417 Dnr IFN 2019/

Transkript

1 SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 1 (1) AU Individ- och familjenämnden 417 Dnr IFN 2019/ Riktlinje för studier Beslut Individ- och familjenämndens arbetsutskott föreslår nämnden att ställa sig bakom förvaltningens förslag till beslut. Förslag till beslut: Individ- och familjenämnden beslutar att anta riktlinjen för studier. Ärendebeskrivning Individ- och familjeförvaltningen har utifrån genomförd kompetenskartläggning valt att lägga särskilt fokus på att möta våra medarbetares behov av kompetensutveckling kopplat till yrkesrollen. Detta för att våra medarbetare ska ha ökade möjligheter att utveckla det sociala arbetet i ett föränderligt samhälle samt att arbetet inom socialtjänsten är mångsidigt och kräver särskilda kunskaper för att möta enskildas olika behov. En del i kompetensutvecklingsarbetet är att klargöra vilka riktlinjer som gäller vid olika typer av utbildningar. Kopia till Individ- och familjeförvaltningen

2 TJÄNSTEUTLÅTANDE Datum Sida 1 (1) Diarienr IFN 2019/ Individ- och familjeförvaltningen Anna Kropp Epost: anna.kropp@vasteras.se Kopia till Individ- och familjeförvaltningen Individ- och familjenämnden Riktlinje för studier Förslag till beslut Individ- och familjenämnden beslutar att anta riktlinjen för studier. Ärendebeskrivning Individ- och familjeförvaltningen har utifrån genomförd kompetenskartläggning valt att lägga särskilt fokus på att möta våra medarbetares behov av kompetensutveckling kopplat till yrkesrollen. Detta för att våra medarbetare ska ha ökade möjligheter att utveckla det sociala arbetet i ett föränderligt samhälle samt att arbetet inom socialtjänsten är mångsidigt och kräver särskilda kunskaper för att möta enskildas olika behov. En del i kompetensutvecklingsarbetet är att klargöra vilka riktlinjer som gäller vid olika typer av utbildningar.

3 Program Policy Handlingsplan Riktlinje Riktlinje för studier Individ och familjeförvaltningen Beslutad av INDIVID OCH FAMILJENÄMNDEN

4 RIKTLINJE Program Policy Handlingsplan Riktlinje uttrycker värdegrunder och förhållningssätt för arbetet med utvecklingen av Västerås som ort inklusive koncernen Västerås stad uttrycker värdegrunder och förhållningssätt för arbetet i koncernen Västerås stad anger strategier och konkreta åtgärder för att nå den politiska viljeinriktningen och fastställda mål på olika nivåer i organisationen säkerställer ett riktigt agerande och en god kvalitet i handläggning och utförande i koncernen Västerås stad

5 Bakgrund Arbetet inom socialtjänsten är mångsidigt och kräver särskilda kunskaper för att möta individers olika behov. Inom förvaltningen ser vi ett behov av att fler vill utveckla och utbilda sig vidare då t ex socionomutbildningen är en grundutbildning som utbildar för flera olika yrken. Individ- och familjeförvaltningen har utifrån genomförd kompetens- kartläggning valt att satsa på ökade möjligheter till kompetensutveckling och högre utbildning på avancerad nivå. Detta för att våra medarbetare ska ha ökade möjligheter att utveckla det sociala arbetet i ett föränderligt samhälle. Tjänstledighet för studier Medarbetare har rätt till tjänstledighet utan lön för studier. Dock kan arbetsgivaren besluta om att senarelägga ledigheten med maximalt sex månader om arbetet så kräver, se vidare på Insidan er/sidor/default.aspx. Ansökan om tjänstledighet för studier kan göras oavsett medarbetarens uppnådda kompetensnivå. Arbetsgivarens erbjudande vid studier VAD GÄLLER VID HELTIDSSTUDIER? Vid heltidsstudier sker ansökan om tjänstledighet enligt ovan, oavsett om det är en kurs eller mer omfattande studier sk högre utbildning. Skälen är att arbete på deltid samt studier på heltid sannolikt utsätter medarbetaren för en alltför hög belastning vilket i sin tur kan orsaka ohälsa. VAD GÄLLER VID KURSER PÅ DELTID? Oavsett vilken kompetensnivå medarbetaren befinner sig i kan man erbjudas viss lästid mm. enligt nedan. Kursen ska bedömas som förvaltningsnyttig av enhetschef och planeras i samråd med denne. Kursen ska vara av begränsad omfattning och ej sträcka sig längre än över maximalt två terminer. Vid studier på halvfart erbjuds lästid, med bibehållen lön, 4 timmar per vecka. Vid studier på kvartsfart erbjuds lästid, med bibehållen lön, 2 timmar per vecka. Arbetsgivaren står för kostnaden för resor och kurslitteratur. Ledighet, med bibehållen lön, ges för obligatoriska seminarium. Deltagande vid seminarium utesluter inte den veckans lästid. Studierna följs upp regelbundet med enhetschef för att bibehålla förmånerna enligt ovan.

