Kursplan. Fritidspedagogik II, 30 högskolepoäng Extended School Education II, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå

Transkript

1 1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Fritidspedagogik II, 30 högskolepoäng Extended School Education II, Basic Course, 30 Credits Kurskod: NO1010 Utbildningsområde: Tekniska området Verksamhetsförlagd utbildning Huvudområde: - Högskolepoäng: 30 Annat område: Naturvetenskaplig omvärldsorientering Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: GXX Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2014 Beslutad av: Prefekt Övrigt inom naturvetenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska den studerande - kunna redogöra för huvuddragen i barns motoriska och fysiska utveckling samt kunna utforma lärandemiljöer som främjar den motoriska och fysiska utvecklingen, - kunna beskriva teorier om lek och lekens betydelse för barns utveckling, - kunna beskriva hur friluftsliv, lek, spel och rörelse för yngre barn kan bedrivas utifrån ett genusoch mångkulturellt perspektiv, - kunna ange olika motiv för verksamheter i naturen, - kunna redogöra för olika didaktiska mål och metoder inom pedagogisk verksamhet i ekologi, hållbar utveckling och arbete med växter och djur, och - kunna planera, genomföra och utvärdera verksamhet inom ramen för fritidshem samt årskurserna 1-3 med särskilt avseende på, lek, spel och rörelse, friluftsliv samt ekologi. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande - kunna planera och genomföra fysiska aktiviteter för yngre barn utifrån ett didaktiskt perspektiv, - kunna ge exempel på hur det går att anpassa lek, spel och rörelse till barn i behov av särskilt stöd, - med hänsyn till årstid kunna planera, redovisa och genomföra friluftsverksamhet utifrån olika

2 2(5) motiv, - kunna utföra några friluftslivstekniker, - kunna orientera sig med hjälp av karta och kompass, - kunna utföra första hjälpen och HLR, och - kunna planera, genomföra och utvärdera pedagogisk verksamhet med praktisk naturvetenskaplig prägel. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har studenten förmåga att - värdera konsekvenserna av olika didaktiska val i fritidshemsverksamhet, - visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa ett professionellt förhållningssätt gentemot elever, lärare och vårdnadshavare, - tillämpa ett naturvetenskapligt förhållningssätt, och - beakta säkerhetsaspekter i samband med friluftsliv. Kursens huvudsakliga innehåll Kursen innefattar fyra delkurser: Ekologi 7,5 hp, Friluftsliv 7,5 hp, Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II, 7,5 hp samt Lek, spel och rörelse för yngre barn 7,5 hp. Delkurs 1. Ekologi, 7,5 hp (Ecology, 7.5 Credits) - Svenska naturtypers ekologi och vanliga organismers biologi - Hållbar utveckling i teori och praktik - Didaktiska aspekter på arbete med natur och hållbar utveckling Delkurs 2. Friluftsliv, 7,5 hp (Outdoor Education and Recreation, 7.5 Credits) - Barns utomhusmiljö - Naturmöte - Natur och Hälsa - Didaktiska perspektiv på verksamhet i naturen - Friluftslivsteknik - Orientering - Säkerhet och ansvar i friluftsliv - Allemansrätten - Friluftsliv med övernattning - Hantering av nödsituationer i samband med friluftsliv samt första hjälpen och HLR (Hjärt-lungräddning) Delkurs 3. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II, 7,5 hp (Schoolbased Teaching II, 7.5 Credits) - Olika sätt att organisera och leda pedagogiskt arbete inom ämnesområdena natur, lek och friluftsliv - Studier av betingelser för hur lärande sker hos barn inom kursens ämnesområden Delkurs 4. Lek, spel och rörelse för yngre barn, 7,5 hp (Games and Physical Activities for Young Children, 7.5 Credits) - Leken i teori och praktik - Barns fysiska och motoriska utveckling - Barn och fysisk aktivitet - Fysiska aktiviteter för yngre barn i olika idrottsliga miljöer - Anpassad fysisk aktivitet Studieformer Delkurs 1, 2 och 4 Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och praktiska moment där seminarier och praktiska moment är obligatoriska. Delkurs 3 Undervisningen består av verksamhetsförlagd utbildning. Undervisningen är obligatorisk. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Ekologi, teoretisk del, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0101)

