Kursplan. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Transkript

1 1(7) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Idrott och hälsa IIIb, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Physical Education and Health IIIb, with a Specialisation in Upper Secondary School, Intermediate Course, 30 Credits Kurskod: ID1426 Utbildningsområde: Idrottsområdet Huvudområde: Idrott Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Idrott/idrottsvetensk ap Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2016 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Delkurs 1. Friluftsliv och ledarskap, 5 högskolepoäng Outdoor Education and Leadership, 5 Credits - diskutera friluftslivets egenvärden i relation till idrottens värden - diskutera friluftsliv som en upplevelsebaserad kultur i dagens samhälle - redogöra för olika grupprocesser - diskutera grupputveckling generellt och specifikt i arbete med friluftsliv - tillämpa olika hantverks-och överlevnadstekniker - diskutera ledarskap och konsekvenser av olika ledarskap i samband med i första hand friluftsliv men även i övriga sammanhang i skolan - planera och genomföra utbildningar i hjärt-lungräddning med hjärtstartare Delkurs 2. Fysisk aktivitet, hälsa och livsstil, 7,5 högskolepoäng Physical Activity, Health and Lifestyle, 7,5 Credits - beskriva perspektiv på hälsa utifrån olika hälsoteorier och relatera dessa till skolämnet idrott och hälsa - redogöra för betydelse av fysisk aktivitet och matvanor för hälsoutveckling bland unga - resonera om betydelse av faktorer kopplade till livsstil och levnadsvillkor för hälsoutveckling - utforma exempel på hälsofrämjande insatser med inriktning mot fysisk aktivitet med skolan som arena - leda enklare motionsprogram till musik. Delkurs 3. Idrott och hälsas didaktik III, 7,5 högskolepoäng

2 2(7) Teaching and Learning in Physical Education and Health III, 7,5 Credits - reflektera över och utveckla undervisningspraktik utifrån didaktisk forskning - planera, genomföra och utvärdera undervisningssituationer där rörelseaktiviteter värderas i relation till utveckling av kroppsliga förmågor och faktorer för hälsoutveckling - kritiskt reflektera över bedömning och betygssättning i ämnet idrott och hälsa i grundskolan och gymnasiet - visa färdighet i simning, dans och gymnastik. Delkurs 4. Bollspel, 5 högskolepoäng Ballgames, 5 Credits Den studerande ska efter avslutad kurs - kunna redogöra för olika didaktiska modeller och perspektiv i relation till undervisning i bollspel - kunna planera, genomföra och utvärdera bollspelsundervisning med utgångspunkt i skolans styrdokument - visa fördjupat tekniskt och taktiskt kunnande i ett kaosspel samt ett nät-/väggspel. Delkurs 5. Idrottspsykologi, 5 högskolepoäng Sportpsychology: Stress and Stress Management, 5 Credits - beskriva hur stress kan uppstå i olika miljöer - redogöra för grunderna i stressteori och stressreaktioner hos människor, samt hur stress påverkar hälsan - beskriva några olika motivationsteorier - beskriva och ge exempel på hur olika fysiska aktiviteter kan leda till olika kroppsideal - utforma exempel på stressreducerande och spänningsreglerande aktiviteter, - utforma exempel på aktiviteter som motiverar till fysisk aktivitet - resonera om möjligheter att med mentala tekniker lindra stress och främja hälsa. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Friluftsliv och ledarskap, 5 högskolepoäng - friluftsliv - ledarskap - grupprocesser och grupputveckling - Hjärt-lungräddning - friluftstekniker. hantverks-och överlevnadstekniker Delkurs 2. Fysisk aktivitet, hälsa och livsstil, 7,5 högskolepoäng - definitioner och perspektiv på hälsa - hälsans bestämningsfaktorer utifrån livsstil och levnadsvillkor - fysisk aktivitet och matvanor bland unga - skolan som arena för hälsofrämjande arbete - motionsgymnastik. Delkurs 3. Idrott och hälsas didaktik III, 7,5 högskolepoäng - ämnesdidaktisk forskning - planering, genomförande och utvärdering av undervisningssituationer utifrån olika perspektiv och syften - bedömning av elevers kunskapsutveckling - gymnastik, dans och simning. Delkurs 4. Bollspel, 5 högskolepoäng - breddning och fördjupning av bollspel inom kategorierna; kaosspel och nät-/väggspel, samt orientering inom slagspel samt träffspel - olika didaktiska modeller och perspektiv på bollspelsundervisning. Delkurs 5. Idrottspsykologi: stress och spänningsreglering, 5 högskolepoäng - definitioner på stress och perspektiv på psykisk hälsa - idrottspsykologins grunder och mentala tekniker - praktisk tillämpning av mentala tekniker. Studieformer Delkurs1. Friluftsliv och ledarskap, 5 högskolepoäng Föreläsningar, workshop, praktiska moment och seminarier. Delar av undervisningen är förlagd till en annan ort.