6 VAD GÄLLER VID MER OMFATTANDE UTBILDNINGAR OCH KURSER- SK HÖGRE UTBILDNING? Då medarbetaren kompetensmässigt befinner sig inom nivå tre eller fyra (se beskrivning nedan) kan medarbetaren beviljas sk högre utbildning, dvs en mer omfattande utbildning på avancerad nivå. Utbildningen ska bedömas som förvaltningsnyttig av verksamhetschef och enhetschef i samråd. Bedömning av om erbjudandet enligt nedan kan fortgå görs terminsvis av enhetschef utifrån uppnådda studieresultat och aktuell arbetssituation på arbetsplatsen. Som ett alternativ till nedanstående erbjudande finns alltid möjlighet att ansöka om tjänstledighet för studier på deltid (vid heltidsstudier sker alltid ansökan om tjänstledighet). Exempel på högre utbildning är mastersprogrammet vid Mdh, psykoterapeututbildning eller liknande. Vid studier på halvfart erbjuds lästid, med bibehållen lön, 8 h/v. Arbetsgivaren står för kostnaden för resor och kurslitteratur. Ledighet, med bibehållen lön, ges för obligatoriska seminarium. Deltagande vid seminarium utesluter inte den veckans lästid. Studierna följs upp regelbundet med enhetschef för att bibehålla förmånerna. Krav för att erbjudas högre utbildning NIVÅ 3 FÖRDJUPAD KOMPETENS Medarbetaren arbetar självständigt, har fördjupad kunskap om utredningsoch/ eller behandlings- och omvårdnadsprocesser, alternativa insatser, realistiska mål i arbetet med brukare och klienter, planerar, samordnar, stödjer och följer upp. Är väl förtrogen med kvalitetsarbete, lagstiftning och rättsprocesser i de fall det är aktuellt. Kan uttrycka sig professionellt i både tal och skrift. Ser helheter och samband. Fungerar som stöd för mindre erfarna kollegor. Är handledare till studenter. Visar medvetenhet om såväl det egna, som arbetsgivarens ansvar för den professionella utvecklingen. God samarbetsförmåga och kan respektfullt och prestigelöst anpassa och förhålla sig till olika parters perspektiv, förmågor och uttryckssätt.

7 NIVÅ 4 AVANCERAT SOCIALT ARBETE Medarbetaren har förmåga att hantera avancerat socialt arbete med bedömningar, behandlingsinsatser, omhändertagande och bemötande. Har fördjupad kunskap om avancerat och komplext socialt arbete. Gedigen teoretiskt och praktisk kunskap. God helhetsbild. Fungerar som stöd för kollegor i svåra och komplexa ärenden. Är en kunskapskälla för kollegor. Analyserar det vardagsnära och förmedlar visioner både internt och externt - utvecklar yrkesidentitet. Hög förmåga att attrahera till samverkansaktiviteter som leder till konkreta resultat utifrån uppsatta mål. Knyter egna aktiviteter till förvaltningen och staden som bidrar till ökande värden i ett socialtjänstperspektiv.

8 Kontaktcenter: