FÖRSKOLEDAGARNA. 4 5 februari 2016 stockholmsmässan. »Leda med framgång« TVÅ KONFERENSER I EN: FÖRSKOLECHEFEN & FÖRSKOLLÄRAREN

Transkript

1 TVÅ KONFERENSER I EN: FÖRSKOLECHEFEN & FÖRSKOLLÄRAREN FÖRSKOLEDAGARNA 4 5 februari 2016 stockholmsmässan MI som förhållningssätt i förskolan Att implementera analys och utvärdering i verksamheten Bra på att leda mig själv bra på att leda andra Känner du dig otillräcklig? Öva upp din självmedkänsla TEMA:»Leda med framgång«

2 »Det är lärorikt att få ett större perspektiv om förskolan och den pedagogiska verksamheten. Då är en konferens som denna ett värdefullt inslag i mitt arbete.mycket bra föreläsare! Bra val!«konferensdeltagare äldreomsorgsdagarna deltagarröster från 2014 förskolechefen 2015 NÄR Torsdagen den 4 februari (kaffe serveras från 09.00) och fredagen den 5 februari VAR Stockholmsmässan, Älvsjö. Till Älvsjö station tar du dig med pendeltåg (8 min) från Stockholms central. PRIS kr exkl. moms per person. Kaffe och lunch ingår båda dagarna. HOTELL & RESA Behöver ni hjälp? Kontakta vår affärsresebyrå Resia. Ring , eller mejla affarsresor.folkungagatan@resia.se och uppge Gothia Fortbildning Förskoledagarna. UTSTÄLLNING Vill du ställa ut på konferensen? Mejla intresse till Bo Westerdal på e-post bo.westerdal@gothiafortbildning.se FRÅGOR Besvaras av kundservice på eller anmalan@gothiafortbildning.se. BESÖK VÅR FACEBOOKSIDA OM FÖRSKOLAN:

3 varmt välkommen till förskoledagarna Årets viktigaste konferens för dig som arbetar i förskolan! I år växer vi och har två parallella konferenser en för dig som förskolechef och en för dig som förskollärare. Årets tema är Leda med framgång och under konferensens två dagar belyser vi på flera sätt de olika nivåer av ledarskap som finns i förskolan, både förskolechefens ledarskap med ett övergripande ansvar och förskolläraren som ledare för både arbetslag och barn. Under konferensen berörs bland annat olika aspekter av systematiskt kvalitetsarbete, pedagogiskt ledarskap med kopplingar till aktuell forskning samt verktyg för att du ska kunna arbeta med dig själv och bli en ännu bättre ledare. Du kommer också att få strategier för hur du bättre kan bemöta både barn och föräldrar som skapar utmaningar i verksamheten. Årets konferensdagar äger rum på Stockholmsmässan där vi serverar sittande lunch med möjlighet till erfarenhetsutbyte med kollegor från hela landet. Väl mött till två innehållsrika dagar med inspiration och utveckling som ger dig möjlighet att skapa en ännu bättre verksamhet! ANMÄL DIG HÄR Du kan också skicka ett mejl till: anmalan@gothiafortbildning.se eller ringa Vi behöver fakturaadress, namn, befattning, spårval, marknadskod (se folderns baksida) och e-postadress till samtliga deltagare. BLI SPONSOR PÅ FÖRSKOLEDAGARNA Som sponsor får du möjlighet att kommunicera ditt företags budskap, öka varumärkeskännedomen och presentera produkter och tjänster. För mer information och samtal kring sponsorskap, kontakta: Kristian Jakobsen, kristian.jakobsen@gothiafortbildning.se,

4 program förskolechefen DAG 1 TORSDAGEN DEN 4 FEBRUARI Kaffe och tid att besöka utställningen Malin Malmström, chefredaktör Förskoletidningen inleder dagen Förskolechefen och det pedagogiska ledarskapet Stefan Weinholz Bensträckare Att leda systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Christian Eidevald Lunch och tid att besöka utställningen Hur stödja dina medarbetare att möta föräldrar med rättshaveristiskt beteende Jakob Carlander Eftermiddagskaffe DAG 2 FREDAGEN DEN 5 FEBRUARI Fördjupningsseminarium: Framgångsfaktorer i ett fungerande ledarskap Siv Sagerberg (inklusive avbrott för förmiddagskaffe) Lunch och tid att besöka utställningen Gemensam storföreläsning: Att vara ledare på olika nivåer i förskolan en parallell process Ingrid Pramling Samuelsson Eftermiddagskaffe Gemensam storföreläsning: Bra på att leda mig själv bra på att leda andra Torkild Sköld Konferensen avslutas Gemensam storföreläsning: Känner du dig otillräcklig? Öva upp din självmedkänsla Agneta Lagercrantz Avslutning dag 1 BRA ATT VETA INFÖR DITT DELTAGANDE När du anländer får du en mapp med information och namnbrickshållare. Din namnskylt mejlas till dig strax innan konferenstillfället. Om du reser från Stockholms Central tar du pendeltåget till Älvsjö (Stockholmsmässan). Har du bagage med dig finns det inlämningsställen/skåp för förvaring. Om du har några frågor under dagarna finns vi på Gothia Fortbildning tillgängliga vid vår monter eller i receptionen i anslutning till konferensen. Välkommen!

5 program förskolläraren DAG 1 TORSDAGEN DEN 4 FEBRUARI Kaffe och tid att besöka utställningen Susanne Svedberg, dagens moderator, inleder dagen. Susanne är leg. förskollärare, tidigare förskolechef och numera utbildningschef inom förskola i Nyköpings kommun När det fungerar som bäst John Steinberg Bensträckare Utmaningar i förskolan David Edfelt Lunch och tid att besöka utställningen Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken att implementera analys och utvärdering i verksamheten Christian Eidevald DAG 2 FREDAGEN DEN 5 FEBRUARI Fördjupningsseminarium: MI som förhållningssätt i förskolan Ann-Sofie Eriksson (inklusive avbrott för förmiddagskaffe) Lunch och tid att besöka utställningen Gemensam storföreläsning: Att vara ledare på olika nivåer i förskolan en parallell process Ingrid Pramling Samuelsson Eftermiddagskaffe Gemensam storföreläsning: Bra på att leda mig själv bra på att leda andra Torkild Sköld Konferensen avslutas Eftermiddagskaffe Gemensam storföreläsning: Känner du dig otillräcklig? Öva upp din självmedkänsla Agneta Lagercrantz Avslutning dag 1

6 förskolechefen föreläsningar dag Förskolechefen och det pedagogiska ledarskapet från begrepp och metod till förhållningssätt och synsätt Begreppet Pedagogiskt ledarskap är flitigt använt på alla nivåer i utbildningssystemet och likställs ofta med rätt och bra ledarskap. Detta trots att tolkningarna av begreppets innebörd är både variationsrik och mångtydig. Vad är pedagogiskt ledarskap för dig som förskolechef? Hur kan du utöva det i din vardag? Och behöver du rentav göra något annat än det du gör idag? Under föreläsningen belyses begreppet pedagogiskt ledarskap utifrån förskolechefers egna tankar kring arbetet i förskolans verksamhet. Du får också konkreta verktyg att använda i ditt eget ledarskap. Stefan Weinholz har lång erfarenhet som utbildningsledare vid Rektorsutbildningen, Uppsala universitet. Förutom att undervisa vid rektorsprogrammet är han aktiv i flera andra ledarskapsutbildningar som föreläsare, utbildare och handledare. De senaste tre åren har han arbetat med förskolechefens uppdrag och ledning Att leda systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Som förskolechef har du ett särskilt ansvar för att verksamheten systematiskt och kontinuerligt planeras, följs upp, utvärderas och utvecklas. Men hur leder och fördelar du det systematiska kvalitetsarbetet mellan förskolans olika yrkesgrupper? Hur ser vi på vad undervisning i förskolan är och vilken roll har du i relation till förskollärarna? Hur fördelas ansvaret för dokumentationen av kvalitetsarbetet mellan dig som förskolechef och förskollärarna? Vem tar ansvar för vad? Seminariet kommer att belysa dessa frågor utifrån olika tolkningar och traditioner och ger metoder för hur man kan leda och fördela ansvaret och arbetet. Christian Eidevald, leg. förskollärare och lektor i barn- och ungdomsvetenskap vid Stockholms universitet. Han har skrivit flera böcker, bland annat Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan Hallå, hur gör man? (Liber, 2013) Hur stödja dina medarbetare att möta föräldrar med rättshaveristiskt beteende Föräldrar utvecklar ibland ett beteende som inte är konstruktivt och acceptabelt. Ofta handlar det om krav som inte är förenliga med skollagen eller förskolans uppdrag, misstänksamma beskyllningar eller en påstridighet som går långt över gränsen till vad som är rimligt. Men vad skiljer ett rättshaveristiskt beteende från adekvat kritik och ifrågasättande? Vilka redskap finns för ett bra bemötande av föräldrar med detta beteende? Hur stöttar du dina medarbetare på bästa sätt när de utsätts för kritik, kränkningar eller hot? Och vad gör du om någon av förskolans personal tar förälderns parti och förstärker beteendet? Denna föreläsning ger konkreta verktyg för hur du kan hjälpa din personal att möta och arbeta med dessa föräldrar på ett professionellt sätt. Jakob Carlander, leg. psykoterapeut, handledare och författare. Hösten 2015 kom hans nya bok Möta människor med rättshaveristiskt beteende (Gothia Fortbildning). Han har också skrivit Starka känslor och Samtal och möten i frivilligt socialt arbete Känner du dig otillräcklig? Öva upp din självmedkänsla Självacceptans är det bästa sättet att må bra och samtidigt det vi ägnar oss åt allra minst. En känsla av otillräcklighet kan få många att anklaga sig själva för att inte vara bra nog, istället för att se med vänlighet och förståelse på vilka de är och att de gör sitt bästa. Ny forskning visar att hård självkritik utlöser stresshormoner från vårt urgamla kamp-flyktsystem, medan människor som stöttar sig själva i motgång får påslag av lugnande hormoner och endorfiner. Medkänsla för både sig själv och andra minskar risken för utbrändhet i yrken där man behövs för andra. Agneta Lagercrantz, författare och frilansjournalist samt mångårig medarbetare i Svenska Dagbladet. Hennes senaste bok heter Självmedkänsla hur du kan stoppa självkritik och förbättra relationen till dig själv och andra (Natur & Kultur, 2014).

