Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

Transkript

1 1(6) Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Svenska II, inriktning f-3, 22,5 högskolepoäng Swedish II, with a Specialisation in Early Years Teaching and Compulsory School Grades 1-3 Teaching, 22.5 Credits Kurskod: SV006A Utbildningsområde: Undervisningsområdet Verksamhetsförlagd utbildning Huvudområde: Svenska språket Högskolepoäng: 22,5 Ämnesgrupp (SCB): Svenska/Nordiska Språk Utbildningsnivå: Avancerad nivå Fördjupning: AXX Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2018 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (1 kap. 9 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs visa - kunskap om flerspråkighet och lärande, - kunskap om språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, - förståelse för text som social handling, - kunskap om digitala och analoga resurser och verktyg som kan användas för att utforma texter, och - fördjupad förståelse för pedagogens uppdrag i förskoleklass och de tidiga skolåren. Färdighet och förmåga Den studerande ska efter avslutad kurs visa förmåga att - analysera och beskriva elevnära texters funktion, form och innehåll, - bedöma elevtexters kvaliteter ur olika aspekter och i förhållande till olika referenspunkter och normer, och - med allt högre grad av självständighet planera, leda och utvärdera undervisning i svenskämnet med utgångspunkt i styrdokument, forskning och elevers skiftande förutsättningar och behov. Värderingsförmåga och förhållningssätt Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - diskutera och värdera olika arbetssätts möjligheter att utveckla elevers läsande och skrivande, - reflektera över flerspråkigheten som en förutsättning för lärande. - diskutera och värdera mediers och IKT-resursers didaktiska potentialer, och - inta ett professionellt förhållningssätt gentemot elever, personal och vårdnadshavare.

2 2(6) Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1 Flerspråkighet, 3 högskolepoäng Delkursen introducerar flerspråkighet som är det perspektiv på språk och språklärande som genomsyrar hela kursen. Flerspråkighet behandlas ur såväl individ- som samhällsperspektiv. Delkurs 2 Textanalys, 4,5 högskolepoäng Delkursen behandlar textanalytiska redskap för att beskriva och evaluera texter, med utgångspunkt i en funktionell syn på text. I delkursen arbetas med såväl läromedelstexter som texter skrivna av elever med olika bakgrund och olika förutsättningar för skrivande. Delkurs 3 Läs- och skrivdidaktik, 7,5 högskolepoäng Delkursen har två teman (block): läsdidaktik och skrivdidaktik. I delkursen ingår praktiska moment i form av att skapa, presentera och diskutera lektionsplaneringar. I delkursen ingår också skrivmoment där studenterna får respons på sina utkast till ett avslutande individuellt PM. På så sätt ges en inblick i hur praktiskt responsarbete kan gå till, samtidigt som studenterna ges möjlighet att utvecklas i sitt eget skrivande. Delkurs 4 Verksamhetsförlagd utbildning 3, 7,5 högskolepoäng Delkursen tar sin utgångspunkt i skolans styrdokument och innehållet i de kurser som hittills lästs. Ett särskilt fokus ligger på kurserna i svenska. Delkursen fokuserar på att ytterligare stärka studentens förmåga att planera, leda och utvärdera egen undervisning. Hur lärarkompetensen kan utvecklas genom en alltmer kvalificerad förmåga till ämnesdidaktisk reflektion och självinsikt betonas särskilt. De skiftande arbetsuppgifterna som läraryrket rymmer belyses genom att studenterna även deltar i annan verksamhet än undervisningen. Delkursernas ordning kan komma att ändras. Studieformer Undervisning kan ske genom föreläsningar, lektioner, seminarier och VFU-övningar. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Flerspråkighet, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0010) Salstentamen. (Delkurs 1) Textanalys I, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0020) Muntlig redovisning. (Delkurs 2) Textanalys II, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0021) Muntlig redovisning. (Delkurs 2) Textanalys III, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0022) Skriftlig inlämningsuppgift. (Delkurs 2) Läs- och skrivdidaktik I, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0030) Muntlig redovisning. (Delkurs 3) Läs- och skrivdidaktik II, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0031) Muntlig redovisning. (Delkurs 3) Läs- och skrivdidaktik III, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0032) Individuellt skriftlig PM. (Delkurs 3) Verksamhetsförlagd utbildning 3, I, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0040) Fullgjord verksamhetsförlagd utbildning. (Delkurs 4) Verksamhetsförlagd utbildning 3, II, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0041) Skriftlig inlämningsuppgift. (Delkurs 4)

