Ung i Väsby Tema trygghet

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Ung i Väsby 2016 - Tema trygghet"

Transkript

1 Ung i Väsby Tema trygghet Sammanställning av åsikterna från Ung i Väsby, ett demokratiforum för ungdomar i årskurs 6-9 i Upplands Väsby kommun 1

2 Sammanfattning I februari 2016 hölls demokratiforumet Ung i Väsby för 13:e året i rad. Den 3:e februari 2016 hölls ett mindre Ung i Väsby för elever vid Smedby grundsärskola och den 10:e februari hölls Ung i Väsby för elever i årskurs 6-9 från alla kommunens skolor. Totalt deltog 156 elever i årskurserna 6-9 från sex olika skolor: Väsby skola, Runby skola, Grimsta skola, Vittra Väsby, Södervikskolan och Smedby grundsärskola. Varje år har Ung i Väsby haft ett särskilt tema och temat för Ung i Väsby 2016 var trygghet. Ungdomarna fick i grupper om fyra till åtta personer ta fram förslag på hur tryggheten i Upplands Väsby kan ökas på kort och lång sikt. Totalt arbetade ungdomarna fram 22 förslag som rörde allt från trygghet och säkerhet i fysiska miljöer till vilka fritidsaktiviteter som de skulle vilja ha i Upplands Väsby. Några idéer som återkom i flera förslag var att tryggheten vid stationen behöver förbättras; att det borde finnas ytterligare en fritidsgård eller ett ungdomshus i kommunen; att kommunens fritidsgårdar ska utveckla sina aktiviteter och anpassa dem till fler målgrupper, exempelvis till både yngre och äldre ungdomar samt till både tjejer och killar; att det borde finnas fler fältare och fritidsgårdspersonal; självförsvarskurser; samt önskemål om bättre utebelysning vid vissa platser och områden i Upplands Väsby. Under forumet genomfördes två diskussionspass om trygghet. Återkommande diskussionsämnen var att det upplevs som tryggt med väl upplysta platser och gångvägar, samt att närvaro av andra människor såsom vänner, familj eller vuxna i form av fältare och nattvandrare ger trygghet. Flera förslag på fritidsaktiviteter i kommunen föreslogs också under diskussionerna. Mellan den 11 februari och den 29 februari 2016 låg de 22 förslagen uppe på kommunens hemsida och alla ungdomar i kommunen kunde genom det digitala verktyget Min kommun stödja de olika förslagen. Ungdomar uppmanades att gå in och stödja förslagen genom att klicka på det eller de förslag som de gillade och fylla i sitt namn, födelseår, kön och bostadsort. Det var vid röstningen valfritt att fylla i sin e- postadress för att få återkoppling på vad som händer med förslaget. Förslagen tas vidare genom att de fyra förslag som fick flest röster går upp till den nämnd som förslaget berör. Nämnderna ska sedan återrapportera till kommunstyrelsens allmänna utskott hur de hanterat förslagen från Ung i Väsby, senast i juni De förslag som fick flest röster och som därmed kommer att tas upp till nämnderna var: Grupp 1 SJÄLVFÖRSVARSKURSER (förslaget fick 11 röster). Grupp 11 UNGDOMSHUS (förslaget fick 7 röster). Grupp 15 TRYGGARE STATIONSOMRÅDE (förslaget fick 7 röster). Grupp 19 FADDERBYN (förslaget fick 7 röster). 2

3 Ung i Väsby 2016 I februari 2016 hölls demokratiforumet Ung i Väsby för 13:e året i rad. Detta år var temat för forumet trygghet. Syftet med forumet är att ungdomar ska få möjlighet att påverka och delta i beslutsfattandet i kommunen, att öka ungdomarnas intresse för politik och att ge dem kunskap om hur de kan påverka i sin hemkommun. Ett syfte med projektet är också att erbjuda en kontaktyta mellan ungdomar och politiker. Alla ungdomar som går i årskurs 6-9 i kommunens skolor har möjlighet att delta i forumet. Ung i Väsby genomfördes för alla kommunens skolor förmiddagen den 10:e februari. Den 3:e februari genomfördes ett mindre Ung i Väsby för elever vid Smedby grundsärskola. Totalt deltog 156 elever i årskurserna 6-9 från sex olika skolor: Väsby skola, Runby skola, Grimsta skola, Vittra Väsby, Södervikskolan och Smedby grundsärskola. Ungdomarna var uppdelade i 22 grupper om fyra till åtta ungdomar per grupp, och under två halvtimmeslånga diskussionspass diskuterade grupperna fram förslag på hur tryggheten i kommunen kan öka. Varje grupp fick arbeta fram ett förslag som de tror kommer skapa ökad trygghet för ungdomar i Upplands Väsby kommun. Det satt också två till tre vuxna vid varje bord varav en bordsvärd, som hade ansvar för att diskussionerna vid borden flöt på. De vuxna som var på plats under forumet bestod av tjänstemän, politiker, skolpersonal och fritidsledare samt representanter från polisen, Väsby tjejjour, Rädda barnen och Svenska kyrkan. 3

4 Under dagen fick ungdomarna information om det trygghetsarbete som bedrivs i kommunen. De fick även veta vilka olika sätt det finns att påverka beslutsfattandet i kommunen. Det fanns också möjlighet att ställa frågor till politiker och tjänstemän och till polisen. Under dagen genomfördes även en politisk debatt med företrädare för de partier som är representerade i kommunfullmäktige. De frågor som togs upp under debatten hade skickats in i förväg av några av de ungdomar som deltog på forumet. När ungdomarna anmälde sig till Ung i Väsby kunde de skicka in frågor som de ville att politikerna skulle svara på under debatten. 4

5 Nedan följer en redogörelse av de två diskussionspassens upplägg i närmare detalj. Första diskussionspasset - Vision Under första diskussionspasset fick ungdomarna diskutera fritt, brainstorma, kring ämnet trygghet. Diskussionerna handlade bland annat om vilka situationer och platser som upplevs trygga respektive otrygga och om hur tryggheten i kommunen kan öka. Under diskussionspasset fanns inspirationsord och frågor placerade på borden där ungdomarna satt, som de kunde utgå ifrån och ha som stöd under diskussionerna. Detta var de instruktioner som ungdomarna fick inför första dialogpasset: Nu ska ni i gruppen fundera på: Vad skapar ett tryggt Upplands Väsby? Till er hjälp har ni frågor och ord på borden för att sätta igång tankarna. I slutet av pass 1 ska ni välja ut ett av alla era förslag att jobba vidare med under nästa pass. Ha gärna i tankarna de fyra områden inom vilka kommunen jobbar med trygghet: Säkerhet/krisberedskap: t.ex. brandutrymning i skolor, översvämning Brottsförebyggande: t.ex. samtal om våld, värderingar, kartlägga gängverksamhet Trygghet i den fysiska miljön: t.ex. belysning, utformning av offentliga platser, trafiksäkerhet Social hållbarhet och trygghet: demokrati och inflytande för olika grupper, t.ex. ungdomar, jämlikhet i beslutsmakt och hälsa De inspirationsord och frågor som fanns utlagda på borden var följande: Frågor: Vad skulle få dig att känna dig trygg på en plats? 5

6 Vad skulle få dig att känna dig trygg i en situation? Vilka personer gör dig trygg? Vilka fritidsaktiviteter vill du se i Väsby? Vad är det som gör att du vill vara på en plats även när det är mörkt och kallt? Hur får man just dig och dina kompisar att vilja vara ute? Vilka platser tycker du har blivit tryggare och varför? Vad kan kommunen göra för att Upplands Väsby ska bli tryggare att bo i? Inspirationsord: Förebygga brott Offentliga platser (t.ex. parker, torg, gator). Säkerhet i trafiken (övergångsställen bussar m.m.) Ökad delaktighet för ungdomar och andra Stoppa mobbning Stoppa alkoholdrickande Fritidsaktiviteter! Trygg i skolan När du väntar på bussen När du går hem från en kompis eller en kvällsaktivitetet Vid stationen Ha råd att bo och köpa mat På borden fanns papper och pennor för att ungdomarna skulle kunna dokumentera sina diskussioner. Det som framkom under diskussionspassen och som skrevs ner på papper sammanfattas nedan. Vad är otryggt? Ett återkommande tema i flera diskussioner var att mörka platser och platser med dålig belysning känns otrygga. Platser, områden och vägar som är otrygga på grund av dålig belysning och som nämndes under diskussionerna var vägen från Kairo, omgivningarna vid Grimstaskolan, Fyrklövern, Smedby, samt Dragonvägen mellan centrum och Stallgatan. Några av ungdomarna pratade också om rädslor för att bli kidnappade, förföljda eller överfallna. 6

