagogik och hållbar utveckling, 7,5 hp (Outdoor Education and Sustainable Development, 7.5 credits) Delkursen relaterar till förskolans uppdrag att medverka till hållbar utveckling. Delkursens naturvetenskapliga tema behandlar naturen om hösten med fokus på svampar, mossor och lavar i olika biotoper. Barns aktörskap behandlas, d.v.s aspekter på barns egeninitierade agerande och förmåga att ha avsikter, konstruera mening och aktivt bearbeta information. I delkursen ingår också ett tema om eld, säker hantering av eld och eld ur naturvetenskaplig och estetisk aspekt står i fokus.vidare prövas utomhuspedagogik som pedagogisk idé i förhållande till olika ämnesområden. I delkursen ingår också förskollärarens roll i att planera och utföra säkra utomhusvistelser tillsammans med en barngrupp liksom naturens roll i förskolan ur ett historiskt perspektiv. Delkurs 3, Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp (Placement Studies, 7.5 credits) Delkursen är verksamhetsförlagd och genomförs i förskolan. Innehåll och mål är nära relaterade till de innehållsområden, ämnen och ämnesdidaktiska studierna som lästs under utbildningen. I delkursen fokuseras förutsättningar för barns lärande, undersökande och skapande i förskolans naturvetenskapliga och estetiska verksamheter. Delkurs 4, Estetiska gestaltningsformer, 7,5 hp (Aesthetic Forms of Interpretation, 7.5 credits) Innehållet fokuseras kring olika former av estetiska uttryck för upplevelser av omvärlden och hur estetiska uttrycksformer kan vara meningsskapande i en lärprocess. Genom att använda rytmik, drama, teater, IKT och bild kommuniceras olika slag av berättelser. Stjärnor och vårt solsystem behandlas samt ljus, färger och materia. Vikt läggs på hur upplevelser av omvärlden kan påverkas av barns skilda förutsättningar, t.ex. genus och etnicitet. Delkurs 5, Experiment, skapande och lek, 7,5 hp (Experiments, Art and Play, 7,5 credits)
4 4(10) I delkursen fokuseras experimentet som undersökande verktyg. Färdighet i att självständigt formulera frågeställningar och hypoteser samt att följa upp detta med experiment och utvärderingar prövas. Barns experimenterande undersöks och problematiseras. Att undersöka omvärlden via tekniska konstruktioner prövas också. Ämnesmässigt centreras delkursen kring växters och djurs anpassningar till vintern. Is, vatten, snö och ånga behandlas. Olika former av bildskapande processer ingår i kursen. Delkursen behandlar också pedagogens roll i barns lärande. Delkurs 6, Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp (Placement Studies, 7,5 credits) Delkursen är verksamhetsförlagd och genomförs i förskolan. Innehåll och mål är nära relaterade till de innehållsområden, ämnen och ämnesdidaktiska studierna som lästs under utbildningen. Under kursen ska den studerande utveckla fördjupad förståelse för förhållande mellan teoretiska studier och förskolan verksamhet. Kursen fokuserar på förskollärares uppdrag, den studerades didaktiska val och som ledare av estetisk och naturvetenskaplig verksamhet. Delkurs 7, Rörelse och lek, 7,5 hp (Movement and Play, 7,5 credits) Sensomotorisk utveckling och lekens betydelse kopplas här till flera aspekter. Delkursen behandlar även rörelse i förhållande till musik och dans. Kopplingar görs till vårt behov av rörelse och näring samt människokroppens rörelseapparat, sinnen och hjärnans utveckling. Delkurs 8, Miljöer som pedagogisk resurs, 7,5 hp (Using Different Settings as an Educational Resource, 7,5 credits) Delkurs 8 knyter framför allt an till den tidigare delkursen "Utomhuspedagogik och hållbar utveckling" där utemiljön undersöks som pedagogisk resurs. I kursen jämförs olika ute- och innemiljöer för att analysera och värdera deras olika förutsättningar att stimulera och tillvarata barns lek, utveckling, skapande och lärande. Delkursen behandlar varierande pedagogiska material med olika funktioner och svårighetsgrad, där även IKT ingår. Kursen ger dessutom teoretiska, historiska och internationella perspektiv på miljöer för lek och