Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.

Transkript

1 1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.5 Credits Kurskod: OM2005 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Avancerad nivå Fördjupning: A1N Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2016 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (1 kap. 9 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse - kritiskt analysera och värdera faktorer av betydelse för hälsa och ohälsa för olika grupper i samhället, speciellt utifrån genus, mångfald, socioekonomi, etik, mänskliga rättigheter och hållbar utveckling utifrån aktuell forskning - förklara och resonera kring olika teorier och metoder för folkhälsoarbete - lagstiftning, författningar och föreskrifter inom folkhälsoområdet Färdighet och förmåga - initiera, självständigt planera, genomföra och utvärdera åtgärder som främjar och förebygger ohälsa - kommunicera resultat genom att skiva en rapport på ett vetenskapligt och formellt korrekt sätt samt att diskutera resultatet i dialog med andra -visa vårdpedagogisk förmåga genom att tillämpa samtalsteknik och att analysera hälsoinformation inom distriktssköterskans kompetensområde Värderingsförmåga och förhållningssätt - tillägna sig ett vetenskapligt och kritiskt reflekterande förhållningssätt - visa förmåga att göra åtgärdsbedömningar utifrån ett helhetsperspektiv utifrån relevanta vetenskapliga och samhällerliga aspekter med särskilt beaktande av mänskliga rättigheter - visa förmåga att kritiskt reflektera över och identifiera sitt behov av ytterligare kunskap för att utveckla sin kompetens inom folkhälsoområdet

2 2(5) Kursens huvudsakliga innehåll - promotion, prevention på individ, grupp och samhällsnivå - hälsa och ohälsa för olika grupper i samhället utifrån ett genus och mångfaldsperspektiv - teorier och metoder för hälsoinformation och samtalsteknik (pedagogik) - lagar, förordningar, föreskrifter och riktlinjer inom folkhälsoarbetets område Studieformer Studierna kännetecknas av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Arbetsformerna varierar mellan paruppgift, gruppuppgift, seminarier samt föreläsningar. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Folkhälsoarbete I, 5,5 högskolepoäng. (Provkod: 0240) Skriftlig rapport i par som lämnas in och presenteras vid ett seminarium. Efter seminariet ges möjlighet till eventuella revideringar av den skriftliga rapporten. Den reviderade rapporten skall lämnas in till kursansvarig inom 1 vecka, vilken sedan är underlag för betygssättning. Examination som inte lämnas in inom givna tidsramar betraktas som underkänd. Folkhälsoarbete II, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0241) Individuell muntlig presentation av skriftlig rapport Folkhälsoarbete I och individuell kritisk granskning av annat arbete vid ett seminarium. Vid frånvaro i samband med seminarie eller underkänd kritisk granskning deltar studenten vid ett nytt seminarium. Motiverande samtal, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0242) Gruppvis inspelning av ett motiverande samtal som presenteras och kritiskt granskas på ett seminarium. Vid frånvaro vid examinationsseminarium där inte uppgiften kan genomföras på annat sätt än genom seminarium ska uppgiften genomföras i första hand vid ett nytt seminarietillfälle under terminen. I andra hand om detta inte är möjligt när kursen återkommer. Vid underkänd kritisk granskning ges tillfälle vid nytt seminarieum. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Folkhälsoarbete I Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Folkhälsoarbete II Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Motiverande samtal Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG) Kritierier för sammanvägningsbetyg: För betyget Godkänd (G) på kursen krävs betyget Godkänd (G) på examinationerna Folkhälsoarbete I och Folkhälsoarbete II samt Motiverande samtal. För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs betyget Väl Godkänd (VG) på den skriftliga