7 Vid flera bord diskuterade ungdomarna att platser i Upplands Väsby känns otrygga av olika anledningar. De platser som togs upp var: Vägen upp mot skogen vid Runby backar. Vägen till Kairo. Runbyspåret otryggt på grund av mordet som skedde där. Stationen otryggt på grund av killgäng och stök och bråk i området, samt på grund av tunneln under järnvägen som beskrivs som sunkig. Kairo upplevs otryggt område på grund av personer som dricker alkohol och kör snabbt med bilar. Gamla Lövet och Klockbacka läskiga områden. Smedby beskrivs som ett stökigt område med olaglig drog- och alkoholhandel. Området upplevs också otryggt på grund av mopeder som kör på gångvägar. Sigma otryggt på grund av alkoholpåverkade och obehagliga människor, samt bilar som kör fort och inte stannar vid övergångsställen. Carlslund otryggt på grund av mopeder som kör fort, samt fyrverkerier och smällare i bostadsområden. Runby torg otryggt på grund av att det ofta är berusade människor där. Vad är tryggt? Många av ungdomarna menar att närvaro av andra människor ger trygghet. Platser med människor i rörelse känns trygga, och ungdomarna lyfte därför fram att man bör försöka få fler människor att röra sig på offentliga platser och i bostadsområden i kommunen. Väsby centrum nämns som ett exempel på en plats som är trygg därför att det alltid vistas människor där. En plats som ungdomarna menade är otrygg när man är ensam men inte när det är andra människor där, var tunneln under järnvägen vid stationen. För flera ungdomar var det närheten av vänner som gav trygghet. Vid ett par bord pratade ungdomarna om att familj i form av föräldrar och syskon gjorde att de kände sig trygga. Det är också trygghetsskapande med närvarande vuxna i form av nattvandrare, fältare och vuxenvandringar. Ungdomarna diskuterade att det bör skickas ut fler fältare samt att man bör uppmuntra fler att nattvandra, alternativt att frivilliga personer bevakar platser i kommunen och ser till att allt är i sin ordning. Vid ett bord diskuterade ungdomarna att bostadsområden känns tryggare när man känner personerna som bor där. Att det är tryggt att känna personer var ett återkommande tema i diskussionerna, och ungdomarna gav förslag på hur man kan lära känna fler personer. Vid ett bord pratade man om att man lär känna personer när man utövar gruppsporter, samt att det bör anordnas fler mässor i kommunen där man träffar personer från andra skolor och andra områden i kommunen. Vid ett bord pratade ungdomarna om att det är tryggare när fler olika slags människor bor i samma bostadsområde, exempelvis genom att det finns olika sorters bostäder i området. Det nämns även att alla kommunens invånare, och inte bara organisationer som exempelvis polisen, har ansvar för att skapa trygghet i kommunen. Bevakning av platser som känns otrygga lyftes fram som en trygghetsskapande åtgärd. Bevakningen ska främst vara i form av personer såsom poliser och väktare, men vid ett bord nämndes också övervakningskameror. 7

8 Bra belysning gör att en plats känns trygg. Vid ett par bord nämndes det även att röjning är en viktig åtgärd för att exempelvis skogspartier ska kännas trygga. Några av ungdomarna diskuterade också att städade platser känns tryggare än stökiga, samt att öppna platser känns trygga. Vid ett bord diskuterade ungdomarna att jämställdhet och heteronormen bör uppmärksammas ur ett trygghetsperspektiv. Även insatser mot mobbning diskuterades som en trygghetsskapande åtgärd. Avseende trygghet i skolan pratade ungdomarna om att det uppskattas att det finns en yngre vuxen i skolan som kan ge råd till ungdomar, samt att det ska finnas fler närvarande vuxna under rasterna. Önskemål om tätare bussturer diskuteras också. Förslag på aktiviteter och mötesplatser för ungdomar var ett genomgående tema i diskussionerna. De aktiviteter som föreslogs för att öka tryggheten i kommunen var: Fler fritidsgårdar Mekarkurs Bättre utebad Yogastudio Läxhjälp Bio i Väsby Fler aktiviteter kvällstid och fler platser som känns trygga att vara på under kvällar, både för yngre och äldre ungdomar Fler fritidsaktiviteter för äldre ungdomar såsom parkour, skateboard och mekaraktiviteter Organiserad träning utomhus i bostadsområden Fler aktiviteter för äldre ungdomar på fritidsgårdarna Tjejmöten med kuratorer för att motarbeta grupperingar och utfrysningar bland tjejer Pridevecka i skolan för jämställdhet Att fritidsgårdarna har olika dagar för olika åldrar En plats där man kan möta vuxna om man känner sig otrygg hemma 8

9 Andra diskussionspasset - Handling Under andra diskussionspasset fick ungdomarna arbeta vidare med ett av de förslag som de diskuterat fram under första diskussionspasset. Under andra diskussionspasset skulle ungdomarna formulera handlingsplaner för att konkretisera förslagen och göra dem möjliga att gå vidare med efter forumet. Handlingsplanerna utgick från frågorna vad, hur, vem och när. Detta var de instruktioner som ungdomarna fick inför andra diskussionspasset: Nu ska ni i gruppen ta det förslag ni har valt att jobba vidare med och beskriva förslaget genom att svara på fyra frågor: VAD, HUR, VEM och NÄR? Förslaget som ni skriver ner ska vara tydligt beskrivet så att alla politiker, tjänstemän och andra som tar beslut i Upplands Väsby kommun förstår vad ungdomar tycker ska hända. Till er hjälp har vi skrivit ett exempel på en handlingsplan nedan. I exemplet isbanan vill en grupp ungdomar att en isbana ska byggas. Lycka till med att beskriva ERT egna förslag! Exempel på handlingsplan för Isbanan Varje vinter vill vi ha en isbana utomhus för att kunna träffas och åka skridskor. Det kan spolas vid Hugo Sabels torg så att det blir en isbana. Vi kan också starta en isgrupp som är vid banan och som lånar ut skridskor och säljer korv med bröd till alla. Man kan kolla om det finns ett företag som gör isbanor och fråga om de kan göra det. Vi vill helst att isbanan ska vara klar till nästa vinter år 2016/

10 Mallen över den handlingsplan som skulle fyllas i såg ut såhär: Handlingsplan bord: (t. ex. bord 1) Namn på förslaget: Vi har skapat förslaget: Varje grupp om fyra till åtta ungdomar tog fram varsin handlingsplan, vilket gjorde att sammanlagt 22 handlingsplaner skapades under Ung i Väsby Nedan redovisas förslagen i sin helhet. Därefter följer en avslutande sammanfattning av resultatet från diskussionspassen och de förslag som togs fram i handlingsplanerna. Det sista avsnittet i sammanställningen redogör för hur förslagen följs upp och återkopplas. 10

11 Förslagen Nedan redovisas de 22 förslag som kom fram under dialogen. Grupp 1 - SJÄLVFÖRSVARSKURSER Självförsvarskurser för att öka tryggheten som ungdomar känner, samt öka gemenskapen mellan ungdomar från olika bakgrunder och skolor. Skolan ska använda 2-3 gymnastiklektioner för att lära elever självförsvar och hur man tar hand om olika situationer. Lektioner/fler tillfällen erbjuds senare för de som är intresserade. Skolan, polisen om möjlighet existerar samt kommunen för att ordna instruktör om behov existerar. Finansiering sköts av kommunen. Skoltid, starta kurser i högstadiet (7-9 års grupp) och 2-3 gånger per år. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 11 Grupp 2 - AKTIVITET MED POLIS Man kan spela hockey, fotboll, innebandy och basket m.m. Och någon typ självförsvarskurs. Tvspelsturnering, ridande poliser berättar om hästarna. Poliserna kan hålla föredrag i skolor om t.ex. droger, alkohol. Ha med en person som varit beroende själv som kan berätta. Hyra en lokal. Skicka mail eller brev för att idén ska komma fram. Prata med poliserna på plats. Klasser skickar in meddelande om intresse. Snarast möjligt. Under sommaren. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 4 11