lärande där leksaker, böcker och andra material av skilda slag studeras, diskuteras och problematiseras. Egna undersökningar görs för att utvärdera och utveckla olika miljöers betydelse för alla barns lek. Skapande och undersökande verksamhet möjliggörs. Årstidstemat som löper genom hela året följs upp med studier av olika naturmiljöer och dess vanliga växter och djur om våren. Studieformer Föreläsningar, seminarier, exkursioner och praktiska/estetiska moment. Seminarier, exkursioner och praktiska/estetiska moment är obligatoriska. Vid frånvaro från obligatoriskt utbildningsmoment avgör examinator om momentet kan tas igen vid annat schemalagt undervisningstillfälle av samma slag. I annat fall hänvisas den studerande till nästa kurstillfälle. Undantagsvis kan examinator besluta om ersättningsuppgifter. Dessa skall i så fall genomföras före eller i nära anslutning till kursens slut. Undervisningen i delkurs 3 och 6 består av verksamhetsförlagd utbildning. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Barns möte med naturvet. och estetiska lärprocesser, del 1/2, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0101) Salstentamen Barns möte med naturv. och estetiska lärprocesser, del 2/2, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0102) Gruppvis praktisk uppgift med skriftlig dokumentation och muntlig presentation samt enskilt praktiskt arbete. Utomhuspedagogik och hållbar utveckling, del 1/2, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0201) Salstentamen Utomhuspedagogik och hållbar utveckling, del 2/2, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0202) Gruppvis praktisk uppgift med skriftlig dokumentation och muntlig presentation samt enskilt praktiskt arbete. Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0303) Fullgjord vfu inkluderande individuell skriftlig uppgift. Vid frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen skall den studerande i samråd med arbetslag/vfu-lärare komplettera denna inom
5 5(10) kursens ram. Estetiska gestaltningsformer, del 1/2, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0401) Muntlig redovisning med stöd av IKT samt individuell skriflig uppgift. Estetiska gestaltningsformer, del 2/2, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0402) Gruppvis praktisk uppgift med skriftlig dokumentation och muntlig presentation samt enskilt praktiskt arbete. Experiment, skapande och lek, del 1/2, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0501) Salstentamen Experiment, skapande och lek, del 2/2, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0502) Individuell löpande estetisk portfolio. Verksamhetsförlagd utbildning inr. förskola, del 1/2, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0601) Individuell skriftlig uppgift. Verksamhetsförlagd utbildning inr. förskola, del 2/2, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0602) Genomförd verksamhetsförlagd utbildning dokumenterad i underlag från VFU-förskola Rörelse och lek, del 1/2, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0701) Salstentamen. Rörelse och lek, del 2/2, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0702) Gruppvis praktisk uppgift med skriftlig dokumentation och muntlig presentation samt enskilt praktiskt arbete. Miljöer som pedagogisk resurs, del 1/3, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0801) Enskild muntlig framställning, med hjälp av IT-hjälpmedel, utifrån vald frågeställning. Miljöer som pedagogisk resurs, del 2/3, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0802) Deltagande vid obligatoriska seminarier, exkursioner och praktiska/estetiska moment. Miljöer som pedagogisk resurs, del 3/3, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0803) Individuell estetisk portfolio. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Barns möte med naturvet. och estetiska lärprocesser, del 1/2 Barns möte med naturv. och estetiska lärprocesser, del 2/2 Utomhuspedagogik och hållbar utveckling, del 1/2 Utomhuspedagogik och hållbar utveckling, del 2/2 Verksamhetsförlagd utbildning Estetiska gestaltningsformer, del 1/2
