FÖRSKOLEDAGARNA kr FÖRSKOLEKRAFT. TVÅ SPÅR: Rektor och Förskollärare

Transkript

1 30 31 januari 2020 City Conference Center Stockholm FÖRSKOLEDAGARNA BOKA TIDIGT-PRIS! kr exkl. moms per person boka senast 15 november ord. pris kr FÖRSKOLEKRAFT Missa inte ny digital plattform TVÅ SPÅR: Rektor och Förskollärare Utveckla undervisningen Rektorsuppdraget Barnens rättigheter Normkreativitet Ann S. Philgren Josefin Malm och Sofie Källhage Björn Roslund Cecilia Caiman Kristina Henkel Margareta Öhman Åsa Ekman Arrangeras i samarbete med:

2 Nytt för i år! Efter Förskoledagarna får du tillgång till ännu mer på Förskolekraft Nytt för i år är att du som deltagare på Förskoledagarna får tillgång till den digitala plattformen Förskolekraft. Här kan du tillsammans med dina kollegor ta del av fördjupande material. Det finns artiklar, tips och färdiga övningar för att tillsammans borra djupare och diskutera vidare i din förskola. Inspiration Artiklar Fördjupande material Reflektionsfrågor Tips Övningar

3 Den självklara mötesplatsen för dig i förskolan Årets tema: Hållbar förskola hur når vi dit? Hur kan rektor och förskollärare tillsammans uppmuntra till engagemang för förskolans viktiga roll i den framtid som barnen är en del av? Hur skapar vi en hållbar och jämställd utbildningsverksamhet? Och hur möter vi de relationella utmaningar som kan uppstå? Förskolans uppgift är att väcka barnens intresse för hållbarhetsfrågor så att de aktivt ska kunna delta i samhället och för en hållbar utveckling. Det handlar om ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt perspektiv - både långsiktigt och globalt. För dig som rektor handlar en hållbar förskola inte minst om att medarbetare trivs och har en bra arbetsmiljö där arbetslagen är välfungerande. Under årets konferens får du bland annat förslag på hur du organiserar ditt arbete genom att bygga bra team, dela ledarskapet, skapa tillit och stötta förskollärare och barnskötare i undervisningen. I år får du som förskollärare bland annat verktyg för hur du omsätter barnkonventionens artiklar, som i år blir lag, i vardagsarbetet med barnen och hur du främjar barnens psykiska hälsa. Genom undervisning som bygger på struktur och arbetsglädje kan du möjliggöra ett lärande för hållbar utveckling. På Förskoledagarna 2020 har vi samlat några av landets bästa föreläsare för att ge både förskollärare och rektorer inspiration och verktyg för det viktiga hållbarhetsarbetet. Väl mött till två innehållsrika dagar där du får möjlighet att nätverka med kollegor från hela Sverige! Malin Malmström Chefredaktör Förskoletidningen, Gothia Fortbildning Anmäl dig här Du kan också skicka ett mejl till: anmalan@gothiafortbildning.se eller ringa Vi behöver fakturaadress, organisationsnummer, namn, e-postadress, befattning och spårval för samtliga deltagare. Ange också gärna den marknadskod som finns på folderns baksida. Följ oss i sociala medier under #Förskoledagarna Facebook: facebook.com/gothiafortbildning.forskola 3