12 Grupp 3 - ÖVERFALLSLARM Kommunen ska införskaffa överfallslarm som delas ut till högstadieelever (gymnasiet?). Hämta/byt ut trasig på biblioteket. Kommunen försörjer biblioteket med överfallslarm och sedan hämtar man ut där. Kommun+bibliotek. Till sommaren. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 2 Grupp 4 - FOLK I RÖRELSE Fler fältare och få fler människor i rörelse. Tiderna på Väsbygården är bra. - uppmana folk att röra sig ute - grupper för löpning - informera om att fältarna finns - ha fler fältare vissa tider - ge pengar till de klasser vars vuxna nattvandrar Facebook, skolan, lärare, föräldramöten, fältarna ska presentera sig och berätta vad de gör i skolorna, instagram, föreningar, flygblad, uppmuntran till nattvandring, mail till föräldrar, man känner inte fältarna vilket gör att man är blyg, lära känna fältarna, barnen kan berätta för föräldrarna. På hösten när det börjar mörkna. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 1 12

13 Grupp 5 - ÖKAD TRYGGHET PÅ FRITIDSGÅRDARNA Skapa tryggare fritidsgårdar med fler meningsfulla aktiviteter för både tjejer och killar. Hårdare konsekvenser för ungdomar som inte sköter sig. Kvinnliga fritidsledare för att få dit fler tjejer. Fler aktiviteter för både tjejer och killar. Se till så att ungdomarna inte står direkt utanför dörren och röker. Bättre information om aktiviteterna. Fritidsledarna måste ta ansvar för att skapa bra aktiviteter. Fritidsledare ska ringa hem till föräldrarna och berätta om någon inte sköter sig. Fritidsledarna ska bli bättre på att informera om vilka aktiviteter som sker. Så fort som möjligt! Antal ungdomar som stödjer förslaget: 2 Grupp 6 - TRYGGHET I VÄSBY Öka tryggheten i Smedbyområdet. Mera fältare, fler vuxna på kvällstid, fler aktiviteter, locka till fritidsgårdarna, organiserad träning utomhus. Kultur och fritid, fältare, polisen, föreningar. Så fort som möjligt. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 1 13

14 Grupp 7 - SAMLINGSPLATSEN En fritidsgård som är större än dagens fritidsgårdar och där det finns både aktiviteter och platser att hänga. Gärna uppdelat med olika åldersgrupper som får vara på fritidsgården olika dagar, ex. yngre elever en dag och äldre elever en dag annan dag. Det hjälper med tryggheten om det bara är yngre där vissa dagar. På helger kan det vara blandade åldersgrupper så att man får träffa olika personer. Det blir för trångt idag då fritidsgårdarna är för små. Den nya fritidsgården ska även ha utomhusytor där man kan göra saker, ex. fotboll, basket. Det kan finnas en kiosk i fritidsgården samt biljardbord, spel etc. Tv-spel kan man ha begagnade som folk ger bort. Fritidsgården kan ligga centralt så att alla har möjlighet att komma dit. Ex. bygga en ny byggnad för fritidsgården på ängen på västra sidan uppe vid studentbostäderna (där majbrasan brukar vara). När fritidsgården är klar behöver det finnas vuxna som är där och håller ordning. Kommunen eller någon annan privat aktör. Någon som kan finansiera byggandet av fritidsgården och se till att det som behövs i och runtomkring fritidsgården kommer till. Ungdomar kan också hjälpa till att tex. måla och fixa saker när fritidsgårdarna byggs. Ungdomar kan även få sommarjobb med att tex. stå i kiosken och få betalt för det. Så snart som möjligt. Man kan börja planera fritidsgården till sommaren/hösten. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 1 14

15 Grupp 8 - EN TRYGG STATION I VÄSBY Öka tryggheten vid stationen Ökad närvaro i form av trygghetsvärdar. Förslagsvis olika typer av föreningar, t ex idrott, ideella etc. Bidrag till föreningen. Snarast möjligt, men önskvärt att det finns till sommaren Främst fre-lör ca Antal ungdomar som stödjer förslaget: 0 Grupp 9 - FRITIDSGÅRDAR Fler fritidsgårdar vid Söderviksskolan och Bollstanäs Motioner till politiker (Kultur- och fritidsnämnden). Skatten till det? Drivas av annan huvudman? Kommunen? Till våren. Så snart som möjligt så att de som går i skolan nu kan ha möjlighet till det snart. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 0 15

16 Grupp 10 - BÄTTRE BELYSNING OCH TRYGGARE PLATSER Bättre belysning på mörka och otrygga platser. Bort med ödelagda/förfallna hus. Läskigt att gå förbi t ex Klockbacken. Bättre placering av gatlampor så de täcker större områden. Byta ut det gula ljuset till vitt ljus. Riv, bygg fritidsaktivitetsområden. Kommunen Bostadsföretag BRF Markägare och kommunen Oktober 2016 (Snarast möjligt). Antal ungdomar som stödjer förslaget: 4 16

17 Grupp 11 - UNGDOMSHUS Ungdomshus med välgörenhetsprojekt. Ungdomshuset kan ligga var som helst men det ska vara lätt att komma dit. Ungdomarna ska vara med och inreda. Huset ska vara anpassat efter alla, även rörelsehindrade. Det ska vara flera busstationer nära så att man kan åka hem. Man kan börja ta kontakt med kommunen. Man kan börja leta efter sponsorer. Man kan starta en projektgrupp som leder arbetet, med både vuxna och ungdomar i gruppen. Gruppen som startade projektet kan även delta i aktiviteterna i huset. Man ska uppmärksamma folks goda handlingar. Ungdomarna ska vara med och bestämma vem som ska jobba i huset. På ungdomsgårdarna ska man fråga vilka som vill vara med på projektet. Ungdomar tillsammans med vuxna. Man ska även ta hjälp av kommunen och sponsorer. Det ska vara fältare och fritidsledare eller folk som jobbar med ungdomar. Det ska finnas kuratorer, barnmorskor och poliser. Det ska vara uppdelat i olika jobb. Man ska börja på sommarlovet då ungdomarna är lediga och har mycket tid. När en grupp bildats kan man starta arbetet. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 7 17

18 Grupp 12 - UNGDOMSHUS * Ungdomshus vid stationen * Göra stationen mer ungdomsvänlig * Spelmässa som lockar olika åldrar * Bio och lokaler som kan hyras av ungdomar * Fler fältare på plats (under rätt tider) * Anpassa verksamheten för ungdomarna (i dag finns det många barer som serverar alkohol) * Kurser i självförsvar * Ungdomshus ägt av kommunen, olika aktiviteter * Längre öppettider * Kommunen * Lokala företag * Skolor/universitet * Idrottsföreningar * Så fort som möjligt Antal ungdomar som stödjer förslaget: 3 Grupp 13 - UNGDOMSBUSSEN En buss som åker från olika områden i Väsby direkt till ungdomsgårdarna. Bussen åker vid öppningstid och stängningstid, för att öka tryggheten. Bussen är bara för ungdomar som besöker ungdomsgårdarna. Bussen ska vara gratis så att alla ungdomar kan åka. Det ska vara en speciell grupp vuxna som åker med så man känner sig ännu mer trygg. Gärna samma personer så man lär känna dem och känner sig ännu tryggare. Prata med kommunen och fältare för att hitta sponsorer. Även ungdomsgårdarna och skolan måste vara med i diskussionen om saker runt ämnet. Så snart som möjligt. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 4 18

19 Grupp 14 - SÄKER OCH TRYGG SKOLA Mer 'privata' toaletter. Byt ut låsen så att vi i skolan känner oss trygga. Mer öppna och rättvisa lärare. Vi behöver kunna prata ut med någon. Som ovan. Eleverna, vuxna, mentorerna, politiker, föräldrar, rektorer. Så fort som möjligt! Antal ungdomar som stödjer förslaget: 3 Grupp 15 - TRYGGARE STATIONSOMRÅDE Personer som kan vakta. Fler aktiviteter i området. Musik i området. Fontän, vattenfall. Övervakningskameror ska upp i tunneln och precis utanför busshållplatsen, gångbron över järnvägen. Bättre belysning. Göra lättillgängligt för fler människor. Se mer av vattnet. Konst och dekorationer. Organisation för de som vill vakta. Utveckla det som redan finns. Avsätt pengar, finnas med i budgeten. Se över lamporna så att de funkar. Sätt upp tydliga övervakningskameror. Politikerna ska bestämma att det ska göras. De som jobbar i kommunen utför. Så snart som möjligt. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 7 19