3 3(7) Delkurs 2. Fysisk aktivitet, hälsa och livsstil, 7,5 högskolepoäng Föreläsningar, seminarier och praktiska moment. Delkurs 3. Idrott och hälsas didaktik III, 7,5 högskolepoäng Föreläsningar, seminarier och praktiska moment. Delkurs 4. Bollspel, 5 högskolepoäng Praktiska och problembaserade moment, föreläsningar och seminarier. Delkurs 5. Idrottspsykologi: stress och spänningsreglering, 5 högskolepoäng Föreläsningar, praktiska övningar och seminarier. Viss undervisning kan ske på engelska. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Friluftsliv och ledarskap, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Individuell skriftlig uppgift som redovisas i samband med ett seminarium. Fjällvandring, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0101) Genomförd flerdagstur med tillhörande uppgifter. Fjällvandring som inte fullgjorts genomförs vid nästa ordinarie kurstillfälle. Friluftsdagsarrangemang, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0102) Planering och genomförande i grupper skapade i dialog mellan lärare och studenter Ersättningsuppgift efter anvisningar från ansvarig lärare. Hantverks- och överlevnadstekniker, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0103) Genomförda uppgifter under två dagar såväl individuellt som i mindre grupper formade av studenterna. Ej fullgjord examination genomförs vid nästa ordinarie kurstillfälle. Friluftsteknik, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0104) Individuell praktisk uppgift. Ledarskap och grupprocesser (Provkod: 0105) Deltagande i workshop. Instruktörsutbildning i HLR med hjärtstartare (Provkod: 0107) Deltagande i instruktörsutbildning. Fysisk aktivitet och hälsa I, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Individuell skriftlig uppgift med muntlig redovisning. Fysisk aktivitet och hälsa II, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0201) Genomförda uppgifter vid seminarier. Fysisk aktivitet och hälsa III, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0202) En praktisk uppgift som genomförs i grupper om 2-3 personer. Idrott och hälsas didaktik - Pedagogisk planering, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0302) Individuell skriftlig uppgift som redovisas i seminarium med ventilation och opposition. Idrott och hälsas didaktik - Värdera fysiska aktiviteter, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0303) Individuellt praktiskt moment med skriftlig dokumentation. Idrott och hälsas didaktik - Personlig färdighet, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0304)

4 4(7) Individuellt utförda praktiska moment i dans, gymnastik och simning. Bollspel I, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0400) En individuell skriftlig PM Bollspel II, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0401) Ett parvis lett praktiskt moment med opponering. Idrottspsykologi I, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0500) En individuell skriftlig uppgift. Idrottspsykologi II, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0501) Individuell praktisk uppgift. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Friluftsliv och ledarskap Fjällvandring Friluftsdagsarrangemang Hantverks- och överlevnadstekniker Friluftsteknik Ledarskap och grupprocesser När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Instruktörsutbildning i HLR med hjärtstartare När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Fysisk aktivitet och hälsa I Fysisk aktivitet och hälsa II Fysisk aktivitet och hälsa III Idrott och hälsas didaktik - Pedagogisk planering Idrott och hälsas didaktik - Värdera fysiska aktiviteter Idrott och hälsas didaktik - Personlig färdighet Bollspel I