4 PROGRAM REKTOR TORSDAG 30 JANUARI Kaffe och tid att besöka utställningen FÖRSKOLLÄRARE TORSDAG 30 JANUARI Kaffe och tid att besöka utställningen Malin Malmström, chefredaktör Förskoletidningen, inleder dagen Barnets rättigheter i en hållbar förskola Åsa Ekman Bensträckare Tillitsbaserat ledarskap i praktiken Karin Tenelius Lunch Skapa ett välfungerande teamarbete Linda Cardeberg Eftermiddagskaffe Barnrättsperspektivet Åsa Ekman Lunch Uppdrag undervisning Josefin Malm & Sofie Källhage Eftermiddagskaffe överraskning Haja ADHD hos förskolebarn Björn Roslund Avslutning dag 1 FREDAG 31 JANUARI Fördjupning FREDAG 31 JANUARI Fördjupning Rektorsuppdraget Siv Sagerberg Vi bryter för förmiddagskaffe Lunch Att främja barnens psykiska rättigheter Margareta Öhman Vi bryter för förmiddagskaffe Lunch Funktionellt delat ledarskap Marianne Döös, Susanne Luchmer-Berglund, Marie Sidén Bensträckare Stötta och styra utveckling av undervisning och lärande Ann S.Philgren Eftermiddagskaffe Förskolebarns lärande för hållbar utveckling Cecilia Caiman Bensträckare Konfliktfyllda föräldrasamtal Jakob Carlander Eftermiddagskaffe Normkreativitet hur funkar det? från diskriminering till inkludering! Kristina Henkel Konferensen avslutas 4

5 GEMENSAMMA STORFÖRELÄSNINGAR Torsdag kl Barnets rättigheter i en hållbar förskola Vad betyder det att barn har särskilda rättigheter? Varför blir barnkonventionen lag i Sverige och vad innebär det för förskolan? Under den här en får du en introduktion till FN:s konvention om barnets rättigheter. Föreläsaren lyfter några av de krav konventionen ställer på dig som rektor och dig som förskollärare och klargör begreppen barnperspektiv, barnets perspektiv och barnrättsperspektiv. Åsa Ekman är barnrättskonsult med 15 års erfarenhet av arbete med barnkonventionen. Åsa har varit ungdomssamordnare, demokratiutvecklare, barnstrateg samt styrelseledamot i Rädda Barnens riksförbund. Hon är nyligen invald i Bris styrelse. Torsdag kl Haja ADHD hos förskolebarn Barn med adhd har ofta redan i förskolan stora svårigheter som blir synliga och påtagliga, inte bara för förskolepersonalen och andra barn, utan också för dem själva. Barnen saknar ofta förståelse för det som sker vilket leder till motgångar, frustrationer och misslyckande. Detta kan bidra till en smygande oro, dåligt självförtroende och så småningom starkt ökad risk för utveckling av ångest och depression. När adhd:n lämnas obehandlad är det kopplat till mycket stora risker. Men hoppingivande är att adhd har psykiatrins bästa prognos om man rätt förstår barnets svårigheter och kompenserar och behandlar dessa. Björn Roslund är barn- och vuxenpsykiater och har i möten med barn, ungdomar och vuxna under mer än 20 år entusiasmerats, ryckts med och berörts av personer med adhd. Han är författare till boken Haja ADHD (Natur & Kultur 2018). Han har också startat ADHD-bron som är ett tvärprofessionellt nätverk med syfte att överbrygga avstånden mellan olika yrkesgrupper som arbetar med adhd. Foto: Anders Wallin Fredag Normkreativitet hur funkar det? från diskriminering till inkludering! Hur påverkar normer vårt bemötande? Vad är skillnaden på ett toleransperspektiv och inkludering? Hur stärker vi barn och ger dem fler möjligheter? Vi har alla med oss olika erfarenheter och förväntningar som påverkar vårt bemötande av andra människor. Genom att synliggöra normer sådant som vi ofta inte tänker på kan vi ifrågasätta och skapa en inkluderande verksamhet där fler berättelser och perspektiv får plats. Kristina Henkel är i grunden statsvetare med genusinriktning. Driver OLIKA som började som ett bokförlag och idag är en plattform för att skapa jämställdhet och inkludering. Kristina har lång erfarenhet av att utbilda pedagoger i förskola och skola och har skrivit böckerna En jämställd förskola och 100 möjligheter i stället för 2 (OLIKA). Det normkritiska perspektivet är en nyckel för att kunna arbeta långsiktigt med ett jämställt och jämlikt bemötande - för att stärka alla barn. Med ett normkritiskt perspektiv kan vi se alla människors resurser istället för att låta oss hindras av stereotyper. 5

6 REKTOR Föreläsningar dag 1 torsdag 30 januari Kaffe och utställning Malin Malmström, chefredaktör Förskoletidningen, inleder dagen Lunch Skapa ett välfungerande teamarbete Barnets rättigheter i en hållbar förskola Läs mer på sida Bensträckare Att samarbeta med andra i grupp kan vara både roligt och effektivt, men ibland fungerar det inte alls. Tvärtom kan samarbetet upplevas både frustrerande och konfliktfyllt. Vad beror det på att vissa team lyckas och att andra lyckas sämre med att nå sina mål? Tillitsbaserat ledarskap i praktiken Medarbetarstyrda, självorganiserande företag och tillitsbaserat ledarskap blir allt vanligare runtom i världen och utmanar det gamla hierarkiska sättet, som många inser börjar bli utdaterat och begränsande.vad betyder tillitsbaserad styrning i praktiken och hur är vikten av psykologisk trygghet i samarbetsklimatet relaterat till det sättet att leda? Vad kan vi lära av de företag och organisationer som har lyckats och hur omsätter vi tillitsbaserat ledarskap i praktiken? Seminariet ger en kort omvärldsbevakning och tar upp de grundprinciper som gör att nya tillitsbaserade arbetssätt fungerar i praktiken. I denna förklaras IPO-modellen Inputs-Processer- Outputs, vad det är som enligt forskningen predicerar att team både mår bra samt når sina resultat. Här förmedlas också vad du som ledare och chef kan göra för att förbättra samarbetet. Linda Cardeberg är leg. psykolog och organisations- konsult på PBM som arbetar med beteendepsykologi. Linda är engagerad i hur man kan arbeta på olika nivåer; individ, grupp, organisation och samhälle för att öka psykiskt välmående och ta tillvara människors resurser Eftermiddagskaffe Karin Tenelius, leder företaget Tuff Ledarskapsträning och har tjugo års erfarenhet av medarbetarstyrd verksamhet, självstyrande medarbetare och är insatt i den starka ledarskaps- och organisationsförändring som påverkar hela världen just nu överraskning Haja ADHD hos förskolebarn Läs mer på sida Avslutning dag 1