20 Grupp 16 - ETT TRYGGARE CENTRUM Ett tryggare centrum där man törs röra sig både dag och kväll. Fixa parken vid Arkadstigen. Fler nattvandrare och fältare. Fler lampor, mer upplyst. Göra något åt grusplanen vid Arkadstigen. Inget klotter. Välstädat. Mer blommor. Mer verksamhet på kvällarna i lokalerna. Café. Boulebanor. En scen. Bänkar och bord. Graffittivägg. Sportaktivteter. Föreningar på besök. Kommunen, olika föreningar, privata aktörer, boende. Snarast. Senast sommaren Antal ungdomar som stödjer förslaget: 3 Grupp 17 - OTRYGGHET VID STATION Vi vill att man ska bygga en ungdomsgård vid stationen. En plats där alla är välkomna skulle finnas där. Pingisbord, platser för spontanidrott, tv-spel, fik/kiosk skulle finnas. Nu när vi ska bygga Väsby entré så kan vi planera in det i ritningarna. Kommunen med hjälp av näringslivet. Ungdomarna ska vara med och bestämma och hjälpa till. När man bygger Väsby entré. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 3 20

21 Grupp 18 - FÄLTARNA Fler fältare ska skickas ut i Väsby på flera ställen samtidigt. Möta upp ungdomar efter skolan och skapa en 'chatt' där man kan skriva otrygga platser. kontakta via sociala medier, tex. kik, instagram, snapchat, viber, whatsapp. Fältarna, nattvandrare och ungdomarna ska vara med. Så fort som möjligt, helst till sommaren. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 1 Grupp 19 - FADDERBYN Städa området och mer belysning. Gör i ordning BMX banan, ex. ta bort stenar osv. Personer ställer upp och städar, rensar och gör i ordning, ex. BMX banan. Närmiljöteamet, frivilliga. Elektriker eller frivilliga kan ansvara för belysningen. System bör fixas innan sommaren. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 7 Grupp 20 - FOTBOLL, DANS OCH MUSIK Alla som vill ska få spela fotboll. Alla som vill sak få dansa och spela musik. Egna tider på fotbollsplanen. Danslektioner, sånglektioner, musiklektioner. Politiker, föräldrar, musikskolan. Så fort som möjligt. Fotboll sommaren Antal ungdomar som stödjer förslaget: 2 21

22 Grupp 21 - VÅRAN SKOLVÄG Trygg utemiljö. Mer lampor som fungerar. Hundar ska vara i koppel vid skolorna. Kommunen med flera, djurägare. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 2 Omedelbart. Testa lamporna på hösten och vintern. Grupp 22 - MINSKA ALKOHOL OCH DROGER I SAMHÄLLET - Köpa mindre alkohol (blir lätt att man dricker för mycket) - Stoppa bilar med smuggelsprit - Köpa svagare eller alkoholfritt - Finnas röntgen längs vägarna för att kunna se om det innehåller droger eller alkohol Att man inte får köpa så mycket. Kassören säger nej. Krogar ska bli bättre på att inte servera för fulla gäster. Krogar och restauranger, polisen, medborgare; ringer t.ex. till polisen och säger till folk som dricker för mycket. Agera direkt. Ring direkt och säg till personen som druckit för mycket. Försök stoppa det så snabbt som möjligt. Antal ungdomar som stödjer förslaget: 2 22

23 Sammanfattning av ungdomarnas åsikter Det fanns återkommande teman i de 22 färdiga förslagen och i de diskussioner som fördes under Ung i Väsby den 3:e och den 10:e februari. Ett sådant tema var att det är tryggt med platser där det är många människor i rörelse. Ungdomarna tyckte därför att man ska uppmuntra fler människor att vistas på offentliga platser i kommunen samt på kommunens fritidsgårdar. Många förslag handlade om att organisera fler aktiviteter för ungdomar och att aktivera kommunens fritidsgårdar. Aktiviteter gör att fler ungdomar vistas på offentliga platser inomhus och utomhus i kommunen och att man lär känna fler personer. Aktiviteterna ska vara organiserade men öppna för alla; man ska alltså inte behöva vara med i ett idrottslag eller en förening för att delta. Det föreslogs idrottsaktiviteter såsom grupper för löpning, organiserad träning utomhus och platser för spontanidrott, till exempel idrottsplaner i anslutning till fritidsgårdar. Andra aktiviteter som föreslogs var exempelvis självförsvarskurser och aktiviteter som anordnas tillsammans med polisen. Ungdomarna tyckte att det var viktigt att aktiviteterna är välkomnande för alla och anpassas till olika målgrupper. Det kan ske genom aktiviteter som riktas mot yngre eller äldre ungdomar. Det kan också ske genom att fritidsgårdarna är reserverade för yngre eller äldre ungdomar vissa veckodagar, medan de andra dagar är öppna för ungdomar i alla åldrar. Aktiviteterna på kommunens fritidsgårdar kan också anpassas för att vara mer inkluderande för både tjejer och killar. Aktiviteter där alla ungdomar är välkomna ger också möjlighet att träffa ungdomar med olika bakgrund och från olika skolor i kommunen. Ett förslag på en aktivitet som kan anordnas för att träffa nya personer är en spelmässa för alla åldrar. Ungdomarna tyckte att man ska locka till kommunens fritidsgårdar och att fritidsledarna ska kommunicera utåt om fritidsgårdarnas aktiviteter. Det kom också flera förslag om en ny fritidsgård eller ett ungdomshus i kommunen. Många föreslog att det ska ligga centralt, exempelvis i stationsområdet, så att det är lätt för många ungdomar att ta sig dit. Det gör även att stationsområdet känns tryggare genom att området anpassas mer efter ungdomar och därmed breddar de målgrupper som uppehåller sig i stationsområdet kvällstid, en tid på dygnet då området kan kännas otryggt. Det förslogs också att ungdomarna själva kan vara delaktiga i de verksamheter som bedrivs på fritidsgårdar och i ett framtida ungdomshus. Det kan exempelvis ske genom att ha en projektgrupp bestående av både vuxna och ungdomar, som har ansvar för planering och etablering av ungdomshuset eller fritidsgården. Det kan även ske genom att ungdomar kan hyra och använda lokalerna till egenanordnade aktiviteter. Trygghet i stationsområdet lyftes fram i flera förslag. Som tidigare beskrivet kan ett ungdomshus och aktiviteter inomhus och utomhus i området ge ökad trygghet. Andra förslag var att det kan finnas personer som har i uppgift att vakta stationsområdet, eller att det kan finnas trygghetsvärdar vid stationen, i huvudsak under kvällstid. Det önskas fler närvarande vuxna på offentliga platser i kommunen, även detta främst under kvällstid. Det kan vara fältare, nattvandrare och trygghetsvärdar. Det kom också förslag på att man kan ha en ungdomsbuss som går till och från fritidsgårdarna, där det ska finnas vuxna ombord. 23

24 Uppföljning Direkt efter att Ung i Väsby ägt rum lades de 22 förslag som formulerades i handlingsplanerna upp på kommunens hemsida och ungdomar gavs möjlighet att rösta på de förslag som de gillade. Alla ungdomar i kommunen även de som inte deltog på själva forumet kunde gå in och rösta på förslagen. Möjligheten för ungdomarna att rösta kommunicerades ut genom mailutskick till skolorna och fritidsgårdarna; genom mailutskick till de ungdomar som deltog på forumet; genom sociala medier; genom en nyhet på kommunens hemsida och intranät Insidan; samt genom lokal press. Förslagen låg uppe på kommunens hemsida mellan den 11 februari och den 29 februari I röstningen testades användningen av det digitala verktyget Min kommun. Verktyget är i utvecklingsstadiet och det testades för första gången i kommunen under Ung i Väsby Verktyget kan användas på många olika sätt för att inhämta åsikter från medborgarna. I detta fall testades användningen av en e- petition, vilket passade för syftet med projektet. En utvärdering av verktyget, som är separat från utvärderingen av projektet Ung i Väsby, kommer att göras under våren 2016 och rapporteras till Rådet för medborgardialog. Ungdomar uppmanades att gå in och stödja förslagen genom att klicka på det eller de förslag som de gillade och fylla i sitt namn, födelseår, kön och bostadsort. Det var vid röstningen valfritt att fylla i sin e- postadress för att få återkoppling på vad som händer med förslaget. Genom att ungdomarna röstar på förslagen från Ung i Väsby får de möjlighet att själva prioritera bland de förslag som de tog fram under forumet. Efter att röstningen är avslutad tas förslagen vidare genom att de fyra förslag som fått flest röster skickas till den nämnd som är ansvarig för respektive fråga som förslagen berör. Den grupp som skrivit förslaget står som ansvarig när förslaget tas upp i nämnden, till exempel Grupp 1 Ung i Väsby. Nämnden får sedan ta ställning till huruvida förslaget ska tas vidare eller inte. Inför röstningen gjordes uppskattningen att de förslag som fick fler än 25 röster kunde följas upp genom att skickas till de ansvariga politiska nämnderna. Uppskattningen om 25 röster visade sig vara en överskattning av hur många ungdomar som röstade på förslagen. Det förslag som fick flest röster var förslaget från Grupp 1 SJÄLVFÖRSVARSKURSER, som fick 11 röster. Därefter fick följande förslag flest röster: Grupp 11 UNGDOMSHUS (7 röster). Grupp 15 TRYGGARE STATIONSOMRÅDE (7 röster). Grupp 19 FADDERBYN (7 röster). Antalet röster på samtliga förslag var totalt 71 stycken. Förslaget om självförsvarskurser handlar om att skolan ska använda 2-3 gymnastiklektioner för att lära elever självförsvar och hur man tar hand om olika situationer. Förslaget skickas vidare till utbildningsnämnden. Förslaget om ungdomshus handlar om att ungdomar tillsammans med vuxna ska driva ett ungdomshus med välgörenhetsprojekt. Förslaget skickas vidare till kultur- och fritidsnämnden. 24