7 förskolechefen föreläsningar dag FÖRDJUPNINGSSEMINARIUM Framgångsfaktorer i ett fungerande ledarskap Förskolechefer har ett stort ansvar och ett uppdrag som kräver förmågor och kunskap inom såväl pedagogiskt som allmänt ledarskap. Ledarskapet är en process som bygger på interaktion mellan medarbetare och chef. Men vad krävs egentligen för att leda en pedagogisk verksamhet i rätt riktning? Hur arbetar du med din förmåga att vara tydlig, autentisk och målmedveten? På vilket sätt är du en inspirerande förebild och stimulerar dina medarbetare till utveckling? Denna fördjupande föreläsning har förskolechefens uppdrag i fokus och innehåller situationsbeskrivningar och exempel från förskoleverksamheter med kopplingar till både läroplanen och aktuell forskning. Siv Sagerberg har sin bakgrund inom förskola och grundskola och har arbetat som pedagog, skolledare och som verksamhetschef för Elevhälsa på barn- och utbildningsförvaltning. Skolutveckling, ledarskap och barn i behov av särskilt stöd är hennes fokusområden. Siv har mångårig erfarenhet som utbildare, konsult och handledare med uppdrag inom kommun och privat näringsliv Att vara ledare på olika nivåer i förskolan en parallell process Att vara ledare är alltid att vara ledare för någon. Att det finns en förskolechef som har det övergripande ansvaret för förskolan är inte nytt, men väl att det i elfte timmen kom in i den reviderade läroplanen. Att tala om förskolans lärare som ledare för arbetslaget och för barnen är nytt både i läroplanen och i diskussionen om verksamheten. Att man är ledare för barnen har nog alltid tagits för givet. Men vad betyder då alla dessa nivåer av ledarskap i förskolan? Vad är det mer precist man ska vara ledare för och på vilket sätt, om man tar utgångspunkt i förskolans uppdrag? Ingrid Pramling Samuelsson, professor i pedagogik med inriktning mot de tidiga barnaåren vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet. UNESCO-professor i Early Childhood Education and Sustainable Development, tidigare ordförande i internationella OMEP. Har varit gästprofessor i Australien, Japan och Hongkong Bra på att leda mig själv bra på att leda andra Oavsett om vi är ledare för andra eller inte så är vi alltid verkställande direktörer i våra egna liv. I denna position tar du dagligen beslut och utför handlingar som påverkar hur du utvecklar och förvaltar dig själv. Personligt ledarskap handlar om att ta aktiva beslut och ta ansvar för sina handlingar, och därmed påverka hur verkligheten kommer att se ut. Denna föreläsning vill ge dig verktyg så att du själv står bättre rustad att möta livets möjligheter och utmaningar och bjuder på erfarenheter som både berör och inspirerar. Torkild Sköld har ett tidigare arbetsliv som är fullt av olika ledarroller. Han är utbildad civilekonom, fd reseledare, officer i försvarsmakten, och ledare i IT-branschen. Han har arbetat med och utbildat människor inom ledarskap i cirka 30 år och idag är hans drivkraft glädjen att få hjälpa andra människor att växa.