7 REKTOR Föreläsningar dag 2 fredag 31 januari Rektorsuppdraget Att vara rektor i förskolan är ett komplext och viktigt uppdrag med många ansvarsområden. Hur skapar du det goda ledarskapet som ger medarbetarna möjlighet att göra sitt allra bästa, så att vardagen för barnen blir trygg och meningsfull? Vilka är framgångsfaktorerna i ett väl fungerande ledarskap? En med konkreta handfasta tips, som framförallt bygger på den transformerande ledarstilen som är effektiv ur både forsknings- och erfarenhetsperspektiv, en modell som bygger på att ledaren involverar medarbetaren. Du får ta del av ett flertal verktyg för att leda med framgång. Vi bryter för förmiddagskaffe. Siv Sagerberg har en bakgrund inom förskola och skola och har arbetat som pedagog, skolledare och verksamhetschef samt som utbildare inom ledarskapsfrågor. Siv är författare till flera böcker varav den senaste Rektor i förskolan (Gothia Fortbildning Fördjupning 2019) är skriven tillsammans med Lotta Österman Eriksson. Marianne Döös professor i pedagogik vid Stockholms universitet med inriktning på organisations- pedagogik. Susanne Luhmer-Berglund, rektor och Marie Sidén, enhetschef, Södertälje kommun arbetar idag tillsammans och delar på ledarskapet Bensträckare Stötta och styra utveckling av undervisning och lärande Foto: Lotta Andersson Damberg Förskolans undervisningsuppdrag och även förskollärarens uppdrag har förtydligats i läroplanen. Som rektor behöver du känna till de områden som påverkar undervisningens utformning och hur du kan arbeta för att utveckla personalens undervisande förhållningssätt. I detta ledningsansvar ingår också att kunna förklara och utveckla delar i skollagen och läroplanen som lätt leder till diskussioner, missförstånd och osäkerhet när man ska ta fram goda arbetsformer. Ett viktigt arbetsverktyg för att utveckla undervisning som leder till lärande är kvalitetssäkring: att bygga upp system för kvalitetsutveckling genom analys och ett organiserat kollegialt och kollaborativt lärande Lunch Funktionellt delat ledarskap Denna belyser bland annat viktiga ledningsprocesser samt hur utvecklingsarbetet kan bedrivas. Vilka metoder finns för att utveckla undervisningen så att den leder till lärande hos alla barn? Rektorers höga arbetsbelastning påverkar arbetsmiljön för dem själva, medarbetare och barnen. En modell för hållbarhet är delat ledarskap mellan chefer vilket kan förbättra såväl beslutskraft som organisatorisk uthållighet. Studier av rektorer som delar ledarskap pekar på en hälsosam trygghet grundad i att inte vara ensam med arbetsuppgifterna. I flera av Södertälje kommuns förskolor finns två likställda chefer som har olika ansvarsområden. Rektor har det pedagogiska ansvaret och enhetschef har ett administrativt och organisatoriskt ansvar. Genom att dela upp ansvarsområdena får cheferna möjlighet att fördjupa sina kunskaper inom sina respektive områden. Ta del av en som bland annat visar hur införandet av den nya modellen gjort att cheferna nu är mer tillgängliga för verksamhetens medarbetare. Ann S. Pihlgren fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute, har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitets- utvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studie- rektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet. Ann har barns tänkande, språk och samspel som huvudsakligt forskningsintresse Eftermiddagskaffe Normkreativitet hur funkar det? från diskriminering till inkludering! Läs mer på sida Konferensen avslutas 7

8 FÖRSKOLLÄRARE Föreläsningar dag 1 torsdag 30 januari Kaffe och utställning Malin Malmström, chefredaktör Förskoletidningen, inleder dagen Barnets rättigheter i en hållbar förskola Läs mer på sida Bensträckare Barnrättsperspektivet, vad innebär det i vardagsarbetet med barnen? Läroplanen säger att utbildningen ska utgå från vad som bedöms vara barnets bästa, att barn har rätt till delaktighet och inflytande samt att de ska få kännedom om sina rättigheter. Vad innebär egentligen barnkonventionens artiklar och hur kan vi omsätta dessa i vår vardag? I den här en får du verktyg för hur du kan skapa förståelse och ökad kunskap hos barnen om deras rättigheter. Föreläsaren konkretiserar konventionens barnsyn och levandegör de vägledande huvudprinciperna. Åsa Ekman är barnrättskonsult med 15 års erfarenhet av arbete med barnkonventionen. Åsa har varit ungdomssamordnare, demokrati- utvecklare, barnstrateg samt styrelseledamot i Rädda Barnens riksförbund. Hon är nyligen invald i Bris styrelse Uppdrag undervisning: struktur och arbetsglädje Undervisningsuppdraget behöver inte vara svårt om vi fokuserar på mötet med barnen och skapar en röd tråd i verksamheten. Genom att konkretisera kan vi utforma en lustfylld, hållbar och verksamhetsnära praktik där alla jobbar tillsammans. Med ett professionellt förhållningssätt där varje möte med barnen ger möjlighet för undervisning, både planerat och spontant, kan vi ge barnen det de har rätt till enligt förskolans styrdokument. I denna beskrivs bland annat hur vi kan organisera en hållbar utbildning som möjliggör fler tillfällen att använda kommunikation som undervisningsform. Struktur på dagen gör att vi bättre kan ta tillvara på barns nyfikenhet och uppmuntra barnen att lära tillsammans med vuxna och varandra. Josefin Malm och Sofie Källhage är båda leg. förskollärare och pedagogistor och arbetar tillsammans i en förskola i Göteborg. Sedan 2016 producerar de Förskolepodden: Vi pratar förskola, vars syfte är kompetensutveckling kring förskolans uppdrag kom de ut med boken Uppdrag undervisning: struktur och arbetsglädje i förskolan (Gothia Fortbildning) Eftermiddagskaffe överraskning Lunch Haja ADHD hos förskolebarn 8 Läs mer på sidan Avslutning dag 1