3 3(5) Salstentamen. Ekologi, praktisk del, 3,5 högskolepoäng. (Provkod: 0102) Seminarier och praktiska moment. Vid frånvaro från obligatoriskt utbildningsmoment avgör examinator om momentet kan tas igen vid annat schemalagt undervisningstillfälle av samma slag. I annat fall hänvisas den studerande till nästa kurstillfälle. Undantagsvis kan examinator besluta om ersättningsuppgifter. Dessa skall i så fall genomföras före eller i nära anslutning till kursens slut. Friluftsliv, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Gruppvis praktisk presentation med skriftlig dokumentation och individuell skriftlig uppgift. Vid frånvaro från obligatoriskt utbildningsmoment avgör examinator om momentet kan tas igen vid annat schemalagt undervisningstillfälle av samma slag. I annat fall hänvisas den studerande till nästa kurstillfälle. Undantagsvis kan examinator besluta om ersättningsuppgifter. Dessa skall i så fall genomföras före eller i nära anslutning till kursens slut. Lek, spel och rörelse, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Gruppvis praktisk presentation med skriftlig dokumentation och individuell skriftlig uppgift. Vid frånvaro från obligatoriskt utbildningsmoment avgör examinator om momentet kan tas igen vid annat schemalagt undervisningstillfälle av samma slag. I annat fall hänvisas den studerande till nästa kurstillfälle. Undantagsvis kan examinator besluta om ersättningsuppgifter. Dessa skall i så fall genomföras före eller i nära anslutning till kursens slut. VFU 2 del 1 av 2, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0401) Genomförd verksamhetsförlagd utbildning dokumenterad i VFU-underlag. Vid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen skall den studerande i samråd med arbetslag/vfu-lärare komplettera denna inom kursens ram. VFU 2 del 2 av 2, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0421) Individuell muntlig och skriftlig redovisning. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Ekologi, teoretisk del Ekologi, praktisk del Friluftsliv Lek, spel och rörelse VFU 2 del 1 av 2 VFU 2 del 2 av 2 För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

4 Särskild behörighet och andra villkor Utbildningsvetenskaplig kärna I, inriktning fritidshem, 30 högskolepoäng samt Verksamhetsförlagd utbildning 2, I, 4,5 högskolepoäng inom kursen Fritidspedagogik I, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Betyg på hel kurs För att få betyget Väl godkänd på hel kurs krävs att studenten erhållit betyget Väl godkänd omfattande minst 15 av kursens högskolepoäng. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Innan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering. För verksamhetsförlagd utbildning inom grundlärarprogrammet, inriktning mot arbete i fritidshem, 180 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF /2006, Dnr CF /2006). Vid ej godkänd VFU skall handläggningen av studentens rätt till förnyad VFU handläggas i enlighet med Samverkansdokumentet bilaga 5. Begränsning av antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning. Riktlinjer för stödåtgärder. Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med skolhuvudmän i regionen (Dnr CF /2010). Avtalen innebär att VFU skall göras inom skolhuvudmännens ansvarsområde. Den studerande anmäler önskemål om VFU-placering genom Lärarutbildningsverktyget (LUV), som nås via För att kunna anmäla önskemål om VFU-placering måste den studerande använda den e-postadress som tilldelats av universitetet. Örebro universitet beslutar om slutlig VFU-placering utifrån anmälda önskemål. Beslutet kan avvika från önskemålen. Den studerande, som är antagen till grundlärarprogrammet, inriktning mot arbete i fritidshem, skall anmäla önskemål inom fritidshem. Den verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal. 4(5) Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Brügge, Britta, Glantz, Mats & Sandell, Klas (red.) (2007) Friluftslivets pedagogik kunskap, känsla och livskvalitet Stockholm: Liber, 284 sidor Hammar, Lena & Johansson, Inger (2008) Visst kan ALLA vara med! -i idrott, lek och spel Örebro: Varsam AB, 178 sidor Huitfelt, Åke, Bergström, Mike, Tärnklev, Conny, Huitfeldt, Susanne & Ågren, Åsa (1998) Rörelse & Idrott Stockholm: Liber AB, 287 sidor Pleijel, Håkan (2013) Ekologi - en introduktion Malmö: Gleerups, 192 sidor Sandberg, Anette (red) (2008) Miljöer för lek, lärande och samspel

5 5(5) Lund: Studentlitteratur, 168 sidor Svenning, Stephan (2006) Friluftsliv- en form av samhällskritik.. Sidorna 12-15* Tidskriften Argaladei Friluftsliv - en livsstil, 3, 2004, sommaren 2006, 4 sidor, [Tidskriftsartikel] Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Artiklar, digitala resurser och annat relevant material tillkommer efter lärares anvisning, max 100 sidor.