8 förskolläraren föreläsningar dag När det fungerar som bäst Vi har alla varit med om magiska stunder inom förskolan där allt tycks fungera. Barnen är engagerade och lär sig. Föräldrarna har förtroende för förskolan och pedagogerna. Som pedagog trivs du med dina uppgifter och ni är generösa mot varandra kollegor emellan. Magi uppstår när ledarskapet fungerar och man tar vara på kollegornas, barnens och föräldrarnas kompetens och erfarenhet. I många år har John Steinberg studerat skickliga pedagoger och i denna föreläsning sammanfattar han några gemensamma nämnare. Hur skickliga pedagoger använder sitt kroppsspråk, lever sin värdegrund i praktiken, samarbetar med sina kollegor och hur de är både flexibla och tydliga. Du får inspiration och goda exempel på viktiga principer för ett framgångsrikt ledarskap. John Steinberg, fil. dr i pedagogik, föreläsare och författare till 48 böcker och 30 e-böcker. Hans senaste bok heter Lärarskicklighet: Metoder för framgångsrikt ledarskap (Gothia Fortbildning, 2015) Utmaningar i förskolan För vissa barn innebär vardagliga situationer, såsom samling, måltider, lek, skapande, övergångar och val stora utmaningar. Då är det inte ovanligt med beteenden som ställer till det för såväl barnet, kamraterna som personalen. Men vad är det som leder till problemskapande beteenden? Hur tar du kommandot i kritiska situationer? Och hur kan ett systematiskt arbetssätt göra att du kan öka de positiva stunderna? Denna föreläsning handlar om hur du som pedagog kan ha en plan för dessa stunder. Den vill också ge idéer om förhållningssätt och strategier som har betydelse för att barnen ska må bra och utvecklas positivt, och för att du som pedagog ska trivas på jobbet. David Edfelt, leg. psykolog, arbetar med handledning och utbildning och har stor kunskap om barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, inlärningssvårigheter och problemskapande beteende. David har tidigare arbetat som förskole- och skolpsykolog inom barnpsykiatrin och som samordnare för utredningsteam inom bl a Karolinska Universitetssjukhuset. Han är också författare till Utmaningar i förskolan Att förebygga problemskapande beteende (Gothia Fortbildning, 2015) Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken Att implementera analys och utvärdering i verksamheten Som förskollärare ansvarar du för att följa barnens förändrade lärande, i relation till formulerade målområden i läroplanen. Det är samtidigt viktigt att förstå att flera olika vetenskapliga synsätt konkurrerar med varandra och gör anspråk på att definiera hur förskolans förstärkta uppdrag kan tolkas och genomföras, vilket innebär olika möjligheter att arbeta med uppdraget. I skollagen står att förskolans verksamhet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och att utvecklingen ska dokumenteras och analyseras systematiskt. Men vad innebär vetenskaplig grund egentligen och hur kan du systematiskt dokumentera och analysera på ett vetenskapligt sätt? Föreläsningen ger konkreta exempel på hur du kan dokumentera och analysera verksamhetsutvecklingen. Den visar också att uppdraget att arbeta med det systematiska kvalitetsarbetet kan vara både roligt och något som hjälper till att underlätta arbetet. Christian Eidevald, leg. förskollärare och lektor i barn- och ungdomsvetenskap, Stockholms universitet. Han har skrivit flera böcker, bl a Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan Hallå, hur gör man? (Liber, 2013) Känner du dig otillräcklig? Öva upp din självmedkänsla Självacceptans är det bästa sättet att må bra och samtidigt det vi ägnar oss åt allra minst. En känsla av otillräcklighet kan få många att anklaga sig själva för att inte vara bra nog, istället för att se med vänlighet och förståelse på vilka de är och att de gör sitt bästa. Ny forskning visar att hård självkritik utlöser stresshormoner från vårt urgamla kamp-flyktsystem, medan människor som stöttar sig själva i motgång får påslag av lugnande hormoner och endorfiner. Medkänsla för både sig själv och andra minskar risken för utbrändhet i yrken där man behövs för andra. Agneta Lagercrantz, författare och frilansjournalist samt mångårig medarbetare i Svenska Dagbladet. Hennes senaste bok heter Självmedkänsla hur du kan stoppa självkritik och förbättra relationen till dig själv och andra (Natur & Kultur, 2014).