9 FÖRSKOLLÄRARE Föreläsningar dag 2 fredag 31 januari Att främja barnens psykiska rättigheter I förskolans läroplan talas om barns välmående, hälsa, utveckling och lärande. I flera av paragraferna i Barnkonventionen hänvisas också till barns rättigheter till psykisk hälsa. Att känna till och kunna hantera signaler på psykisk ohälsa är ett viktigt uppdrag, likaså att arbeta brett och förebyggande med att främja psykisk hälsa. Kanske kan förskolan rentav vaccinera barn mot psykisk ohälsa genom detta arbete? Men vad är egentligen psykisk (o)hälsa och vad beror den på? I denna presenteras både risk- och friskfaktorer för barns psykiska mående. Hur kan du som personal arbeta långsiktigt och förebyggande för att bygga upp resiliens och stresshanteringsförmåga och hur kan du hantera akuta krislägen när ett barn mår dåligt? Vi bryter för förmiddagskaffe. Margareta Öhman leg. psykolog, familjeterapeut och författare, har ägnat en stor del av sitt yrkesverksamma liv åt den viktiga leken. Hon är aktuell med boken Värna barns lekstyrka (Gothia Fortbildning, 2019) och kommer 2020 med en bok om att främja barns psykiska hälsa Lunch Förskolebarns lärande för hållbar utveckling Fördjupning Cecilia Caiman är forskare, lärar- och förskollärar- utbildare vid institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik (MND) vid Stockholms universitet Bensträckare Konfliktfyllda föräldrasamtal Det finns tillfällen när samtal blir krav- och konfliktfyllda. Vi är alla olika individer med skilda värderingar, personligheter och intressen, vilket gör konflikter, konfrontationer och utmanande samtal oundvikliga. Det är därför viktigt att känna till hur du hanterar den typen av konversationer utan att tonläget blir aggressivt och fientligt, även när föräldern uppträder på sådant sätt. Nyckeln till att lyckas med ett utmanande samtal kan vara att hålla sig lugn, använda rätt knep för att hjälpa föräldern att mentalisera - och avstå från att få sista ordet. Föreläsningen tar upp ett antal situationer och visar på konstruktiva redskap. Jakob Carlander, är leg. psykoterapeut och arbetar vid egen mottagning. Han har skrivit ett flertal böcker om bemötande. Med boken Möta människor med rättshaveristiskt beteende (Gothia Fortbildning) har han och kollegan Andreas Wedeen identifierat ett tidigare dolt samhällsproblem. Kommer under hösten 2019 med en bok kring konfliktfyllda samtal. Läroplanen har flyttat fram positionerna gällande hållbar utveckling. Föreläsningen kommer relatera särskilt till texten där den ekologiska dimensionen uppmärksammas. Vad behöver undervisningen beakta för att inkludera de yngsta barnen kring frågor som rör hållbar utveckling? Varför är det viktigt att vi arrangerar och stödjer kreativa processer? Med utgångspunkt i en rad exempel kommer vi att zooma in barns omsorg om djur och miljö med syfte att visa hur barnen, med hjälp av pedagogernas undervisning, utvecklar engagmang för såväl djurens väl och ve som för sin närmiljö Eftermiddagskaffe Normkreativitet hur funkar det? från diskriminering till inkludering! Läs mer på sidan Konferensen avslutas 9