6 6(10) Estetiska gestaltningsformer, del 2/2 Experiment, skapande och lek, del 1/2 Experiment, skapande och lek, del 2/2 Verksamhetsförlagd utbildning inr. förskola, del 1/2 Verksamhetsförlagd utbildning inr. förskola, del 2/2 Rörelse och lek, del 1/2 Rörelse och lek, del 2/2 Miljöer som pedagogisk resurs, del 1/3 Miljöer som pedagogisk resurs, del 2/3 Miljöer som pedagogisk resurs, del 3/3 För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter För att få Väl Godkänd (VG) på hel kurs krävs Väl Godkänd på minst 5 av de 8 delkurserna. Verksamhetsförlagd utbildning För verksamhetsförlagd utbildning inom Lärarprogrammet högskolepoäng och Lärarprogrammet 90 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF /2006, Dnr CF /2006). Om särskilda skäl föreligger kan dispens begäras. Denna prövas av den utbildningsvetenskapliga fakulteten. Till kursen antas endast studenter inom Lärarprogrammen. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Dahlberg, Gunilla & Lenz Taguchi, Hillevi (1998) Förskola och skola - om två skilda traditioner och om visionen om en mötesplats Stockholm: HLS Förlag, 44 sidor Elfström, Ingela, Nilsson, Bodil, Sternar, Lillemor & Wehrner Godée, Christina (2008)
7 7(10) Barn och naturvetenskap - upptäcka, utforska, lära Stockholm: Liber, 180 sidor Harlen, Wynne (red.) (2008) Våga språnget! Om att undervisa barn i naturvetenskapliga ämnen Stockholm: Almqvist & Wiksell, 152 sidor Henriksson, Anders (2012) Iris Biologi kurs 1 Malmö: Gleerups, 328 sidor Pramling Samuelsson, Ingrid & Pramling, Niklas (2008) Didaktiska studier från förskola och skola Malmö: Gleerups Utbildning AB, 176 sidor Sellgren Germund (senaste upplagan) Naturpedagogik Malmö: Ekelunds förlag AB, 253 sidor Skolverket (Reviderad 2010) Läroplan för förskolan Söderman, Johan & Riddersporre, Bim (red.) 2012 (1:a utg.) Musikvetenskap för förskolan Stockholm: Natur & kultur, 190 sidor Åberg, Ann & Lenz Taguchi, Hillevi (2005) Lyssnandets pedagogik Stockholm:Liber, 156 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Centre for Environment and Sustainability, GMV (2010) Taking children seriously How the EU can invest in early childhood education for a sustainable future Hämtad från [Rapport] Granberg, Ann (2000) Småbarns utevistelse Stockholm: Liber, 176 sidor Mårtensson, Fredrika, Lisberg Jensen, Ebba, Söderström, Margareta & Öhman, Johan (2011) Den nyttiga utevistelsen? Forskningsperspektiv på naturkontaktens betydelse för barns hälsa och miljöengagemang, Rapport 6407 Stockholm: Naturvårdsverket, Hämtad från Persson, Christel & Persson, Torsten (2007) Hållbar utveckling människa, miljö och samhälle Lund: Studentlitteratur, 216 sidor Pramling Samuelsson, Ingrid & Kaga, Yoshie (2008) The contribution of early childhood education to a sustainable society UNESCO, Hämtad från [Rapport] Wålin-Öster, Cecilia (1997) Uppleva, känna, skapa! Inspirationsbok i estetisk verksamhet Borlänge: Förlags AB Björnen, 112 sidor Ärleman-Hagsér, Eva (2006) Gender, playing and learning in natural outdoor environments. I: Brodin, Jane & Lindstrand, Peg (Red). Interaction in Outdoor Play Environments - Gender, Culture and Learning. TKH-rapport nr 47. Stockholm: Lärarhögskolan, Sid Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Harlen, Wynne (red.) (2008)
8 8(10) Våga språnget! Om att undervisa barn i naturvetenskapliga ämnen Stockholm: Almqvist & Wiksell, 152 sidor Pramling Samuelsson, Ingrid & Pramling, Niklas (red.) (2008) Didaktiska studier. Från Förskola och skola. Malmö: Gleerups Utbildning AB, 176 sidor, Valda delar Åberg, Ann & Lenz Taguchi, Hillevi (2005) Lyssnandes pedagogik Stockholm: Liber, 156 sidor Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Erberth, Bodil & Rasmusson, Viveka (2008) Undervisa i pedagogiskt drama: från dramaövningar till utvecklingsarbete Lund: Studentlitteratur, 281 sidor Kempe, Anna-Lena & West, Tore (2010) Design för lärande i musik Stockholm: Norstedts, Sid 