9 förskolläraren föreläsningar dag FÖRDJUPNINGSSEMINARIUM MI som förhållningssätt i förskolan MI som förhållningssätt kan främja samarbete, delaktighet och inflytande hos både barn och föräldrar. När du vill förmedla information eller uttrycka oro kan du göra det på ett respektfullt sätt utan att vara anklagande eller dömande. Med empatisk kommunikation och en tilltro till individens egen kompetens visar du att hen är en kapabel person som är expert på sig själv, sin situation och därigenom kan finna sina egna lösningar och göra sina egna val. Genom att förmedla medkänsla och acceptans så skapas ett klimat av engagemang som bidrar till goda förtroendefulla relationer. Denna fördjupande föreläsning vill visa hur du genom metoden Motiverande samtal MI (Motivational Interviewing) som förhållningssätt i mötet med föräldrar och barn kan nå fram med ett budskap på ett ödmjukt men tydligt sätt. Ann-Sofie Eriksson, leg förskollärare, auktoriserad socionom och utbildare i Motiverande samtal MI, medlem i MINT, Motivational Interviewing Network of Trainers. Hon kommer under våren 2016 ut med boken MI som förhållningssätt i förskolan (Gothia Fortbildning) Att vara ledare på olika nivåer i förskolan en parallell process Att vara ledare är alltid att vara ledare för någon. Att det finns en förskolechef som har det övergripande ansvaret för förskolan är inte nytt, men väl att det i elfte timmen kom in i den reviderade läroplanen. Att tala om förskolans lärare som ledare för arbetslaget och för barnen är nytt både i läroplanen och i diskussionen om verksamheten. Att man är ledare för barnen har nog alltid tagits för givet. Men vad betyder då alla dessa nivåer av ledarskap i förskolan? Vad är det mer precist man ska vara ledare för och på vilket sätt, om man tar utgångspunkt i förskolans uppdrag? Ingrid Pramling Samuelsson, professor i pedagogik med inriktning mot de tidiga barnaåren vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, Göteborgs universitet. UNESCO-professor i Early Childhood Education and Sustainable Development, tidigare ordförande i internationella OMEP. Har varit gästprofessor i Australien, Japan och Hongkong Bra på att leda mig själv bra på att leda andra Oavsett om vi är ledare för andra eller inte så är vi alltid verkställande direktörer i våra egna liv. I denna position tar du dagligen beslut och utför handlingar som påverkar hur du utvecklar och förvaltar dig själv. Personligt ledarskap handlar om att ta aktiva beslut och ta ansvar för sina handlingar, och därmed påverka hur verkligheten kommer att se ut. Denna föreläsning vill ge dig verktyg så att du själv står bättre rustad att möta livets möjligheter och utmaningar och bjuder på erfarenheter som både berör och inspirerar. Torkild Sköld har ett tidigare arbetsliv som är fullt med olika ledarroller. Han är utbildad civilekonom, fd reseledare, officer i försvarsmakten, och ledare i IT-branschen. Han har arbetat med och utbildat människor inom ledarskap i cirka 30 år och idag är hans drivkraft glädjen att få hjälpa andra människor att växa.

10 EXKLUSIVT ERBJUDANDE TILL DELTAGARE PÅ FÖRSKOLEDAGARNA: Förskoletidningen & tidningen Ledarskap till kombopris! Förskoletidningen belyser ett aktuellt tema som knyter an till arbetet i förskolan och till pedagogernas uppdrag ger verksamhetsnära kompetensutveckling. Till varje nummer finns även tidningen Ledarskap i förskolan. Den hjälper dig som är förskollärare och förskolechef att driva och utveckla det pedagogiska arbetet och innehåller fördjupning, övningar och diskussionsfrågor som konkretiserar temat i Förskoletidningen. Nu erbjuder vi dig som deltagare ett exklusivt kombopris på båda tidningarna! Skicka din beställning till forskoletidningen@gothiafortbildning.se och uppge»fsktidning KOMBO«för att erhålla rabatten. Erbjudandet gäller fram till 4 mars Tidningarna utkommer med sex nummer per år. 899 kr (ORD PRIS KR)»Vår styrka är vår egen bakgrund inom förskolan som gör att vi kan göra vetenskap och erfarenhet begriplig och användbar.«malin malmström, chefredaktör

11 »Dagarna gav mig många tankar, både nya och bekräftelse på gamla tankar.«deltagarröst från»förskolechefen 2015Intressanta föreläsningar med kompetenta föreläsare. Blev mycket varierande och man fick olika infallsvinklar och många reflektioner.«deltagarröst från»den viktiga leken och samspelet i förskolan 2014«

12 Avsändare: Gothia Fortbildning, Box 22543, Stockholm ANMÄL DIG HÄR Du kan också skicka ett mejl till: eller ringa Vi behöver fakturaadress, namn, befattning, spårval, marknadskod (se ovan) och e-postadress till samtliga deltagare. Gothia Fortbildning. Box 22543, Stockholm. Kundservice