10 Förskoletidningen + Praktisk pedagogik + Förskoletidningen.se Det händer mycket inom förskolevärlden och det är viktigt att hålla sig uppdaterad. Förskoletidningen och Praktisk Pedagogik ger dig den kunskap du behöver. Förskoletidningen belyser ett aktuellt tema som knyter an till arbetet i förskolan och till pedagogernas uppdrag. Till varje nummer finns också tidningen Praktisk pedagogik, som innehåller fördjupning, övningar och diskussionsfrågor för att driva och utveckla det pedagogiska arbetet. De flesta artiklarna finns även tillgängliga på Förskoletidningen.se, där du kan söka i vårt stora arkiv utifrån ämnen och områden. PRAKTISK VERKTYG FÖR DIG SOM ARBETAR I FÖRSKOLAN pedagogik Nr 1/2019 Årgång 42 Komplement till Förskoletidningen 1099 kr för ett helår! exkl. moms TEMA: KUNSKAP & KOMPETENS Böcker Genom att förena forskning och vardag ger vi dig nya pedagogiska verktyg så att barnen får möjlighet att utvecklas och lära i en förskola av hög kvalitet. 10

11 Vi har det du behöver för din kompetensutveckling! Kompetensutveckling är lite som att träna. Det tar emot i början och man tror inte man har tid att göra det, men så upptäcker man att allt blir så mycket bättre efteråt. Och det är precis den känslan vi vill hjälpa dig att uppnå. För om du utvecklas och blir ännu mer kompetent och trygg i din yrkesroll kommer det göra gott, inte bara för dig utan för barnen, deras vårdnadshavare och dina kollegor. Kompetensutveckling gör helt enkelt hela förskolan till en bättre plats för både stora och små. Vi på Gothia Fortbildning vill ge dig inspiration och den kunskap du behöver för att kunna fortsätta att utvecklas både som person och i ditt arbete. Och det gör vi med konferenser, böcker, tidningar och skräddarsydda utbildningar på din hemmaplan. Prenumerera på vårt nyhetsbrev! gothiafortbildning.se/nyhetsbrev

12 Avsändare: Gothia Fortbildning, Box 22543, Stockholm ALLMÄN KONFERENSINFORMATION NÄR Torsdagen den 30 januari 2020 kl Kaffe och utställning från kl Fredagen den 31 januari 2020 kl Utställningen öppnar kl VAR Stockholm City Conference Center, Folkets hus Barnhusgatan 12-14, Stockholm. PRIS Ordinarie pris kr exkl. moms per person. Kaffe och lunch ingår båda dagarna. BOKA TIDIGT-PRIS kr exkl. moms per person för bokningar till och med 15 november. BETALNING Betalning sker mot faktura i samband med konferensen. AVBOKNING Anmälan är bindande men ej personlig. Vid avbokning senast 30 dagar före konferensen debiteras 500 kr. Därefter fullt pris. Gothia Fortbildning förbehåller sig rätten att ställa in evenemanget vid för få anmälningar. Dock senast 30 dagar innan. HOTELL & RESA Behöver ni hjälp? Kontakta vår affärsresebyrå Resia. Ring , eller mejla affarsresor.folkungagatan@resia.se och uppge Gothia Fortbildning. UTSTÄLLARE Vill du ställa ut på konferensen? Kontakta Karin Westlund på e-post karin.westlund@gothiafortbildning.se. ÖVRIGA FRÅGOR Besvaras av kundservice på eller anmalan@gothiafortbildning.se. Anmäl dig på gothiafortbildning.se/forskoledagarna Du kan också skicka ett mejl till: anmalan@gothiafortbildning.se eller ringa Vi behöver fakturaadress, namn, befattning och e-postadress till samtliga deltagare. Om du fått broschyren via post vill vi även att du uppger den marknadskod som finns bredvid adressen här på baksidan. Tryck: Hylte Tryck AB, Hyltebruk 2019 Omslagsfoto: Getty Images Gothia Fortbildning, Box 22543, Stockholm. Kundservice ,