9-58 Strandberg, Leif (2006) Vygoktskij i praktiken Stockholm:Nordstedts akademiska förlag, 212 sidor Thavenius, Jan m.fl. (2004) Tema Estetiska lärprocesser Pedagogiska Magasinet (2), Sid 8-53 [Tidskriftsartikel] Änggård, Eva (2006) Barn skapar bilder i förskolan Lund: Studentlitteratur, 197 sidor Delkurs 5: Obligatorisk litteratur Barber, Barrington (2007) Teckningskonstens grunder: en professionell guide för konstnärer Stockholm: Barthelson förlag, 208 sidor Elfström, Ingela, Nilsson, Bodil, Sternar, Lillemor & Wehrner Godée, Christina (2008) Barn och naturvetenskap - upptäcka, utforska, lära Stockholm: Liber AB, 180 sidor Harlen, Wynne & Elstgeest, Jos (2008) Våga språnget! Om att undervisa barn i naturvetenskapliga ämnen Stockholm: Almqvist & Wiksell, 152 sidor Henriksson, Anders (2012) Iris. Biologi kurs I. Malmö: Gleerups, 328 sidor Sellgren, Germund (senaste upplagan) Naturpedagogik Malmö: Ekelunds förlag AB, 253 sidor Strandberg, Leif (2006) Vygotsky i praktiken Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag, 212 sidor Delkurs 6: Obligatorisk litteratur Lpfö98, Läroplan för förskolan Stockholm: Utbildningsdepartementet och Fritzes, (1998), Reviderad 2010 OBS! Se nedan under Tillägg och kommentarer! Pramling Samuelsson, Ingrid & Pramling, Niklas (red.) (2008) Didaktiska studier. Från Förskola och skola Malmö: Gleerups Utbildning AB, 176 sidor, Valda delar
9 9(10) Delkurs 7: Obligatorisk litteratur Lpfö 98. Läroplan för förskolan Stockholm: Utbildningsdepartementet och Fritzes, (1998), Reviderad 2010 Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr11 Stockholm: Utbildningsdepartementet och Fritzes, (2011), Delar ur kapitel 1 och 2. Hämtad på Bader-Johansson, Christina (1991) Grundmotorik - om inre och yttre rörelse i människans motorik Lund: Studentlitteratur, 220 sidor. OBS! Om motsvarande bok av samma författare utges i serien Iris till delkursens start ska den användas istället. Klingberg, Torkel (2011) Den lärande hjärnan Stockholm: Natur & kultur, 200 sidor Larsson, Håkan & Fagrell, Birgitta (2010) Föreställningar om kroppen: kropp och kroppslighet i pedagogisk praktik och teori Stockholm: Liber, 327 sidor Skarre Aasebo & Melhuus, Cathrine (2007) Rum för barn, rum för kunskap Stockholm: Liber, 181 sidor Delkurs 8: Obligatorisk litteratur Björklid, Pia (2005) Lärande och fysisk miljö. En kunskapsöversikt om samspelet mellan lärande och fysisk miljö i förskola och skola Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 206 sidor Boldeman, Cecilia, Dal, Henrik, Blennow, Margareta m.fl. (2005) Förskolemiljöer och barns hälsa. En studie av hur förskolegårdar kan påverka barns fysiska aktiviteter och solexponering Stockholm: Stockholms läns landsting., Hämtad på [Rapport] Henriksson, Anders (2012) Iris. Biologi kurs I Malmö: Gleerups, 328 sidor Lärarförbundet (utg.) (2008) "Naturvetenskap och miljö I förskola och förskoleklass" Temaserie från Tidningen Förskolan, nr 9 Stockholm: Lärarförbundets förlag, Valda artiklar: Miljöarbete ska vara lustfyllt (Björkman, Karin), Platsens betydelse (Björkman, Karin) samt Med tanke på miljön (Claesdotter, Annika) Nelson, Anders & Svensson, Krister (2005) Barn och leksaker i lek och lärande Stockholm: Liber, 160 sidor Nordin-Hultman, Elisabeth (2010) Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande Stockholm: Liber, 248 sidor Sandberg, Anette (red) (2008) Miljöer för lek, lärande och samspel Lund: Studentlitteratur, 168 sidor Skarre Aasebo & Melhuus, Cathrine (2007) Rum för barn rum för kunskap Stockholm: Liber, Valda delar: kapitel 5 och 6, 60 sidor Wålin-Öster Cecilia (1997) Uppleva känna skapa! Inspirationsbok i estetisk verksamhet Borlänge: Förlags AB Björnen, 112 sidor
10 Tillägg och kommentarer till litteraturlistan 10(10) Artiklar, digitala resurser och annat relevant material tillkommer efter lärares anvisning, max 100 sidor. För delkurs 6 tillkommer 150 sidor valbar litteratur från kurserna Estetiska gestaltningsformer 7,5 hp och Experiment skapande och lek 7,5 hp.
Kursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå.
1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2015 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early
Läs merKursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå.
1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2015 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early
Läs merKursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå.
1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2015 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early
Läs merFörskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early Years Education III, Intermediate Course, 30 Credits
1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2016 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early
Läs merFörskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early Years Education III, Intermediate Course, 30 Credits
1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2016 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early
Läs merKursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå.
1(7) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits Kurskod: NO1008
Läs merKursplan. Mål 1(10) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(10) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2013 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Naturvetenskaplig omvärldsorientering AB; Natur
Läs merKursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå.
1(6) Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits Kurskod: NO002G Utbildningsområde: Undervisningsområdet Verksamhetsförlagd
Läs merKursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå.
1(6) Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits Kurskod: NO002G Utbildningsområde: Undervisningsområdet Verksamhetsförlagd
Läs merFörskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early Years Education III, Intermediate Course, 30 Credits
1(7) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early Years Education III, Intermediate Course,
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Hörselvetenskap, Handledning och bedömning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Audiology, Supervision and Evaluation in Workplace Education,
Läs merKursplan. Förskolepedagogik VI, 30 högskolepoäng Early Years Education VI, Second Cycle, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på avancerad nivå
1(7) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Förskolepedagogik VI, 30 högskolepoäng Early Years Education VI, Second Cycle, 30 Credits Kurskod: PE4015 Utbildningsområde:
Läs merKursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper
1(6) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Physical Education and Helth 1b, with a Specialisation in Upper Secondary School, Basic
Läs merKursplan. Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early Years Education II, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå.
1(7) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2018 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik II, 30 högskolepoäng Early
Läs merKurskod: MK003G Utbildningsområde: Tekniska området Humanistiska området Huvudområde: Medie- och
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Medie- och kommunikationsvetenskap grundkurs, inriktning film, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies, Film Studies,
Läs merKurskod: OM2051 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Barns hälsa och ohälsa med inriktning mot barnhälsovård, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Health and illness of children
Läs merNaturvetenskapligt basår, 60 högskolepoäng Natural Sciences, Competence Educational Course, One Year, 60 Credits
1(5) Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Naturvetenskapligt basår, 60 högskolepoäng Natural Sciences, Competence Educational Course, One Year, 60 Credits Kurskod: ÖÄ6501 Utbildningsområde:
Läs merPedagogik, inriktning specialpedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Special Education, Basic Course, 30 Credits
1(6) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, inriktning specialpedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Special Education, Basic Course, 30 Credits
Läs merKursplan. Pedagogik A, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2013 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik A, 30 högskolepoäng
Läs merKursplan. Förskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early Years Education III, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå.
1(7) Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Förskolepedagogik III, 30 högskolepoäng Early Years Education III, 30 Credits Kurskod: NO003G Utbildningsområde: Naturvetenskapliga området Verksamhetsförlagd
Läs merKurskod: OM2032 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Vuxnas och äldres hälsa och ohälsa, 15 högskolepoäng Nursing Science, Health and Ill-Health among Adults and the Elderly,
Läs merKursplan. Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate
Läs merNaturvetenskapligt basår, 60 högskolepoäng Natural Sciences, Competence Educational Course, One Year, 60 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Naturvetenskapligt basår, 60 högskolepoäng Natural
Läs merInriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV, Second Level, 30 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2014 Kursplan Musikhögskolan Inriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV,
Läs merSKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.