5 5(7) Bollspel II Idrottspsykologi I Idrottspsykologi II För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Idrott och hälsa Ib, 30 högskolepoäng och Idrott och hälsa IIb, 15 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Undervisningen sker på svenska, men vissa moment i utbildningen kan ges på engelska För betyget Väl Godkänd (VG) på hela kursen, krävs VG på minst 12 högskolepoäng Komplettering för godkänt betyg: Examinator kan bestämma om den studerande som inte godkänts på kursen får utföra kompletterande uppgifter istället för omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom fem arbetsdagar efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande Kursen ingår som obligatorisk kurs i Ämneslärarprogrammet Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Brügge, Britta, Glantz, Mats & Sandell, Klas (2011) Friluftslivets pedagogik - kunskap, känsla och livskvalitet Stockholm: Liber, 288 sidor, (valda delar) HLR-rådet (2011) Vuxen-HLR med hjärtstartare, instruktörsbok Stockholm: Svenska rådet för hjärt-lungräddning, 68 sidor Larsson, Gerry och Kallenberg, Kjell (2006) Direkt Ledarskap Försvarsmaktens lärobok i ledarskap, 29 sidor Lundegård, Iann & Wickman, Per-Olof & Wohlin, Ammi (2004) Utomhusdidaktik Lund: Studentlitteratur, (valda delar) Sandell, Klas, Arnegård, Johan & Backman, Erik (red) (2011) Friluftssport och äventyrsidrott: Utmaningar för lärare, ledare och miljö i en föränderlig värld Lund: Studentlitteratur, 200 sidor, (valda delar) Weinberg, Robert & Gould, Daniel (2011) Foundation of Sport and Exercise Psychology Leeds: Champaign.IL

6 6(7) Wheelan, Susan A (2010) Att skapa effektiva team;: en handledning för ledare och medlemmar Lund: Studentlitteratur Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Quennerstedt, Mikael (2006) Att lära sig hälsa Örebro: Örebro Studies in Education, 15 sidor, (valda delar) Solgevik, Anna & Lövdahl, Lotta & Norlin, Pernilla (2008) Gympa - Instruktörsutveckling Uppsala: Toppakademin, 84 sidor Statens Folkhälsoinstitut (2013) Barn och unga utvecklingen av faktorer som påverkar hälsan och genomförda åtgärder Mölnlycke: Statens Folkhälsoinstitut, 181 sidor Statens folkhälsoinstitut, serie: Rapport R, (2008) FYSS 2008: fysisk aktivitet i sjukdomsprevention och sjukdomsbehandling/ Yrkesföreningar för fysisk aktivitet (YFA) Stockholm: Statens folkhälsoinstitut, 613 sidor, (valda delar) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Annerstedt, Claes (2007) Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa Göteborg: Multicare, 207 sidor, ( ) 24 sidor Redelius (2007) Betygsättning i idrott och hälsa - en didaktisk utmaning med pedagogiska konsekvenser Stockholm: Liber, ( ) 15 sidor Seger, Izabela (2014) Betygsättningsprocess i ämnet idrott och hälsa. En studie om betygssättningsdilemman på högstadiet Örebro university, s Skolverket (2013) Bedömningsstöd Idrott och hälsa. Skriftlig del samt film Stockholm: Skolverket, Skolverket (2011) Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr sidor Skolverket (2011) Läroplan för gymnasieskolan: ämnesplaner för idrott och hälsa 13 sidor Tolgfors, Björn (2014) Bedömning för lärande i ämnet idrott och hälsa, didaktiska konsekvenser av styrning Örebro University, sid , Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Halling, Anders (2005) Bolden i spil - teambold i teori och praxis Odense: Syddansk universitetsförlag, 154 sidor Ronglan, Lars-Tore, Halling, Anders & Teng, Gunnar (2009) Ballspil utan gränser - läring og utvikling Oslo: Akilles Forlag, 180 sidor Delkurs 5: Obligatorisk litteratur Fowelin, Peter (2011) Mindfulness i klassrummet: steg för steg Dana Förlag, 175 sidor

7 7(7) Terjestam, Yvonne (2010) Mindfulness i skolan: Hälsa och lärande bland barn och unga. Studentlitteratur AB, Lund 130 sidor Weinberg, Robert & Gould, Daniel (2011) Foundation of Sport and Exercise Psychology. Fifth Edition USA: Human Kinetics