25 Förslaget om tryggare stationsområde handlar om hur stationsområdet ska bli en tryggare plats genom till exempel övervakningskameror, bättre belysning, konst och dekorationer, fler aktiviteter i området samt vakter. Förslaget skickas vidare till miljö- och planutskottet. Förslaget som heter Fadderbyn handlar om att området kring föreningen Fadderbyns verksamhet i Upplands Väsby ska städas och rustas upp med till exempel bättre belysning. Man önskar även att BMXbanan ska göras i ordning. Utifrån att verksamheten Fadderbyn är en föreningsverksamhet skickas förslaget vidare till kultur- och fritidsnämnden. Resultatet från dialogen har tagits upp i kommunstyrelsens allmänna utskott och det är även i detta forum som det har tagits beslut om att förslagen ska tas vidare till de ansvariga nämnderna. I juni 2016 får kommunstyrelsens allmänna utskott en slutrapport av projektet och hur dialogen under Ung i Väsby har följts upp. De nämnder som tar hand om förslagen från Ung i Väsby har fått i uppdrag att återrapportera till kommunstyrelsens allmänna utskott hur de hanterat förslagen från Ung i Väsby, senast i juni Dialogen följs även upp genom att denna sammanställning kommer att spridas till kommunens skolor och fritidgårdar, övriga berörda verksamheter i kommunen såsom fältverksamheten och ungdomsmottagningen, polis samt intresserad allmänhet. 25

Uppföljning av ungdomarnas förslag på trygghetsskapande insatser från Ung i Väsby 2016

Uppföljning av ungdomarnas förslag på trygghetsskapande insatser från Ung i Väsby 2016 Tjänsteutlåtande Projektledare 2016-02-29 Sofia Gullberg 08-590 974 79 Dnr: sofia.gullberg@upplandsvasby.se KS/2015:365 10101 Kommunstyrelsens allmänna utskott Uppföljning av ungdomarnas förslag på trygghetsskapande

Läs mer

Ungdomsenkät Om mig 1

Ungdomsenkät Om mig 1 Ungdomsenkät Om mig 1 Om mig Det här är en enkät med frågor om hur du mår och vad du gillar att göra. Enkäten har tagits fram tillsammans med andra ungdomar i Östergötland och kommer att användas så att

Läs mer

Om mig 2014. Snabbrapport år 8

Om mig 2014. Snabbrapport år 8 Om mig 2014 Snabbrapport år 8 Om mig är en webbaserad enkät om ungdomars hälsa och livsstil som genomfördes för första gången under hösten 2014. Enkäten är ett samarbete mellan länets kommuner, Länsstyrelsen

Läs mer

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013 1(17) Barn-ULF 2014-06-19 Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013 Innehåll: Barn 10-18 år... 1 Barns arbetsmiljö och inflytande i skolan... 1 Barns ekonomi och materiella resurser... 3 Barns fritid och

Läs mer

Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga?

Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga? Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga? En rapport utifrån de öppna frågorna i LUPP-enkäten (Lokal Uppföljning Av Ungdomspolitiken), som besvarades av unga i Luleå i åk 8 och år 2 på gymnasiet ht

Läs mer

Kultur- och fritidsvaneundersökningen

Kultur- och fritidsvaneundersökningen LERUM Kultur- och fritidsvaneundersökningen Frivan en källa att ösa ur Barn, kultur och natur ska göras till bärare av kommunens identitet Saxat ur kommunens inriktningsmål 2009-2011 Bakgrund Kultur- och

Läs mer

Resultat från Luppundersökningen. Forshaga kommun 2008/2009

Resultat från Luppundersökningen. Forshaga kommun 2008/2009 Resultat från Luppundersökningen Forshaga kommun 2008/2009 April 2009 2 Innehållsförteckning Inledning Bakgrund och metod för datainsamling 5 Databearbetning 5 Redovisning av undersökningsresultat 5 Resultat

Läs mer

Ungdomsenkät Om mig 1

Ungdomsenkät Om mig 1 Ungdomsenkät Om mig 1 Om mig Det här är en enkät om hälsa och livsstil som har tagits fram tillsammans med ungdomar i Östergötland. Resultaten kommer att användas för att ta hänsyn till vad unga tycker.

Läs mer

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig. Pedagogens manus till BILDSPEL 3 KROPPEN OCH RÖRELSE 1. Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig. 2. Manus: Från 12 års

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,

Läs mer

Sammanställning av ungas åsikter. November 2009 Anna Lena Pogulis Carina Ingesson

Sammanställning av ungas åsikter. November 2009 Anna Lena Pogulis Carina Ingesson Sammanställning av ungas åsikter November 2009 Anna Lena Pogulis Carina Ingesson Bakgrund Kommunfullmäktige har antagit ett strategiskt område Barn och unga vår framtid. Utifrån de övergripande och nämndsspecifika

Läs mer

Om mig 2014. Snabbrapport gymnasieskolan åk 2

Om mig 2014. Snabbrapport gymnasieskolan åk 2 Om mig 2014 Snabbrapport gymnasieskolan åk 2 Om mig är en webbaserad enkät om ungdomars hälsa och livsstil som genomfördes för första gången under hösten 2014. Enkäten är ett samarbete mellan länets kommuner,

Läs mer

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Johanna Nilsson Vad handlar boken om? Johan är en fotbollstokig kille som, mer än allt annat i världen, vill bli fotbollsproffs. Han måste dock kämpa mycket med svenskan,

Läs mer

Framtidstro bland unga i Linköping

Framtidstro bland unga i Linköping Framtidstro bland unga i Linköping Lägg in bild om det finns någon! Författare: Saimon Louis & Hanne Gewecke 3 augusti 2015 2 Innehåll Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte... 3 Metod... 3 Resultat från intervjuerna...

Läs mer

Övning: Dilemmafrågor

Övning: Dilemmafrågor Övning: Dilemmafrågor Placera föräldrarna i grupper med ca 6-7 st/grupp. Läs upp ett dilemma i taget och låt föräldrarna resonera kring tänkbara lösningar. Varje fråga kan även visas på OH/ppt samtidigt,

Läs mer

Elevkår, vadå? Varför elevkårsverksamhet?