KURSPLAN KPU 1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott C, Träningslära inriktning hälsa och äldre, 30 Sport Science, Principles of Exercise Training, Health and Aging, Advanced Course, 30 Credits Kurskod:
Läs merOmvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.5 Credits Kurskod: OM2005 Utbildningsområde:
Läs merKursplan. Fritidspedagogik II, 30 högskolepoäng Extended School Education II, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Fritidspedagogik II, 30 högskolepoäng Extended School Education II, Basic Course, 30 Credits
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2018 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Praktisk naturvetenskap och teknik, inriktning
Läs merVärderingsförmåga och förhållningssätt Studenten skall efter avslutad kurs - ha ett reflekterande förhållningssätt till språk och språkutveckling
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Svenskt teckenspråk A I, 15 högskolepoäng Swedish Sign Language I, Basic
Läs merKurskod: OM1730 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap C, Klinisk omvårdnad V:Specifik omvårdnad vid geriatrisk sjukdom och palliativ vård, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Care
Läs merUtbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)
Högskolan i Halmstad Enheten för lärarutbildning Kursplan Dnr512-2005-1899 Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits) Kurskod: LNY Kursplanen är
Läs merKurskod: AT1409 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 22,5
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Arbetsterapi B, Utredning, åtgärd och utvärdering I, 22,5
Läs merKursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.
1(6) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, avancerad nivå, Specialpedagogiska områden och perspektiv,
Läs merKursplan. Personalarbetets teori, 15 högskolepoäng Personnel Work, Theory, 15 Credits. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5)
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Personalarbetets teori,
Läs merUtbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)
HÖGSKOLAN I HALMSTAD Sektionen för Lärarutbildning KURSPLAN Dnr Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits) Kurskod: LNY204 Kursplanen är godkänd
Läs merSKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS
1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan och är en
Läs merKursplan. Företagsekonomi A, 30 högskolepoäng Business Administration, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2015 Kursplan Handelshögskolan vid Örebro universitet Företagsekonomi A, 30 högskolepoäng Business Administration,
Läs merÄmneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education Omfattning: 300-330 högskolepoäng Programkod: LYAGY Nivå: Grund/Avancerad Fastställande:
Läs merSocionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet A, 15 högskolepoäng Social Workers' Professional Knowledge and Identity, 15 Credits
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Socionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet A, 15 högskolepoäng Social
Läs merKursplan. Retorik A, 30 högskolepoäng Rhetoric, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2014 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Retorik A, 30 högskolepoäng
Läs merPedagogik GR (A), Förskolans uppdrag, 15 hp
1 (7) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Förskolans uppdrag, 15 hp Education (A), Pre-school Assignment Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE087G
Läs merKursplan. Psykologi III, 30 högskolepoäng Psychology III, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Psykologi III, 30 högskolepoäng Psychology III, 30 Credits Kurskod: PS702G Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Tekniska
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik B, Pedagogiska villkor och verksamhet i särskolan, 30 högskolepoäng
Läs merPedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30 Credits
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Samhällskunskap IIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Civics
Läs merTekniskt basår, 60 högskolepoäng Qualifying Course, Technical Profile, One Year, 60 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Tekniskt basår, 60 högskolepoäng Qualifying
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Utbildningsvetenskaplig
Läs merTekniskt basår, 60 högskolepoäng Qualifying Course, Technical Profile, One Year, 60 Credits
1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Tekniskt basår, 60 högskolepoäng Qualifying
Läs merPedagogik med didaktisk inriktning B, 30 högskolepoäng Education and Teaching, Intermediate Course, 30 ECTS
1(9) Kursplan Pedagogiska institutionen Pedagogik med didaktisk inriktning B, 30 högskolepoäng Education and Teaching, Intermediate Course, 30 ECTS Kurskod: PE2401 Utbildningsområde: Undervisningsområdet
Läs merPedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30 Credits
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, inriktning arbetslivspedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Working Life Education, Basic Course, 30
Läs merKursplan. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper
1(7) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa IIIb, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Physical Education and Health IIIb, with a Specialisation in Upper Secondary School,
Läs merKursplan. Pedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits Kurskod: PE002G Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
Läs merKursplan. Pedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits Kurskod: PE002G Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga
Läs merUtbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS
HÖGSKOLAN I HALMSTAD KURSPLAN Enheten för lärarutbildning Dnr 512-2003-4151 Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS Kurskod: LNY Kursplanen är godkänd och
Läs merNaturkunskap med ett didaktiskt perspektiv 2