3 3(5) examination Folkhälsoarbete I och Godkänd (G) på examination Folkhälsoarbete II samt Väl Godkänd (VG) på examination Motiverande samtal. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Legitimation som sjuksköterska utfärdad av Socialstyrelsen. Dessutom krävs att den sökande har sjuksköterskeexamen om 180 högskolepoäng, varav minst 15 högskolepoäng ska avse vetenskaplig metod och 15 högskolepoäng ett självständigt arbete. Därtill krävs yrkeserfarenhet som sjuksköterska motsvarande minst två års heltidstjänstgöring. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Kursen är obligatorisk i Specialistsjuksköterskeprogrammet - distriktssköterska Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14 Övergångsbestämmelser Kurs som har upphört eller väsentligt förändrats till innehåll eller omfattning kan tenteras vid tre tillfällen inom 18 månader efter det att förändringen genomförts. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Andersson, Ingemar & Ejlertsson, Göran (red.) (2009) Folkhälsa som tvärvetenskap : möten mellan ämnen Lund : Studentlitteratur, 384 sidor Barth, Tom & Näsholm, Christina (2006) Motiverande samtal - MI. Att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor Lund: Studentlitteratur, 177 sidor Distriktssköterskeföreningen i Sverige (2005) Kompetensbeskrivning för specialistsjuksköterska Distriktssköterska Klang-Söderkvist Birgitta Senaste upplagan Patientundervisning Lund: Studentlitteratur, 157 sidor Miller, William & Rollnick, Stephen 2010 / 3:e rev. uppl. Motiverande samtal. Att hjälpa människor till förändring Stockholm: Natur & Kultur, 336 sidor Schriven, Angela (2013) Ewles & Simnett Hälsoarbete Lund: Studentlitteratur, 439 sidor, (3:e rev. uppl.) Socialstyrelsen (2011) Nationella riktlinjer för sjukdomsförebyggande metoder 2011 Stockholm: Socialstyrelsen, 128 sidor,

4 4(5) Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) (2014) (O)jämställdhet i hälsa och vård sidor, Wijma Barbro, Smirthwaite Goldina, Swahnberg Katarina (red) (2010) Genus och kön inom medicin- och vårdutbildningar Lund: Studentlitteratur, 527 sidor Willman Ania & Gustafsson Barbro (2015) Hälsofrämjande omvårdnad. Bekräftande vägledning för att skapa sin egen hälsa Lund: Studentlitteratur, 280 sidor Referenslitteratur Andersson, Ingemar (2006) Epidemiologi för folkhälsovetare - en introduktion Lund: Studentlitteratur, 234 sidor Brobeck, Elisabeth (2014) Samtal som stöd för patienters livsstilsförändringar - en viktig del av sjuksköterskans hälsofrämjande arbete. Örebro: Örebro universitet, Doktorsavhandling, Örebro universitet, Institutionen för hälsovetenskap och medicin. Darvishpour, Mehrdad & Westin, Charles (2008) Migration och etnicitet: perspektiv på ett mångkulturellt Sverige Lund: Studentlitteratur, 415 sidor Golsäter Marie (2012) Hälsosamtal som metod att främja barns och ungdomars hälsa Avhandling. Jönköping: Hälsohögskolan i Jönköping, 136 sidor Hilmarsson, Hilmar (2012) Samtalet med känslomässig intelligens Lund: Studentlitteratur, 351 sidor Lindström, Ann-Charlott (2007) Något som inte längre är. Distriktsköterskans yrkesutövning på vårdcentral ur ett genusperspektiv Avhandling. Göteborg: Sahlgrenska Akademin, Göteborgs universitet, 205 sidor Naar-King, Sylvie & Suarez, Mariann (Red.) (2014) Motiverande samtal - MI med tonåringar och Unga Vuxna Lund: Studentlitteratur, 317 sidor Pellmer, Kristina; Wramner, Bengt & Wramner, Håkan (2012) Grundläggande folkhälsovetenskap. Stockholm: Liber, 264 sidor, (3.Uppl) Rollnick, Stephen, Miller. R.William, & Butler, C.Christopher senaste upplagan Motiverande samtal i hälso- och sjukvård. Att hjälpa människor att ändra beteenden. Lund: Studentlitteratur, 274 sidor United Nations, Sustainable Development (1992) United nations conference on environment & development Rio de Janerio, Brazil, 3 to 14 june 1992.Agenda United Nations (u.å.) The Universal Deklaration of Human Rights Utrikesdepartementet (senaste upplagan) Konventionen om barnets rättigheter Stockholm: Utrikesdepartementet, Östlund, Ann-Sofi,Wadensten, Barbro, Häggström, Elisabeth. & Kristofferzon, Marja-Lena (2014) District nurses'and registered nurses'training in and use of motivational interviewing in primary care setting

5 5(5) Journal of Clinical Nursing, 23 (15/16) doi: /jocn Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss obligatorisk litteratur används inte i sin helhet - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. Om en senare upplaga än den angivna finns, läses denna