Elevkår, vadå? Varför elevkårsverksamhet? Elevkår, vadå? Alla elever i skolan tillhör skolans elevkår, på samma sätt som att alla lärare i skolan tillhör skolans lärarkår. Genom en elevkår har eleverna ett representativt organ för att försvara

Läs mer

Till dig som har en tonåring i Sundbyberg. FOTO: Susanne Kronholm

Till dig som har en tonåring i Sundbyberg. FOTO: Susanne Kronholm Till dig som har en tonåring i Sundbyberg FOTO: Susanne Kronholm Förord Hej, Den här foldern riktar sig till dig som har en tonåring i din närhet. Du kanske är förälder, vårdnadshavare eller är en annan

Läs mer

Hörring 2014-04-15 Uppföljningsmöte efter Demokratidag 2013

Hörring 2014-04-15 Uppföljningsmöte efter Demokratidag 2013 Hörring 2014-04-15 Uppföljningsmöte efter Demokratidag 2013 I Mora kommun har man beslutat att ge barn och ungdomar kanaler för reellt inflytande. Ett av dessa forum för inflytande är den årligt återkommande

Läs mer

Uppsala. Ws, Direktiv för utveckling av kulturcentrum i Gränby. Kulturnämnden. Förslag till beslut Kulturnämnden föreslås besluta

Uppsala. Ws, Direktiv för utveckling av kulturcentrum i Gränby. Kulturnämnden. Förslag till beslut Kulturnämnden föreslås besluta Uppsala KOMMUN Ws, KULTURFÖRVALTNINGEN Handläggare Datum Diarienummer Runa Krehla 2016-03-24 KTN-2016-0143 Rev 2016-04-12 Kulturnämnden Direktiv för utveckling av kulturcentrum i Gränby Förslag till beslut

Läs mer

Textning av avsnitt 4, Skolverkets poddradio 2016

Textning av avsnitt 4, Skolverkets poddradio 2016 1 (5) Textning av avsnitt 4, Skolverkets poddradio 2016 Temat för avsnittet är arbetet mot rasism i skolan. Samtalet utgår från ett scenario som handlar om hat på nätet. Medverkande är Johnny Lindqvist

Läs mer

Tjänsteskrivelse 1 (5)

Tjänsteskrivelse 1 (5) Tjänsteskrivelse 1 (5) 2010-09-08 FRN 2009/82 Fritidnämnden Redovisning av fritidsvanor bland barn och unga från vissa av Nackas särskolor Förslag till beslut Fritidsnämnden noterar informationen till

Läs mer

Pedagogiskt material till föreställningen

Pedagogiskt material till föreställningen Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion

Läs mer

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född? 1 Är du flicka eller pojke? Flicka Pojke 2 Vilken månad är du född? Januari Februari Mars April Maj Juni Juli Augusti September Oktober November December 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare 1994

Läs mer

Övning 1: Vad är självkänsla?

Övning 1: Vad är självkänsla? Självkänsla Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren

Läs mer

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är. SKOLMATERIAL Topboy - en huliganberättelse - Vi älskar att slåss, vi hymlar inte med det. Det är det vi är bra på. Slå först och slå hårdast! Ur föreställningen Topboy Men hur fan ska man orka byta liv?

Läs mer

SÅ SÅ HÄR ÄR ÄR VÅRA LIV, egentligen!

SÅ SÅ HÄR ÄR ÄR VÅRA LIV, egentligen! SÅ SÅ HÄR ÄR ÄR VÅRA LIV, egentligen! 1 Ungdomar vår framtid För att skapa en framgångsrik kommun behöver vi beslutsfattare veta en hel del om hur medborgarna ser på sin vardag. Med sådana kunskaper som

Läs mer

Liv & Hälsa ung 2011

Liv & Hälsa ung 2011 2011 Liv & Hälsa ung 2011 - en första länssammanställning med resultat och utveckling över tid Liv & Hälsa ung genomförs av Landstinget Sörmland i samarbete med Södermanlands kommuner. Inledning Liv &

Läs mer

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Ronja. En dag får hon ett meddelande på Facebook av Lisa i klassen. Det står bara Tjockis! Ronja vill vara kompis med Lisa.

Läs mer

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i

Läs mer

Ungdomsenkät Stadsdel Öster 2013

Ungdomsenkät Stadsdel Öster 2013 Ungdomsenkät Stadsdel Öster 2013 Genomfört: Ungdomsrådet; Stormöte 130925 Elevråd; Bodaskolan 131010, Dalsjöskolan 131021. Under november/december fick alla elevrådsrepresentanter i uppdrag att genomföra

Läs mer

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin KREATIVA BÖNESÄTT en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin Information om materialet Till vem? I vår verksamhet är andakter en viktig del, men ibland är det

Läs mer

HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9

HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9 HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9 Reviderad 2009-09-30 av rwk Sidan 1 av 23 Innehållsförteckning HANDLINGSPLAN - AMT...3 Åtgärdstrappan en handlingsplan

Läs mer

Elevernas trygghetsplan

Elevernas trygghetsplan Elevernas trygghetsplan Parkskolan 2015-2016 Vår guldregel Som du vill att andra ska vara mot dig, så ska du vara mot andra Planen är förnyad av rektor, personal, elever och föräldrar 2015-08-24. Innehåll

Läs mer

Resultatredovisning LUPP 2012 åk 8 grundskolan

Resultatredovisning LUPP 2012 åk 8 grundskolan Resultatredovisning LUPP 2012 åk 8 grundskolan Lokal uppföljning av ungdomspolitiken i Nybro kommun www.nybro.se Enkät som fylldes i av åk 8 och åk 2 på gymnasiet vecka 42 och 43, 2012 Inflytande och delaktighet,

Läs mer

Vår lokala likabehandlingsplan 2015. Järnforsens skola

Vår lokala likabehandlingsplan 2015. Järnforsens skola p Reviderad 2015-08-09 Vår lokala likabehandlingsplan 2015 Järnforsens skola På Järnforsen skola arbetar vi tillsammans för att alla ska kunna gå till förskoleklass, skola och fritidshem med glädje och

Läs mer

Inför föreställningen

Inför föreställningen LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka

Läs mer

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar Ungt Fokus Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar Ungt Fokus Föräldraträffar på skola/förskola är ett bra forum för att stärka föräldrarna i sin föräldraroll Föräldrarna är viktigast för barnen/ungdomarna,

Läs mer

81 familjer utav 108 tillfrågade deltog i enkäten. 75% svarade alltså på enkäten.

81 familjer utav 108 tillfrågade deltog i enkäten. 75% svarade alltså på enkäten. Föräldraenkät 2015 81 familjer utav 108 tillfrågade deltog i enkäten. 75% svarade alltså på enkäten. Är du/ni nöjda med verksamheten på Melliz och det utbud av aktiviteter som erbjuds? 6% 49% 45% Uppfattar

Läs mer

Att höra barn och unga

Att höra barn och unga Att höra barn och unga Barn och unga under 18 år har rätt att höras i frågor som handlar om dem. Vuxna, så som beslutsfattare, vårdnadshavare och rektorer, har en skyldighet att ta de ungas röster på allvar.

Läs mer

Veckobrev (v. 39) Hej!

Veckobrev (v. 39) Hej! Veckobrev (v. 39) Hej! Åter är det fredag igen och dagarna rinner förbi lika snabbt som regndropparna på fönsterrutan. Likt förra veckbrevet ber vi även i detta att se till att era barn har med sig rätt

Läs mer

LUPP-undersökning hösten 2008

LUPP-undersökning hösten 2008 LUPP-undersökning hösten 2008 Falkenbergs kommun - 1 - Falkenbergs LUPP-undersökning ht 2008 1. Inledning 1.1 Vad är LUPP? Ungdomsstyrelsen har erbjudit landets kommuner att använda sig av ungdomsenkäten

Läs mer

Näsums skola och skolbarnomsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Näsums skola och skolbarnomsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Näsums skola Ingrid Andersson, 0456-82 27 30 Ingrid.andersson@bromolla.se TJÄNSTESKRIVELSE 1(11) Näsums skola och skolbarnomsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Sammanställning av statistik och kommentarer från medborgarna

Sammanställning av statistik och kommentarer från medborgarna Sammanställning av statistik och kommentarer från medborgarna 1. Statistik 1.1 Statistik över förslagslämnare Figur 1. Åldersfördelning av total andel förslag (196 st) Figur 2. Fördelningen på bostadsområde

Läs mer

Strömbackaskolan läsåret 2015-2016. Handlingsplan mot droger

Strömbackaskolan läsåret 2015-2016. Handlingsplan mot droger Strömbackaskolan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot droger! Piteå maj 2015, Piteå kommun Strömbackaskolan. Handlingsplan mot droger I detta dokument avses med ordet drog, alkohol, narkotika, icke medicinsk

Läs mer

Storyline Familjen Bilgren

Storyline Familjen Bilgren Storyline Familjen Bilgren Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs 4 6 Eleverna får till en början möta familjen Bilgren som bor i Ringstorp. Familjen

Läs mer

ANN-CHARLOTTE EKENSTEN SIDAN

ANN-CHARLOTTE EKENSTEN SIDAN SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Ivar gillar djur, framförallt pandor. I skolan blir han retad för att han kan så mycket om pandor. Coola Saga

Läs mer

Mata fåglar. Mata fåglar. Studiehandledning till. Mata. fåglar. Niklas Aronsson SOF. En studiehandledning från Studiefrämjandet

Mata fåglar. Mata fåglar. Studiehandledning till. Mata. fåglar. Niklas Aronsson SOF. En studiehandledning från Studiefrämjandet Mata fåglar Mata fåglar Studiehandledning till Mata SOF Niklas Aronsson fåglar En studiehandledning från Studiefrämjandet Vad är en studiecirkel? En studiecirkel är en liten grupp människor som samlas

Läs mer

Utva rdering Torget Du besta mmer!