Dnr: BIGLN2/20161 Lärarutbildningsnämnden Biologi Kursplan Naturkunskap med ett didaktiskt perspektiv 2 Kurskod: BIGLN2 Kursens benämning: Naturkunskap med ett didaktiskt perspektiv 2 Science with a didactical
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2018 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Samhällskunskap IIIa, inriktning
Läs merKurskod: AT001G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 7,5
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Arbetsterapi, Handledning och bedömning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Occupational Therapy, Supervision and Evaluation in Workplace
Läs merHistoria IIIb, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng History IIIb, with Specialisation in Upper Secondary School, Advanced Course, 30 Credits
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Historia IIIb, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng History IIIb, with Specialisation in Upper Secondary School, Advanced
Läs merPedagogik C, Specialpedagogik, 30 högskolepoäng Education, Special Education, Advanced Course, 30 Credits
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik C, Specialpedagogik, 30 högskolepoäng Education, Special Education,
Läs merHörselvetenskap B, Tillämpad hörselvetenskap III, 16 högskolepoäng Audiology, Applied Audiology III, Intermediate Course, 16 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Hörselvetenskap B, Tillämpad hörselvetenskap III, 16
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
Läs merKursplan. Statskunskap, grundkurs, 30 högskolepoäng Political Science, Basic Course, 30 Credits. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5)
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2017 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Statskunskap, grundkurs,
Läs merStudiehandledning LKF 260
Studiehandledning LKF 260 PEDAGOGISK DOKUMENTATION - BARNS OCH PEDAGOGERS LÄRANDE, 15 högskolepoäng, Göteborgs universitet, hösten 2011 Kursledare och seminarieledare: Monica Haraldsson Sträng (monica.strang@ped.gu.se
Läs merKursplan. Företagsekonomi A, 30 högskolepoäng Business Administration, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2015 Kursplan Handelshögskolan vid Örebro universitet Företagsekonomi A, 30 högskolepoäng Business Administration,
Läs merVFU. Välkommen till Att undervisa i åk 4-6, 6.0hp Ht 2014
UMEÅ UNIVERSITET Lärarutbildningen Inst. för Språkstudier Kursansv: Ingalill Gustafsson 090-786 5067 ingalill.gustafsson@sprak.umu.se 2014 08 30 Studieadministratör: Johanna Palm, 090-786 6457 Kurskod:6LÄ046
Läs merKursplan. Historia A, 30 högskolepoäng History, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2015 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Historia A, 30 högskolepoäng
Läs merwww.hkr.se Högskolan Kristianstad 291 88 Kristianstad Tfn 044-20 30 00 Fax 044-12 96 51
Sidan 1 av 6 2005-05-11 Dnr: 152/334-05 Institutionen för beteendevetenskap Kursplan, Pedagogik (1-20), 20 poäng Utbildningsområde: SA Ämneskod: PEA Engelsk titel: Education ECTS-poäng 30 Kursen ges som
Läs merGrundlärarprogrammet vid Linköpings universitet
BESLUT 2012-04-10 Dnr LiU-2016-00393 Styrelsen för utbildningsvetenskap Reviderad 2012-06-26, 2012-12-13, 2013-05-16, 2014-03-20, 2015-04-08, 2016-02-16 och 2016-04-29. Senast reviderad 2016-05-20 Utbildningsplan
Läs merPedagogisk dokumentation ett förhållningssätt till och verktyg för barns Delaktighet. Birgitta Kennedy Förskolan Trollet, Kalmar 131016
Pedagogisk dokumentation ett förhållningssätt till och verktyg för barns Delaktighet Birgitta Kennedy Förskolan Trollet, Kalmar 131016 Pedagogiska dokumentation som en mötesplats för ETIK och DEMOKRATI
Läs merNaturvetenskapligt arbetssätt Ett naturvetenskapligt arbetssätt innebär exempelvis att:
Barns utforskande i vardagen och naturvetenskapligt arbetssätt I leken undersöker och utforskar förskolebarn sin omgivning hela tiden. Om man studerar barnens utforskande ur ett naturvetenskapligt och
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Utbildningsvetenskaplig kärna IIa, inriktning förskola, 15 högskolepoäng Core Education Subjects IIa, with a Specialisation
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Utbildningsvetenskaplig
Läs merIDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS
KURSPLAN Uppdragsutbildning Lärarlyft II 1 (5) IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS Basdata Kursen är en uppdragsutbildning inom ramen
Läs merKurskod: OM002G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Handledning och bedömning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Supervision and Evaluation in Workplace
Läs merEngelska, Didaktik för lärare, 30 högskolepoäng English, Teaching and Learning Language, Intermediate Course, 30 Credits
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Engelska, Didaktik för lärare, 30 högskolepoäng English, Teaching and
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merKursplan. Sociologi A, 30 högskolepoäng Sociology, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2015 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Sociologi A, 30 högskolepoäng
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 Primary School teacher education, specialisation afterschool centres Allmänna data om programmet Programkod
Läs merDelkurs 1: Den teoretiska förståelsen av autism, pedagogiskt arbetssätt och kommunikation. 15 högskolepoäng
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Autismspektrum I, 30 högskolepoäng Autistic Spectrum, Basic Course, 30 Credits
Läs merHörselvetenskap C, Vetenskaplig teori och metod, 13 högskolepoäng Audiology, Research Theory and Methods, Advanced Course, 13 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Hörselvetenskap C, Vetenskaplig teori och metod, 13 högskolepoäng
Läs merKompletterande pedagogisk utbildning II B, 15 högskolepoäng Teacher Education Bridging Course II B, 15 Credits
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Kompletterande pedagogisk utbildning II B, 15 högskolepoäng Teacher Education Bridging Course II B, 15 Credits Kurskod: PE029G
Läs merKursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.