3 3(6) Verksamhetsförlagd utbildning 3, III (Provkod: 0042) Obligatoriska moment i form av deltagande i seminarier. (Delkurs 4) Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom två veckor efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Frånvaro vid obligatoriska moment Vid eventuell frånvaro från obligatoriska moment gäller universitetets regler för omexamination. I det fall det finns särskilda skäl att göra undantag från tidsintervallet beslutar examinator när det obligatoriska momentet ska genomföras. Examinator kan dock besluta att ersättningsuppgift ska ges. Frånvaro vid verksamhetsförlagd utbildning Vid eventuell frånvaro från den verksamhetsförlagda utbildningen ska den studerande i samråd med VFU-lärare/arbetslag komplettera den inom kursens ram. Begränsning av antal provtillfällen För verksamhetsförlagd utbildning inom lärarprogrammen har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF /2006, Dnr CF /2006). Vid ej godkänd VFU skall handläggningen av studentens rätt till förnyad VFU handläggas i enlighet med Samverkansdokumentet bilaga 5. Begränsning av antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning. Riktlinjer för stödåtgärder. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Flerspråkighet Textanalys I Textanalys II Textanalys III Läs- och skrivdidaktik I Läs- och skrivdidaktik II Läs- och skrivdidaktik III Verksamhetsförlagd utbildning 3, I

4 4(6) Verksamhetsförlagd utbildning 3, II Verksamhetsförlagd utbildning 3, III När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 13,5 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Utbildningsvetenskaplig kärna II, inriktning f-3, 15 högskolepoäng, Svenska I, inriktning f-3, 15 högskolepoäng och Verksamhetsförlagd utbildning 2, I, 4,5 högskolepoäng från Matematik, inriktning f-3, 22,5 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Innan påbörjad VFU ska utdrag ur belastningsregistret överlämnas till rektor eller motsvarande vid den skola där den studerande har sin VFU-placering. Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med skolhuvudmän i regionen (Dnr CF /2010 ). Avtalen innebär att VFU skall göras inom skolhuvudmännens ansvarsområde. Den studerande anmäler önskemål om VFU-placering i skolområde/arbetslag genom Lärarutbildningsverktyget (LUV), som nås via Örebro universitet beslutar om slutlig VFU-placering utifrån anmälda önskemål. Beslutet kan avvika från önskemålen. Den studerande, som är antagen på Grundlärarprogrammet, inriktning f-3, skall anmäla önskemål inom grundskolan f-3. Den verksamhetsförlagda utbildningen fullgörs inom ramen för en arbetsvecka enligt lärares arbetstidsavtal. Utbildningsort Kursen är förlagd till Campus Örebro. Den verksamhetsförlagda utbildningen i kursen förläggs enligt ovanstående föreskrifter om verksamhetsförlagd utbildning. Övergångsbestämmelser Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Om det blir aktuellt kommer institutionen att informera berörda studenter. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur García, Ofelia & Wei, Li (2018) Translanguaging: flerspråkighet som resurs i lärandet Stockholm: Natur & Kultur

5 5(6) Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Josephson, Olle; Melin, Lars & Oliv, Tomas (senaste upplagan) Elevtext: analyser av skoluppsatser från åk 1 till åk 9 Lund: Studentlitteratur Liberg, Caroline; Wiksten Folkeryd, Jenny & af Geijerstam, Åsa (2010) Utmana, utforska, utveckla. Om läs- och skrivprocessen i skolan Stockholm: Liber, (valda delar) Reichenberg, Monica (2008) Vägar till läsförståelse Stockholm: Natur och Kultur, (valda delar) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Borgström, Eric & Yassin, Daroon (2010) "Tioåringar skriver nationellt prov" i: Adelmann, Kent (red.): Att bygga broar - kulturella, språkliga och mediala möten. Sjunde Nationella konferensen i Svenska med didaktisk inriktning Uppsala: SMDI Liberg, Caroline; Wiksten Folkeryd, Jenny & af Geijerstam, Åsa (2010) Utmana, utforska, utveckla. Om läs- och skrivprocessen i skolan Stockholm: Liber, (valda delar) Reichenberg, Monica (2008) Vägar till läsförståelse Stockholm: Natur och Kultur, (valda delar) Skolverket (senaste upplagan) Nya språket lyfter + Observationsschema Skoog, Marianne (2012) Skriftspråkande i förskoleklass och årskurs 1 Örebro: Örebro universitet, (valda delar) Taube, Karin (2011) Barns tidiga skrivande Stockholm: Norstedts Yassin Falk, Daroon (2017) Skrivundervisning i grundskolans årskurs 3 Örebro: Örebro universitet, (valda delar) Delkurs 3: Referenslitteratur Språkrådet (senaste upplagan) Svenska skrivregler Stockholm: Liber Svenska språknämnden (senaste upplagan) Språkriktighetsboken Stockholm: Norstedts akademiska förlag Delkurs 4: Obligatorisk litteratur

6 6(6) Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Delkurs 1: ca 50 sidor kan tillkomma som obligatorisk litteratur. Delkurs 2: ca 100 sidor kan tillkomma som obligatorisk litteratur. Delkurs 3: ca 100 sidor kan tillkomma som obligatorisk litteratur.