Utva rdering Torget Du besta mmer! 2013-12-17 Utva rdering Torget Du besta mmer! Sammanfattning Upplands Väsby kommun deltar tillsammans med tre andra kommuner i ett projekt om medborgarbudget som drivs av Sveriges Kommuner och Landsting

Läs mer

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott. Resultat för särskilt boende 203, per kön, åldersgrupp, hälsotillstånd, 863 Hällefors F Hur bedömer du ditt allmänna hälsotillstånd? F2 Har du besvär av ängslan, oro eller ångest? gott gott Någorlunda

Läs mer

Stoppa mäns våld mot kvinnor

Stoppa mäns våld mot kvinnor Stoppa mäns våld mot kvinnor Eskilstuna kommuns arbete år 2015 2017 Lättläst version av handlingsplan Stopp. 1 Inledning Eskilstuna kommun arbetar för att stoppa mäns våld mot kvinnor. Vi har skrivit hur

Läs mer

Grön flagg Nu är Stensjöns handlingsplan godkänd för Grön flagg!

Grön flagg Nu är Stensjöns handlingsplan godkänd för Grön flagg! Handlingsplanen godkänd 2012-05-27 Grön flagg Nu är Stensjöns handlingsplan godkänd för Grön flagg! 2012-05-27 Det demokratiska arbetet och hela skolans eller förskolans delaktighet är centralt inom Grön

Läs mer

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr sidan 1 Författare: Morten Dürr Vad handlar boken om? Boken handlar om Amir som är 9 år och går i andra klass. Amir vill göra saker på sitt eget sätt. I skolan ska de skriva om sitt sommarlov och Amir

Läs mer

Ung i kommunen. Kommunutvecklare Knivsta 2014

Ung i kommunen. Kommunutvecklare Knivsta 2014 Ung i kommunen Kommunutvecklare Knivsta 2014 Ung i kommunen Kommunutvecklare Som kommunutvecklare har vi fått chansen att under en period vara med och påverka Knivsta, så att kommunen kan bli en bättre

Läs mer

Lyssna, stötta och slå larm!

Lyssna, stötta och slå larm! För barn Lyssna, stötta och slå larm! - när en kompis utsätts för övergrepp Stötta Det är alltid vuxnas ansvar att skydda barn och ungdomar mot sexuella övergrepp, men du som kompis kan göra mycket för

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Björkängens förskola LÄSÅRET 2015/2016

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Björkängens förskola LÄSÅRET 2015/2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkängens förskola LÄSÅRET 2015/2016 Inledning Bestämmelser i Skollagen (2010:800) och Diskrimineringslagen (2008:576) ställer krav på att varje verksamhet

Läs mer

ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna?

ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna? ationer med ch våld. Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna? FÖRORD Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas

Läs mer

Strömsholms skolas Lilla likabehandlingsplan

Strömsholms skolas Lilla likabehandlingsplan Strömsholms skolas Lilla likabehandlingsplan Mitt fina namn: Klass: Läsåret 2014/2015 1 Innehållsförteckning Melodi: Blinka lilla stjärna där... 3 FN... 4 KRÄNKNING ÄR... 5 MOBBING ÄR... 6 DISKRIMINERING

Läs mer

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson. Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson. Öppna ditt hem för någon som behöver det. Vi behöver dig som kan finnas där när det blir jobbigt,

Läs mer

PRIO Inventering Kartläggning - Behov av Öppen Mötesplats för personer med psykisk funktionsnedsättning

PRIO Inventering Kartläggning - Behov av Öppen Mötesplats för personer med psykisk funktionsnedsättning PRIO Inventering Kartläggning - Behov av Öppen Mötesplats för personer med psykisk funktionsnedsättning Inledning Staten och Sveriges kommuner och landsting(skl) har genom årlig överenskommelse enats om

Läs mer

Gymnasiesärskolans. Naturbruksprogram. Öknaskolan

Gymnasiesärskolans. Naturbruksprogram. Öknaskolan Gymnasiesärskolans Naturbruksprogram Öknaskolan Välkommen till Naturbruksprogrammet på Öknas gymnasiesärskola! Vi har ca 20 elever. Här går du i 4 år. Du tränar på att ta ansvar, att arbeta både självständigt

Läs mer

Murgårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Murgårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Murgårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är åk 7-9 Ansvariga för planen Arbetsgrupp bestående av: Lena Haglund Ola Israelsson

Läs mer

Plan för dialog, inflytande och samverkan med barn och unga. Antagen av kommunfullmäktige 2011-06-28 Diarienummer 416/2011

Plan för dialog, inflytande och samverkan med barn och unga. Antagen av kommunfullmäktige 2011-06-28 Diarienummer 416/2011 Plan för dialog, inflytande och samverkan med barn och unga Antagen av kommunfullmäktige 2011-06-28 Diarienummer 416/2011 Plan för dialog, inflytande och samverkan med barn och unga Laholm ska bli en av

Läs mer

Studiehandledning till Nyckeln till arbete

Studiehandledning till Nyckeln till arbete Studiehandledning till Nyckeln till arbete STUDIECIRKEL OM NYCKELN TILL ARBETE 2014 gav Handikappförbunden ut skriften Nyckeln till arbete. Den vänder sig till arbetssökande med olika funktionsnedsättningar

Läs mer

Ungdomspolitiskt program för Karlskrona kommun

Ungdomspolitiskt program för Karlskrona kommun Ungdomspolitiskt program för Karlskrona kommun Gäller från och med 2012-10-18 2 Ungdomspolitiskt program Ungdomsrådet, som tidigare kallades ungdomsdemokratigruppen, där också framtagandet av ett ungdomspolitiskt

Läs mer

Plats och tid: Näsby fritidsgård, Gamlegårdens centrum, Kristianstad 09.30-12.00

Plats och tid: Näsby fritidsgård, Gamlegårdens centrum, Kristianstad 09.30-12.00 Plats och tid: Näsby fritidsgård, Gamlegårdens centrum, Kristianstad 09.30-12.00 Närvarande Radovan Javurek Katarina Honoré Joakim Thuresson Maria Asklund Agneta Ekner Carlsson Peter Isacson Margareta

Läs mer

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en

Läs mer

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du? Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du? Under april och maj månad besökte representanter från nämnden fem gymnasieskolor i Sjuhärad; Tingsholmsgymnasiet i Ulrice, sgymnasiet i, i,

Läs mer

Parkour! Lärarmaterial

Parkour! Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Kalle Güettler Vad handlar boken om? Isak är en blyg kille som går i nian. Han har ett stort intresse för att åka bräda och på nätet brukar han kolla parkour. Han gillar när de hoppar

Läs mer

Mynta och den mystiske rånaren

Mynta och den mystiske rånaren SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? När Mynta är i Sofias godisbutik kommer plötsligt en rånare in. Rånaren lämnar ett hotbrev. Sofia vågar inte gå

Läs mer

UNGA I FOKUS U N G A I F O K U S

UNGA I FOKUS U N G A I F O K U S UNGA I FOKUS Ungdomar är länets framtid. Det är viktigt att länet erbjuder en attraktiv livsmiljö för att fler unga ska välja att bo och verka i Västernorrland. 91 Sammanfattning De allra flesta ungdomar

Läs mer

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING självmålet analysera Det finns lika många sätt att se på en scenkonstföreställning som det finns människor i en publik. Ett samtal efter en föreställning kan bredda och fördjupa upplevelsen, och det kan

Läs mer

Fakta om Malala Yousafzai

Fakta om Malala Yousafzai SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Malala, den yngsta någonsin som har fått Nobels fredspris. I boken får vi veta hur Malala vuxit

Läs mer

DEMOKRATINATTA. Hur gick det?

DEMOKRATINATTA. Hur gick det? DEMOKRATINATTA Tänk dig en eftermiddag/kväll med många spännande föreläsningar, möten och workshops. Tänk dig att få ställa politikerna mot väggen och berätta om vad just DU tycker ska bli bättre i Borås.