1 (5) VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING MED ÄMNESDIDAKTIK I, INRIKTNING GYMNASIET, 15 HÖGSKOLEPOÄNG TEACHING PRACTICE WITH DIDACTICS I, IN UPPER SECONDARY SCHOOL, 15 CREDITS Basdata Kursen ingår i verksamhetsförlagd
Läs merKursplan. Sociologi, grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2018 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Sociologi, grundkurs, 30
Läs merStudiehandledning. Linköpings Universitet, Campus Norrköping
Linköpings Universitet, Campus Norrköping Studiehandledning för kursen 925G02 Utbildningsvetenskaplig kärna - Förskolans dokumentation, uppföljning och utvärdering, 7,5 HP Anders Albinsson 2015-09-30 Välkommen!
Läs merUtbildningsledare vid trafikskola, 30 högskolepoäng Educational Leadership in Traffic Schools, 30 Credits
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Utbildningsledare vid trafikskola, 30 högskolepoäng Educational Leadership in Traffic Schools, 30 Credits Kurskod: PE170U Utbildningsområde:
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Lärarutbildning på heltid och distans för examen mot förskola och förskoleklass, 210 högskolepoäng
Dnr: 254/2009-515 Lärarutbildningsnämnden UTBILDNINGSPLAN Lärarutbildning på heltid och distans för examen mot förskola och förskoleklass, 210 högskolepoäng Teacher Education intended for Preschool and
Läs merKursplan. Statskunskap, grundkurs, 30 högskolepoäng Political Science, Basic Course, 30 Credits. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5)
1(5) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Statskunskap, grundkurs, 30 högskolepoäng Political Science, Basic Course, 30 Credits Kurskod: SK001G Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga
Läs merKursplan. Kriminologi I, 30 högskolepoäng Criminology I, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2017 Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Kriminologi I, 30 högskolepoäng Criminology
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2018 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa Ia, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng
Läs merKURSPLAN Pedagogik I, 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN Pedagogik I, 30 högskolepoäng Education I, 30 credits Kurskod: LP1G16 Fastställd av: Utbildningschef 2015-09-09 Gäller fr.o.m.: Hösten 2016 Version: 1 Diarienummer: HLK 2015/3069-313 Utbildningsnivå:
Läs merL6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merKursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa IIIa, inriktning gymnasieskolan, 30
Läs merKURSPLAN. HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen
KURSPLAN HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen KURS AU200L Barn och ungdomar i förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg och skola 31-60 högskolepoäng Children and young people in pre-school, in
Läs merHistoria Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng History Ib, with a Specialisation in Upper Secondary School Teaching, 30 Credits
1(6) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Historia Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng History Ib,
Läs merKursplan. Historia, grundkurs, 30 högskolepoäng History, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Historia, grundkurs, 30
Läs merHörselvetenskap B, Tillämpad hörselvetenskap III, 16 högskolepoäng Audiology, Applied Audiology III, Intermediate Course, 16 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Hörselvetenskap B, Tillämpad hörselvetenskap III, 16
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs mer