Läs mer

Mönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017

Mönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017 Datum: 2015-12-28 Mönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017 Innehåll: 1. Inledning 2. Likabehandlingsplanens syfte 3. Definitioner 4.

Läs mer

välkommen till S-studenters 27:e kongress!

välkommen till S-studenters 27:e kongress! välkommen till S-studenters 27:e kongress! S-studenter 27:e ordinarie kongress går av stapeln 10-12 juni på Karlstads universitet. Förbundsstyrelsen och värdklubben S-studenter Karlstad hälsar dig hjärtligt

Läs mer

Stadsdel Spånga-Tensta

Stadsdel Spånga-Tensta Stadsdel Spånga-Tensta När Angel närmar sig Järvafältet ser han folk strömma till. På gräsplanen under Hjulstavägens höga viadukt står bilar parkerade och hela tiden rullar fler in. Ut kliver familjer,

Läs mer

Sammanställning av ungdomsdialog I & II om psykisk hälsa Hur mår du?

Sammanställning av ungdomsdialog I & II om psykisk hälsa Hur mår du? Sammanställning av ungdomsdialog I & II om psykisk hälsa Hur mår du? Under maj och oktober månad 2013 besökte representanter från nämnden sammanlagt tolv gymnasieskolor i Sjuhärad;,, Naturbruksgymnasiet

Läs mer

Verksamhetsplan höst- vårtermin 11-12.

Verksamhetsplan höst- vårtermin 11-12. Verksamhetsplan höst- vårtermin 11-12. Morgongårdens förskola Avdelning Lönneberga Normer och värden Mångfald Verksamhetens Mål att sträva mot Att förskolan Ser varje barn som unikt Ger varje barn rätt

Läs mer

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Innehållsförteckning. Kapitel 1 Innehållsförteckning kapitel 1 s.1 kapitel 3 s.3 kapitel 5 s.5 kapitel 2 s.2 kapitel 4 s.4 kapitel 6 s.6 Kapitel 1 Abdullah? Abdullah Alshori vaknade klockan 6.00 med tårta på sängen. Han fyller 18 år

Läs mer

VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013

VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013 SÄRSKILT BOENDE - 2013 1 (13) VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? Vad tycker de äldre om äldreomsorgen är en rikstäckande undersökning av äldres uppfattning om kvaliteten i hemtjänst och äldreboenden.

Läs mer

Föräldramöte i Kramfors skolor. Material med frågor och svar att användas på föräldramöten från förskola till åk 9 ÅK7-ÅK9

Föräldramöte i Kramfors skolor. Material med frågor och svar att användas på föräldramöten från förskola till åk 9 ÅK7-ÅK9 Material med frågor och svar att användas på föräldramöten från förskola till åk 9 Läs igenom frågan, tillsammans eller var för sig. Välj det svar du tycker passar dig bäst eller eget alternativ. Lägg

Läs mer

Volontärverksamhet i skolor. Dnr Bun 2012/263

Volontärverksamhet i skolor. Dnr Bun 2012/263 Volontärverksamhet i skolor Dnr Bun 2012/263 Ewa Franzén November 2012 2012-11-01 1 (6) Innehåll SAMMANFATTNING... 2 1. BAKGRUND/SYFTE... 2 2. METOD... 2 3. REDOVISNING... 2 4. ANALYS... 5 5. SLUTSATSER

Läs mer

Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du?

Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du? Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du? Under oktober månad 2013 besökte representanter från nämnden sju gymnasieskolor i Sjuhärad; Almåsgymnasiet, Jensen Gymnasium, Naturbruksgymnasiet

Läs mer

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra

Läs mer

Söderslättsgymnasiets studentvecka. Bakgrund - tidigare års studentveckor Elevmedverkan Ansvar

Söderslättsgymnasiets studentvecka. Bakgrund - tidigare års studentveckor Elevmedverkan Ansvar Söderslättsgymnasiets studentvecka Bakgrund - tidigare års studentveckor Elevmedverkan Ansvar Om Festmetoden Film och webbplats som Alkoholkommittén lanserade 2005. Riktad till unga vuxna i åldern 18-25

Läs mer

KIRUNA KOMMUN BARN- OCH UTBILDNING

KIRUNA KOMMUN BARN- OCH UTBILDNING Omarbetad september -14 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Nya Raketskolans verksamhet 3 Skolans vision 3 Lagstiftning 3 Definitioner 4 Det främjande arbetet på skolan 5 Kön 5 Religion eller annan trosuppfattning 6

Läs mer

Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor

Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor 2013-02-06 Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor Önskas mer information om hur Landstinget Kronoberg arbetar med kontaktklasser eller om innehållet i denna rapport, kontakta: Susann

Läs mer

Sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2011-04-28

Sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2011-04-28 Sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2011-04-28 Frågor ställda av Centralt ungdomsforum Nämndens svar Åtgärd/politiskt ärende Information om arbeten för unga i

Läs mer

Utvecklingsplan för det drogförebyggande arbetet i Laholms kommun. Antagen av kommunstyrelsen 2003-08-26 Diarienummer 569/02

Utvecklingsplan för det drogförebyggande arbetet i Laholms kommun. Antagen av kommunstyrelsen 2003-08-26 Diarienummer 569/02 1 Utvecklingsplan för det drogförebyggande arbetet i Laholms kommun Antagen av kommunstyrelsen 2003-08-26 Diarienummer 569/02 2 Monica Jacobsson 20030602 Samordnare Laholms kommun UTVECKLINGSPLANEN FÖR

Läs mer

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Orolig för ett barn. vad kan jag göra? Orolig för ett barn vad kan jag göra? Rädda Barnen 2016 Formgivning: Rädda Barnen Foto: Oskar Kullander Upplaga: 4 000 ex Artikelnummer: 11505 ISBN: 978-91-7321-366-0 Barn i utsatta situationer behöver

Läs mer

Folkhälsoprogram 2014-2017

Folkhälsoprogram 2014-2017 Styrdokument, program Stöd & Process 2014-03-10 Helene Hagberg 08-590 971 73 Dnr Fax 08-590 91088 KS/2013:349 Helene.Hagberg@upplandsvasby.se Folkhälsoprogram 2014-2017 Nivå: Kommungemensamt Antagen: Nämndens

Läs mer

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET 2009-200 INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING... 3 MÅL OCH ÅTGÄRDER FÖR LÄSÅRET 09/0... 4 METODER...5 Ansvarsområden:...5...

Läs mer

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004 Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004 Tabellbilaga: Umeåregionen, Grundskolan åk 7-9 Karina Nygren UFFE - Utvecklings- och fältforskningsenhet vid Umeå Socialtjänst Umeå 2005-02-01 2 Tabellbilaga:

Läs mer

Centrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Centrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Centrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola år 1-6, fritidsverksamhet, Grundsärskolan 1-6, Träningsskola Läsår: 2015

Läs mer

Ånässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ånässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ånässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6, fritidshem samt SU-grupper åk 1-9 Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Välkommen till din loggbok!

Välkommen till din loggbok! Loggbok för: 1 Välkommen till din loggbok! Den här boken är till för dig som ska träna med Minneslek. I loggboken får du information om arbetsminnet, veta hur träningen går till och ett schema där du kan

Läs mer

studerar vid musikinstitut tycker om att promenera i skogen surfar på nätet över två timmar per dag

studerar vid musikinstitut tycker om att promenera i skogen surfar på nätet över två timmar per dag Eget-kort 1 studerar vid musikinstitut får äta godis bara på godisdagen är scout till familjen hör pappa, mamma och en hund är allergisk för många djur sjunger i kör bor med sin mamma och bror tränar med

Läs mer

Ert barn kommer att börja på.. Där arbetar.

Ert barn kommer att börja på.. Där arbetar. Ängsgårds förskola Om Ängsgårds förskola Ängsgårds förskola ligger på Ängsgårdsvägen mitt emot Vallås kyrka. Det är lätt att ta sig hit. Vi har busshållplats precis utanför och flera cykel- och gångbanor.

Läs mer

Studiehandledning - Vems Europa

Studiehandledning - Vems Europa Studiehandledning - Vems Europa En studiesatsning om makt och rättvisa i Europa Varför får inte EU och Europa mer plats i den svenska debatten? Det har vi också undrat. Sverige är en del av Europa och

Läs mer

Äldrenämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2012-04-26.

Äldrenämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2012-04-26. Äldrenämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2012-04-26. Frågor ställda av Centralt ungdomsforum Det fanns inga frågor som berörde äldrenämndens verksamheter.

Läs mer